蘇教版比較教案撰寫經(jīng)驗

一、教學內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第四單元《比較》進行教學。教材內(nèi)容主要包括：比較兩個整數(shù)大小的方法、比較兩個小數(shù)大小的方法、比較兩個分數(shù)大小的方法。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握比較不同類型數(shù)的方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)感。二、教學目標1.讓學生掌握比較兩個整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)大小的方法。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。三、教學難點與重點重點：比較兩個整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)大小的方法。難點：如何引導學生理解并掌握比較分數(shù)大小的方法。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、練習題。學具：學生用書、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示兩張圖片，一張是動物園的獅子，另一張是森林里的兔子，請學生比較獅子和兔子的大小。學生通過觀察，得出獅子比兔子大的結(jié)論。2.例題講解：教師出示例題：比較35和47的大小。第一步：比較兩個整數(shù)的十位數(shù)，35的十位數(shù)是3，47的十位數(shù)是4，3<4，所以35<47。第二步：比較兩個整數(shù)的個位數(shù)，35的個位數(shù)是5，47的個位數(shù)是7，5<7，所以35<47。3.隨堂練習：教師出示練習題：比較23和56的大小。學生獨立完成，教師選取部分學生進行講解。4.比較兩個小數(shù)大小的方法：教師出示例題：比較2.3和4.7的大小。第一步：比較兩個小數(shù)的整數(shù)部分，2.3的整數(shù)部分是2，4.7的整數(shù)部分是4，2<4，所以2.3<4.7。第二步：比較兩個小數(shù)的十分位，2.3的十分位是3，4.7的十分位是7，3<7，所以2.3<4.7。5.比較兩個分數(shù)大小的方法：教師出示例題：比較和的大小。第一步：將兩個分數(shù)通分，使它們的分母相同。第二步：比較分子的大小，分子大的分數(shù)就大。6.課堂小結(jié)：六、板書設計整數(shù)比較：先比較十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)就大；如果十位數(shù)相同，再比較個位數(shù)，個位數(shù)大的數(shù)就大。小數(shù)比較：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，再比較十分位，十分位大的數(shù)就大。分數(shù)比較：先通分，使分母相同，再比較分子的大小。七、作業(yè)設計(1)23和56(2)125和78(1)2.3和4.7(2)5.6和3.2(1)和(2)和八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例引入，讓學生直觀地理解比較兩個整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)大小的方法。在教學過程中，注意引導學生獨立思考、合作交流，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)感。作業(yè)設計貼近學生生活，使學生在實踐中鞏固所學知識。拓展延伸：引導學生思考，比較兩個數(shù)的大小，還有沒有其他方法？如何比較兩個無理重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點細節(jié)1.整數(shù)比較的方法：比較兩個整數(shù)的數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)就大；如果數(shù)位相同，從高位開始，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。2.小數(shù)比較的方法：比較兩個小數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，再比較十分位，十分位大的數(shù)就大；如果十分位也相同，再比較百分位，百分位大的數(shù)就大，以此類推。3.分數(shù)比較的方法：將兩個分數(shù)通分，使它們的分母相同，然后比較分子的大小，分子大的分數(shù)就大。二、教學難點重點細節(jié)1.分數(shù)比較的直觀演示：可以通過畫圖或者實際舉例，讓學生直觀地理解分數(shù)的大小關系。例如，可以通過畫出兩個不同大小的餅圖，讓學生觀察并比較兩個分數(shù)的大小。2.分數(shù)比較的步驟分解：可以將分數(shù)比較的步驟分解為學生可以理解和操作的步驟，例如先通分，再比較分子的大小。通過逐步引導學生操作和實踐，幫助他們理解和掌握分數(shù)比較的方法。3.分數(shù)比較的練習設計：可以設計一些具有挑戰(zhàn)性和實際意義的練習題，讓學生在練習中進一步鞏固和深化對分數(shù)比較方法的理解。例如，可以設計一些關于比較分數(shù)大小的問題，讓學生在解決實際問題的過程中運用和鞏固分數(shù)比較的方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，教師應注意使用生動、簡潔的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，富有變化。可以通過提問、設疑等方式激發(fā)學生的興趣，引導他們積極參與課堂討論。二、時間分配在課堂中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解例題時，要留出足夠的時間讓學生獨立思考和解答，同時也要留出時間進行講解和討論。三、課堂提問教師應善于運用課堂提問，引導學生主動思考和探究。在提問時，要注意問題的針對性和引導性，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。四、情景導入在導入新課時，教師可以利用圖片、實物等創(chuàng)設情境，引發(fā)學生的興趣。例如，在講解分數(shù)比較時，可以拿出兩個不同大小的蛋糕，讓學生直觀地