2023-2024學(xué)年南陽市宛城區(qū)七年級(jí)語文（上）10月考試卷

-2024學(xué)年南陽市宛城區(qū)七年級(jí)語文（上）10月考試卷一、積累與運(yùn)用（22分）1.閱讀下面語段，回答問題。美景貯蓄著無窮的力量，能給人無盡的美的享受。美景可以是朗潤的春山、綠茵茵的小草；可以是溫晴的濟(jì)南的冬天，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和ānshì地睡著，讓人看了便覺得有了著落；可以是熱烈而又粗獷的夏雨，可以是使人jìngmì、使人懷想的秋雨。文人墨客對(duì)美景的選擇取決于內(nèi)心，欣賞美景而心生感慨，于是寫下至美篇章，經(jīng)久傳唱。（1）請(qǐng)給語段中加點(diǎn)的字注音。貯蓄（）粗獷（）（2）請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)里填入漢字。ānshì（）jìngmì（）2.下列對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.曹操，東漢末政治家、軍事家、詩人?！队^滄?！肥撬诮ò彩陽|征烏桓大勝而歸的路上所作。B.《天凈沙·秋思》的作者馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，大都（今北京）人，元代戲曲作家、散曲家。C.《春》是一篇散文。作者朱自清，散文家、詩人、學(xué)者，作品有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》等。D.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家，主要作品有小說《駱駝祥子》《茶館》等。3.下列句子表達(dá)不得體的一項(xiàng)是()A.我對(duì)小周說:“我們剛認(rèn)識(shí),很希望能成為你朋友,不知道可否賞光起去吃頓飯?”B.某作家說:“王先生,奉上新近出的一本拙著,請(qǐng)惠存!”C.劉老師說:“同學(xué)們,有不懂的地方,歡迎提問?！盌.“您約我蒞臨貴校參觀采訪,我很樂意?！蹦硤?bào)記者在給某校校長的便條上這樣寫道。4.古詩文默寫。（1）峨眉山月半輪秋，______________。（李白《峨眉山月歌》）（2）______________，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》（3）“______________，______________。水何澹澹，山島竦峙?！薄队^滄海》，曹操登山觀海，在險(xiǎn)峻的碣石山抒發(fā)著他的雄心壯志。（4）“______________，______________”（王灣《次北固山下》中，作為不能歸鄉(xiāng)的旅人，詩人在綠水青山間更是充滿對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（5）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中用“______________，_____________”兩句表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。5.綜合性學(xué)習(xí)（1）朋友是什么？為了讓同學(xué)們對(duì)“友”有更深刻的認(rèn)識(shí)，小翼準(zhǔn)備了關(guān)于“友”字的字源解說小游戲。請(qǐng)仿照“林”字的字源解說示例，對(duì)“友”字進(jìn)行字源解說吧！木（mù）本義是樹，也是木本植物的通稱。林（lín）雙“木”為“林”，指成片的樹木或竹子，也用來指聚集在一起的同類的人或事物。又（yòu）本義是右手，后來有了“右”字，“又”才表示重復(fù)、繼續(xù)的意思。友（yǒu）（2）古人如何交友？為了回答這一問題，小新搜集了下面兩則材料，請(qǐng)根據(jù)材料幫他總結(jié)出古人交友的原則。材料一：以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；以勢(shì)相交，勢(shì)去則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情逝人傷；唯心相交，靜行致遠(yuǎn)。材料二：北宋文學(xué)家范仲淹因主張改革，惹怒了當(dāng)權(quán)者，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹離開京城時(shí)，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，當(dāng)時(shí)他正生病在家，聞?dòng)嵑?，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對(duì)范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時(shí)此刻，也就一清二楚了。交友原則：_______（3）我們?nèi)绾谓挥?？身處信息時(shí)代的我們，交友方式也更多元了，不少同學(xué)熱衷于網(wǎng)絡(luò)交友。針對(duì)下面語段描述的情況，你想給中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交友方面提哪些建議呢？有些學(xué)生說：“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問候和關(guān)心，會(huì)讓人覺得比父母還親切?！边€有的學(xué)生說：“有許多話不便和父母說，向網(wǎng)友傾訴能釋放心里的壓力和郁悶，會(huì)頓感輕松和寬慰。”還有些中學(xué)生為了與網(wǎng)友長時(shí)間聊天，竟學(xué)會(huì)了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）（14分）閱讀下文，完成問題。秋之聲鄭亞演①月色染著秋天的韻味，秋的聲音便由遠(yuǎn)而近地鳴叫起來。②先是秋雁從碧凈的高空掠過，然后在空曠的荒野丟落幾聲啼鳴；白露裹著霜重的余音，開始在田野，在山間，在天水的交接處彌漫；茂密的森林因鳥鳴顯得更加靜謐；奔騰的小溪因鳥鳴顯得更加和諧。③在這到處都競相爭鳴的秋天里，耳朵總是充盈著裊裊的余音；即使躺在床上，也會(huì)被鳴聲攪動(dòng)，叫人睡不安穩(wěn)。如果你踩著柔軟的月光走出去，秋的聲音便會(huì)沖你而來，撞擊你的耳鼓，叫你心動(dòng)。④此時(shí)，村落的狗叫開始從小巷的深處傳來，“汪汪汪”，短促而令人心驚。它們叫累了，便趴在墻角一隅，堅(jiān)起耳朵聽著蟋蟀的鳴叫，當(dāng)聽到主人“唧羅羅”的叫聲，就搖著尾巴躥過籬笆，回到它的狗窩里。⑤忙完秋種的黃牛，喘著氣，啃著主人堆放樹頭的青草，然后抬起頭來，面對(duì)它要尋找的另一半，發(fā)出震耳欲聾的“哞哞”的叫喊。盡管這是一種沒有絲毫美感的聲音，但它卻流露出一種純樸、一種粗獷、一種辛勤勞動(dòng)后淡淡的惆悵。⑥那些鳴叫了一個(gè)夏天的秋蟬，帶著沙啞的嗓子，不甘示弱，在霜染微黃葉子的蔭蔽下，也加入秋天的鳴唱。它埋怨整天“嘰嘰喳喳”的雀鳥太無情了。雀鳥臨近夜晚，卻收起叫聲，藏進(jìn)陰森森的林子里；即使清晨叫了一陣，也只是在裝腔作勢(shì)，無非為饑腸轆轆而叫，為尋覓小蟲而叫。而秋蟬的鳴唱直至夜闌人靜，毫無倦意地傳遞著一種秋之信息。⑦那些懶惰于靜夜的蛀蟲卻藏在門縫里，用貪婪的牙齒與木頭摩擦，發(fā)出沉悶的“咔咔”聲，聽起來既不生動(dòng)，又給人增添幾分壓抑感；它們仿佛是天籟之音的另一類。⑧池塘邊，剛睡醒的白色的鴨子，搖搖擺擺地從棚子里款款走出，眺望著遠(yuǎn)方的天水間，然后張開扁扁的嘴巴，對(duì)著星星和一鉤月亮叫喊，早起的雄雞也懶洋洋地吐出幾聲啼鳴。這喧鬧的場(chǎng)景，儼然上演了一場(chǎng)雞與鴨的和諧對(duì)唱，縈繞著秋天婉轉(zhuǎn)的晨韻。⑨兩峰相峙的山澗小溪，無憂無慮，奔跑的腳步從未停歇，它們帶著山的翠綠，風(fēng)的嘯叫，從曲曲彎彎的石縫繞過，“哧哧淙淙”地響著，向山腳下奔流而去……⑩拂曉，空谷的鳥鳴，開始在柿子熟透的、殷紅的樹縫間傳出，使空谷顯得更加幽靜，森林更加寂寥。呼呼的山風(fēng)驅(qū)趕著鳥聲，從陡峭的懸崖上撲面而來。此時(shí)，風(fēng)在回旋，山嵐在回旋，眼前呈現(xiàn)一個(gè)天籟匯聚、聲樂齊鳴的秋天。?風(fēng)聲呼呼，雁叫嘎嘎，溪流淙淙……這，不正是秋天的絕唱嗎？（有刪改）6.本文描述了眾多秋天的聲音，雖繁多卻不雜亂?？v觀全文，結(jié)合內(nèi)容簡要說說作者是按照怎樣的順序來寫的。7.文章第⑥段主要是寫秋蟬鳴唱，其中還穿插寫到了雀鳥的鳴叫，結(jié)合文章內(nèi)容說說這樣寫的作用。8.結(jié)合上下文，根據(jù)提示品析文中畫線的語句。①那些懶惰于靜夜的蛀蟲卻藏在門縫里，用貪婪的牙齒與木頭摩擦，發(fā)出沉悶的“咔咔”聲。（此句是怎樣表現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的）②兩峰相峙的山澗小溪，無憂無慮，奔跑的腳步從未停歇，它們帶著山的翠綠，風(fēng)的嘯叫……（體會(huì)句中擬人手法的表達(dá)效果）9.結(jié)合全文，說說文章最后一段在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上有何表達(dá)作用。（二）（13分）外公，您看那梨花似雪潘玉毅①“梨花風(fēng)起正清明”，又是一年清明到，風(fēng)一起，梨花便紛紛從枝頭落下，簌簌有聲。頃刻間就白了地面，白了人間。②外公過世已經(jīng)十余年了，至今我仍會(huì)經(jīng)常想起他。③小時(shí)候，我是一個(gè)十足的“跟屁蟲”，成天不是粘著外婆，就是跟著外公。偶爾我也會(huì)隨著他們一起插秧，但總是插得橫七豎八，能不能成活都充滿了懸念。但外公從來不說什么，任由我隨意發(fā)揮。即使有路過的鄉(xiāng)親提醒說：“這樣插秧怎么可以，影響收成??！”外公也權(quán)當(dāng)沒聽見。④外公是個(gè)退伍軍人，平日里話很少，有時(shí)他一天下來所說的話，扳扳手指都能數(shù)得過來。他就像一頭老黃牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那時(shí)我們吃的花生、毛豆、蠶豆、莧菜……但凡餐桌上能見到的蔬菜，基本都是外公自家種的。小時(shí)候，我最愛跟著外公去田間地頭。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生……在那片天然的樂園里，連泥土的氣息都是那么清新芬芳。⑤除了種地，外公還特別喜歡看戲。只要不是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，但凡本村或鄰村來了戲班子唱戲，他都會(huì)欣然前去，一次不落。外公看戲，有時(shí)也會(huì)帶上我。那時(shí)候我并不明白戲臺(tái)上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散場(chǎng)才離開，當(dāng)我問他戲曲的內(nèi)容時(shí)，他才會(huì)簡單地解釋兩句。那時(shí)一臺(tái)戲結(jié)束時(shí)，很多觀眾都會(huì)往臺(tái)邊預(yù)置的籃子里投錢。我問外公，為什么散戲時(shí)，大家要往臺(tái)上撒錢呢？外公說，那些演員出來討生活不容易，掙些錢全憑鄉(xiāng)親們捧場(chǎng)。與很多觀眾不同，外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢放入籃子，從來不胡亂拋擲。⑥后來，彩色電視在鄉(xiāng)村普及起來，戲班進(jìn)村的次數(shù)就少了。外公感慨地說：“電視的畫面精致是精致，可是沒有現(xiàn)場(chǎng)看戲的氣氛和感覺?！泵慨?dāng)這時(shí)，他便會(huì)講傳統(tǒng)戲文給我聽，像錫劇《珍珠塔》“方卿見姑娘”選段便是我從外公那里聽來的。很多年以后，當(dāng)我跟外婆說起這些往事時(shí)，她都不相信這是真的。因?yàn)橥夤珡牟辉窒磉^，她自然也想象不到一個(gè)不茍言笑、沉默寡語的老頭子是如何酣暢快意地對(duì)孫輩講戲。其實(shí)，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語、不喜言談，但愛和喜好在他們的心中滋養(yǎng)了一大片美麗的花園，如果時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開出園外。⑦在漫長的一生里，我們每個(gè)人都會(huì)走過無數(shù)條路，但總有一條路是我們記憶和情感的歸宿。從外婆家去公交車站的那條路，我已記不清走過多少次了。每次我離開外婆家時(shí)，外公都堅(jiān)持要送我。短短的一段路，外公靜靜地推著自行車，與我同行。一路無言，但我的心里卻是溫暖且濕潤的。后來，外公的身體越來越差，但他仍執(zhí)意送我。明明推車的動(dòng)作越來越遲鈍，他卻還是慢慢地隨我走完去往車站的那條路。⑧外公過世時(shí)，我尚在外地讀大學(xué)。外婆怕影響我學(xué)習(xí)，便叮囑家里人說：“阿毅離得那么遠(yuǎn)，就不要告訴他了。”所以我連外公的最后一面都沒有見上，當(dāng)我放假回家得知這個(gè)消息后，眼前像20年積攢的梨花同時(shí)飄落般，一片雪白。那一刻，我多么希望時(shí)光可以倒流，讓我再看外公最后一眼?？墒侨松穆?，并沒有返程票。⑨窗外，繁茂雪白的梨花不斷地撕扯著我的記憶。我發(fā)現(xiàn)自己還有好多話想要說，卻不知該如何繼續(xù)。這一刻，我已被回憶吞沒。⑩外公，您看那人間四月正梨花似雪……10.選文中哪幾件事體現(xiàn)了外公對(duì)我的愛？用簡要的語言概括。11.結(jié)合具體語境，根據(jù)要求賞析下列詞句（1）外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢放入籃子，從來不胡亂拋抑。（品析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2）在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生……（從修辭角度品析句子）12.分析選文第⑥段畫線句子的含義。其實(shí)，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語、不喜言談，但愛和喜好在他們的心中滋養(yǎng)了一大片美麗的花園，如果時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開出園外。13.選文結(jié)尾段有什么作用？三、古詩文閱讀（17分）（一）（13分）閱讀下面的文字，回答問題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語》）【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問：“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須⑤期乃入。（選自《后漢書》，有刪改）【注】①行部：巡行所視察的地方。②西河美稷：地名。③別駕從事：巡行時(shí)的隨行官員。④野亭：野外供人休息的亭子。⑤須：等待。14.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①元方時(shí)年七歲___________②相委而去________③聞使君到___________④先期一日_________15.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.去后乃至/家祭無忘告乃翁B.相委而去/侃侃而談C.則是無信/心誠則靈D.伋為違信于諸兒/遂止于野亭16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”②及事訖，諸兒復(fù)送至郭外。17.甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)共同的道理，請(qǐng)用簡潔的語言概括出來。從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個(gè)或兩個(gè)故事來談均可，至少兩條）（二）（4分）閱讀下面詩歌，回答后面問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。18.詩人在首句里寫了_______、_____________兩種景物，渲染了凄清傷感的氣氛。19.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！边@名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡要分析。四、名著閱讀（4分）請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。20.下面是小優(yōu)同學(xué)閱讀魯迅的散文集《朝花夕拾》的筆記。請(qǐng)你補(bǔ)充①②兩處橫線上的內(nèi)容。篇名內(nèi)容主題《從百草園到三味書屋》敘述了“我”在百草園自由玩耍和在三味書屋讀書求學(xué)的經(jīng)歷。表達(dá)了希望兒童健康成長的情懷。《父親的病》敘述了①_______揭露了庸醫(yī)故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的本質(zhì)?！段宀?huì)》敘述了父親要求“我”在看五猖會(huì)前背書，澆滅了“我”看會(huì)的興致的事件。揭露了②_____