四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第四單元 做聰明的購(gòu)物者 4維護(hù)我們的合法權(quán)益教學(xué)設(shè)計(jì)2 未來版

四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第四單元做聰明的購(gòu)物者4維護(hù)我們的合法權(quán)益教學(xué)設(shè)計(jì)2未來版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第四單元“做聰明的購(gòu)物者”中的第4節(jié)“維護(hù)我們的合法權(quán)益”。內(nèi)容涉及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如何識(shí)別商品的真?zhèn)危鯓永斫赓?gòu)物合同以及面對(duì)消費(fèi)糾紛時(shí)如何維權(quán)。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)中關(guān)于貨幣使用、商品交換的基本概念相聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)公平交易、合理消費(fèi)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際購(gòu)物中保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生“理性消費(fèi)與社會(huì)參與”的能力。通過學(xué)習(xí)“維護(hù)我們的合法權(quán)益”，學(xué)生將提升對(duì)消費(fèi)信息的辨識(shí)能力，加強(qiáng)法律意識(shí)和公平交易觀念，促進(jìn)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀雒髦堑南M(fèi)選擇。此外，課程將重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的問題解決能力和批判性思維，使他們能夠在遇到消費(fèi)侵權(quán)時(shí)，采取合適的方式維護(hù)自己和他人合法權(quán)益，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與公民意識(shí)。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在使學(xué)生在實(shí)踐中提升品德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握消費(fèi)者合法權(quán)益的知識(shí)，并能在實(shí)際情境中應(yīng)用；難點(diǎn)則在于如何辨識(shí)商品真?zhèn)?，理解?gòu)物合同，以及在面對(duì)消費(fèi)糾紛時(shí)采取正確的維權(quán)方法。

解決辦法及突破策略：

1.重點(diǎn)：通過案例分析和角色扮演，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解消費(fèi)者的基本權(quán)利，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.難點(diǎn)：引入實(shí)物辨識(shí)、合同解讀等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何辨別商品真?zhèn)巍⒗斫夂贤瑮l款。針對(duì)維權(quán)難點(diǎn)，組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)，解決消費(fèi)糾紛。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)視頻資料，消費(fèi)者權(quán)益法律條文摘錄。

-硬件資源：投影儀，實(shí)物商品樣本，購(gòu)物合同樣本，模擬法庭道具。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料和課后作業(yè)。

-信息化資源：電子白板，教學(xué)互動(dòng)軟件，用于課堂討論和互動(dòng)問答。

-教學(xué)手段：案例教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)，角色扮演，模擬法庭辯論，互動(dòng)問答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示學(xué)生熟悉的購(gòu)物場(chǎng)景，如超市、商場(chǎng)等，并提出問題：“你們?cè)谫?gòu)物時(shí)遇到過什么問題嗎？如何解決？”激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考消費(fèi)者權(quán)益的重要性，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-消費(fèi)者合法權(quán)益：結(jié)合課本內(nèi)容，講解消費(fèi)者的基本權(quán)利，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等，并通過案例讓學(xué)生深入理解。

-商品真?zhèn)伪孀R(shí)：展示實(shí)物商品樣本，教授辨識(shí)方法，如查看生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、產(chǎn)品認(rèn)證等。

-購(gòu)物合同理解：解讀購(gòu)物合同樣本，讓學(xué)生了解合同的基本條款，提高他們的法律意識(shí)。

-維權(quán)方法：介紹面對(duì)消費(fèi)糾紛時(shí)的正確維權(quán)途徑，如與商家協(xié)商、消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴、法律訴訟等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生分小組討論如何在購(gòu)物時(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益，分享經(jīng)驗(yàn)和心得。

-互動(dòng)問答：教師提出關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益的問題，學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)商品真?zhèn)伪孀R(shí)、合同解讀等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固新知識(shí)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，教師現(xiàn)場(chǎng)解答，加強(qiáng)師生互動(dòng)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演消費(fèi)者、商家、消費(fèi)者協(xié)會(huì)等角色，模擬消費(fèi)糾紛情景，鍛煉他們的問題解決能力。

-模擬法庭：組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用法律知識(shí)，提高批判性思維和問題解決能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-討論如何在生活中樹立正確的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或家人在購(gòu)物過程中的維權(quán)經(jīng)歷，提高他們的實(shí)踐能力。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，調(diào)查身邊的消費(fèi)維權(quán)案例，撰寫調(diào)查報(bào)告。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。在教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，針對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容，采用多種教學(xué)手段和方法，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》全文或摘要，了解法律對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的具體保護(hù)措施。

-《消費(fèi)者報(bào)告》雜志或相關(guān)消費(fèi)者保護(hù)組織發(fā)布的年度報(bào)告，了解當(dāng)前消費(fèi)市場(chǎng)存在的問題和趨勢(shì)。

-有關(guān)消費(fèi)者維權(quán)的案例分析書籍，學(xué)習(xí)不同情境下的維權(quán)策略和經(jīng)驗(yàn)。

-商品真?zhèn)伪孀R(shí)手冊(cè)，掌握更多辨別商品真?zhèn)蔚姆椒ê图记伞?/p>

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查研究：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查身邊親朋好友在購(gòu)物過程中遇到的權(quán)益受損情況，分析原因，并提出解決建議。

-視頻制作：組織學(xué)生制作關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的視頻，通過采訪、情景劇等形式，宣傳消費(fèi)者權(quán)益知識(shí)。

-專題討論：圍繞“如何做一個(gè)聰明的消費(fèi)者”展開討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分享購(gòu)物心得和維權(quán)經(jīng)驗(yàn)。

-家庭任務(wù)：與家長(zhǎng)共同完成一次家庭購(gòu)物活動(dòng)，關(guān)注商品質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)等方面，學(xué)會(huì)在實(shí)際購(gòu)物中保護(hù)自己的合法權(quán)益。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)列舉出消費(fèi)者的基本權(quán)利。

答案：消費(fèi)者的基本權(quán)利包括：知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)、獲得賠償權(quán)、受教育權(quán)、參與權(quán)。

例題：在購(gòu)物時(shí)，消費(fèi)者有權(quán)要求商家提供哪些信息？

答案：消費(fèi)者有權(quán)要求商家提供商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家、價(jià)格、使用方法等信息。

2.分析題：請(qǐng)分析以下情景中消費(fèi)者的權(quán)益是否受到侵犯，并說明理由。

答案：情景一：消費(fèi)者在購(gòu)買商品時(shí)，商家拒絕提供發(fā)票。此行為侵犯了消費(fèi)者的公平交易權(quán)和知情權(quán)。

例題：某商家在銷售過程中，未標(biāo)明商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。請(qǐng)分析該行為是否侵犯了消費(fèi)者的權(quán)益，并說明理由。

答案：是。因?yàn)樯碳椅礃?biāo)明商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，侵犯了消費(fèi)者的知情權(quán)和選擇權(quán)。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，說明消費(fèi)者在遇到商品質(zhì)量問題時(shí)的維權(quán)途徑。

答案：消費(fèi)者在遇到商品質(zhì)量問題時(shí)的維權(quán)途徑包括：與商家協(xié)商解決、向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴、申請(qǐng)仲裁、向法院提起訴訟。

例題：小王購(gòu)買了一部手機(jī)，使用不久后出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量問題。請(qǐng)給出小王可以采取的維權(quán)途徑。

答案：小王可以首先與商家協(xié)商解決，如無果，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，還可以申請(qǐng)仲裁或向法院提起訴訟。

4.討論題：請(qǐng)討論在購(gòu)物時(shí)如何避免權(quán)益受損。

答案：在購(gòu)物時(shí)，消費(fèi)者可以通過以下方式避免權(quán)益受損：了解商品信息、保留購(gòu)物憑證、注意合同條款、理性維權(quán)。

例題：請(qǐng)你給出幾條在購(gòu)物時(shí)避免權(quán)益受損的建議。

答案：了解商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家等信息；購(gòu)物時(shí)要求商家提供發(fā)票或收據(jù)；仔細(xì)閱讀購(gòu)物合同，避免簽訂不公平的條款；遇到問題時(shí)，及時(shí)與商家溝通，理性維權(quán)。

5.實(shí)踐題：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一次家庭購(gòu)物維權(quán)活動(dòng)。

答案：活動(dòng)內(nèi)容：與家長(zhǎng)共同完成一次家庭購(gòu)物活動(dòng)，關(guān)注商品質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)等方面。在購(gòu)物過程中，學(xué)會(huì)與商家溝通，了解商品信息，保留購(gòu)物憑證。如遇到問題，嘗試與商家協(xié)商解決，或向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。

例題：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次家庭購(gòu)物維權(quán)活動(dòng)，要求活動(dòng)具有實(shí)際操作性。

答案：與家長(zhǎng)一同前往超市購(gòu)物，選擇一款家電產(chǎn)品。在購(gòu)買前，了解商品的生產(chǎn)廠家、性能、價(jià)格等信息；購(gòu)物時(shí)，要求商家提供發(fā)票，并仔細(xì)閱讀購(gòu)物合同。購(gòu)物后，如遇到質(zhì)量問題，與家長(zhǎng)一起嘗試與商家協(xié)商解決，或向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法和策略，如案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和實(shí)踐能力。從整個(gè)教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1.教學(xué)方法的選擇：通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式導(dǎo)入新課，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們積極參與課堂討論。但在講授新課的過程中，我意識(shí)到講解時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生的注意力有所分散。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重講解的精煉和生動(dòng)，適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)策略的運(yùn)用：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論、互動(dòng)問答等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固新知識(shí)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們能夠較好地掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，說明他們?cè)诶斫馍线€存在一定的問題。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)管理方面：在本節(jié)課中，我注意到課堂氛圍較為活躍，學(xué)生參與度高。但在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的積極性不高，影響了教學(xué)效果。針對(duì)這一問題，我將在以后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說較好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了消費(fèi)者的基本權(quán)利，學(xué)會(huì)了如何辨識(shí)商品真?zhèn)?、理解?gòu)物合同，以及面對(duì)消費(fèi)糾紛時(shí)采取正確的維權(quán)方法。

2.技能方面：通過小組討論、互動(dòng)問答等環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力、問題解決能力和批判性思維得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的消費(fèi)觀念，增強(qiáng)了法律意識(shí)和公平交易觀念。

然而，教學(xué)中仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

2.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)的參與度不高，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高他們的積極性。

針對(duì)以上問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中，注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入講解，增加實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解。

2.豐富教學(xué)手段，如引入游戲、競(jìng)賽等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)積極，參與度高，尤其在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情和合作精神。他們?cè)谡n堂上的互動(dòng)問答也顯示出對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)的較好理解。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們圍繞消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的問題展開了熱烈的討論，他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在成果展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都展示了他們對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的理解，并對(duì)如何在實(shí)際生活中保護(hù)自己的權(quán)益提出了建議。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)的掌握程度。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的問題，但也有一部分學(xué)生在一些細(xì)節(jié)問題上存在誤解，需要進(jìn)一步鞏固。

4.角色扮演：在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過扮演消費(fèi)者、商家、消