六年級華文全年計劃

六年級華文全年計劃

周次單元/課題內容標準學習標準備注

1.2聆聽和理解他人在各種場合的講話，能邊1.2.6在各種正式場合聆聽和理解講話，能邊

奮勇前進聽邊記邊想，抓住其重點。聽邊記邊想，抓住其重點。

1.6說明事物，做到描述準確，語言簡潔，層1.6.6說明事理，要求語言簡潔，層次清楚，

(-)次清楚，條理分明。條理分明。

我現(xiàn)在就付諸行

動2.1認識漢字，做到認清字形，讀準字音，理2.1.14認識所規(guī)定的漢字，做到認清字形，

解字義，并能應用所認識的漢字構成詞語。讀準字音，理解字義。

2.1.15利用部首和音序檢字法查字典、詞

典，學習獨立識字。

2.1.16應用所認識的漢字構成詞語。

2.2閱讀詞句，能結合上下文理解詞句的意

思，在閱讀中積累詞語和優(yōu)美句子。2.2.6閱讀詞語和句子，能結合上下文理解詞

句的意思，體會其表達效果。

2.3朗讀教材，感悟其內容。注意各類音變和

標點符號所表示的語氣，要求正確、流利、2.3.6朗讀教材，感悟其內容。要求正確、流

有感情地朗讀。利、有感情地朗讀篇章，注意各類音變。

2.6閱讀與理解記敘文、說明文與議論文等各

類文體的篇章，能了解文章的內容和文體特2.6.11閱讀和理解說明文，主要注意關于事

點，認識其表現(xiàn)手法。理的說明文，了解內容的主次和說明的順

序。

周次單元/課題內容標準學習標準備注

3.7習寫說明文，做到內容扼要簡明，層次清

楚，條理分明。3.7.2習寫有關闡釋事理的說明文，做到內容《學習的好習

扼要簡明，條理清楚，層次分明。慣》

4.2背誦古詩，能初步理解詩歌的內容，感受

語言的優(yōu)美。4.2.6背誦古詩十首，初步理解詩歌的內容，《竹石》

感受語言的優(yōu)美。第6頁

5.5通過閱讀，認識各種標點符號。能根據表

達的需要正確使用標點符號。5.5.6通過閱讀，認識各種標點符號。根據表破折號

達的需要，正確地使用標點符號。

二1.2聆聽和理解他人在各種場合的講話，能邊1.2.6在各種正式場合聆聽和理解講話，

字字珠磯話春聯(lián)聽邊記邊想，抓住其重點。能邊聽邊記邊想，抓住其重點。

1.7與人交談時，能認真地傾聽，并根據不同1.7.14在日常交談中，使用禮貌語言表達

(-)的情況，文明有禮地表情達意、與人溝通。認同或不滿，做到態(tài)度有禮，措辭得

春聯(lián)瑣記體。

2.1認識漢字，做到認清字形，讀準字音，理

解字義，并能應用所認識的漢字構成詞語。2.1,14認識所規(guī)定的漢字，做到認清字

形，讀準字音，理解字義。

2.6閱讀與理解記敘文、說明文與議論文等各

類文體的篇章，能了解文章的內容和文體特

點，認識其表現(xiàn)手法。2.6.10閱讀與理解記敘文，主要注意抒情

的記敘文。要求體會文中的情感及了解

2.8默讀與理解教材，做到不出聲、不指讀、其表現(xiàn)手法。

不動唇，達到一定的速度。

周次單元/課題內容標準學習標準備注

2.8.3默讀教材，能理解文章大意，每分

3.4書寫段落，做到內容具體，條理清楚，語鐘不少于200字。

句正確通順。

3.4.4針對話題習寫段落發(fā)表意見，做到“春節(jié)的風俗習

4.4分享閱讀心得。針對所閱讀的材料，找出內容具體，條理清楚，語句通順。慣”

話題，與人分享交流。

4.4.6分享閱讀心得。針對所閱讀的材《王爾烈考途

5.3通過閱讀，認識各類詞語，辨析及理解詞料，找出話題，與人分享交流。巧對》

義，并能準確地應用詞語。

5.3.13通過閱讀，認識成語、諺語和格

言，并了解其含義和用法。

1.3聽讀與理解各類體裁的篇章，能邊1.3.6聽讀與理解各類體裁的篇章，主要

賞心悅目聽邊記邊想，抓住文章的主要內容和注意推理故事，能邊聽邊記邊想，抓住

中心思想。主要內容和中心思想。

(-)1.7與人交談時，能認真地傾聽，并根據不同1.7.15在日常交談中提出問題，請對方針對

我喜歡的情況，文明有禮地表情達意、與人溝通。事和物作出評估，要求能正確地應用疑問代

2.1認識漢字，做到認清字形，讀準字音，理詞，以適當?shù)恼Z氣和語調，有禮貌地發(fā)問。

解字義，并能應用所認識的漢2.1.14認識所規(guī)定的漢字，做到認清字形，

字構成詞語。讀準字音，理解字義。

2.2閱讀詞句，能結合上下文理解詞句的意

思，在閱讀中積累詞語和優(yōu)美句子。2.2.6閱讀詞語和句子，能結合上下文理解詞

句的意思，體會其表達效果。

2.6閱讀與理解記敘文、說明文與議論文等各

周次單元/課題內容標準學習標準備注

類文體的篇章，能了解文章的內容和文體特2.6.10閱讀與理解記敘文，主要注意抒情的

點，認識其表現(xiàn)手法。記敘文。要求體會文中的情感及了解其表現(xiàn)

手法。

2.8默讀與理解教材，做到不出聲、不指讀、

不動唇，達到一定的速度。2.8.3默讀教材，能理解文章大意，每分鐘不

少于200字。

3.2應用毛筆書寫中楷，做到坐姿、執(zhí)筆、運

筆、筆畫和筆順正確，字的間架結構勻稱，3.2.4使用毛筆臨摹名家字帖，在書寫中體會

字體工整美觀。漢字的優(yōu)美。

3.6習寫記敘文，做到語句通順，記敘清楚，

思想健康，感情真摯，有創(chuàng)意。3.6.3習寫記敘文，能適當?shù)孛鑼懞褪闱?，做《我喜歡做的

到語句通順，記敘清楚，思想健康，感情真事》

摯，有創(chuàng)意。

4.6趣味創(chuàng)作。

4.6.4根據課題習寫順口溜。注意內容有“我喜歡做的事”

趣，通順上口的特色。

5.2學會漢語拼音，掌握基本的語音知識。能輕聲

正確、流利、有感情地進行朗讀，并養(yǎng)成在5.2.6在說話和朗讀時，著重“輕聲”與“兒化”，

日常生活中講標準華語的習慣。做到語音標準。

四1.2聆聽和理解他人在各種場合的講話，能邊1.2.6在各種正式場合聆聽和理解講話，能邊

希望的種子聽邊記邊想，抓住其重點。聽邊記邊想，抓住其重點。

1.6說明事物，做到描述準確，語言簡潔，層1.6.6說明事理，要求語言簡潔，層次清楚，

周次單元/課題內容標準學習標準備注

次清楚，條理分明。條理分明。

(-)2.1認識漢字，做到認清字形，讀準字音，理2.1.14認識所規(guī)定的漢字，做到認清字形，

我寄給你一粒種解字義，并能應用所認識的漢字構成詞語。讀準字音，理解字義。

子

2.1.15利用部首和音序檢字法查字典、詞

典，學習獨立識字。

2.1.16應用所認識的漢字構成詞語。

2.2閱讀詞句，能結合上下文理解詞句的意

思，在閱讀中積累詞語和優(yōu)美句子。2.2.6閱讀詞語和句子，能結合上下文理解詞

句的意思，體會其表達效果。

2.3朗讀教材，感悟其內容。注意各類音變和

標點符號所表示的語氣，要求正確、流利、2.3.6朗讀教材，感悟其內容。要求正確、流

有感情地朗讀。利、有感情地朗讀篇章，注意各類音變。

2.4閱讀與欣賞詩歌，理解其中心思想，展開

想象，獲得情感體驗，感受語言的優(yōu)美2.4.6閱讀與欣賞詩歌，主要注意新詩，理解

內容和中心思想，展開想象，獲得情感體

驗，感受語言的優(yōu)美。

3.4書寫段落，做到內容具體，條理清楚，語

句正確通順。3.4.4針對話題習寫段落發(fā)表意見，做到內容“心中有希望”

具體，條理清楚，語句通順。

4.2背誦古詩，能初步理解詩歌的內容，感受《春夜喜雨》

語言的優(yōu)美。4.2.6背誦古詩十首，初步理解詩歌的內容，第23頁

感受語言的優(yōu)美。

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5.3通過閱讀，認識各類詞語，辨析及理解詞

義，并能準確地應用詞語。5.3.12通過閱讀，辨析詞義，能正確地應用

各類詞語。

五1.3聽讀與理解各類體裁的篇章，能邊聽邊記1.3.6聽讀與理解各類體裁的篇章，主要注意

夢想與現(xiàn)實邊想，抓住文章的主要內容和推理故事，能邊聽邊記邊想，抓住主要內容

中心思想。和中心思想。

(-)1.7與人交談時，能認真地傾聽，并根據不同1.7.15在日常交談中提出問題，請對方針對

愿望的實現(xiàn)的情況，文明有禮地表情達意、與人溝通。事和物作出評估，要求能正確地應用疑問代

詞，以適當?shù)恼Z氣和語調，有禮貌地發(fā)問。

2.1認識漢字，做到認清字形，讀準字音，理

解字義，并能應用所認識的漢字構成詞語。2.1.14認識所規(guī)定的漢字，做到認清字形，

讀準字音，理解字義。

2.3朗讀教材，感悟其內容。注意各類音變和2.1.16應用所認識的漢字構成詞語。

標點符號所表示的語氣，要求正確、流利、

有感情地朗讀。2.3.6朗讀教材，感悟其內容。要求正確、流

禾II、有感情地朗讀篇章，注意各類音變。

2.5閱讀與理解故事。了解故事中的角色和情

節(jié)發(fā)展，領會其教育意義。

2.5.6閱讀與理解故事，主要注意推理故事，

了解人物角色和情節(jié)發(fā)展，領會其教育意

周次單元/課題內容標準學習標準備注

3.4書寫段落，做到內容具體，條理清楚，語義。

句正確通順。

3.4.4針對話題習寫段落發(fā)表意見，做到內容《我的愿望》

4.5進行各種說話表演，做到語音正確，語調具體，條理清楚，語句通順。

恰當，表現(xiàn)恰如其分。

4.5.5演小劇本，做到語音正確，語調恰當，《換位思考》

表現(xiàn)生動自然而有感情，并能發(fā)揮合作精

5.3通過閱讀，認識各類詞語，辨析及理解詞神。

義，并能準確地應用詞語。

5.3.13通過閱讀，認識成語、諺語和格言，

并了解其含義和用法。

六1.3聽讀與理解各類體裁的篇章，能邊聽邊記1.3.6聽讀與理解各類體裁的篇章，主要注意

幸福的滋味邊想，抓住文章的主要內容和中心思想。推理故事，能邊聽邊記邊想，抓住主要內容

和中心思想。

（一）1.6說明事物，做到描述準確，語言簡潔，層1.6.6說明事理，要求語言簡潔，層次清楚，

沒有砂鍋的魚頭次清楚，條理分明。條理分明。

2.1認識漢字，做到認清字形，讀準字音，理2.1.14認識所規(guī)定的漢字，做到認清字形，

解字義，并能應用所認識的漢字構成詞語。讀準字音，理解字義。

2.1.16應用所認識的漢字構成詞語。

2.2閱讀詞句，能結合上下文理解詞句的意

思，在閱讀中積累詞語和優(yōu)美句子。2.2.6閱讀詞語和句子，能結合上下文理解詞

周次單元/課題內容標準學習標準備注

句的意思，體會其表達效果。

2.6閱讀與理解記敘文、說明文與議論文等各

類文體的篇章，能了解文章的內容和文體特2.6.10閱讀與理解記敘文，主要注意抒情的

點，認識其表現(xiàn)手法。記敘文。要求體會文中的情感及了解其表現(xiàn)

手法。

3.2應用毛筆書寫中楷，做到坐姿、執(zhí)筆、運

筆、筆畫和筆順正確，字的間架結構勻稱，3.2.4使用毛筆臨摹名家字帖，在書寫中體會

字體工整美觀。漢字的優(yōu)美。

3.6習寫記敘文，做到語句通順，記敘清楚，

思想健康，感情真摯，有創(chuàng)意。3.6.3習寫記敘文，能適當?shù)孛鑼懞褪闱?，做領悟職業(yè)的貢

到語句通順，記敘清楚，思想健康，感情真棘,分享經驗

摯，有創(chuàng)意。

4.1進行各類語文游戲。以有趣的形式，擴展

詞語，操練語音，加強基本功的掌握。4.1.6應用各類詞語進行游戲，以有趣的方式

擴展詞匯。

5.3通過閱讀，認識各類詞語，辨析及理解詞

義，并能準確地應用詞語。5.3.12通過閱讀，辨析詞義，能正確地應用

各類詞語。

七1.7.與人交談時，能認真地傾聽，并根據不同1.7.15在日常交談中提出問題，請對方針對

奧妙是世界的別的情況，文明有禮地表情達意、與人溝通。事和物作出評估，要求能正確地應用疑問代

名詞，以適當?shù)恼Z氣和語調，有禮貌地發(fā)問。

1.8針對話題進行討論，做到態(tài)度和語言適

當，意見具建設性。1.8.4針對國外的話題，積極參與討論，做到

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（一）態(tài)度和語言適當，意見具建設性。

奇異的琥珀

2.1認識漢字，做到認清字形，讀準字音，理

解字義，并能應用所認識的漢字構成詞語。2.1.14認識所規(guī)定的漢字，做到認清字形，

讀準字音，理解字義。

2.1.15利用部首和音序檢字法查字典、詞

2.2閱讀詞句，能結合上下文理解詞句的意典，學習獨立識字。

思，在閱讀中積累詞語和優(yōu)美句子。

2.2.6閱讀詞語和句子，能結合上下文理解詞

2.3朗讀教材，感悟其內容。注意各類音變和句的意思，體會其表達效果。

標點符號所表示的語氣，要求正確、流利、

有感情地朗讀。2.3.6朗讀教材，感悟其內容。要求正確、流

利、有感情地朗讀篇章，注意各類音變。

2.6閱讀與理解記敘文、說明文與議論文等各

類文體的篇章，能了解文章的內容和文體特

點，認識其表現(xiàn)手法。2.6.11閱讀和理解說明文，主要注意關于事

理的說明文，了解內容的主次和說明的順

2.8默讀與理解教材，做到不出聲、不指讀、序。

不動唇，達到一定的速度。

2.8.3默讀教材，能理解文章大意，每分鐘不

3.4書寫段落，做到內容具體，條理清楚，語少于200字。

句正確通順。

3.4.4針對話題習寫段落發(fā)表意見，做到內容“觀察有助于發(fā)

4.3誦讀教材，做到語音正確，語調恰當，表具體，條理清楚，語句通順。展想象力”

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現(xiàn)生動自然而有感情。

4.3.6集體誦讀，做到語音正確，語調恰當，

表現(xiàn)生動自然而有感情，并能發(fā)揮合作精

5.4通過閱讀，認識各種不同類型的句子。在神。

寫作中應運用不同類型的句子來表達。

5.4.7通過閱讀,了解關聯(lián)詞語的功能，正確

解讀句子。在表達時能準確地應用關聯(lián)詞

語。

A1.2聆聽和理解他人在各種場合的講話，能邊1.2.6在各種正式場合聆聽和理解講話，能邊

民間藝術的瑰寶聽邊記邊想，抓住其重點。聽邊記邊想，抓住其重點。

1.7與人交談時，能認真地傾聽，并根據不同1.7.14在日常交談中，使用禮貌語言表達認

(-)的情況，文明有禮地表情達意、與人溝通。同或不滿，做到態(tài)度有禮，措辭得體。

最早的電影—皮

影戲2.1認識漢字，做到認清字形，讀準字音，理

解字義，并能應用所認識的漢字構成詞語。2.1.14認識所規(guī)定的漢字，做到認清字形，

讀準字音，理解字義。

2.1.15利用部首和音序檢字法查字典、詞

典，學習獨立識字。

2.2閱讀詞句，能結合上下文理解詞句的意2.1.16應用所認識的漢字構成詞語。

思，在閱讀中積累詞語和優(yōu)美句子。

2.2.6閱讀詞語和句子，能結合上下文理解詞

周次單元/課題內容標準學習標準備注

2.6閱讀與理解記敘文、說明文與議論文等各句的意思，體會其表達效果。

類文體的篇章，能了解文章的內容和文體特

點，認識其表現(xiàn)手法。2.6.11閱讀和理解說明文，主要注意關于事

理的說明文，了解內容的主次和說明的順

3.7習寫說明文，做到內容扼要簡明，層次清序。

楚，條理分明。

3.7.2習寫有關闡釋事理的說明文，做到內容民間藝術

4.5進行各種說話表演，做到語音正確，語調扼要簡明，條理清楚，層次分明。

恰當，表現(xiàn)恰如其分。

4.5.5演小劇本，做到語音正確，語調恰當，《西游記》

表現(xiàn)生動自然而有感情，并能發(fā)揮合作精

5.5通過閱讀，認識各種標點符號。能根據表神。

達的需要正確使用標點符號。

5.5.6通過閱讀，認識各種標點符號。根據表省略號

達的需要，正確地使用標點符號。

九1.7與人交談時，能認真地傾聽，并根據不同1.7.15在日常交談中提出問題，請對方針對

美的創(chuàng)造的情況，文明有禮地表情達意、與人溝通。事和物作出評估，要求能正確地應用疑問代

詞，以適當?shù)恼Z氣和語調，有禮貌地發(fā)問。

1.8針對話題進行討論，做到態(tài)度和語言適

（一）當，意見具建設性。1.8.4針對國外的話題，積極參與討論，做到

曠世奇才一達芬態(tài)度和語言適當，意見具建設性。

奇2.1認識漢字，做到認清字形，讀準字音，理

解字義，并能應用所認識的漢字構成詞語。2.1.14認識所規(guī)定的漢字，做到認清字形，

讀準字音，理解字義。

周次單元/課題內容標準學習標準備注

2.2閱讀詞句，能結合上下文理解詞句的意2.1.16應用所認識的漢字構成詞語。

思，在閱讀中積累詞語和優(yōu)美句子。

2.2.6閱讀詞語和句子，能結合上下文理解詞

2.3朗讀教材，感悟其內容。注意各類音變和句的意思，體會其表達效果。

標點符號所表示的語氣，要求正確、流利、

有感情地朗讀。2.3.6朗讀教材，感悟其內容。要求正確、流

利、有感情地朗讀篇章，注意各類音變。

2.6閱讀與理解記敘文、說明文與議論文等各

類文體的篇章，能了解文章的內容和文體特

點，認識其表現(xiàn)手法。2.6.10閱讀與理解記敘文，主要注意抒情

的記敘文。要求體會文中的情感及了解

3.2應用毛筆書寫中楷，做到坐姿、執(zhí)筆、運其表現(xiàn)手法。

筆、筆畫和筆順正確，字的間架結構勻稱，

字體工整美觀。3.2.4使用毛筆臨摹名家字帖，在書寫中體會

漢字的優(yōu)美。

3.4書寫段落，做到內容具體，條理清楚，語

句正確通順。

3.4.4針對話題習寫段落發(fā)表意見，做到內容童年經驗對名人

4.2背誦古詩，能初步理解詩歌的內容，感受具體，條理清楚，語句通順。是否影響深遠

語言的優(yōu)美。

4.2.6背誦古詩十首，初步理解詩歌的內《示兒》

5.3通過閱讀，認識各類詞語，辨析及理解詞容，感受語言的優(yōu)美。第65頁

義，并能準確地應用詞語。

5.3.12通過閱讀，辨析詞義，能正確地

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應用各類詞語。

十1.3聽讀與理解各類體裁的篇章，能邊聽邊記