黑龍江黑河市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)部編版期末考試（上學(xué)期）試卷(含答案)

黑龍江黑河市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)部編版期末考試（上學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整，并會(huì)選詞填空。

提(

)吊(

)

手(

)腳(

)

百戰(zhàn)(

)

層(

)染

(

)不漏

(

)目睹

（1）比賽中，知道對(duì)手的短處，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，定能_________。

（2）山上的樹葉變了顏色，_________，像一幅色彩斑斕的水墨畫。2）.《稻草人》故事中，稻草人和牛、狗相比，有什么不一樣的地方？你從稻草人身上學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)你結(jié)合故事內(nèi)容談?wù)勀愕氖斋@：____________________3）.根據(jù)課內(nèi)積累填空。

（1）詩中有景有情。若在秋天，見一楓葉，你會(huì)想起杜牧的“停車坐愛楓林晚，______”；若在西湖，見到初晴后雨的美景，你會(huì)想起蘇軾的“______，淡妝濃抹總相宜。”；若在洞庭，望著皎潔的月光，你會(huì)想起劉禹錫的“湖光秋月兩相和，______”。

（2）俗話說“良言句三冬暖，惡語傷人六月寒”，這與《荀子》的“______，暖于布帛；______，深于矛戟。”有異曲同工之妙。

（3）寧方個(gè)子高，長(zhǎng)得壯，在班上總是用力氣說話，同學(xué)們敢怒不敢言。此時(shí)，班長(zhǎng)站出來說：“一時(shí)強(qiáng)弱______，萬古勝負(fù)______?！?/p>

（4）童話王國(guó)中充滿了愛與美。讀了《一塊奶酪》，我認(rèn)識(shí)了以身作則的______；讀了《在牛肚子里旅行》，我認(rèn)識(shí)了沉著冷靜的______。課外我還讀了很多童話故事，其中我最喜歡的一本童話故事書是______。4）.把詞語補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

百戰(zhàn)(

)

五(

)登

忐忑(

)

一本(

)

(

)閃閃

成(

)結(jié)(

)

（1）諸葛亮謀攻作戰(zhàn)從來都是知己知彼，方能_________。

（2）望著滿地的花瓶碎片，我的心里_________，像有一頭小鹿在蹦。

（3）魚兒_________地在珊瑚叢中游來游去，好看極了！5）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）金秋時(shí)節(jié)，到處都是別樣的風(fēng)景。有杜牧筆下“________，霜葉紅于二月花”的獨(dú)特魅力，也有葉紹翁筆下“蕭蕭梧葉送寒聲，________”的思鄉(xiāng)之情。

（2）《望天門山》這首詩中“_________，碧水東流至此回?！睂懗隽碎L(zhǎng)江從天門山中間奔流東去的雄奇景色。全詩在“望”字統(tǒng)領(lǐng)下展開，像這樣的詩還有唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》，其中“________，潭面無風(fēng)鏡未磨”寫出了秋月映照下的洞庭美景。

（3）常言道“三個(gè)臭皮匠，__________?！边@是對(duì)人多辦法多，人多智慧高的一種贊譽(yù)。“燈不撥不亮，__________?！备嬖V我們道理不經(jīng)過爭(zhēng)論，是不會(huì)被人所領(lǐng)悟的。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．穿戴滿載B．根本蒼翠C．玩耍熱烈D．鍛煉腳落2）.本學(xué)期我們掌握了很多學(xué)習(xí)方法，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．關(guān)鍵句能幫助我們概括一段話的大意，它出現(xiàn)在一段話的段首。B．復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。C．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)可以理解難懂的句子。3）.三位同學(xué)交流如何復(fù)述故事，（

）的理解不正確。A．玲玲：我認(rèn)為《慢性子裁縫和急性子顧客》這一故事中對(duì)話比較多，可以借助表格將故事講清楚。B．美美：我認(rèn)為復(fù)述故事《方帽子店》很簡(jiǎn)單，只要把故事背上就可以了。C．軍軍：借助示意圖和文字提示，按照地點(diǎn)變化的順序，能幫助我更好地復(fù)述《漏》這個(gè)故事。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.翠鳥一口把小魚吞了下去。（改為“被”字句）

____________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示，我最棒。（連線）

桃花潭水深千尺

孤帆一片日邊來

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

聞歌始覺有人來

兩岸青山相對(duì)出

輕舟已過萬重山

亂入池中看不見

不及汪倫送我情

兩岸猿聲啼不住

唯見長(zhǎng)江天際流2）.詩句連線。

梅子黃時(shí)日日晴

總把新桃換舊符

千門萬戶曈曈日

小溪泛盡卻山行

蔞蒿滿地蘆芽短

上有黃鸝深樹鳴

獨(dú)憐幽草澗邊生

正是河豚欲上時(shí)6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序

________華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

________20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻

________他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。

________1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。

________從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。

________在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。2）.排列順序。

(

)兩年前，他被拐賣給一個(gè)馬戲班，戲班的人將他帶到了國(guó)外。

(

)他們打他，罵他，欺負(fù)他，逼他干重活，還不讓他吃飽飯。

(

)船上有一個(gè)十一歲的少年，他是意大利的熱那亞人。

(

)在西班牙，他終于找到一個(gè)逃跑的機(jī)會(huì)，找到意大利駐西班牙的領(lǐng)事館尋求幫助。在領(lǐng)事館的安排下，他搭上了這艘船，回?zé)崮莵喞霞摇?/p>

(

)他實(shí)在受不了這些人的虐待。7、判斷題（每題5分共1題）1）.下列能作為本次習(xí)作材料的打“√”，不能的打“×”。

1．面對(duì)梅花，我展開想象，希望自己也做一個(gè)像梅花那樣的人。(

)

2．小草默默無聞，裝點(diǎn)著大自然，讓大地充滿生機(jī)。

(

)

3．蘭花默默地散發(fā)著芳香，永遠(yuǎn)低垂著頭，具有謙遜的特點(diǎn)。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀兒童詩《山村孩子的畫》，完成練習(xí)題。

山村孩子的畫

云是畫面的主角

讓陽光渲染它的模樣

暖一抹，冷一抹

在小溪的天空漂浮

樹是畫面的主角

讓風(fēng)涂抹它的年輪

濃一筆，淡一筆

葉的眼睛在懸崖畔張望

泥土是畫面的主角

讓幻想展示它的富有

深一腳，淺一腳

山路上印滿秋天的芬芳

1．這幅兒童的畫中都畫了哪些景物？

(

)(

)(

)(

)(

)(

)

2．詩中有三對(duì)意思相反的詞：(

)——(

)(

)——(

)(

)——(

)

詩中運(yùn)用這些反義詞的好處是_____________________________________________。

3．這首詩中三個(gè)“它”分別是指：①___________②___________③_____________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

咦，這只小豬怎么回事？他為什么要給自己裝彈（tán）簧（huáng）呢？裝好了彈簧他要干啥去？請(qǐng)按照自己的想象編個(gè)童話故事吧。注意書寫工整，語句通順。題目自擬，250字左右。

10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。傾斜的傘①很小的時(shí)候，我就十分喜歡下雨。每逢淅淅瀝瀝的雨聲在窗外響起，外公便會(huì)來到學(xué)校門口，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，鉆進(jìn)傘下，一同走進(jìn)雨的世界。②抬起頭，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，頭頂?shù)奶炜找炎兂梢黄G色，綠得那樣深。外公頭頂上本來應(yīng)該墨綠色的天空卻變了，一半是墨綠色，一半?yún)s是灰蒙蒙的?！巴夤?，傘歪了?！蓖夤ь^望了望，笑瞇瞇地說：“沒歪呀?！蔽依Щ罅恕！霸趺?，明明是歪向我這邊了呀！”外公笑而不語。③回到家里，我發(fā)現(xiàn)外公上衣的一邊肩膀都濕透了?！巴夤慵绨蚨剂軡窳??！蓖夤闷鹨粔K干毛巾，一邊擦衣服，一邊問我：“丹丹，你淋濕了嗎？”“沒有哇！你那把大傘把我整個(gè)兒都包住了呢！”我說。外公聽了，開心地笑了起來。④就這樣，每次我們從雨中回來，外公的身子總是一半干一半濕的。⑤不知過了多少年，撐傘的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界。仍然是我和外公，一切和以前一樣。⑥“丹丹，傘歪了。”傳來外公微微顫抖的聲音。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)我頭頂上的天空一半是墨綠色的，不知不覺中，我正做著外公當(dāng)年做過的事。這仍然是把傾斜的傘。⑦回到家里，我接過外公遞過來的毛巾，看見外公嘴角微微一顫。⑧那是把傾斜的傘，是把充滿了溫情的傘，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它，愛護(hù)它。

(1)短文主要寫了：小時(shí)候，外公在雨中總是把傘_____，長(zhǎng)大后，“我”_____。

(2)讀第②段畫線的句子，外公給你留下了怎樣的印象？

_____

(3)讀第⑦段，想一想，這時(shí)外公的心里會(huì)想些什么？

_____

(4)讀第⑧段畫線的部分，你同意這個(gè)說法嗎？為什么？

_____11、信息匹配（每題5分共2題）1）.我會(huì)選擇正確的讀音，在字音下打“

”。

放假（jià

jiǎ）

好（hào

hǎo）奇

搖晃（huāng

huàng）

背（běi

bèi）誦

早晨（cén

chén）

坪壩（bà

bè