10 爬山虎的腳 教學設計-2023-2024學年語文四年級上冊（統(tǒng)編版）

10爬山虎的腳教學設計-2023-2024學年語文四年級上冊（統(tǒng)編版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于2023-2024學年語文四年級上冊（統(tǒng)編版）第10課《爬山虎的腳》。本課主要讓學生通過學習課文理解爬山虎的生長特點及其如何攀爬，通過觀察圖片、朗讀課文、小組討論等方式，培養(yǎng)學生的觀察能力和合作意識。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在三年級時已經學習了《植物的生長》這一單元，對植物的生長特點有了初步的了解。而本課將在此基礎上，通過具體的實例——爬山虎，讓學生深入了解爬山虎的生長特點及其攀爬方式，進一步豐富學生對植物世界的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：觀察能力、思維品質、語文素養(yǎng)和審美情感。通過學習《爬山虎的腳》，學生能運用已有的觀察能力，更深入地了解爬山虎的生長特點及其攀爬方式，提升科學探究的能力。在思維品質方面，通過小組討論、思考問題等方式，發(fā)展學生的分析問題、解決問題的能力。同時，通過朗讀、感悟，提升學生的語文素養(yǎng)，感受語言的魅力。最后，通過欣賞爬山虎的美，培養(yǎng)學生對自然的審美情感，增強保護自然的意識。教學難點與重點1.教學重點：

-爬山虎的生長特點：了解爬山虎的葉子、莖、根等基本結構，以及其攀爬方式。

-課文理解：通過朗讀、討論等方式，深入理解課文內容，把握文章的主旨。

-語文素養(yǎng)提升：通過課文學習，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、寫作能力和口語表達能力。

2.教學難點：

-爬山虎攀爬機制的理解：學生可能對爬山虎是如何攀爬起來的機制理解不夠，需要通過圖片、實物等輔助教學，幫助學生形象地理解。

-課文深層含義的把握：學生可能對課文中的深層含義理解有難度，需要教師引導，通過小組討論、思考問題等方式，幫助學生深入理解。

-語文素養(yǎng)的應用：如何將課文中學習到的語文知識應用到實際的生活中，可能是學生的一個難點。教師需要通過實例、練習等方式，引導學生學以致用。教學方法與手段1.教學方法：

-直觀演示法：通過展示爬山虎實物或圖片，讓學生直觀地了解其生長特點和攀爬方式。

-互動討論法：通過小組討論、回答問題等形式，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的合作意識。

-情境教學法：創(chuàng)設相關情境，如模擬爬山虎攀爬的過程，讓學生身臨其境，增強學習體驗。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

-網絡教學平臺：運用教學軟件，實現資源共享，方便學生復習鞏固知識。

-實物教具：使用爬山虎實物或模型，直觀展示其生長特點，幫助學生更好地理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對爬山虎的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道爬山虎是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于爬山虎的圖片或視頻片段，讓學生初步感受爬山虎的魅力或特點。

簡短介紹爬山虎的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.爬山虎基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解爬山虎的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解爬山虎的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹爬山虎的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解爬山虎的實際應用或作用。

3.爬山虎案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解爬山虎的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的爬山虎案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解爬山虎的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用爬山虎解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論爬山虎的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與爬山虎相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對爬山虎的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調爬山虎的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括爬山虎的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調爬山虎在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用爬山虎。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于爬山虎的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-科普書籍：推薦學生閱讀關于植物生長、生態(tài)系統(tǒng)等科普書籍，如《植物的世界》、《生態(tài)家園》等，以拓寬知識面，加深對爬山虎的了解。

-網絡資源：提供一些關于爬山虎的科普文章、視頻等資源，如國家地理雜志關于爬山虎的文章，BBC紀錄片《植物的奇妙世界》中關于爬山虎的片段等。

-實地考察：組織學生進行實地考察，觀察爬山虎在自然界中的生長狀況，了解其適應環(huán)境的特點。

2.拓展建議：

-開展課外研究：鼓勵學生針對爬山虎的生長特點、生態(tài)作用等方面進行課外研究，培養(yǎng)學生的科研能力和創(chuàng)新思維。

-制作科普海報：邀請學生制作關于爬山虎的科普海報，通過圖片、文字等形式展示爬山虎的知識，提高學生的信息處理和設計能力。

-舉辦知識講座：邀請植物學專家、環(huán)境科學家等進行知識講座，分享爬山虎的科普知識，激發(fā)學生對自然科學的興趣。

-開展團隊合作：組織學生參加與爬山虎相關的團隊項目，如設計爬山虎種植方案、構建爬山虎觀測站等，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和實踐能力。

-融入生活實際：鼓勵學生在日常生活中關注爬山虎的存在，如在公園、校園等地觀察爬山虎的生長情況，思考爬山虎在環(huán)境美化、生態(tài)平衡等方面的作用。內容邏輯關系本節(jié)課主要教學內容來自于2023-2024學年語文四年級上冊（統(tǒng)編版）第10課《爬山虎的腳》。本課通過對爬山虎的生長特點及其攀爬方式的講解，讓學生深入理解爬山虎的生物學特性，以及其在自然界中的重要作用。

2.核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：觀察能力、思維品質、語文素養(yǎng)和審美情感。通過學習《爬山虎的腳》，學生能運用已有的觀察能力，更深入地了解爬山虎的生長特點及其攀爬方式，提升科學探究的能力。在思維品質方面，通過小組討論、思考問題等方式，發(fā)展學生的分析問題、解決問題的能力。同時，通過朗讀、感悟，提升學生的語文素養(yǎng)，感受語言的魅力。最后，通過欣賞爬山虎的美，培養(yǎng)學生對自然的審美情感，增強保護自然的意識。

3.教學難點與重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生了解和掌握爬山虎的生長特點及其攀爬方式。具體難點包括爬山虎攀爬機制的理解，以及如何將課文中學習到的語文知識應用到實際的生活中。

4.教學方法與手段

為了達到本節(jié)課的教學目標，我們將采用以下教學方法和手段：

-直觀演示法：通過展示爬山虎實物或圖片，讓學生直觀地了解其生長特點和攀爬方式。

-互動討論法：通過小組討論、回答問題等形式，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的合作意識。

-情境教學法：創(chuàng)設相關情境，如模擬爬山虎攀爬的過程，讓學生身臨其境，增強學習體驗。

-多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

-實物教具：使用爬山虎實物或模型，直觀展示其生長特點，幫助學生更好地理解。

5.教學過程設計

本節(jié)課的教學過程設計如下：

-導入新課：通過提問和展示圖片，激發(fā)學生的興趣，引入爬山虎的主題。

-知識講解：講解爬山虎的生長特點及其攀爬方式，讓學生掌握相關知識。

-案例分析：分析典型爬山虎案例，讓學生深入了解其特性和重要性。

-小組討論：分組討論爬山虎的未來發(fā)展或改進方向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

-課堂展示與點評：讓學生展示討論成果，加深對爬山虎的認識和理解。

-課堂小結：回顧本節(jié)課的主要內容，強調爬山虎的重要性和意義。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于爬山虎的短文或報告，鞏固學習效果。

6.教學資源拓展

為了讓學生更好地理解和應用爬山虎的知識，我們將提供以下拓展資源和建議：

-拓展資源：推薦科普書籍、網絡資源、實地考察等與爬山虎相關的資源。

-拓展建議：鼓勵學生開展課外研究、制作科普海報、舉辦知識講座、開展團隊合作等，培養(yǎng)學生的科研能力和創(chuàng)新思維。

7.內容邏輯關系

本節(jié)課的內容邏輯關系如下：

①導入新課：通過提問和展示圖片，激發(fā)學生的興趣，引入爬山虎的主題。

②知識講解：講解爬山虎的生長特點及其攀爬方式，讓學生掌握相關知識。

③案例分析：分析典型爬山虎案例，讓學生深入了解其特性和重要性。

④小組討論：分組討論爬山虎的未來發(fā)展或改進方向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

⑤課堂展示與點評：讓學生展示討論成果，加深對爬山虎的認識和理解。

⑥課堂小結：回顧本節(jié)課的主要內容，強調爬山虎的重要性和意義。

⑦布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于爬山虎的短文或報告，鞏固學習效果。重點題型整理1.填空題

請根據課文內容，填寫以下空白處：

-爬山虎的葉子是（）形狀的。

-爬山虎的腳是由（）和（）組成的。

-爬山虎的腳的（）像（）一樣。

-爬山虎的葉子和腳的顏色是（）的。

2.選擇題

請根據課文內容，選出正確的答案：

-爬山虎的葉子是（）。

A.圓形

B.橢圓形

C.三角形

-爬山虎的腳是由（）和（）組成的。

A.莖和葉

B.莖和須

C.葉和須

-爬山虎的腳的（）像（）一樣。

A.葉子和爪子

B.莖和須

C.葉子和須

-爬山虎的葉子和腳的顏色是（）的。

A.綠色

B.紅色

C.黃色

3.判斷題

請根據課文內容，判斷下列陳述是否正確：

-爬山虎的葉子是橢圓形的。（）

-爬山虎的腳是由莖和葉組成的。（）

-爬山虎的腳的葉子像爪子一樣。（）

-爬山虎的葉子和腳的顏色是綠色的。（）

4.簡答題

請根據課文內容，回答以下問題：

-爬山虎的腳有什么特點？

-爬山虎的葉子是什么形狀的？

-爬山虎的腳是如何攀爬的？

-爬山虎的葉子和腳的顏色有什么特點？

5.應用題

請根據課文內容，解決以下問題：

-如果你的家里種了一盆爬山虎，你會怎么照顧它？

-請描述一下爬山虎的腳是如何攀爬的，并用一個比喻來說明。

-請用課文中的句子來描述爬山虎的葉子和腳的顏色。

答案：

1.填空題

-爬山虎的葉子是橢圓形形狀的。

-爬山虎的腳是由莖和須組成的。

-爬山虎的腳的葉子像爪子一樣。

-爬山虎的葉子和腳的顏色是綠色的。

2.選擇題

-爬山虎的葉子是橢圓形的。

-爬山虎的腳是由莖和須組成的。

-爬山虎的腳的葉子像爪子一樣。

-爬山虎的葉子和腳的顏色是綠色的。

3.判斷題

-爬山虎的葉子是橢圓形的。（正確）

-爬山虎的腳是由莖和葉組成的。（錯誤）

-爬山虎的腳的葉子像爪子一樣。（正確）

-爬山虎的葉子和腳的顏色是綠色的。（正確）

4.