九年級英語上冊蘇教版寫作指導(dǎo)

九年級英語上冊蘇教版寫作指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠掌握描述天氣的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。3.學(xué)生能夠提高英語寫作能力，培養(yǎng)觀察和描述生活的習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：天氣詞匯的學(xué)習(xí)和句子結(jié)構(gòu)的掌握。難點：如何將這些詞匯和句子結(jié)構(gòu)運用到實際寫作中，使文章內(nèi)容豐富、語言流暢。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體展示不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述天氣情況。2.新課導(dǎo)入：教師介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的天氣詞匯和句子結(jié)構(gòu)。3.課堂講解：教師通過例句和練習(xí)，講解如何使用天氣詞匯和句子結(jié)構(gòu)。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組進行練習(xí)，用英語描述不同天氣情況。5.寫作指導(dǎo)：教師給出寫作話題，指導(dǎo)學(xué)生如何運用所學(xué)知識進行寫作。6.課堂展示：學(xué)生展示自己的寫作成果，互相評價、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：天氣詞匯列表、句子結(jié)構(gòu)示例、寫作話題。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用英語寫一篇小短文，描述你一周的天氣情況。2.作業(yè)答案：示例：Thisweek,theweatherwassunnyonMondayandTuesday.OnWednesday,itrainedallday.ThursdayandFridaywerecloudy,withalittlerainintheafternoon.SaturdayandSundayweresunnyagain.IlikesunnydaysbecauseIcanplayoutsidewithmyfriends.八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵學(xué)生觀察生活中的天氣變化，用英語記錄下來，提高寫作能力。重點和難點解析一、情景引入環(huán)節(jié)的細節(jié)補充和說明1.圖片的選擇：教師應(yīng)選擇清晰、生動的圖片，能夠直觀地展示不同天氣的特點。圖片中可以包含人物、動物或景物，使學(xué)生能夠在描述天氣的同時，練習(xí)其他詞匯和句型的運用。2.問題的設(shè)計：教師在展示圖片時，應(yīng)提出引導(dǎo)性問題，如"How'stheweathertoday?","What'stheweatherlike?"等，激發(fā)學(xué)生用中文進行思考和表達。3.學(xué)生的參與：教師要注意鼓勵每個學(xué)生參與到描述天氣的活動中來，可以邀請學(xué)生上臺展示自己的描述，增強學(xué)生的自信心和積極性。二、課堂講解環(huán)節(jié)的細節(jié)補充和說明1.詞匯的講解：教師應(yīng)詳細講解天氣詞匯的英文表達，如sunny,cloudy,rainy等，并給出例句，讓學(xué)生理解和記憶這些詞匯的用法。2.句子結(jié)構(gòu)的講解：教師應(yīng)講解如何使用這些詞匯來構(gòu)建句子，如"How'stheweathertoday?It'ssunny."，并引導(dǎo)學(xué)生進行句子練習(xí)，加強學(xué)生的語言運用能力。3.練習(xí)的設(shè)計：教師應(yīng)設(shè)計多樣化的練習(xí)，如填空、替換、問答等，讓學(xué)生在實踐中掌握詞匯和句子結(jié)構(gòu)的用法，提高學(xué)生的語言運用能力。三、寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)的細節(jié)補充和說明1.寫作話題的選?。航處煈?yīng)選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，如描述一周的天氣情況，使學(xué)生有話可說，增強學(xué)生的寫作興趣。3.寫作過程的指導(dǎo)：教師應(yīng)給予學(xué)生寫作過程中的指導(dǎo)，如如何開頭、如何描述細節(jié)、如何結(jié)尾等，幫助學(xué)生構(gòu)建寫作框架，提高學(xué)生的寫作能力。四、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的細節(jié)補充和說明1.作業(yè)題目的設(shè)計：教師應(yīng)設(shè)計具有實際意義和挑戰(zhàn)性的題目，如描述一周的天氣情況，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的語言運用能力。2.作業(yè)答案的給出：教師應(yīng)給出詳細的作業(yè)答案，包括正確的詞匯運用、句子結(jié)構(gòu)和表達方式，幫助學(xué)生對照和糾正自己的作業(yè)，提高學(xué)生的寫作水平。3.作業(yè)的評價和反饋：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行及時的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生的努力和進步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在情景引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用生動、夸張的語言和語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。在課堂講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，講解詞匯和句子結(jié)構(gòu)的用法，并通過語調(diào)的變化，強調(diào)重點和難點。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在情景引入環(huán)節(jié)，可以提問"How'stheweathertoday?"等，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述天氣；在課堂講解環(huán)節(jié)，可以提問"What'stheweatherlike?"等，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述天氣；在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，可以提問"HowcanwedescribetheweatherinEnglish?"等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了描述天氣的詞匯和句子結(jié)構(gòu)作為教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。2.教學(xué)過程的設(shè)計：本節(jié)課通過情景引入、課堂講解、寫作指導(dǎo)和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了描述天氣的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。但在時間分配上，可以適當調(diào)整，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。3.教學(xué)方法的運用：本節(jié)課運用了情景引入、課堂講解、課堂提問等方法，幫助學(xué)生理解和掌握知識。但在實際教學(xué)過程中，可以更加注重學(xué)生的