初中語文人教版課程學習

初中語文人教版課程學習《秋天的懷念》教學設計一、教學內容：教材：人教版八年級上冊第21課《秋天的懷念》。內容：學習課文《秋天的懷念》，理解課文內容，體會作者情感，學習課文運用細節(jié)描寫表現人物內心的方法。二、教學目標：1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內容，體會作者對母親的懷念和對生活的熱愛。3.學習課文運用細節(jié)描寫表現人物內心的方法。三、教學難點與重點：重點：正確理解課文內容，體會作者情感。難點：學習課文運用細節(jié)描寫表現人物內心的方法。四、教具與學具準備：教具：多媒體課件學具：課本、練習本五、教學過程：1.導入新課（1）激發(fā)學生對秋天的印象，引導學生說出秋天的特點。（2）板書課題，齊讀課題。2.自讀課文要求：讀準生字，理解詞語，了解課文大意。3.學習課文（1）默讀課文，思考：課文講了一件什么事？（2）學生回答，教師指導學生理解課文內容。（3）引導學生體會作者情感，討論：作者為什么會對母親有如此深的懷念？（4）學生回答，教師指導學生理解作者對母親的懷念之情。4.精講細讀（1）引導學生關注課文中的細節(jié)描寫，如母親為作者準備輪椅、推著作者出去等情節(jié)。（2）討論：這些細節(jié)描寫表現了母親什么樣的品質？（3）學生回答，教師指導學生理解細節(jié)描寫的作用。5.拓展延伸（1）引導學生發(fā)揮想象，假設自己處于作者的情境中，體會作者的心情。（2）學生分享自己的感受，教師指導學生理解課文。6.小結本節(jié)課我們學習了課文《秋天的懷念》，了解了課文內容，體會了作者對母親的懷念之情，并學會了運用細節(jié)描寫表現人物內心的方法。六、板書設計：《秋天的懷念》母親懷念熱愛生活七、作業(yè)設計：1.根據課文內容，完成練習題。2.寫一篇關于自己最懷念的人的文章。答案：1.略2.例文：我最懷念的人是我的爺爺。爺爺從小就疼愛我，每次我去他家，他總是給我做好吃的，陪我玩耍。我記得有一次，我生病了，爺爺守在我床前一夜未眠，給我講故事，給我喂藥。爺爺的愛讓我感到無比溫暖。如今，爺爺已經離開了我們，但我永遠懷念他，他的愛永遠留在我的心中。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課教學過程中，學生對課文的細節(jié)描寫掌握較好，但在理解作者情感方面還需加強。在今后的教學中，我將繼續(xù)引導學生關注課文細節(jié)，同時加強情感教育的引導，讓學生更好地理解課文，提高語文素養(yǎng)。拓展延伸：課下可以組織一次關于“懷念”的主題班會，讓學生分享自己最懷念的人或事，培養(yǎng)學生的情感表達能力。同時，可以引導學生進行文學創(chuàng)作，如寫一首關于懷念的詩或一篇關于懷念的文章，提高學生的寫作能力。重點和難點解析：在《秋天的懷念》這篇課文中，有幾個重點的細節(jié)需要關注，這些細節(jié)對于理解課文內容、體會作者情感以及學習課文運用細節(jié)描寫表現人物內心的方法都具有重要意義。下面將對這些重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。1.母親為作者準備輪椅2.母親推著作者出去另一個重點細節(jié)是母親推著作者出去的情節(jié)。在這個細節(jié)中，母親親自推著輪椅，帶著作者走出家門，讓作者能夠欣賞到秋天的景色。這個細節(jié)展示了母親的耐心和堅持，她不僅為作者準備了輪椅，還親自推著作者出去，不辭辛勞。這個細節(jié)讓讀者感受到母親的無私付出和對作者的關愛。3.母親的微笑本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解重點細節(jié)時，運用變化的語調來吸引學生的注意力，如在描述母親的關心和愛護時，可以使用溫暖和柔和的語調，以傳達母愛的偉大和溫暖。2.時間分配：合理分配時間，確保學生有足夠的時間自讀課文、討論和分享感受。在講解重點細節(jié)時，可以適當延長時間，以便學生更好地理解和體會。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生思考和參與，如在講解母親為作者準備輪椅的情節(jié)時，可以提問學生：“你們覺得母親為什么會為作者準備輪椅？”讓學生積極思考并分享自己的觀點。4.情景導入：在課堂開始時，可以引導學生回憶自己與家人之間的感人瞬間，以引發(fā)學生對“懷念”的情感共鳴，為學習課文做好情感準備。教案反思：1.教學內容的選擇：在本節(jié)課中，選擇了課文《秋天的懷念》作為教學內容，這是一篇情感豐富、富有感染力的文章，能夠引起學生的共鳴，提高他們對母愛的理解和感悟。2.教學目標的設定：在教學目標中，注重培養(yǎng)學生的朗讀能力、理解能力和寫作能力。通過講解重點細節(jié)，引導學生體會作者情感，并學習運用細節(jié)描寫表現人物內心的方法。3.教學過程的安排：在教學過程中，通過自讀、討論、精講細讀等環(huán)節(jié)，讓學生充分理解和體會課文內容。同時，通過拓展延伸和作業(yè)設計，培養(yǎng)學生的想象力和寫作能力。4.教學難點與重點的處理：在教學難點與重點的處理上，通過講解母親為作者準備輪椅和推著作者出去等情節(jié)，引導學生關注細節(jié)描寫，并理解其作用。同時，通過情景導入和課堂提問，幫助學生更好地理解和體會作者情感。5.教