一年級北師大版創(chuàng)新思維訓(xùn)練題庫

一年級北師大版創(chuàng)新思維訓(xùn)練題庫一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自一年級北師大版《創(chuàng)新思維訓(xùn)練題庫》。我們將學(xué)習(xí)第3章“數(shù)學(xué)思維方法”，重點掌握比較、分類、排序和對應(yīng)等基本數(shù)學(xué)思維方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握比較、分類、排序和對應(yīng)等基本數(shù)學(xué)思維方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力。3.提高學(xué)生解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：比較、分類、排序和對應(yīng)等基本數(shù)學(xué)思維方法。難點：如何將實際問題與數(shù)學(xué)思維方法相結(jié)合，解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一些生活中常見的物品，如蘋果、香蕉、圖書、玩具等，讓學(xué)生觀察并思考：如何對這些物品進行比較、分類、排序和對應(yīng)？2.知識講解：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，比較可以通過觀察物品的大小、顏色、形狀等特征進行；分類可以根據(jù)物品的共同點和不同點進行；排序可以根據(jù)物品的大小、重量、數(shù)量等特征進行；對應(yīng)可以將物品按照一定的規(guī)律進行配對。3.例題講解：教師出示一些例題，如“比較兩組物品的大小”、“將物品按照種類進行分類”、“按照身高對同學(xué)進行排序”等，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)思維方法進行解答。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，如“比較三組物品的大小”、“將物品按照特點進行分類”、“按照年齡對家人進行排序”等。5.合作交流：教師組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的想法和做法，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。7.作業(yè)布置：教師布置一些課后作業(yè)，如“運用比較、分類、排序和對應(yīng)等方法解決實際問題”等。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：比較、分類、排序、對應(yīng)板書結(jié)構(gòu)：四個詞語居中排列，周圍配以相關(guān)例題和練習(xí)題。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：3.按照身高對班級同學(xué)進行排序。4.運用比較、分類、排序和對應(yīng)等方法解決實際問題。答案：1.蘋果>香蕉；圖書>玩具2.蘋果、香蕉；圖書、玩具3.略4.略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了比較、分類、排序和對應(yīng)等基本數(shù)學(xué)思維方法，并能運用到實際問題中。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些復(fù)雜實際問題的解決仍有一定困難，需要在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)思維方法解決更多的生活實際問題，如“超市購物時如何快速找到所需的商品”、“整理書桌時如何分類存放物品”等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容引入環(huán)節(jié)，教師通過展示一些生活中常見的物品，如蘋果、香蕉、圖書、玩具等，讓學(xué)生觀察并思考如何對這些物品進行比較、分類、排序和對應(yīng)。這一環(huán)節(jié)的重點是激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生在實際情境中感受到數(shù)學(xué)思維方法的重要性。二、知識講解環(huán)節(jié)在知識講解環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，比較可以通過觀察物品的大小、顏色、形狀等特征進行；分類可以根據(jù)物品的共同點和不同點進行；排序可以根據(jù)物品的大小、重量、數(shù)量等特征進行；對應(yīng)可以將物品按照一定的規(guī)律進行配對。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生理解和掌握比較、分類、排序和對應(yīng)等基本數(shù)學(xué)思維方法。三、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，教師出示一些例題，如“比較兩組物品的大小”、“將物品按照種類進行分類”、“按照身高對同學(xué)進行排序”等，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)思維方法進行解答。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生通過具體的例題，加深對比較、分類、排序和對應(yīng)等基本數(shù)學(xué)思維方法的理解和應(yīng)用。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，如“比較三組物品的大小”、“將物品按照特點進行分類”、“按照年齡對家人進行排序”等。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生通過自主練習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)思維方法，并培養(yǎng)獨立思考的能力。五、合作交流環(huán)節(jié)在合作交流環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的想法和做法，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這一環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，同時也為學(xué)生提供一個展示自己的機會。七、作業(yè)布置環(huán)節(jié)在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師布置一些課后作業(yè)，如“運用比較、分類、排序和對應(yīng)等方法解決實際問題”等。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)思維方法應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)解決實際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)使用生動、簡潔、清晰的語言，語調(diào)要適中，既要讓學(xué)生聽得懂，又要激發(fā)學(xué)生的興趣?？梢酝ㄟ^提問、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)留出時間讓學(xué)生思考和提問；在練習(xí)環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會完成任務(wù)；在合作交流環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間進行討論和分享。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問的質(zhì)量，提出具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過展示實物、圖片、動畫等多樣化的方式，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。5.教學(xué)方法：運用多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、合作交流等，豐富課堂教學(xué)。在講解環(huán)節(jié)，可以使用圖示、實物等輔助教具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識；在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置不同難度的題目，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；在合作交流環(huán)節(jié)，可以組織小組競賽、討論等活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為基礎(chǔ)，但涉及到的數(shù)學(xué)思維方法較多。在教學(xué)過程中，要注重內(nèi)容的逐個講解和學(xué)生的實際操作，確保學(xué)生能夠掌握比較、分類、排序和對應(yīng)等基本數(shù)學(xué)思維方法。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注意環(huán)節(jié)的過渡和銜接，使課堂內(nèi)容緊密相連，提高教學(xué)效果。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價環(huán)