27 故事二則：紀(jì)昌學(xué)射 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

27故事二則：紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《27故事二則：紀(jì)昌學(xué)射》是2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版的一篇課文。本課主要講述了紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的故事，通過紀(jì)昌勤奮刻苦、虛心求教的精神，展現(xiàn)了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。本課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)圍繞這一主題，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會人物品質(zhì)，培養(yǎng)正確的價值觀。同時，通過閱讀理解、口語表達(dá)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《27故事二則：紀(jì)昌學(xué)射》，使學(xué)生能夠：

1.感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信；

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，提高語言運(yùn)用能力；

3.理解課文內(nèi)容，分析紀(jì)昌的品質(zhì)，提升思維品質(zhì)；

4.學(xué)會通過故事提煉人生道理，培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解：通過閱讀，理解紀(jì)昌學(xué)射的故事情節(jié)，把握人物形象和品質(zhì)。

2.語言運(yùn)用：學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀技巧和表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.紀(jì)昌學(xué)射故事中的人生道理：提煉故事中蘊(yùn)含的道理，理解并實(shí)踐到自己的生活中。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、判斷和評價的能力。

解決辦法：

1.針對課文內(nèi)容理解，采用問題引導(dǎo)法，設(shè)置相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過小組討論、回答問題等方式，幫助學(xué)生全面理解課文。

2.為提高朗讀技巧和表達(dá)能力，組織學(xué)生進(jìn)行分組朗讀、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的語言運(yùn)用能力。

3.對于故事中的人生道理，教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，分享自己的理解和感悟，通過舉例、講述等方式，幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐。

4.思維品質(zhì)的培養(yǎng)，可通過課堂提問、小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確評價和思考。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

3.案例教學(xué)法：以紀(jì)昌學(xué)射的故事為例，引導(dǎo)學(xué)生分析、評價，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂問答、討論等環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)資料，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解故事情節(jié)，查找與射箭相關(guān)的資料；

2.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、教學(xué)素材等。

課堂導(dǎo)入：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)；

2.提問：“你們覺得紀(jì)昌學(xué)射的故事有趣嗎？為什么？”

新課導(dǎo)入：

1.板書課題《27故事二則：紀(jì)昌學(xué)射》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課題；

2.提問：“紀(jì)昌學(xué)射的故事告訴我們什么道理？”

課文講解：

1.讓學(xué)生朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握；

2.教師逐段講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，分析紀(jì)昌的品質(zhì)；

3.針對重點(diǎn)句子，進(jìn)行解讀，幫助學(xué)生深入理解課文；

4.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，分享自己對該道理的理解和感悟。

課堂討論：

1.教師提出討論話題：“你們覺得紀(jì)昌學(xué)射的故事中，哪個情節(jié)給你們留下了深刻的印象？為什么？”；

2.學(xué)生分組討論，每組選出一個代表進(jìn)行分享；

3.教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。

課堂練習(xí)：

1.教師設(shè)計練習(xí)題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)課文主旨；

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟；

3.教師給出本節(jié)課的評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

課后作業(yè)：

1.讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個類似的寓言故事；

2.選擇一個與射箭相關(guān)的成語，了解其含義和背后的故事；

3.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)反思：

1.教師課后總結(jié)課堂教學(xué)效果，反思教學(xué)方法和策略；

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)計劃，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識點(diǎn)梳理《27故事二則：紀(jì)昌學(xué)射》這篇課文主要講述了紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的故事。通過紀(jì)昌勤奮刻苦、虛心求教的精神，展現(xiàn)了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括：

1.故事情節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生了解紀(jì)昌學(xué)射的故事情節(jié)，包括紀(jì)昌的勤奮刻苦、師徒之間的互動等。

2.人物品質(zhì)：通過分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解紀(jì)昌的品質(zhì)，如勤奮、虛心、毅力等。

3.道理理解：幫助學(xué)生理解課文中所展現(xiàn)的“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，分享自己的理解和感悟。

4.語言運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀技巧和表達(dá)能力。

5.思維品質(zhì)：通過分析課文，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、判斷和評價的能力。

6.審美創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生通過故事提煉人生道理，培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力。

7.文化素養(yǎng)：使學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《古人學(xué)藝的故事》、《持之以恒的故事》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解古人學(xué)藝的艱辛和持之以恒的精神。

視頻資源：《射箭技藝展示》、《射箭比賽實(shí)況》等，讓學(xué)生更直觀地了解射箭技藝和比賽情況。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀相關(guān)材料后，選取一個印象深刻的故事，與同學(xué)交流分享，并撰寫一篇讀后感。

要求學(xué)生觀看視頻資源后，了解射箭的基本技巧和比賽規(guī)則，嘗試進(jìn)行射箭運(yùn)動的體驗(yàn)。

要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考自己在學(xué)習(xí)或其他方面的不足，制定一個改進(jìn)的計劃，并付諸實(shí)踐。

教師在課后關(guān)注學(xué)生的拓展情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成拓展任務(wù)。板書設(shè)計①故事主題：以“紀(jì)昌學(xué)射”為主題，用簡潔明了的語言概括故事主旨，如“勤奮刻苦，射箭高手”。

②關(guān)鍵詞：提煉故事中的關(guān)鍵詞，如“紀(jì)昌”、“射箭”、“勤奮”、“虛心”等，用醒目的字體板書。

③重點(diǎn)句子：選取故事中的重點(diǎn)句子，如“只要功夫深，鐵杵磨成針”，用不同的顏色或字體加以突出。

④人物品質(zhì)：用簡潔的語言描述紀(jì)昌的品質(zhì)，如“毅力堅強(qiáng)”、“虛心好學(xué)”，并用圖形、符號等裝飾，增加藝術(shù)性。

⑤道理提煉：將故事中的道理用簡潔明了的語言表達(dá)出