國畫熊貓課程設計

國畫熊貓課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解國畫的起源、發(fā)展及基本技法。

2.學生掌握熊貓的基本結構、形態(tài)和特點。

3.學生了解中國傳統(tǒng)文化中熊貓的寓意和象征。

技能目標：

1.學生能夠運用國畫的基本技法，獨立完成一幅以熊貓為主題的國畫作品。

2.學生能夠通過觀察、分析和創(chuàng)作，提高繪畫表現力和審美能力。

3.學生能夠在創(chuàng)作過程中，靈活運用色彩、構圖等元素，表達自己的思想和情感。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對國畫的興趣和熱愛，增強民族自豪感。

2.增進學生對熊貓這一珍稀動物的關注和保護意識。

3.培養(yǎng)學生積極向上的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

課程性質：本課程為美術學科國畫單元的示范課，結合學生年級特點，注重知識性與趣味性的結合，以提高學生的繪畫技能和審美素養(yǎng)。

學生特點：六年級學生具備一定的繪畫基礎和審美能力，對新鮮事物充滿好奇，渴望表達自我。

教學要求：通過本課程的學習，使學生能夠將所學知識運用到實際創(chuàng)作中，提高學生的實踐能力和綜合素質。同時，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在創(chuàng)作過程中得到全面發(fā)展。

二、教學內容

1.國畫基礎知識：介紹國畫的起源、發(fā)展歷程，分析國畫的基本技法和表現形式，如勾勒、皴擦、潑墨等。

教材章節(jié)：美術課本第四章《國畫的基本技法》

2.熊貓的特點與繪制方法：通過觀察和分析熊貓的形態(tài)、結構、動態(tài)特點，教授繪制熊貓的方法和技巧。

教材章節(jié)：美術課本第四章《動物畫法》

3.國畫熊貓創(chuàng)作實踐：指導學生運用所學國畫技法，獨立完成一幅以熊貓為主題的國畫作品。

教材章節(jié)：美術課本第四章《創(chuàng)作實踐》

4.色彩與構圖：分析國畫中色彩運用和構圖原則，引導學生運用到熊貓作品創(chuàng)作中。

教材章節(jié)：美術課本第三章《色彩與構圖》

5.名家作品欣賞：欣賞和分析國畫熊貓名家的作品，提高學生的審美鑒賞能力。

教材章節(jié)：美術課本第五章《名家作品欣賞》

教學內容安排與進度：

第一課時：國畫基礎知識學習，了解國畫的基本技法和表現形式。

第二課時：熊貓的特點與繪制方法，學習如何繪制熊貓。

第三課時：國畫熊貓創(chuàng)作實踐，指導學生完成作品。

第四課時：色彩與構圖，提高作品的藝術表現力。

第五課時：名家作品欣賞，提升學生的審美鑒賞能力。

三、教學方法

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，為學生講解國畫的基本知識、熊貓的繪制技巧以及色彩與構圖原則。結合教材內容，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考，提高課堂效率。

教學案例：講解國畫熊貓繪制方法時，通過對比不同名家作品，分析各自特點，幫助學生理解并掌握國畫熊貓的繪制技巧。

2.討論法：針對熊貓的形態(tài)、動態(tài)特點以及國畫技法，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的合作精神和表達能力。

教學案例：分組討論熊貓在不同季節(jié)、不同環(huán)境下的動態(tài)表現，提高學生對熊貓?zhí)攸c的理解。

3.案例分析法：挑選具有代表性的國畫熊貓作品，引導學生從色彩、構圖、技法等方面進行分析，培養(yǎng)學生審美鑒賞能力。

教學案例：分析齊白石、張大千等名家國畫熊貓作品，讓學生了解不同風格和技法的特點。

4.實踐法：以學生動手實踐為主，通過國畫熊貓創(chuàng)作，將所學知識運用到實際操作中，提高學生的繪畫技能和創(chuàng)作能力。

教學案例：在教師的指導下，學生獨立完成一幅國畫熊貓作品，鍛煉繪畫技能，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

5.互動法：教師與學生、學生與學生之間進行互動，分享學習心得和創(chuàng)作經驗，提高課堂氛圍，促進共同成長。

教學案例：組織學生展示自己的作品，并進行互評、自評，提高學生的審美能力和評價能力。

6.情境教學法：通過創(chuàng)設生動、有趣的教學情境，如熊貓生活的自然環(huán)境、傳統(tǒng)文化背景等，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。

教學案例：創(chuàng)設“熊貓家園”情境，讓學生在情境中感受熊貓的生活習性和特點，提高創(chuàng)作靈感。

四、教學評估

1.平時表現評估：通過課堂紀律、參與度、討論積極性和合作精神等方面，對學生的平時表現進行評估。此部分占總評的30%。

評估方式：教師觀察記錄、同學互評。

教學案例：學生積極參與課堂討論，主動分享學習心得，給予表揚和肯定。

2.作業(yè)評估：針對每次課后布置的國畫熊貓創(chuàng)作作業(yè)，評估學生的繪畫技能、色彩運用和構圖能力。此部分占總評的40%。

評估方式：教師評價、學生互評。

教學案例：對學生的作品進行詳細點評，指出優(yōu)點和不足，指導學生改進。

3.考試評估：在課程結束后，組織一次國畫熊貓創(chuàng)作考試，全面檢驗學生的學習成果。此部分占總評的30%。

評估方式：教師評分、學生自評。

教學案例：考試要求學生在規(guī)定時間內獨立完成一幅國畫熊貓作品，評分標準包括繪畫技巧、色彩運用、構圖和創(chuàng)新性等方面。

4.過程性評估：在課程教學過程中，關注學生的成長和進步，定期對學生的學習過程進行評估。此部分作為輔助評估，不占總評分數。

評估方式：教師觀察、學生反饋。

教學案例：教師關注學生在課堂上的表現，及時了解學生的困惑和需求，調整教學方法，提高教學效果。

5.綜合評估：將以上評估結果進行綜合，給出學生的最終成績。同時，鼓勵學生參與教學評估，對課程提出建議和意見，以提高教學質量。

評估方式：教師綜合評價、學生反饋。

教學案例：在課程結束后，組織學生填寫教學評估問卷，了解學生對課程的意見和建議。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計10個課時，每周2課時，持續(xù)5周完成。

-第一周：第1-2課時，國畫基礎知識學習，了解國畫的基本技法和表現形式。

-第二周：第3-4課時，熊貓的特點與繪制方法，學習如何繪制熊貓。

-第三周：第5-6課時，國畫熊貓創(chuàng)作實踐，指導學生完成作品。

-第四周：第7-8課時，色彩與構圖，提高作品的藝術表現力。

-第五周：第9-10課時，名家作品欣賞，總結課程，進行教學評估。

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在每周三、五下午第三節(jié)進行，每課時40分鐘。

3.教學地點：學校美術教室，環(huán)境寬敞，設施齊全，有利于學生創(chuàng)作和學習。

4.教學考慮：

-考慮到學生興趣愛好，教學過程中充分尊重學生的個性，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

-針對學生年齡特點，課程設計注重實踐操作，提高學生的動手能力。

-教學安排充分考慮學生的課業(yè)負擔，避免與其它學科課程沖