吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第四單元 課題4 化學(xué)式和化合價教案2 （新版）新人教版

吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊第四單元課題4化學(xué)式和化合價教案2（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊第四單元課題4化學(xué)式和化合價教案2（新版）》是人教版九年級化學(xué)上冊的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是化學(xué)式和化合價的概念、書寫規(guī)則以及相關(guān)計算。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生需要掌握化學(xué)式的書寫方法，理解化合價的概念及其在化學(xué)反應(yīng)中的作用，能夠正確判斷和書寫化合價，并能運用化合價進行簡單的化學(xué)計算。

本節(jié)課的教學(xué)目標是使學(xué)生掌握化學(xué)式和化合價的基本概念，能夠熟練書寫化學(xué)式，理解化合價的意義及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，能夠運用化合價進行簡單的化學(xué)計算。通過本節(jié)課的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和科學(xué)思維能力，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重點：化學(xué)式和化合價的基本概念，化學(xué)式的書寫方法，化合價的判斷和書寫，化合價在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

教學(xué)難點：化合價的判斷和書寫，化合價在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動法、案例分析法、討論法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞科學(xué)探究、證據(jù)意識、模型建構(gòu)、科學(xué)解釋、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度六個方面展開。

1.科學(xué)探究：通過觀察、實驗、分析等方法，使學(xué)生能夠主動探究化學(xué)式和化合價的規(guī)律，提高學(xué)生的問題解決能力。

2.證據(jù)意識：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、評估證據(jù)的能力，使學(xué)生能夠運用實驗結(jié)果和理論依據(jù)來判斷和驗證化學(xué)式和化合價的正確性。

3.模型建構(gòu)：通過學(xué)習化學(xué)式和化合價的概念，幫助學(xué)生建立化學(xué)反應(yīng)的基本模型，提高學(xué)生的模型建構(gòu)能力。

4.科學(xué)解釋：使學(xué)生能夠運用化學(xué)式和化合價的知識解釋化學(xué)現(xiàn)象和過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)解釋能力。

5.科學(xué)思維：通過分析、綜合、推理等思維活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

6.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作意識和實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.化學(xué)式的書寫方法。

2.化合價的概念及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

3.化合價的判斷和書寫規(guī)則。

難點：

1.化合價的判斷和書寫。

2.化合價在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用計算。

解決辦法：

1.對于化學(xué)式的書寫方法，可以通過示例講解和練習，讓學(xué)生多次模仿和實際操作，加深對化學(xué)式書寫規(guī)則的理解和掌握。

2.對于化合價的概念及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，可以通過具體案例分析和實驗觀察，讓學(xué)生從實際例子中感受化合價的作用和意義。

3.對于化合價的判斷和書寫，可以通過設(shè)計不同難度的練習題，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握判斷和書寫化合價的方法。

4.對于化合價在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用計算，可以通過具體的化學(xué)反應(yīng)實例，讓學(xué)生通過實際計算加深對化合價應(yīng)用的理解。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括九年級化學(xué)上冊的課本和相關(guān)練習冊，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如化學(xué)式的書寫示例、化合價的符號表示、化學(xué)反應(yīng)的實例圖片等，以直觀展示和解釋化學(xué)式和化合價的概念和應(yīng)用。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。準備一些簡單的化學(xué)試劑和實驗器材，如試管、燒杯、滴定管等，以便學(xué)生能夠親自動手進行實驗觀察和操作，增強對化學(xué)式和化合價的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，以便學(xué)生能夠在課堂上進行合作學(xué)習和實踐操作。

5.學(xué)習任務(wù)單：準備學(xué)習任務(wù)單，包括化學(xué)式的書寫練習、化合價的判斷和書寫練習等，以便學(xué)生能夠通過完成任務(wù)單來鞏固所學(xué)知識和技能。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括導(dǎo)入部分、知識講解部分、練習和應(yīng)用部分等，以便學(xué)生能夠清晰地理解和掌握化學(xué)式和化合價的概念和應(yīng)用。

7.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對課堂學(xué)習的反饋和意見，以便改進教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對化學(xué)式和化合價的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道化學(xué)式和化合價是什么嗎？它們在化學(xué)反應(yīng)中有什么作用？”

展示一些關(guān)于化學(xué)式和化合價的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)式的書寫和化合價的重要性。

簡短介紹化學(xué)式和化合價的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)式和化合價基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解化學(xué)式和化合價的基本概念、書寫規(guī)則和計算方法。

過程：

講解化學(xué)式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹化學(xué)式的書寫規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

講解化合價的定義，包括其表示方法和計算方法，通過實例讓學(xué)生更好地理解化合價的實際應(yīng)用。

3.化學(xué)式和化合價案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)式和化合價的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學(xué)式和化合價案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解化學(xué)式和化合價的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際化學(xué)反應(yīng)的影響，以及如何運用化學(xué)式和化合價解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與化學(xué)式和化合價相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的書寫規(guī)則、計算方法以及可能的實際應(yīng)用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對化學(xué)式和化合價的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的書寫規(guī)則、計算方法及實際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)化學(xué)式和化合價的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括化學(xué)式和化合價的基本概念、書寫規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)化學(xué)式和化合價在化學(xué)反應(yīng)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用化學(xué)式和化合價。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化學(xué)式和化合價的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。學(xué)生學(xué)習效果1.掌握化學(xué)式的書寫方法，能夠正確書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式，理解化學(xué)式中元素符號的含義和數(shù)字的意義。

2.理解化合價的概念，能夠判斷和書寫化合價，掌握化合價的計算方法，能夠運用化合價進行簡單的化學(xué)計算。

3.了解化學(xué)式和化合價在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，能夠通過化學(xué)式和化合價分析化學(xué)反應(yīng)的原理和過程。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰头治鰡栴}的能力，通過實驗觀察和案例分析，提高學(xué)生對化學(xué)式和化合價的理解和應(yīng)用能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和課堂展示，提高學(xué)生的表達能力和交流能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度，通過學(xué)習化學(xué)式和化合價的知識，提高學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

7.增強學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)知識的熱情和學(xué)習的動力。課后作業(yè)1.練習化學(xué)式的書寫，包括有機物和無機物的化學(xué)式，練習書寫化學(xué)式時注意元素符號的大小寫和數(shù)字的位置。

2.練習化合價的判斷和書寫，給出一些化學(xué)式，讓學(xué)生判斷其中的化合價并正確書寫。

3.進行化合價的計算練習，給出一些化學(xué)反應(yīng)，讓學(xué)生根據(jù)化合價計算反應(yīng)中物質(zhì)的摩爾比例。

4.分析一些化學(xué)反應(yīng)的方程式，讓學(xué)生根據(jù)化學(xué)式和化合價解釋反應(yīng)的原理和過程。

5.設(shè)計一個實驗，讓學(xué)生通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，驗證化合價的計算結(jié)果。

舉例題型：

1.寫出以下有機物的化學(xué)式：甲烷（CH4）、乙烷（C2H6）、丙烷（C3H8）。

答案：甲烷的化學(xué)式為CH4，乙烷的化學(xué)式為C2H6，丙烷的化學(xué)式為C3H8。

2.判斷以下化學(xué)式中氮元素的化合價，并正確書寫：NH3、N2、NO。

答案：NH3中氮元素的化合價為-3，N2中氮元素的化合價為0，NO中氮元素的化合價為+2。

3.計算以下化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的摩爾比例：2H2+O2→2H2O。

答案：根據(jù)化學(xué)式，氫氣和氧氣的摩爾比例為2:1，水和氫氣的摩爾比例為2:1。

4.解釋以下化學(xué)反應(yīng)的原理和過程：C+O2→CO2。

答案：這是一個燃燒反應(yīng)，碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳。碳在氧氣中燃燒，氧化成二氧化碳。

5.設(shè)計一個實驗驗證化合價的計算結(jié)果：取一定質(zhì)量的鋅粒和稀硫酸反應(yīng)，通過測量生成的氫氣的體積，計算鋅的化合價。

答案：實驗步驟：1.準備鋅粒和稀硫酸。2.將鋅粒放入稀硫酸中，觀察氣泡的生成。3.收集生成的氫氣并測量體積。4.根據(jù)氫氣的體積計算鋅的化合價。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習了化學(xué)式和化合價的概念、書寫規(guī)則以及相關(guān)計算。學(xué)生需要掌握化學(xué)式的書寫方法，理解化合價的概念及其在化學(xué)反應(yīng)中的作用，能夠正確判斷和書寫化合價，并能運用化合價進行簡單的化學(xué)計算。

重點回顧：

（1）化學(xué)式的書寫方法，包括有機物和無機物的化學(xué)式。

（2）化合價的判斷和書寫，掌握化合價的計算方法。

（3）化學(xué)式和化合價在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，能夠通過化學(xué)式和化合價分析化學(xué)反應(yīng)的原理和過程。

2.當堂檢測

（1）寫出以下有機物的化學(xué)式：甲烷（CH4）、乙烷（C2H6）、丙烷（C3H8）。

（2）判斷以下化學(xué)式中氮元素的化合價，并正確書寫：NH3、N2、NO。

（3）計算以下化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的摩爾比例：2H2+O2→2H2O。

（4）解釋以下化學(xué)反應(yīng)的原理和過程：C+O2→CO2。

（5）設(shè)計一個實驗驗證化合價的計算結(jié)果：取一定質(zhì)量的鋅粒和稀硫酸反應(yīng)，通過測量生成的氫氣的體積，計算鋅的化合價。

答案：

（1）甲烷的化學(xué)式為CH4，乙烷的化學(xué)式為C2H6，丙烷的化學(xué)式為C3H8。

（2）NH3中氮元素的化合價為-3，N2中氮元素的化合價為0，NO中氮元素的化合價為+2。

（3）根據(jù)化學(xué)式，氫氣和氧氣的摩爾比例為2:1，水和氫氣的摩爾比例為2:1。

（4）這是一個燃燒反應(yīng)，碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳。碳在氧氣中燃燒，氧化成二氧化碳。

（5）實驗步驟：1.準備鋅粒和稀硫酸。2.將鋅粒放入稀硫酸中，觀察氣泡的生成。3.收集生成的氫氣并測量體積。4.根據(jù)氫氣的體積計算鋅的化合價。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

這節(jié)課我主要采用了問題驅(qū)動法、案例分析法、小組討論法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考。在講解化學(xué)式和化合價的基本概念時，我盡量使用直觀的圖表和實例，幫助學(xué)生更好地理解。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實驗操作，提高他們的動手能力和合作精神。

在教學(xué)管理方面，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)進度和難度，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。我也注重與學(xué)生的互動交流，鼓勵他們提出問題和表達觀點，提高他們的參與感和學(xué)習興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解化合價的計算時，部分學(xué)生顯得有些吃力，可能是因為我對這部分內(nèi)容的講解不夠深入或者不夠直觀。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，個別小組的交流和合作不夠充分，可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注小組的動態(tài)和效果。

教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。大部分學(xué)生能夠掌握化學(xué)式和化合價的基本概念，能夠正確書寫化學(xué)式，判斷和書寫化合價，并進行簡單的化學(xué)計算。通過案例分析和實驗操作，學(xué)生對化學(xué)式和化合價的應(yīng)用有了更深入的理解，能夠運用化學(xué)式和化合