北師大版折疊的藝術(shù)與智慧

北師大版折疊的藝術(shù)與智慧一、教學(xué)內(nèi)容本課為北師大版初中美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第12課《折疊的藝術(shù)與智慧》。教材內(nèi)容主要介紹了折疊藝術(shù)的起源、分類(lèi)及創(chuàng)作方法，通過(guò)欣賞折紙作品，讓學(xué)生了解折紙藝術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解折疊藝術(shù)的起源、分類(lèi)和創(chuàng)作方法，提高審美素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：折疊技巧的掌握和創(chuàng)意折紙作品的創(chuàng)作。難點(diǎn)：如何將抽象的創(chuàng)意具體化，制作出獨(dú)特的折紙作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、折紙、剪刀、膠水等。學(xué)具：折紙、剪刀、膠水、彩筆、記號(hào)筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示各種折紙作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)折疊藝術(shù)的興趣，導(dǎo)入新課。2.欣賞與討論：欣賞經(jīng)典折紙作品，引導(dǎo)學(xué)生了解折紙藝術(shù)的起源、分類(lèi)和特點(diǎn)。學(xué)生分小組討論，分享對(duì)折紙藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和感受。3.教學(xué)演示：講解折疊技巧，示范創(chuàng)作過(guò)程。學(xué)生跟隨老師一起動(dòng)手操作，掌握基本的折疊方法。4.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生分組合作，根據(jù)自己的想法創(chuàng)作折紙作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)折疊藝術(shù)的起源、分類(lèi)、特點(diǎn)創(chuàng)作方法：觀察、想象、動(dòng)手七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：運(yùn)用所學(xué)折疊技巧，創(chuàng)作一個(gè)具有創(chuàng)意的折紙作品。2.作業(yè)要求：作品要有獨(dú)特性，表現(xiàn)出折疊藝術(shù)的美感。3.作業(yè)答案：學(xué)生完成的作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生積極參與，對(duì)折疊藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出了許多精美的折紙作品。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了折疊技巧，還提高了審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行折疊創(chuàng)作，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神?？梢越M織折紙比賽或展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，提高自信心。同時(shí)，可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)折紙藝術(shù)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解折紙藝術(shù)，激發(fā)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，本課以折紙藝術(shù)為主線(xiàn)，通過(guò)引入經(jīng)典的折紙作品，使學(xué)生對(duì)折疊藝術(shù)有直觀的認(rèn)識(shí)。在了解折紙藝術(shù)的起源、分類(lèi)和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握折疊技巧，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，從而提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.讓學(xué)生了解折疊藝術(shù)的起源、分類(lèi)和創(chuàng)作方法，提高審美素養(yǎng)。通過(guò)欣賞和分析經(jīng)典折紙作品，使學(xué)生對(duì)折紙藝術(shù)有更深入的了解，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。在動(dòng)手創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出具有獨(dú)特美感的折紙作品。3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高溝通能力。通過(guò)分組合作創(chuàng)作折紙作品，學(xué)生可以學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：折疊技巧的掌握和創(chuàng)意折紙作品的創(chuàng)作。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，需要掌握基本的折疊方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐。難點(diǎn)：如何將抽象的創(chuàng)意具體化，制作出獨(dú)特的折紙作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生需要將內(nèi)心的想法通過(guò)具體的折紙作品表現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)折紙藝術(shù)，教具和學(xué)具的準(zhǔn)備十分重要。教具包括電腦、投影儀、折紙、剪刀、膠水等，用于展示和示范；學(xué)具包括折紙、剪刀、膠水、彩筆、記號(hào)筆等，用于學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入：通過(guò)展示各種折紙作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)折疊藝術(shù)的興趣，導(dǎo)入新課。這一環(huán)節(jié)可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙藝術(shù)的思考。2.欣賞與討論：欣賞經(jīng)典折紙作品，引導(dǎo)學(xué)生了解折紙藝術(shù)的起源、分類(lèi)和特點(diǎn)。學(xué)生分小組討論，分享對(duì)折紙藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和感受。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.教學(xué)演示：講解折疊技巧，示范創(chuàng)作過(guò)程。學(xué)生跟隨老師一起動(dòng)手操作，掌握基本的折疊方法。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，需要老師耐心講解和示范。4.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生分組合作，根據(jù)自己的想法創(chuàng)作折紙作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括折疊藝術(shù)的起源、分類(lèi)、特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以對(duì)折紙藝術(shù)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)折疊技巧，創(chuàng)作一個(gè)具有創(chuàng)意的折紙作品。作業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括作品的獨(dú)特性、美觀性和創(chuàng)新性。教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思是教師對(duì)課堂教學(xué)效果的評(píng)估，有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法。拓展延伸環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生深入了解折紙藝術(shù)，提高他們的審美和創(chuàng)新能力。通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)折紙藝術(shù)家進(jìn)行講座、組織折紙比賽等形式，可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)折紙藝術(shù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持親切、生動(dòng)的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解折疊技巧和創(chuàng)意實(shí)踐時(shí)，語(yǔ)調(diào)要柔和，以便學(xué)生更好地理解和操作。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在講解折紙藝術(shù)的特點(diǎn)時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為折紙藝術(shù)有哪些獨(dú)特之處？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，提高他們的表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：以生動(dòng)有趣的情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解折疊藝術(shù)的起源時(shí)，可以講述一個(gè)關(guān)于折紙的傳說(shuō)或故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)折紙藝術(shù)的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保內(nèi)容具有代表性、典型性，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例了解折紙藝術(shù)的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。2.教學(xué)過(guò)程：檢查教學(xué)過(guò)程是否緊湊、連貫，各個(gè)環(huán)節(jié)是否過(guò)渡自然。例如，在教學(xué)演示環(huán)節(jié)后，可以讓學(xué)生立即進(jìn)行實(shí)踐，以確保學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.學(xué)生參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論和創(chuàng)作實(shí)踐。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，