掌聲人教版教學輔導

掌聲人教版教學輔導一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版教材八年級下冊，第三單元第七課《掌聲》。本課主要講述了主人公小英在演講比賽中經(jīng)歷波折，最終在同學們的鼓勵下克服自卑，勇敢站上舞臺，贏得掌聲和自信的故事。通過這個小故事，引導學生理解自信的重要性，學會在生活中給予他人鼓勵和掌聲。二、教學目標1.理解文章內容，體會掌聲對小英的影響，認識到自信的意義。2.培養(yǎng)學生學會在生活中關愛他人，給予鼓勵和掌聲。3.提高學生朗讀、表達和演講能力。三、教學難點與重點重點：理解文章內容，體會掌聲對小英的影響，認識到自信的意義。難點：學會在生活中關愛他人，給予鼓勵和掌聲。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆2.學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.情景引入：通過播放一段演講視頻，引導學生思考掌聲的意義。a.文章講述了誰在演講比賽中的故事？b.掌聲對小英產(chǎn)生了怎樣的影響？c.小英是如何克服自卑，贏得掌聲的？3.合作探究：分組討論，分析文章中小英的心理變化，以及同學們的行為對小英的影響。4.課堂講解：針對學生的回答，進行講解和分析，強調自信的重要性，以及在生活中給予他人鼓勵和掌聲的意義。5.實踐練習：讓學生上臺進行簡短演講，鼓勵同學給予掌聲，體會掌聲的力量。六、板書設計1.板書掌聲的力量2.板書內容：a.故事主人公：小英b.掌聲對小英的影響：克服自卑、贏得自信c.同學們的行為：鼓勵、支持d.寓意：自信的重要性，關愛他人，給予鼓勵和掌聲七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關于“掌聲的力量”的作文。2.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對文章內容的理解較為深刻，通過實踐練習，大部分學生能夠體會掌聲的力量，學會在生活中關愛他人。但部分學生對于如何給予他人鼓勵和掌聲還存在一定的困惑，需要在今后的教學中繼續(xù)引導。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版教材八年級下冊，第三單元第七課《掌聲》。這是一篇講述主人公小英在演講比賽中經(jīng)歷波折，最終在同學們的鼓勵下克服自卑，勇敢站上舞臺，贏得掌聲和自信的故事。通過這個小故事，引導學生理解自信的重要性，學會在生活中給予他人鼓勵和掌聲。二、教學目標1.理解文章內容，體會掌聲對小英的影響，認識到自信的意義。2.培養(yǎng)學生學會在生活中關愛他人，給予鼓勵和掌聲。3.提高學生朗讀、表達和演講能力。三、教學難點與重點重點：理解文章內容，體會掌聲對小英的影響，認識到自信的意義。難點：學會在生活中關愛他人，給予鼓勵和掌聲。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆2.學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.情景引入：通過播放一段演講視頻，引導學生思考掌聲的意義。a.文章講述了誰在演講比賽中的故事？b.掌聲對小英產(chǎn)生了怎樣的影響？c.小英是如何克服自卑，贏得掌聲的？3.合作探究：分組討論，分析文章中小英的心理變化，以及同學們的行為對小英的影響。4.課堂講解：針對學生的回答，進行講解和分析，強調自信的重要性，以及在生活中給予他人鼓勵和掌聲的意義。5.實踐練習：讓學生上臺進行簡短演講，鼓勵同學給予掌聲，體會掌聲的力量。六、板書設計1.板書掌聲的力量2.板書內容：a.故事主人公：小英b.掌聲對小英的影響：克服自卑、贏得自信c.同學們的行為：鼓勵、支持d.寓意：自信的重要性，關愛他人，給予鼓勵和掌聲七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關于“掌聲的力量”的作文。2.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對文章內容的理解較為深刻，通過實踐練習，大部分學生能夠體會掌聲的力量，學會在生活中關愛他人。但部分學生對于如何給予他人鼓勵和掌聲還存在一定的困惑，需要在今后的教學中繼續(xù)引導。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解文章內容時，要注意語言的抑揚頓挫，生動形象地表達出小英的心理變化，以及同學們的行為對小英的影響。通過語調的變化，引導學生進入故事情境，增強課堂氛圍。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學習環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間閱讀課文和思考問題；在合作探究環(huán)節(jié)，保證學生有足夠的時間進行討論和分享；在實踐練習環(huán)節(jié)，確保每個學生都有機會上臺演講和體驗掌聲的力量。3.課堂提問：在提問環(huán)節(jié)，要注意問題的引導性和開放性，引導學生深入思考和表達自己的觀點?？梢圆捎眠f進式提問，逐步引導學生從表面現(xiàn)象看到本質問題，如：“文章講述了誰在演講比賽中的故事？”、“掌聲對小英產(chǎn)生了怎樣的影響？”、“小英是如何克服自卑，贏得掌聲的？”等。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以通過播放一段演講視頻，讓學生直觀地感受到掌聲的力量。視頻可以選取一些經(jīng)典的演講片段，如名人演講或者感人的演講故事，以此激發(fā)學生的興趣和思考。教案反思：1.教學內容的選擇：本節(jié)課通過講述小英在演講比賽中的故事，引導學生理解自信的重要性，學會在生活中給予他人鼓勵和掌聲。在選擇教學內容時，要注重與學生的實際生活相結合，讓學生能夠產(chǎn)生共鳴和認同。2.教學過程的設計：在教學過程中，通過情景引入、自主學習、合作探究、課堂講解、實踐練習等環(huán)節(jié)，引導學生逐步理解和體驗掌聲的力量。在設計教學過程時，要注意環(huán)節(jié)的過渡和銜接，使課堂流程自然流暢。3.教學難點的突破：在教學難點上，要引導學生學會在生活中關愛他人，給予鼓勵和掌