我們學習書法的意義

PAGEPAGE2我們學習書法的意義何鐵山現(xiàn)代科學的發(fā)展，電腦的普及，使我們似乎離書法越來越遠了?，F(xiàn)在不少人，特別是一些年青人，或由于長時間已習慣使用電腦，或宥于認識上的原因，已很少拿筆寫字，有些連基本的漢字書寫都有了困難，就更無遑學習書法了。那么我們今天還需要學習書法嗎？學習書法究竟還有意義嗎？我認為答案是無庸置疑的！學習書法，無論是過去、現(xiàn)在還是將來，無論是青少年、壯年還是老年，無論是學生還是老師，都是有十分重要意義的。1、有助于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，宣傳和發(fā)展現(xiàn)代先進文化。中華民族文化源遠流長，有文字記載的歷史從夏商開始的甲骨文，就與書法緊密相聯(lián)。書法可說是“中華民族傳統(tǒng)文化核心之核心（現(xiàn)代著名哲學家、藝術家、法籍華人熊秉明語）”，是“不朽之盛事（唐代著名學者、書法家、書法理論家張懷瓘語）”，也是“中國現(xiàn)代先進文化的重要組成部分（前中國書協(xié)主席沈鵬先生語）”。晉“書圣”王羲之的老師衛(wèi)夫人云：“夫三端（文士之筆端，武士之劍端，辯士之舌端，是為三端）之妙，莫先乎用筆；六藝（即孔子所說的禮、樂、御、射、書、數(shù)）之奧，莫重乎銀鉤（此銀鉤代指書法）”，這句話告訴我們：“三端”之中，書法是最為奇妙的，六藝之中，書法是最為深奧的；在漢代國家設有專門的書學博士；在唐代書法是考進士的必考課；可見在古代中國，書法為統(tǒng)治者和社會所重視之程度。為什么？因為書法藝術是以漢文字為基礎的，而漢文字不僅是中國幾乎所有傳統(tǒng)文化的載體，而且也是現(xiàn)代中國文明進步的基石。近代漢字拉丁化的失敗，現(xiàn)代漢字數(shù)字輸入法的成功，說明漢字不僅能與時俱進，而且具有無限的包容性和生命力。所以，從某種意義上說，繼承和弘揚書法藝術就是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也就是宣傳和發(fā)展現(xiàn)代中國先進文化。2、有利于提高我們的國學修養(yǎng)，激發(fā)我們的民族意識和愛國情懷。國學是我國傳統(tǒng)文化的主干。它以先秦諸子經(jīng)典為基礎，涵蓋兩漢經(jīng)學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學，以及與之同時之漢賦、六朝駢文、唐詩宋詞、元曲、明清小說等，還包括中國數(shù)千年的歷史學等。它是華夏文明的基礎，東方文明的代表，炎黃子孫的魂魄。其主要內(nèi)容共同構成中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)、史、子、集（以清代紀曉嵐所主編之《四庫全書》為著）。其主要思想集中為：“自強不息”，“厚德載物”，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為天下開太平”的人格理想。毫無疑問，國學是書法所研究的主要內(nèi)容之一。反過來也可以說書法是國學的一部分。因為國學都是以漢文字為載體，甚至于直接以書法為載體的（如一部《資治通鑒》就都是由司馬光用小楷一筆一畫抄出來的）。而書法所表達的內(nèi)容，往往也都是國學內(nèi)容的精華?，F(xiàn)代工業(yè)文明，我們幾乎沒有什么不是從西方學來的，所以也就沒有多少東西值得我們民族光榮和自豪的。而最能讓我們引以為豪的只能是：我們在當時領先于世界，今天仍然放射著異彩，具有無限生命力的中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。而書法即是中國傳統(tǒng)文化的核心之一，更是中國藝術的主流。3．有助于促進全國各民族融合，加強全國各地聯(lián)系，特別是加強與港澳臺地區(qū)的聯(lián)系中國地大物博，民族眾多，人口眾多。各地區(qū)間由于歷史、人文、地理、風俗等原因，形成了為數(shù)眾多的民族、方言。從理論上來說，這種地區(qū)間的民族語言、方言及風俗等的差異，是極不利于民族間的交往和國家統(tǒng)一、長治久安的。但今天，偌大的中國仍能緊密團結在一起，漢字及與之生死相依的書法藝術是功不可沒的。原因很簡單，是漢字及其書法藝術，彌合了各民族間、各方言間的巨大差別，解決了他們之間的交際困難，從而能達到政令暢通，民族團結。新的地下發(fā)掘史料證明，在秦統(tǒng)一文字之前的中國大地上，雖然各地語言文字有所差別，但并不像我們想象的那么大，而存在難以溝通的困難。因為像春秋戰(zhàn)國時期《詩經(jīng)》《老子》這樣的名篇，今天在黃河流域、長江流域都有地下發(fā)掘，它們之間的文字差別并不是很大，書法風格也有相通之處，只要你稍加研究就會發(fā)現(xiàn)它就是《詩經(jīng)》《老子》，而非其他。它們都是用毛筆寫在竹木簡上，或寫在絹帛上的。其造字方法雖不盡相同，但主要意旨卻是一樣的。今天臺灣地區(qū)的部分臺獨分子，正在大搞意識形態(tài)上的“去中國化”運動，以期達到其最后將臺灣從中國分裂出去的企圖。但我認為，他們只能是枉費心機，是注定要失敗的！因為他們的所作所為是不可能割裂數(shù)千年的中國文化，更不可能在臺灣消滅漢字和書法藝術，也就不可能割裂臺灣與大陸的血肉聯(lián)系。這正如某人自己拽住自己的頭發(fā)要把自己拽離地球一樣。今天的港澳臺地區(qū)，特別是臺灣地區(qū)，愛好國學、書法的人口眾多，他們中的不少人甚至認為：臺灣實際上比中國還中國。我沒去過臺灣，不敢妄下斷語，但就我接觸到的不多的幾個臺灣人來看，的確如此。我們加強這方面的研究和實踐，加強與他們的交流、互動，就能為祖國的統(tǒng)一大業(yè)做出自己的一份貢獻。4、有助于促進和諧社區(qū)、和諧校園、和諧社會建設。古人云：“琴棋書畫，此四者，君子之好也”。又云：“試筆消長日，耽書消百憂；閑來得如此，萬事復何求？！”試想，如果大家業(yè)余都有了君子之好，愛上書法還能消愁解憂，燦爛閑暇時光，得到持久的快樂，那么大家不就都成了謙謙君子了么？既然大家都成了君子，那么和諧校園、和諧社會的愿景不就能實現(xiàn)了嗎？其實，書法創(chuàng)作的最高境界也就是和諧。因為中國書法一直受傳統(tǒng)儒家思想的影響至深。儒家的中庸思想，講到的不偏不倚，恰到好處，實際上就是中國書法的最高標準。我國古代的書法理論中提到的，書法創(chuàng)作要“沉著寓飄逸，剛健含婀娜”，“思慮通審，志氣平和，不激不厲，而風規(guī)自遠”，“骨豐肉潤”，“違而不犯，和而不同”等等，說到底，其實就是不同情境下的和諧。能創(chuàng)造這種筆下和諧的人，他也一定是一位心氣平和、胸羅萬有、志趣高遠、姿態(tài)嫻雅之士。5、有利于培養(yǎng)我們的意志品質(zhì)、人格修為等情商。現(xiàn)代科學研究及我們身邊不少事例都可證明，就一般成功人士而言（即除極少數(shù)天才外），決定其是否能取得成功，非智力因素，即人的情商因素，往往比智力因素更為重要。在教育活動中，這種情商因