探討北師大語文五年級遲到的學(xué)生特點

探討北師大語文五年級遲到的學(xué)生特點一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版五年級語文教材《遲到的學(xué)生》。本篇文章主要講述了一個學(xué)生因為家庭原因經(jīng)常遲到，但老師卻沒有放棄他，而是鼓勵他、關(guān)心他，最終他改正了缺點，成為了一個優(yōu)秀的學(xué)生。文章通過這個故事，讓學(xué)生明白了守時的重要性，以及老師對學(xué)生的關(guān)愛和耐心。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解文章的主要內(nèi)容，體會文章所傳達的道理。2.能夠運用文章中的好詞好句，提高自己的表達能力。三、教學(xué)難點與重點重點：理解文章的主要內(nèi)容，體會文章所傳達的道理。難點：學(xué)會運用文章中的好詞好句，提高自己的表達能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情境引入：通過一個發(fā)生在學(xué)校的故事，引發(fā)學(xué)生對遲到的思考，導(dǎo)入新課。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解文章主要內(nèi)容，體會文章所傳達的道理。3.講解分析：引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的關(guān)鍵詞語、句子，講解文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法。4.實踐練習(xí)：讓學(xué)生運用文章中的好詞好句，進行口語表達和寫作練習(xí)。6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的寫作和口語練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：遲到的學(xué)生家庭原因老師關(guān)愛改正缺點成為優(yōu)秀學(xué)生七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我尊敬的老師”的作文。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勅绾巫鹁蠢蠋熀完P(guān)愛同學(xué)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述一個遲到的學(xué)生的故事，讓學(xué)生明白了守時的重要性，以及老師對學(xué)生的關(guān)愛和耐心。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)布置方面，可以進一步加強學(xué)生的寫作和口語表達能力，提高他們對文章內(nèi)容的理解和運用。同時，可以組織一些關(guān)于尊敬老師和關(guān)愛同學(xué)的活動，讓學(xué)生在實踐中感受文章所傳達的道理。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生遲到的原因：文章中提到學(xué)生因為家庭原因遲到，教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一點，讓學(xué)生明白每個人都有自己的困難，我們應(yīng)該關(guān)心和幫助他們。2.老師的關(guān)愛：文章中老師沒有放棄學(xué)生，而是鼓勵他、關(guān)心他，教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老師的關(guān)愛行為，讓學(xué)生明白老師對我們的關(guān)心和期望。3.學(xué)生改正缺點的過程：文章中學(xué)生最終改正了缺點，成為了一個優(yōu)秀的學(xué)生，教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)生的成長過程，讓學(xué)生明白只有克服自己的缺點，才能成為一個優(yōu)秀的人。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析重點：理解文章的主要內(nèi)容，體會文章所傳達的道理。難點：學(xué)會運用文章中的好詞好句，提高自己的表達能力。1.文章主題的理解：文章講述了一個遲到的學(xué)生的故事，教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章主題，讓學(xué)生明白守時的重要性，以及老師對學(xué)生的關(guān)愛和耐心。2.文章結(jié)構(gòu)的分析：文章采用了敘事、描述、議論等手法，教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白文章的敘事線索和表達方式。3.好詞好句的運用：文章中運用了一些生動的詞語和形象的句子，教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些好詞好句，讓學(xué)生學(xué)會運用，提高自己的表達能力。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情境引入：教師可以通過一個發(fā)生在學(xué)校的故事，引發(fā)學(xué)生對遲到的思考，導(dǎo)入新課。如：講述一個學(xué)生因為家庭原因遲到，但老師卻沒有放棄他，而是鼓勵他、關(guān)心他，最終他改正了缺點，成為了一個優(yōu)秀的學(xué)生。2.自主學(xué)習(xí)：教師讓學(xué)生自主閱讀課文，理解文章主要內(nèi)容，體會文章所傳達的道理。在這個過程中，教師可以設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如：學(xué)生遲到的原因是什么？老師是如何關(guān)愛學(xué)生的？學(xué)生是如何改正缺點的？3.講解分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的關(guān)鍵詞語、句子，講解文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法。在這個過程中，教師可以舉例說明文章中的好詞好句，讓學(xué)生進行模仿和運用。4.實踐練習(xí)：教師讓學(xué)生運用文章中的好詞好句，進行口語表達和寫作練習(xí)。如：讓學(xué)生以“我尊敬的老師”為主題，進行口語表達和寫作練習(xí)。6.課后作業(yè)：教師布置相關(guān)的寫作和口語練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。如：讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我尊敬的老師”的作文；結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勅绾巫鹁蠢蠋熀完P(guān)愛同學(xué)。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計如下：遲到的學(xué)生家庭原因老師關(guān)愛改正缺點成為優(yōu)秀學(xué)生板書設(shè)計簡潔明了，能夠幫助學(xué)生清晰地理解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過程中，教師可以使用板書引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，如：家庭原因、老師關(guān)愛、改正缺點等。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析1.根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我尊敬的老師”的作文。要求：結(jié)合文章內(nèi)容，描述自己尊敬的老師，以及老師對學(xué)生的關(guān)愛和教誨。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勅绾巫鹁蠢蠋熀完P(guān)愛同學(xué)。要求：舉例說明自己在生活中如何尊敬老師和關(guān)愛同學(xué)，以及自己的收獲和感悟。作業(yè)設(shè)計緊密圍繞文章主題，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高自己的表達能力和思考能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)采用生動、富有感染力的語言，適時調(diào)整語調(diào)，使學(xué)生沉浸在故事情境中，更好地理解文章內(nèi)容和傳達的道理。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。如：學(xué)生遲到的原因是什么？老師是如何關(guān)愛學(xué)生的？學(xué)生是如何改正缺點的？4.情景導(dǎo)入：教師可以通過一個發(fā)生在學(xué)校的故事，引發(fā)學(xué)生對遲到的思考，導(dǎo)入新課。故事需生動有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。5.教學(xué)互動：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。如：在講解文章中的好詞好句時，可以讓學(xué)生舉例說明自己在生活中如何運用這些詞語。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講述一個遲到的學(xué)生的故事，讓學(xué)生明白了守時的重要性，以及老師對學(xué)生的關(guān)愛和耐心。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注了文章的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，如：學(xué)生遲到的原因、老師的關(guān)愛行為等。2.教學(xué)方法：我采用了自主學(xué)習(xí)、講解分析、實踐練習(xí)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。在講解過程中，我注意運用生動、富有感染力的語言，讓學(xué)生沉浸在故事情境中。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容，體會文章所傳達的道理。在實踐練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用文章中的好詞好句，提高自己的表達能力。4.教學(xué)改進：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整