吉林省通化市外國語學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案2 （新版）新人教版

吉林省通化市外國語學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案2（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省通化市外國語學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案2（新版）新人教版教材分析《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》是九年級(jí)化學(xué)上冊第一單元課題1的內(nèi)容，新人教版。本節(jié)課主要介紹了物質(zhì)的變化和性質(zhì)，以及如何通過實(shí)驗(yàn)來觀察和理解這些變化。內(nèi)容包括物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，以及物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、氧化性、還原性等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握物質(zhì)變化和性質(zhì)的基本概念，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過觀察物質(zhì)的變化和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行探究，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察力，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，提高他們的溝通與表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）物質(zhì)的變化和性質(zhì)的基本概念，包括物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。

（2）物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、氧化性、還原性等。

（3）如何通過實(shí)驗(yàn)觀察和理解物質(zhì)的變化和性質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）物質(zhì)的變化和性質(zhì)的區(qū)別：學(xué)生容易混淆物理變化和化學(xué)變化，需要通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例讓學(xué)生深入理解。

（2）物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)：學(xué)生對(duì)可燃性、氧化性、還原性等概念的理解較為抽象，需要通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例讓學(xué)生形象地理解。

（3）實(shí)驗(yàn)操作和安全：學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，需要注意實(shí)驗(yàn)安全，防止意外事故的發(fā)生。

（4）觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析能力較弱，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（5）運(yùn)用知識(shí)解釋現(xiàn)象：學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象感到困難，需要教師引導(dǎo)和訓(xùn)練。

重點(diǎn)講解內(nèi)容：

（1）物質(zhì)的變化和性質(zhì)的基本概念，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例讓學(xué)生深入理解物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。

（2）物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例讓學(xué)生形象地理解可燃性、氧化性、還原性等概念。

（3）實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范和安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

（4）觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

（5）如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

突破難點(diǎn)的方法：

（1）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，讓學(xué)生深入理解物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。

（2）通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，讓學(xué)生形象地理解可燃性、氧化性、還原性等概念。

（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，提醒注意事項(xiàng)，確保安全。

（4）在實(shí)驗(yàn)觀察和分析過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

（5）通過生活實(shí)例和問題引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級(jí)化學(xué)上冊》教材和《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如物理變化和化學(xué)變化的實(shí)例圖片、化學(xué)性質(zhì)的圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，包括試管、酒精燈、鑷子、滴管、試劑瓶等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。

5.實(shí)驗(yàn)試劑：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的試劑，如酸堿指示劑、金屬粉末、非金屬粉末等。確保試劑的質(zhì)量和安全性。

6.安全器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)安全器材，如防護(hù)眼鏡、手套、滅火器等。確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

7.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等，以便于教師進(jìn)行講解和展示。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便于教師進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

9.教學(xué)評(píng)估工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)估工具，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作業(yè)、測驗(yàn)等，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

10.教學(xué)指導(dǎo)書：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，包括實(shí)驗(yàn)步驟、操作要點(diǎn)等，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和復(fù)習(xí)。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版九年級(jí)化學(xué)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如PPT課件、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如試管、酒精燈、滴管、鑷子、試劑瓶等。

4.教具：準(zhǔn)備與物質(zhì)變化和性質(zhì)相關(guān)的教具，如固體和液體反應(yīng)的模型等。

5.安全用品：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)安全用品，如防護(hù)眼鏡、手套、滅火器等。

6.視頻資源：收集與物質(zhì)變化和性質(zhì)相關(guān)的視頻資源，如實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的短視頻等。

7.在線資源：準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)的科普文章、實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻等。

8.練習(xí)題：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，用于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

9.小組討論指南：準(zhǔn)備小組討論的指南，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的討論和學(xué)習(xí)。

10.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，詳細(xì)說明實(shí)驗(yàn)步驟、操作要點(diǎn)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過物質(zhì)變化的情況？”比如，當(dāng)我們用醋清潔水垢時(shí)，醋與水垢發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生了氣體和溶液變清的現(xiàn)象。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索物質(zhì)變化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解物質(zhì)變化的基本概念。物質(zhì)變化是物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)生新物質(zhì)的過程。它能幫助我們理解物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)機(jī)制。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了物質(zhì)變化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)物理變化和化學(xué)變化這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與物質(zhì)變化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示物質(zhì)變化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“物質(zhì)變化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了物質(zhì)變化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)物質(zhì)變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《化學(xué)變化與生活》、《物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，深入了解物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理。

（2）參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)物質(zhì)變化的過程。

（3）調(diào)查生活中的化學(xué)變化現(xiàn)象，了解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

（4）閱讀化學(xué)相關(guān)書籍，如《化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》、《化學(xué)與生活》等，豐富自己的化學(xué)知識(shí)。

（5）參加化學(xué)興趣小組或科普活動(dòng)，與他人分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

3.課后作業(yè)：

（1）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）撰寫一篇關(guān)于物質(zhì)變化的小論文，闡述自己對(duì)物質(zhì)變化的理解和認(rèn)識(shí)。

（3）制作一個(gè)關(guān)于物質(zhì)變化的科普手抄報(bào)，分享給同學(xué)和老師。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

（1）深入了解物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別，掌握判斷標(biāo)準(zhǔn)。

（2）探究不同物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，如金屬、非金屬、有機(jī)物等。

（3）了解化學(xué)反應(yīng)的速率及其影響因素，如溫度、濃度、催化劑等。

（4）探究物質(zhì)變化的能量變化，如放熱反應(yīng)、吸熱反應(yīng)等。

（5）學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算，掌握化學(xué)方程式的基本規(guī)律。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列說法是否正確。

（1）物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。（×）

（2）物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成。（√）

（3）可燃物燃燒是一種化學(xué)變化。（√）

（4）酸堿中和反應(yīng)是一種氧化還原反應(yīng)。（×）

2.填空題：請?zhí)顚懴铝芯渥又械目瞻滋帯?/p>

（1）物質(zhì)的變化可以分為________和________兩種類型。

（2）________變化過程中沒有新物質(zhì)生成，________變化過程中有新物質(zhì)生成。

（3）________是一種化學(xué)變化，它是指物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。

（4）________是一種氧化還原反應(yīng)，它是指酸和堿之間的中和反應(yīng)。

3.選擇題：從下列選項(xiàng)中選擇正確答案。

（1）下列哪個(gè)現(xiàn)象不屬于化學(xué)變化？

A.冰雪融化B.木頭燃燒C.鐵生銹D.電燈發(fā)光

答案：A.冰雪融化

4.簡答題：請簡述物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。

答案：物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成。物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，而化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成。

5.應(yīng)用題：請解釋下列現(xiàn)象背后的化學(xué)變化。

（1）鐵生銹：鐵與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成了鐵銹（Fe2O3）。

（2）醋酸溶解水垢：醋酸與水垢中的碳酸鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成了醋酸鈣、水和二氧化碳。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)變化的概念和分類

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)變化、物理變化、化學(xué)變化

詞：新物質(zhì)、能量變化、可逆反應(yīng)、不可逆反應(yīng)

句：物質(zhì)變化是指物質(zhì)從一種形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形態(tài)的過程，它可以分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，但可能有能量變化；化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，并且一定有能量變化。

②物質(zhì)性質(zhì)的分類和應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)性質(zhì)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途

詞：熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性、反應(yīng)性、導(dǎo)電性

句：物質(zhì)性質(zhì)可以分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩大類。物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等；化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如反應(yīng)性、導(dǎo)電性等。了解物質(zhì)的性質(zhì)有助于我們更好地利用它