初中心理工作計(jì)劃范文8篇

初中心理工作計(jì)劃范文8篇初中心理工作計(jì)劃范文(篇1)1）確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。2）在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格；1、通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的'學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要談們時(shí)刻記著：積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。2、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情與班情，做好協(xié)調(diào)工作，齊鋤共澆促苗長(zhǎng)。6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)德修與自律，從而不斷有所上進(jìn)。7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。8、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作。3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。4、抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵(lì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外，我還要多召開(kāi)關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì)，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作。2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患于未然。3、開(kāi)展誠(chéng)信教育和人文素質(zhì)教育和安全教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。4、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。5、進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，出期黑板報(bào)，召開(kāi)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)。6、組織古詩(shī)背誦，開(kāi)展古詩(shī)比賽活動(dòng)。7、開(kāi)展做文明學(xué)生活動(dòng)，定期評(píng)選文明學(xué)生。8、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開(kāi)展閱讀比賽。9、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，定期出版語(yǔ)文小報(bào)。10、抓好學(xué)生的寫(xiě)字，組織班級(jí)寫(xiě)字比賽。11、開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。12、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。13、做好"雙差生"的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來(lái)一片翠綠，我相信，我努力，我拼搏。初中心理工作計(jì)劃范文(篇2)中學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家的希望。家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、社會(huì)越來(lái)越重視中學(xué)生的身體健康，往往忽略了他們心理健康的問(wèn)題。一個(gè)人的身體健康很重要，但擁有健康的心理也尤為重要，素質(zhì)教育的推動(dòng)下中國(guó)的教育事業(yè)快速發(fā)展，學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展，但家庭、學(xué)校、社會(huì)帶給學(xué)生的壓力一直有增無(wú)減，使得中學(xué)生產(chǎn)生了一系列不健康的心理問(wèn)題。那么學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)學(xué)生，使中學(xué)生擁有健康的心理，我以一名幾十年在教育一線工作的中學(xué)教師，談?wù)剬?duì)此問(wèn)題的一些淺見(jiàn)。一、中學(xué)生心理問(wèn)題形成原因現(xiàn)在的小孩大多是獨(dú)生子女，每一個(gè)孩子都是家中的寶貝，加之家中老人的溺愛(ài)，使每個(gè)小孩養(yǎng)成了只懂得享受別人給予的關(guān)愛(ài)，不懂得付出愛(ài)，缺乏獨(dú)立生存的能力，還有有些家長(zhǎng)喜歡為自家小孩打抱不平，把小孩之間的小吵小鬧變成大人與小孩、大人與大人之間的矛盾，使孩子沒(méi)有養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的習(xí)慣。這些“寶中寶”型的小孩在日常生活和學(xué)習(xí)中難以接受別人的指責(zé)和教導(dǎo)，也難以獨(dú)立完成任何事。其實(shí)這些已是心理不健康的表現(xiàn)，這一心理問(wèn)題目前影響到了他們的學(xué)習(xí)和生活，久而久之使一個(gè)活潑健康的中學(xué)生變成有心理問(wèn)題的中學(xué)生。學(xué)校和教師為了提高和完成教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)任務(wù)，時(shí)常給家庭和中學(xué)生施加壓力，總是以分?jǐn)?shù)論英雄，總是用分?jǐn)?shù)判斷一切。有些教師對(duì)中學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)喜歡分“好學(xué)生”與“壞學(xué)生”，并且夸大“好學(xué)生”的優(yōu)點(diǎn)，他們即使犯了錯(cuò)誤也視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞;而“壞學(xué)生”稍有不慎就會(huì)動(dòng)輒得咎，使得這類(lèi)所謂的“壞學(xué)生”就自然而然成為其他學(xué)生眼中的嘲笑對(duì)象，自信、自強(qiáng)、樂(lè)觀等等漸漸遠(yuǎn)離他們，讓中學(xué)生漸漸地走向心理不健康之路。目前我國(guó)全面發(fā)展素質(zhì)教育的教育方針政策，未得到社會(huì)各界的正面理解。素質(zhì)教育的口號(hào)喊了幾年，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的政策出臺(tái)了一項(xiàng)又一項(xiàng)，可是升學(xué)壓力愈發(fā)增大。教師為了出成績(jī)壓學(xué)生，家長(zhǎng)為了孩子的未來(lái)給孩子施加壓力，社會(huì)為了發(fā)展得更好提高對(duì)學(xué)生的要求，看起來(lái)似乎很有道理，中學(xué)生只能用幼小的心理承擔(dān)一切，壓力過(guò)大造成了中學(xué)生的心理問(wèn)題。二、引導(dǎo)和解決的方法增強(qiáng)自身責(zé)任，積極教育子女。作為家長(zhǎng)必須意識(shí)到教育孩子首先是父母的責(zé)任。提高自身素質(zhì)，作孩子的榜樣。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻影響著孩子。作為家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，讓自己成為孩子言行一致的榜樣。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高教育水平。家長(zhǎng)要有正確的教育觀念，懂得兒童心理特點(diǎn)，掌握教育子女的科學(xué)原則、方法，才能培養(yǎng)出健康的積極向上的孩子。優(yōu)化家庭環(huán)境，讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家。家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長(zhǎng)要重視為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。讓孩子生活在充滿歡樂(lè)的家庭氛圍中，身心才能健康成長(zhǎng)。建立良好的親子關(guān)系。良好的親子關(guān)系應(yīng)該是民主的、平等的、相互理解的的親密關(guān)系，這需要家長(zhǎng)付出努力。建立良好的親子關(guān)系，家長(zhǎng)要有愛(ài)心，有一顆童心。三、學(xué)校如何創(chuàng)造中學(xué)生心理健康平臺(tái)蘇霍姆林斯基說(shuō):“最完備的教育是社會(huì)教育――學(xué)校教育――家庭教育?！比吆狭Σ拍芡苿?dòng)教育的真正發(fā)展。家庭教育的影響是潛移默化的，而學(xué)校教育則是有意識(shí)、有計(jì)劃的，因此學(xué)校在注重中學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí)應(yīng)更加注重中學(xué)生的心理健康教育。消除逆反心理，做好溝通與交流。我們要首先培養(yǎng)中學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力;其次是要求中學(xué)生從積極的意義上去理解成人善意的批評(píng);再次是教育中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，把握自我，努力改善自我;最后是要求家長(zhǎng)和教師多注意中學(xué)生的心理需求。消除自卑孤獨(dú)心理，增強(qiáng)自信。學(xué)校要幫助中學(xué)生分析他們的優(yōu)點(diǎn)，正確作出評(píng)價(jià)，發(fā)揮自身特長(zhǎng);其次是千方百計(jì)提高中學(xué)生的自信心。消除敏感與脆弱心理，培養(yǎng)意志。要引導(dǎo)中學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，提高認(rèn)知水平、自控水平，培養(yǎng)耐挫能力，克服悲觀消極的心態(tài)，樹(shù)立自信心和上進(jìn)心，教給中學(xué)生釋放消極情緒，擺脫悲觀失望的方法。四、社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理健康關(guān)注整個(gè)社會(huì)已加大了對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題的關(guān)注，但以中學(xué)生心理健康和大學(xué)生心理健康為主，對(duì)中學(xué)生的心理健康問(wèn)題則關(guān)注不夠，認(rèn)識(shí)不足。本人認(rèn)為教育下一代不只是家長(zhǎng)、教師、學(xué)校的責(zé)任，全社會(huì)的人應(yīng)參與到此項(xiàng)工作中，關(guān)注和加大中學(xué)生心理健康教育的工作力度。加大宣傳素質(zhì)教育的力度。盡管素質(zhì)教育已實(shí)施幾年，可是對(duì)這一教育形式的認(rèn)識(shí)卻很不到位，甚至有些領(lǐng)導(dǎo)的教育觀念落后，導(dǎo)致校與校之間、學(xué)生與學(xué)生之間存在不良競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象。所以本人認(rèn)為提高中學(xué)生德、智、體、美的綜合素質(zhì)不能當(dāng)做口號(hào)去喊，而應(yīng)該讓更多教育界的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重要性。才不會(huì)出現(xiàn)決策性的錯(cuò)誤，害學(xué)生，損人才。要制定和加強(qiáng)中學(xué)生心理健康的制度。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，教育部門(mén)應(yīng)該制定一些加強(qiáng)中學(xué)生心理健康行之有效的制度，并加大實(shí)施力度的監(jiān)督，避免讓這些制度流于形式。中學(xué)階段是人生發(fā)育初期，這一階段的心理發(fā)育最快，一個(gè)人的性格、品質(zhì)、興趣等在這階段初步形成，各種潛能初步開(kāi)發(fā)。因此需要社會(huì)、學(xué)校、家庭三者合力，為中學(xué)生創(chuàng)建心理健康教育平臺(tái)，使每一個(gè)中學(xué)生擁有健康的心理，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁之材。初中心理工作計(jì)劃范文(篇3)開(kāi)場(chǎng)：室內(nèi)放一張桌子，上面有一部電話，心理醫(yī)生穿白大衣坐在桌邊。66...：戰(zhàn)友們，晚上好！心理咨詢室永遠(yuǎn)是你解除煩惱的地方，我永遠(yuǎn)是你真誠(chéng)的朋友，戰(zhàn)友們，你需要幫助嗎？如果需要，那就請(qǐng)你撥打我們心理咨詢熱線66866或直接到這里面談。我隨時(shí)準(zhǔn)備聆聽(tīng)你的心聲，與你一起承擔(dān)成長(zhǎng)和工作中的煩惱…噢，忘了自多我介紹一下，本人是咱們團(tuán)心理咨詢熱線主持人（兼心理醫(yī)生），年齡30（虛歲），文化程度本科學(xué)歷（自學(xué)），軍銜少中尉（現(xiàn)在），唉唉唉，需要給大家鄭重說(shuō)明的，也是非常重要的一個(gè)問(wèn)題，本人未婚，也無(wú)對(duì)象，如有意著請(qǐng)與手機(jī)10120聯(lián)系，辦公室電話66...（乙上，打斷甲的說(shuō)話）乙：主持人？還兼心理醫(yī)生？哎，你這主持人整天都干什么工作？甲：接聽(tīng)電話，幫助戰(zhàn)友解決心理問(wèn)題，也有人管我們叫“編外指導(dǎo)員”。乙：噢，明白了，解決心理問(wèn)本網(wǎng)版權(quán)所有題，治療心理疾病。乙：有??！我失戀啦。吃不好睡不好，整天無(wú)精打采，什么都不想干，一閉上眼，腦子里就是姑娘，姑娘…（唱）為什么？你們不愛(ài)我？為什么？這是為什么？甲：噢，明白了，假如你是一個(gè)女孩子，你會(huì)選擇一個(gè)工作不努力、事業(yè)心不強(qiáng)的男孩子做終身伴侶嗎？甲：那你還痛苦什么？戰(zhàn)友，打起精神來(lái)，投入到火熱的生活中去，努力工作，頑強(qiáng)拼搏，為軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)青春和力量吧！戰(zhàn)友，請(qǐng)相信我；姑娘會(huì)伴隨著成功向你走來(lái)???????真摯的愛(ài)情，芬芳的鮮花，美麗的姑娘屬于勝利者?????????乙：??！我們努力工作，取得勝利???????哎，問(wèn)題解決了啦！乙：不錯(cuò)，不知不覺(jué)受教育，立竿見(jiàn)影這么快，就解決了心理問(wèn)題啊。甲：心理問(wèn)題解決啦，精神就輕松啦。放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，人人干勁沖天。乙：哎，你們這心理咨詢熱線什么心理問(wèn)題都能解決嗎？甲：喂，你好，這里是心理咨詢熱線，需要幫助嗎？甲：能跟我說(shuō)說(shuō)嗎?心理咨詢熱線永遠(yuǎn)是你真誠(chéng)的朋友。乙1：我父母離婚啦，推來(lái)推去誰(shuí)都不想要我，我死了算啦。甲：這位戰(zhàn)友，我不知道你父母為什么離婚，不過(guò)我可以給你講個(gè)故事。甲：在我12歲的時(shí)候，我的父母也離婚啦，他們誰(shuí)都不想要我。于是，我就去了農(nóng)村，和爺爺奶奶一起生活。幾年來(lái)，我們生活的很快樂(lè)。放了學(xué)，我就去幫爺爺奶奶干農(nóng)活，回到家里，奶奶做飯，爺爺聽(tīng)我唱歌：（唱）小蝴蝶，真漂亮，身上穿著花衣裳。蹦蹦跳跳，跳跳蹦蹦，無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)??????乙1：離婚是父母的權(quán)利，要不要我是他們的選擇。他們要我，我不一定快樂(lè)；不要我，我不一定不快樂(lè)?？觳豢鞓?lè)取決于我自己對(duì)生活的態(tài)度??????甲：太陽(yáng)照在任何一個(gè)人身上，都會(huì)在身后產(chǎn)生陰影。為什么老盯著那道陰影呢？為什么不抬起頭來(lái)，感受陽(yáng)光的溫暖呢？乙1：對(duì)！我要樂(lè)觀向上，我要感受陽(yáng)光，我要??????（電話掛斷）甲：這位戰(zhàn)友，心理咨詢是你心靈的驛站。我能感覺(jué)縋愕男牧楹芷1梗很彷徨，正在深深地自責(zé)。這位戰(zhàn)友，我們心理咨詢永遠(yuǎn)是你真誠(chéng)的朋友！拿纈縷，向你的朋友敞開(kāi)初中心理工作計(jì)劃范文(篇4)引言：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，初中生面臨著越來(lái)越多的學(xué)習(xí)和生活壓力，他們的心理健康問(wèn)題也日益嚴(yán)重。為了關(guān)愛(ài)和幫助學(xué)生，初中學(xué)校決定設(shè)立心理咨詢室，并制定了一項(xiàng)詳細(xì)的工作計(jì)劃。一、宣傳推廣工作為了讓所有學(xué)生都知道并能夠充分利用心理咨詢室，我們計(jì)劃從校內(nèi)校外多個(gè)渠道進(jìn)行宣傳。在學(xué)校內(nèi)，我們將制作海報(bào)、橫幅，張貼在學(xué)校的公共區(qū)域，如教室、走廊等。我們還將在校園廣播和晨會(huì)上向全校學(xué)生介紹心理咨詢室，并邀請(qǐng)心理咨詢師進(jìn)行講座。在校外，我們將聯(lián)系當(dāng)?shù)孛襟w，發(fā)表新聞稿，宣傳心理咨詢室的重要性和提供的服務(wù)。此外，我們還將與班主任合作，通過(guò)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道向家長(zhǎng)介紹心理咨詢室，并鼓勵(lì)他們支持孩子積極參與心理咨詢。二、定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，我們計(jì)劃定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。首先，我們將每周舉行一次心理講座，邀請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師和心理學(xué)教師來(lái)校為學(xué)生授課。在講座中，他們將介紹常見(jiàn)的心理問(wèn)題，如焦慮、壓力等，并給出相應(yīng)的解決方法。此外，我們還將組織心理主題的讀書(shū)分享活動(dòng)、心理素質(zhì)測(cè)評(píng)等，以提高學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和重視程度。三、個(gè)別咨詢與家長(zhǎng)溝通除了定期的心理健康教育活動(dòng)，我們也非常關(guān)注學(xué)生的個(gè)別心理問(wèn)題。心理咨詢室將配備專業(yè)的心理咨詢師，他們將面對(duì)面與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別咨詢。學(xué)生可通過(guò)預(yù)約或自由咨詢的方式獲得咨詢服務(wù)。咨詢室還將定期組織家長(zhǎng)溝通會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子的心理狀況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。四、協(xié)助處理突發(fā)事件突發(fā)事件常常給學(xué)生造成巨大的心理壓力，因此我們計(jì)劃配備緊急心理救援小組。在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，小組成員將迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，采取各種措施，如提供緊急咨詢、組織團(tuán)體輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生度過(guò)困難時(shí)刻。此外，我們還將組織緊急事故心理輔導(dǎo)培訓(xùn)課程，提高教師的緊急處置能力。五、心理咨詢室的建設(shè)和管理為了提供一個(gè)舒適的環(huán)境給學(xué)生，我們計(jì)劃在校內(nèi)設(shè)立專門(mén)的心理咨詢室。咨詢室將布置溫馨舒適，配備適合咨詢的家具和設(shè)備。此外，我們還將建立完善的檔案系統(tǒng)，將學(xué)生的個(gè)人信息和咨詢記錄進(jìn)行保密，并進(jìn)行定期備份。同時(shí)，我們將定期評(píng)估心理咨詢室的工作效果，進(jìn)行改進(jìn)和完善。結(jié)語(yǔ)：初中學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃旨在關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助他們解決心理問(wèn)題，提高心理素質(zhì)。通過(guò)宣傳推廣、定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)、個(gè)別咨詢與家長(zhǎng)溝通、協(xié)助處理突發(fā)事件以及心理咨詢室的建設(shè)和管理，我們相信初中生的心理健康將得到有效的保障和提升。我們希望每位學(xué)生都能充分利用心理咨詢室的資源，關(guān)注自己的心理健康，更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。初中心理工作計(jì)劃范文(篇5)為推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分，通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二、工作重點(diǎn)1、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。2、通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善待人，學(xué)會(huì)溝通，誠(chéng)實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。3、通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。4、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。三、工作計(jì)劃1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團(tuán)委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。2.加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊(cè)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識(shí)。3.開(kāi)展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。4.設(shè)立心理咨詢信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。5.開(kāi)展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問(wèn)卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。6.每學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專題講座。7.開(kāi)展心理健康活動(dòng)課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長(zhǎng)、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的誤解等課題開(kāi)展活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有教案。8.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過(guò)咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四.具體活動(dòng)安排一月：1、制定心理健康教育計(jì)劃，確定心育骨干教師二月：心理咨詢室整理工作，包括心理接待室、心理咨詢室、心理檔案柜、心理活動(dòng)室和心理健康信箱等。搜集有助于心理放松的音樂(lè).三月：1.新生入學(xué)心理調(diào)適，主題為入學(xué)適應(yīng)和學(xué)業(yè)規(guī)劃，預(yù)計(jì)時(shí)間在3月初的一節(jié)班會(huì)課.3月15日前，各班、各年級(jí)心理委員的選拔，并對(duì)心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，便于心理健康教育工作的深入和高效開(kāi)展；2.以三月雷鋒月為契機(jī)，在全校開(kāi)展“感恩、奉獻(xiàn)、愛(ài)心”為主題的系列活動(dòng)，主要包括我和父母（老師）說(shuō)說(shuō)心里話，全校衛(wèi)生大掃除，主題班會(huì)等。3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會(huì)。4.學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。四月：分年級(jí)召開(kāi)心理健康講座，主題為《如何對(duì)待生活中的挫折》1.初一年級(jí)召開(kāi)《如何對(duì)待生活中的挫折》講座。2.初二年級(jí)召開(kāi)《如何對(duì)待生活中的挫折》講座。3．初三年級(jí)開(kāi)展應(yīng)試心理講座，主要主題有緩解壓力，培養(yǎng)良好心態(tài)等。4.學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。5.發(fā)放心理調(diào)查問(wèn)卷，并整理，反饋調(diào)查結(jié)果，采取相應(yīng)措施。五月：初步定為心理健康活動(dòng)月：1.具體活動(dòng)內(nèi)容有：心理健康輔導(dǎo)、心理手抄報(bào)大賽、心理簽名活動(dòng)、心理文化長(zhǎng)廊等。2.初二年級(jí)開(kāi)展青春期心理健康主題班會(huì)。3.五月是初三年級(jí)沖刺中考考的最關(guān)鍵階段，因此本月的工作以主要針對(duì)初三年級(jí)考前心態(tài)的調(diào)整，具體工作有3方面：（1）發(fā)放心理調(diào)查問(wèn)卷，掌握初三年級(jí)考前心理狀態(tài)。（2）針對(duì)性地開(kāi)展講座。（3）對(duì)于個(gè)別壓力過(guò)大、過(guò)于焦慮的學(xué)生采取團(tuán)體輔導(dǎo)或個(gè)體咨詢的方法4、學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。六月：1.六月是考試月，本月的重點(diǎn)工作也仍然是各年級(jí)考前的輔導(dǎo)，預(yù)計(jì)在本月開(kāi)展講座一次，利用學(xué)校廣播播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調(diào)適。學(xué)會(huì)心理調(diào)適。2．學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。3.發(fā)放心理調(diào)查問(wèn)卷并整理，反饋調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學(xué)生個(gè)體采取相應(yīng)措施。(面試網(wǎng)mian4)4.總結(jié)本學(xué)期工作，收集整理資料，撰寫(xiě)工作總結(jié)。初中心理工作計(jì)劃范文(篇6)一、工作目標(biāo)：繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo)，構(gòu)建“心理咨詢室為主體、班級(jí)為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。1、繼續(xù)做好每一天的面對(duì)面咨詢工作，接好每一個(gè)，答復(fù)每一封咨詢信函。2、建立健全每一個(gè)咨詢者的`心理檔案，做到及時(shí)準(zhǔn)確。4、落實(shí)每年段的團(tuán)體輔導(dǎo)講座。5、協(xié)助校女生工作領(lǐng)導(dǎo)小組做好女生“青春期心理健康”的指導(dǎo)工作。（二）學(xué)期重點(diǎn)：一、重點(diǎn)做好高三畢業(yè)班學(xué)生的心態(tài)調(diào)適和考試技巧指導(dǎo)。1、舉辦高考前心態(tài)調(diào)適的專題輔導(dǎo)講座，加強(qiáng)考試心理和考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。2、組織高三學(xué)生觀看“考試心理全程調(diào)節(jié)”專題碟片（著名高考心理研究專家王極盛主講）。二、繼續(xù)加強(qiáng)“心靈使者團(tuán)”成員的培訓(xùn)工作，落實(shí)每年段開(kāi)展心理健康教育的情況。三、開(kāi)好高一年段“高中生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練”選修課，通過(guò)心理游戲、心理訓(xùn)練、心理測(cè)驗(yàn)、表演心理劇、觀看心理專題片等多種形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，提高學(xué)生心理素質(zhì)。四、繼續(xù)協(xié)助校女生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做好女生心理輔導(dǎo)工作。五、繼續(xù)完善《心靈之聲》、《心靈廣場(chǎng)》、《心靈在線》、《青少年心理健康教育系列專題片》等廣播電視節(jié)目的播放工作。六、繼續(xù)在?？杜P龍山下》開(kāi)設(shè)《心靈平臺(tái)》欄目，解答學(xué)生的心理困惑。七、協(xié)助班主任做好班級(jí)心理健康工作，每學(xué)期召開(kāi)至少兩次以上心理健康教育的主題班會(huì)。八、繼續(xù)在校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)“心靈驛站”，做好心理輔導(dǎo)的宣傳工作。初中心理工作計(jì)劃范文(篇7)心理咨詢室咨詢是心理咨詢最常見(jiàn)的一種咨詢方式，就來(lái)訪者個(gè)體而言，這是一種非常行之有效的咨詢方式。1.心理咨詢室咨詢的特點(diǎn)：目前開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)一般都設(shè)有心理咨詢室，這是心理咨詢比較常用的形式，它指的是咨詢者與咨詢對(duì)象一對(duì)一的在咨詢室進(jìn)行的咨詢。這種咨詢活動(dòng)主要是采用直接面談的方式，這種咨詢具有保密、易于交流、觸及問(wèn)題深刻、便于個(gè)案積累和因人制宜等優(yōu)點(diǎn)，但是這種形式也有費(fèi)時(shí)和缺乏影響力等不足。2.心理咨詢室的布置：心理咨詢室的裝飾裝修布置，應(yīng)該根據(jù)具體情況來(lái)設(shè)定，一般來(lái)說(shuō)，心理咨詢室的布置要首先考慮讓咨詢對(duì)象安心、放松、舒適、注意力集中和易于保守秘密，心理咨詢室內(nèi)一般應(yīng)光線柔和、色調(diào)和諧，不必追求心理咨詢室的豪華。不過(guò)應(yīng)該配備沙發(fā)、桌子、茶幾、簡(jiǎn)單的裝飾等，如果有條件的話可以為心理咨詢室裝備電話、錄音機(jī)、攝像機(jī)、電腦等。3.咨詢室場(chǎng)面設(shè)定：一般來(lái)說(shuō)，心理咨詢室的咨詢大多是一對(duì)一的咨詢面談形態(tài)。心理咨詢的位置關(guān)系一般以對(duì)面而坐的方法為多，但是，這樣的位置關(guān)系會(huì)加重那些存在各種心理問(wèn)題、懷著不安與焦慮的心情第一次來(lái)心理咨詢的來(lái)訪者的心理負(fù)擔(dān)，影響咨詢關(guān)系的建立。而對(duì)于那些對(duì)人恐怖感較強(qiáng)的咨詢對(duì)象來(lái)講，可以考慮咨詢?nèi)藛T與咨詢對(duì)象之間的坐位方向成一定的角度，比如斜坐法、90度坐法或180度坐法等來(lái)進(jìn)行咨詢。空間位置與人的心理活動(dòng)有著極其密切的關(guān)系，某些空間位置關(guān)系看起來(lái)很簡(jiǎn)單、很無(wú)所謂，但在人際關(guān)系中卻可以產(chǎn)生很重要的心理效應(yīng)。初中心理工作計(jì)劃范文(篇