四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計- 我是小車迷｜粵教版 16張

四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-我是小車迷｜粵教版16張學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-我是小車迷｜粵教版

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的創(chuàng)新意識：通過學(xué)習(xí)小車的制作和設(shè)計過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們勇于嘗試和不斷創(chuàng)新的精神。

2.增強學(xué)生的實踐能力：通過動手制作小車，提高學(xué)生的實際操作能力和實踐技能，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識：在制作小車的過程中，學(xué)生需要與他人合作，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和協(xié)作能力。

4.提高學(xué)生的批判性思維：通過評價和分析不同小車的設(shè)計和性能，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評估能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上將自主探究小車的相關(guān)知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

（1）小車的制作和設(shè)計原理：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握小車的制作和設(shè)計原理，包括小車的結(jié)構(gòu)、動力系統(tǒng)、操控系統(tǒng)等。

（2）小車的制作技巧：學(xué)生需要掌握小車的制作技巧，如切割、拼接、調(diào)試等，以提高小車的性能和外觀。

（3）小車的創(chuàng)新與改進：學(xué)生需要學(xué)會如何在小車的制作過程中進行創(chuàng)新和改進，以提高小車的獨特性和競爭力。

2.教學(xué)難點：

（1）小車設(shè)計的創(chuàng)新性：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出具有創(chuàng)新性的小車，是本節(jié)課的難點。

（2）小車的制作技巧：學(xué)生在制作小車時，可能會遇到切割、拼接不準(zhǔn)確等問題，需要教師耐心指導(dǎo)和糾正。

（3）小車的調(diào)試與優(yōu)化：學(xué)生需要掌握小車的調(diào)試與優(yōu)化方法，以提高小車的性能和穩(wěn)定性，這也是本節(jié)課的難點之一。

（4）團隊合作與溝通：在制作小車的過程中，學(xué)生需要進行團隊合作，如何有效地溝通和協(xié)作，是本節(jié)課的另一個難點。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：本節(jié)課以制作小車為主題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究小車的制作和設(shè)計過程，通過實踐操作來完成項目，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

（2）案例研究：教師可以展示一些優(yōu)秀的小車設(shè)計案例，讓學(xué)生分析其設(shè)計原理和創(chuàng)新點，以啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)作靈感。

（3）小組討論：在制作小車的過程中，學(xué)生可以分組進行討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬小車設(shè)計師的角色，讓學(xué)生深入了解小車設(shè)計的流程和注意事項。

（2）實驗操作：學(xué)生可以通過實驗操作，了解小車的動力系統(tǒng)和操控系統(tǒng)的工作原理，提高他們的實踐能力。

（3）游戲互動：教師可以設(shè)計一些與小車相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)小車的制作技巧和設(shè)計原理，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師可以使用PPT展示小車的制作流程、設(shè)計原理和相關(guān)案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：教師可以播放一些小車制作的教程視頻，讓學(xué)生更直觀地了解制作過程和技巧。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具進行小車的設(shè)計和平衡調(diào)整，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我是小車迷》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過對小車產(chǎn)生興趣的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小車世界的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小車的基本概念。小車是日常生活中常見的交通工具，它由車體、動力系統(tǒng)和操控系統(tǒng)等組成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小車在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決出行問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)小車的設(shè)計原理和制作技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與小車設(shè)計相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示小車動力系統(tǒng)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小車在未來出行方式中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小車的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對小車設(shè)計的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們對小車的基本概念、設(shè)計原理和制作技巧有了深入的理解。他們能夠清晰地解釋小車的各個組成部分以及它們的功能，并且能夠運用這些知識來分析和評價不同的小車設(shè)計。

2.實踐技能：通過動手制作小車，學(xué)生們提高了實際操作能力和實踐技能。他們學(xué)會了如何使用工具進行切割、拼接，并且能夠調(diào)試和優(yōu)化小車的性能。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生們在設(shè)計小車的過程中，發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，提出了一些獨特和創(chuàng)新的設(shè)計方案。他們能夠從不同的角度思考問題，并且能夠提出創(chuàng)新的解決方案。

4.團隊合作：在制作小車的過程中，學(xué)生們進行了分組合作，他們學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作。他們能夠共同解決問題，并且能夠有效地分工合作，完成小車的制作。

5.批判性思維：通過對小車設(shè)計和性能的評估，學(xué)生們提高了批判性思維能力。他們能夠分析和評價不同小車的優(yōu)缺點，并且能夠給出合理的理由和證據(jù)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們在課堂上進行了自主學(xué)習(xí)，他們學(xué)會了如何獨立思考和解決問題。他們能夠自主探究小車的相關(guān)知識，并且能夠獨立完成小車的設(shè)計和制作。重點題型整理1.填空題：

（1）請?zhí)顚懶≤嚨幕窘M成部分。（答案：小車的基本組成部分包括車體、動力系統(tǒng)和操控系統(tǒng)。）

（2）請?zhí)顚懶≤嚨脑O(shè)計原則。（答案：小車的設(shè)計原則包括安全性、實用性、美觀性和創(chuàng)新性。）

2.選擇題：

（1）小車的主要動力來源有哪些？（答案：內(nèi)燃機、電動機、太陽能等。）

（2）在制作小車時，選擇材料的主要考慮因素有哪些？（答案：材料的強度、韌性、重量、成本等。）

3.判斷題：

（1）小車的設(shè)計只需要考慮外觀美觀，不需要考慮實用性。（答案：錯誤）

（2）小車的制作過程只需要動手操作，不需要動腦思考。（答案：錯誤）

4.簡答題：

（1）請簡述小車的制作步驟。（答案：小車的制作步驟包括設(shè)計、選材、切割、拼接、調(diào)試等。）

（2）請簡述小車的設(shè)計原則。（答案：小車的設(shè)計原則包括安全性、實用性、美觀性和創(chuàng)新性。）

5.應(yīng)用題：

（1）假設(shè)你需要設(shè)計一輛用于城市出行的小車，請列出你的設(shè)計思路。（答案：設(shè)計思路包括車體大小、動力系統(tǒng)選擇、操控系統(tǒng)設(shè)計等。）

（2）請根據(jù)以下條件，計算小車的最大載重量。（答案：根據(jù)條件，結(jié)合小車的尺寸、材料強度等，計算出最大載重量。）教學(xué)反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我讓學(xué)生們通過填寫問卷調(diào)查的方式，對自己的學(xué)習(xí)情況進行反思，同時我也對自己的教學(xué)進行了深刻的反思。

學(xué)生們在問卷調(diào)查中反映，他們對小車的制作和設(shè)計過程非常感興趣，覺得實踐活動很有趣。但他們也提到，有時候在制作過程中，會對一些細(xì)節(jié)處理感到困惑，比如如何準(zhǔn)確切割材料，如何拼接各個部分等。此外，他們還提到，希望能在課堂上更多地參與到討論和分享中來，以便更好地理解和掌握知識。

對于這些問題，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我需要更注重細(xì)節(jié)的講解和實踐操作的指導(dǎo)。我計劃在上理論課時，通過更多的實例和圖片，詳細(xì)解釋小車的各個部分和制作過程，同時在實踐活動環(huán)節(jié)，我會更加耐心地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決制作過程中遇到的問題。此外，我也會調(diào)整課堂討論的時間和方式，讓學(xué)生有更多的機會發(fā)表自己的觀點和疑問，以促進他們的思考和交流。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性等，評估他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻度、合作能力、解決問題的方法等，以及他們展示的小車設(shè)計和制作成果