小學(xué)蘇教版二年級下冊豎式題目

小學(xué)蘇教版二年級下冊豎式題目一、教學(xué)內(nèi)容1.理解豎式除法的概念，掌握豎式除法的基本步驟和運(yùn)算方法。2.學(xué)會(huì)列豎式，能夠正確進(jìn)行豎式除法運(yùn)算。3.能夠運(yùn)用豎式除法解決實(shí)際問題，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解豎式除法的概念，掌握豎式除法的基本步驟和運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成豎式除法的運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.學(xué)生能夠運(yùn)用豎式除法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握豎式除法的基本步驟和運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成豎式除法的運(yùn)算。難點(diǎn)：理解豎式除法的運(yùn)算規(guī)律，熟練運(yùn)用豎式除法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、豎式除法運(yùn)算卡片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過生活中的實(shí)際例子，如分蘋果、分糖果等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行除法運(yùn)算。2.講解豎式除法的概念和步驟，用粉筆在黑板上展示豎式除法的運(yùn)算過程，讓學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)。3.讓學(xué)生分組進(jìn)行豎式除法的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.選取一些典型的豎式除法題目，進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生理解和掌握豎式除法的運(yùn)算規(guī)律。5.設(shè)置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對豎式除法的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括豎式除法的步驟、運(yùn)算規(guī)律和一些典型的豎式除法題目。步驟包括：1.寫除數(shù)和被除數(shù)；2.試除；3.寫下商；4.乘除數(shù)；5.減去；6.把余數(shù)下移；7.繼續(xù)試除；8.寫出最終的商和余數(shù)。運(yùn)算規(guī)律包括：1.除數(shù)大于被除數(shù)時(shí)，商為0；2.除數(shù)小于被除數(shù)時(shí)，商為1；3.除數(shù)等于被除數(shù)時(shí)，商為1。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的豎式除法題目，包括一些簡單的實(shí)際問題。答案：28÷4=756÷7=835÷5=72.運(yùn)用豎式除法解決實(shí)際問題，如：小明有24個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？答案：24÷4=6，每個(gè)朋友能分到6個(gè)糖果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生理解豎式除法的概念和步驟，然后通過講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握豎式除法的運(yùn)算規(guī)律。在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握豎式除法的運(yùn)算方法。同時(shí)，要設(shè)置一些實(shí)際的題目，讓學(xué)生運(yùn)用豎式除法解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行一些豎式除法的練習(xí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。還可以引導(dǎo)學(xué)生思考豎式除法的運(yùn)算規(guī)律，探索更加高效的運(yùn)算方法?？梢越Y(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生運(yùn)用豎式除法解決更多實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.理解豎式除法的概念，掌握豎式除法的基本步驟和運(yùn)算方法。2.學(xué)會(huì)列豎式，能夠正確進(jìn)行豎式除法運(yùn)算。3.能夠運(yùn)用豎式除法解決實(shí)際問題，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解豎式除法的概念，掌握豎式除法的基本步驟和運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成豎式除法的運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.學(xué)生能夠運(yùn)用豎式除法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握豎式除法的基本步驟和運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成豎式除法的運(yùn)算。難點(diǎn)：理解豎式除法的運(yùn)算規(guī)律，熟練運(yùn)用豎式除法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、豎式除法運(yùn)算卡片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過生活中的實(shí)際例子，如分蘋果、分糖果等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行除法運(yùn)算。2.講解豎式除法的概念和步驟，用粉筆在黑板上展示豎式除法的運(yùn)算過程，讓學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)。3.讓學(xué)生分組進(jìn)行豎式除法的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.選取一些典型的豎式除法題目，進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生理解和掌握豎式除法的運(yùn)算規(guī)律。5.設(shè)置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對豎式除法的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括豎式除法的步驟、運(yùn)算規(guī)律和一些典型的豎式除法題目。步驟包括：1.寫除數(shù)和被除數(shù)；2.試除；3.寫下商；4.乘除數(shù)；5.減去；6.把余數(shù)下移；7.繼續(xù)試除；8.寫出最終的商和余數(shù)。運(yùn)算規(guī)律包括：1.除數(shù)大于被除數(shù)時(shí)，商為0；2.除數(shù)小于被除數(shù)時(shí)，商為1；3.除數(shù)等于被除數(shù)時(shí)，商為1。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的豎式除法題目，包括一些簡單的實(shí)際問題。答案：28÷4=756÷7=835÷5=72.運(yùn)用豎式除法解決實(shí)際問題，如：小明有24個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？答案：24÷4=6，每個(gè)朋友能分到6個(gè)糖果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生理解豎式除法的概念和步驟，然后通過講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握豎式除法的運(yùn)算規(guī)律。在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握豎式除法的運(yùn)算方法。同時(shí)，要設(shè)置一些實(shí)際的題目，讓學(xué)生運(yùn)用豎式除法解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行一些豎式除法的練習(xí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。還可以引導(dǎo)學(xué)生思考豎式除法的運(yùn)算規(guī)律，探索更加高效的運(yùn)算方法?？梢越Y(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生運(yùn)用豎式除法解決更多實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解豎式除法的概念和步驟時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^舉例、講解實(shí)際問題，讓學(xué)生更好地理解和掌握豎式除法的運(yùn)算方法。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解豎式除法的步驟時(shí)，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，讓學(xué)生充分理解每一步的含義和作用。而在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的自主練習(xí)時(shí)間，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。例如，在講解豎式除法的步驟時(shí)，可以適時(shí)提問學(xué)生：“你們覺得這個(gè)步驟是做什么的？”，“你們能用自己的話解釋一下這個(gè)步驟嗎？”。通過提問，可以檢查學(xué)生對知識的理解程度，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。4.情景導(dǎo)入：在引入豎式除法的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以利用生活中的實(shí)際例子，如分蘋果、分糖果等，讓學(xué)生思考如何進(jìn)行除法運(yùn)算。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受豎式除法的概念。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的清晰和生動(dòng)，通過舉例和講解實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解和掌握豎式除法的運(yùn)算方法。在時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生充分練習(xí)和思考。同時(shí)，