北師大版高一英語必修教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐分享

北師大版高一英語必修教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐分享教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自北師大版高一英語必修教材第一單元，主題是“人與自然”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：?jiǎn)卧~和短語的學(xué)習(xí)，如“ecology,sustainability,conservation,biodiversity”等；句型的練習(xí)，如“Whatisthemainideaofthepassage?”,“Accordingtothepassage,whataretheproblemsfacingourenvironment?”等；以及閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生通過閱讀文章，了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響以及如何保護(hù)環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語。2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型。3.學(xué)生能夠通過閱讀理解文章，了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響以及如何保護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和短語的學(xué)習(xí)，句型的練習(xí)。難點(diǎn)：閱讀理解能力的培養(yǎng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體設(shè)備，課件。學(xué)具：課本，筆記本，筆。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師通過展示一些環(huán)境問題的圖片，如污染、森林砍伐等，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。2.新課內(nèi)容：教師通過課件講解本節(jié)課的生詞和短語，讓學(xué)生跟讀并模仿。然后，教師給出一些句型，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3.閱讀理解：教師發(fā)放文章，讓學(xué)生閱讀，并在閱讀過程中回答問題。教師可以給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，如如何查找信息，如何理解難句等。4.課堂討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就文章中的問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。板書設(shè)計(jì)：1.生詞和短語。2.句型。作業(yè)設(shè)計(jì)：a.Whatisthemainideaofthepassage?b.Accordingtothepassage,whataretheproblemsfacingourenvironment?c.Whatcanwedotoprotecttheenvironment?課后反思及拓展延伸：教師在課后應(yīng)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了生詞和短語，閱讀理解能力是否有所提高。同時(shí)，教師還可以拓展延伸，讓學(xué)生就環(huán)境保護(hù)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，如查找相關(guān)資料，寫一篇短文等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。單詞和短語的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，但它們往往是學(xué)生理解和運(yùn)用語言的障礙。閱讀理解能力的培養(yǎng)是語言學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，但學(xué)生往往在這方面存在困難。如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并進(jìn)行課堂討論，也是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：a.使用多媒體課件，通過圖片、音頻和視頻等多種形式，讓學(xué)生直觀地感受和理解單詞和短語的含義。b.通過例句和語境，讓學(xué)生理解單詞和短語的用法。例如，我們可以給出一些例句，讓學(xué)生跟讀并模仿，然后再讓他們?cè)诰渥又羞\(yùn)用這些單詞和短語。c.進(jìn)行大量的練習(xí)，讓學(xué)生通過不同的方式，如填空、選擇、翻譯等，來鞏固和加深對(duì)單詞和短語的理解和記憶。2.閱讀理解能力的培養(yǎng)：a.在閱讀前，給學(xué)生提供一些問題，讓他們帶著問題去閱讀，這樣可以幫助他們更好地理解和關(guān)注文章的主旨和細(xì)節(jié)。b.在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意文章的、小、段落主題句等，這樣可以幫助他們更快地找到信息并理解文章的結(jié)構(gòu)。c.在閱讀后，讓學(xué)生回答問題并進(jìn)行討論，這樣可以幫助他們進(jìn)一步理解和鞏固文章的內(nèi)容。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并進(jìn)行課堂討論：a.創(chuàng)造一個(gè)輕松和自由的環(huán)境，讓學(xué)生感到安全和舒適，這樣他們才更愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。b.通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，讓他們?cè)敢鈪⑴c到課堂討論中來。c.尊重學(xué)生的觀點(diǎn)和意見，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，這樣可以幫助他們建立自信并更加積極地參與討論。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們的理解。同時(shí)，教師可以運(yùn)用豐富的語調(diào)，如升調(diào)、降調(diào)等，來表達(dá)不同的語氣和情感。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，同時(shí)也可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。4.情景導(dǎo)入：在授課前，教師可以通過展示相關(guān)圖片、播放音頻或視頻等方式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)且生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解環(huán)境保護(hù)主題的文章時(shí)，可以先展示一些環(huán)境問題的圖片，激發(fā)學(xué)生的關(guān)注和思考。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解環(huán)境保護(hù)主題的文章，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響以及如何保護(hù)環(huán)境。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠掌握相關(guān)單詞和短語，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和思考。2.教學(xué)方法：在本節(jié)課中，教師運(yùn)用了提問、討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)情景