荊州市2024年初中畢業(yè)年級(jí)調(diào)研考試語(yǔ)文試卷含答案

荊州市2024年初中畢業(yè)年級(jí)調(diào)研考試語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：2024年4月23日上午9:00-11:30試卷滿分：120分★?？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1答卷前、考生務(wù)必將自己的學(xué)校、考號(hào)、班級(jí)、姓名等信息寫(xiě)在答題卡上。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題，目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，答在試題卷、草稿紙上無(wú)效。3．填空題和解答題的作答：用0.5毫米黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試題卷、草稿紙上無(wú)效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。小湖和小北組成“湖北”學(xué)習(xí)小組，經(jīng)常在一起交流，下面是他們組開(kāi)展的部分學(xué)習(xí)活動(dòng)。一、積累與應(yīng)用。(20分）文化和自然遺產(chǎn)是我們共同的財(cái)富，它們展現(xiàn)了自然的造化，凝聚了人類的智慧，是我們寶貴的精神財(cái)富。班級(jí)開(kāi)展“文化遺產(chǎn)保護(hù)日”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小湖和小北邀請(qǐng)你參與。1.文遺詩(shī)文我朗誦。請(qǐng)你選出下列選項(xiàng)中朗讀處理不合適的一項(xiàng)（）A.小湖留意到多音字的讀音，他這樣讀：《清明上河圖》畫(huà)面中段有巨大的漕船，舶（zhú）鱸相接，纖（qiàn）夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。B.小北想讀出作者重回延安，見(jiàn)到親人們的喜悅、激動(dòng)心情，他這樣處理節(jié)奏：杜甫川／唱來(lái)／／柳林鋪笑，紅旗／飄飄／／把手招。白羊肚／手巾／／紅腰帶，親人們／迎過(guò)／／延河／來(lái)。（“/”和“//”表示停頓的長(zhǎng)短）C.小湖想讀出黃土高原的厚重，他這樣處理抑揚(yáng)：黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；（↗）也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊?。ā┒嗨慕鲜且姿榈牟Ａ?，（↓）在那兒，打不得這樣的腰鼓。（→）D.小北想強(qiáng)調(diào)趙州橋的價(jià)值和勞動(dòng)人民的智慧，他這樣處理重音：趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。2.文遺漢字我積累。小北寫(xiě)了個(gè)“鳥(niǎo)”字，請(qǐng)你分別加上偏旁組成新的漢字，填入相應(yīng)方框內(nèi)?！躏w戾天飲□止渴趨之若□鴻□之志3.文遺對(duì)聯(lián)我來(lái)寫(xiě)。小湖清明節(jié)游覽杭州凈慈寺時(shí)以詞語(yǔ)的形式摘錄了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫他將對(duì)聯(lián)還原在下面橫線上。泉聲千花滿竹里樹(shù)色百道飛云間上聯(lián)：________________________下聯(lián)：________________________閱讀下面的宣傳欄報(bào)道文字，按要求完成下面小題。①3月24日，“與輝同行”專場(chǎng)直播走進(jìn)荊州，通過(guò)“旅游直播、文化講解、特產(chǎn)帶貨”三者合一的模式，深度推薦荊州的文化旅游資源。②董某輝團(tuán)隊(duì)一行先后在楚王車馬陣景區(qū)、荊州方特東方神畫(huà)、荊州博物館、荊州古城進(jìn)行打卡直播。③在直播活動(dòng)中，董某輝吟詩(shī)作賦，段子和典故信口開(kāi)河。④人們喜歡他“眉間有山川，胸中有丘壑”。⑤荊州因?yàn)椤芭c輝同行”團(tuán)隊(duì)的直播活動(dòng)，吸引了眾多粉絲關(guān)注，文化底蘊(yùn)與文化魅力得以廣泛傳播。4.文遺病句我會(huì)改。班級(jí)宣傳欄報(bào)道了“與輝同行”的相關(guān)消息，小北發(fā)現(xiàn)這則宣傳報(bào)道有三處表述欠妥，請(qǐng)你幫忙找出來(lái)并進(jìn)行修改。5.家鄉(xiāng)文遺我宣傳。若董某輝團(tuán)隊(duì)再返湖北，并特邀你作為嘉賓，參與“與輝同行”專場(chǎng)直播活動(dòng)，一同向全國(guó)觀眾推介你家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，你會(huì)推介哪里？請(qǐng)你撰寫(xiě)一段80字左右的推介詞，力求語(yǔ)言精練、富有感染力，爭(zhēng)取成為直播間的亮點(diǎn)。6.文遺名言我會(huì)背。小北以文遺中的“人文風(fēng)物”為主題輯錄了一組古詩(shī)文。請(qǐng)你將相應(yīng)的句子填到橫線上。①晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，__________________。（崔顥《黃鶴樓》）②______________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）③傷心秦漢經(jīng)行處，____________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）④____________，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）⑤______________，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。（酈道元《三峽》）⑥_____________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）⑦三年謫宦此棲遲，_________________。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）⑧_____________，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）二、閱讀與鑒賞。（45分）小湖在閱讀下面的古詩(shī)時(shí)，做了一些批注，請(qǐng)你按要求補(bǔ)充7-8題的兩則批注。入昌松東界山行①［唐］高適鳥(niǎo)道幾登頓②，馬蹄無(wú)暫閑。崎嶇出長(zhǎng)坂，合沓③猶前山。石激水流處，天寒松色間。王程④應(yīng)未盡，且莫顧刀環(huán)⑤?！咀⑨尅竣俦驹?shī)寫(xiě)于天寶十一載，為詩(shī)人入隴右節(jié)度使哥舒幕府，途經(jīng)昌松縣所作。昌松，故城在今甘肅省古浪縣西。②登頓：忽上忽下，忽行忽止，形容山路難走。③合沓：重疊聚集。④王程：奉王命差遣的行程。⑤顧刀環(huán)：看刀上之環(huán)，“環(huán)”諧音“還”，借作還意，喻指還家。結(jié)合詩(shī)題，初讀全詩(shī)，聯(lián)系注釋①，可知本詩(shī)描繪了詩(shī)人高適在昌松東界山行中的所見(jiàn)所感。7.前三聯(lián)緊扣“山行”一段，寫(xiě)山行之所見(jiàn)。每句一個(gè)畫(huà)面，選取“鳥(niǎo)道”“馬蹄”“寒天”等典型景物，描繪出一幅________的畫(huà)面，盡顯山行之艱難。8.尾聯(lián)寫(xiě)山行之所想。與范仲淹《漁家做》“________________，________________”。一句在愛(ài)國(guó)與思家的情感表達(dá)上略有差異：范詞重在表達(dá)功業(yè)未建、歸家之期難定的惆悵苦悶，而高詩(shī)則側(cè)重表達(dá)________。7.前三聯(lián)緊扣“山行”一段，寫(xiě)山行之所見(jiàn)。每句一個(gè)畫(huà)面，選取“鳥(niǎo)道”“馬蹄”“寒天”等典型景物，描繪出一幅___________的畫(huà)面，盡顯山行之艱難。8.尾聯(lián)寫(xiě)山行之所想。與范仲淹《漁家做》“________________，___________________”。一句在愛(ài)國(guó)與思家的情感表達(dá)上略有差異：范詞重在表達(dá)功業(yè)未建、歸家之期難定的惆悵苦悶，而高詩(shī)則側(cè)重表達(dá)____________________________________________。閱讀下面文言文，完成下面小題【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。……潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》，有刪減）【乙】①予始與曾元恕入靈化洞，迫于日暮，（A）元恕又畏其險(xiǎn)，故不果盡而還。及此，與呂穆仲游。穆仲勇發(fā)過(guò)我，遂相與至昔人之所未至，而驚世詭異之觀，有不可勝談?wù)?。余欲疏其一二，以告?lái)者，又恐為造物者所慍后有勇往如吾二人至吾之所至當(dāng)自知之。（節(jié)選自蘇軾《蘇軾文集》）【丙】余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。方是時(shí)，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂(lè)也。夫夷（B）近，則游者眾；險(xiǎn)（B）遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（節(jié)選自王安石《游褒禪山記》，有刪減）注釋：①乙文作于1073年，正值蘇軾外放杭州期間。文中提到的曾元恕、呂穆仲常與蘇軾同游。9.請(qǐng)你參考“方法提示”，幫助小湖解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。方法提示詞語(yǔ)解釋根據(jù)語(yǔ)境推斷余欲疏其一二①____________________聯(lián)系常見(jiàn)成語(yǔ)則或咎其欲出者②____________________遷移課內(nèi)字詞遂相與至昔人之所未至③____________________結(jié)合字形推測(cè)元恕又畏其險(xiǎn)④____________________10.小湖歸納出在文言文中，“以”和“而”都可以作為表并列關(guān)系的連詞，可翻譯為“并且”“而且”，請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)脑~還原到文中括號(hào)內(nèi)。A_____________________B_____________________11.為增強(qiáng)誦讀準(zhǔn)確性，請(qǐng)協(xié)助小北給乙文畫(huà)波浪線的句子斷句。（用“/”標(biāo)示，限斷兩處）又恐為造物者所慍后有勇往如吾二人至吾之所至當(dāng)自知之。12.小北不理解甲文中畫(huà)橫線的句子的意思，請(qǐng)你幫忙翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。13.乙文中，蘇軾與曾元恕、呂穆仲分別人靈化洞游玩，但結(jié)果迥異。小湖想從丙文中摘錄一句話來(lái)警示后世。請(qǐng)你幫他完成。14.對(duì)于甲、乙兩則游記，小湖說(shuō)：“蘇軾是一位時(shí)隔千年的‘好導(dǎo)游’?！毙”闭f(shuō)：“柳宗元才是一位‘好導(dǎo)游’?！蹦愀С帜姆N觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選文，談?wù)勀愕目捶?。班長(zhǎng)小湖在上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了“數(shù)字癡迷癥”這篇文章，感觸很深，便打印出來(lái)帶到班會(huì)課上進(jìn)行分享。請(qǐng)閱讀下面的文字，完成下面小題。數(shù)字癡迷癥①數(shù)字，作為一種客觀存在和表達(dá)工具，在我們的日常生活中扮演著不可或缺的角色。②在數(shù)字化浪潮洶涌的今天，我們似乎越來(lái)越被數(shù)字所包圍。從手機(jī)屏幕上的點(diǎn)擊量、閱讀量，到公司的業(yè)績(jī)報(bào)表、個(gè)人的微信步數(shù)，再到國(guó)家的GDP、人口統(tǒng)計(jì)，數(shù)字仿佛成了我們表達(dá)和衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。然而，當(dāng)這種對(duì)數(shù)字的過(guò)分依賴和崇拜發(fā)展到一種病態(tài)的程度時(shí)，我們便陷入了“數(shù)字癡迷癥”的泥潭。③數(shù)字癡迷癥的表現(xiàn)之一是濫用和夸大數(shù)字。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，我們常?？吹侥承W(xué)者為了彰顯自己的研究成果，動(dòng)輒宣稱自己發(fā)表了數(shù)百篇論文，或獲得了多少多少的引用次數(shù)。然而，當(dāng)我們深入了解這兩種期刊的發(fā)表情況和業(yè)內(nèi)常識(shí)時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)這一數(shù)字的可疑性。況且，這種為過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)而不擇手段、濫竽充數(shù)制造出來(lái)的各類成果數(shù)字，又能有多少實(shí)際意義？④數(shù)字癡迷癥的另一個(gè)表現(xiàn)是過(guò)分追求數(shù)字的增長(zhǎng)和突破。在企業(yè)管理中，我們常常聽(tīng)到“今年業(yè)績(jī)要翻一番““明年要突破百萬(wàn)用戶”等口號(hào)。然而，這種過(guò)分追求數(shù)字增長(zhǎng)的做法往往忽視了企業(yè)的實(shí)際情況和市場(chǎng)環(huán)境，導(dǎo)致企業(yè)為了完成指標(biāo)而采取一些不道德或非法的手段。同樣，在教育領(lǐng)域，一些學(xué)校和家長(zhǎng)也過(guò)分追求學(xué)生的考試成績(jī)和升學(xué)率，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異。⑤數(shù)字癡迷癥是一種病態(tài)的現(xiàn)象，它扭曲了我們對(duì)真實(shí)性的追求，讓我們陷入了數(shù)字的泥潭。然而，我們應(yīng)該明白，數(shù)字并不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)分追求數(shù)字只會(huì)讓我們失去對(duì)真實(shí)性的追求，忽視事物的本質(zhì)和價(jià)值。⑥數(shù)字癡迷癥的產(chǎn)生，既有主觀因素，也有客觀原因。主觀上，人們往往希望通過(guò)數(shù)字來(lái)展示自己的成就和貢獻(xiàn)，以此來(lái)獲得他人的認(rèn)可和尊重?？陀^上，現(xiàn)行的制度性誘導(dǎo)和倒逼機(jī)制也為數(shù)字癡迷癥提供了土壤。例如，一些單位或組織將數(shù)字作為考核和晉升的唯一標(biāo)準(zhǔn)，使得人們不得不為了數(shù)字而拼命努力。⑦重視數(shù)字，當(dāng)為強(qiáng)化報(bào)道的效果，本不一定是壞事，但要看如何使用了，往往細(xì)節(jié)決定成敗。新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)研究，甚而日常管理中具體的報(bào)表統(tǒng)計(jì)、報(bào)告總結(jié)，無(wú)不貴在準(zhǔn)確，容不得半點(diǎn)注水。做新聞，講實(shí)績(jī)，與其為追求一時(shí)轟動(dòng)效應(yīng)，給上級(jí)或公眾加深印象而刻意地營(yíng)造和編排，那還不如不用數(shù)字，干干凈凈地“裸說(shuō)”“裸報(bào)”，來(lái)得更實(shí)在而可信。況且，這種為出彩或過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)而不擇手段、濫竽充數(shù)制造出來(lái)的各類成果數(shù)字，又能有多少實(shí)際意義？又憑什么取信于人？這是一條規(guī)則，也是一種常識(shí)。（節(jié)選自《文匯報(bào)》，有刪改）15.小湖從中提取了四條信息，但事后比對(duì)原文，發(fā)現(xiàn)只有一項(xiàng)最符合文意，請(qǐng)你幫他找出來(lái)（）A.在數(shù)字化浪潮洶涌的今天，我們?cè)絹?lái)越被數(shù)字所包圍，數(shù)字成了我們衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。B.“數(shù)字癡迷癥”使人們將數(shù)字作為考核和晉升的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不得不為數(shù)字而拼命努力。C.過(guò)分追求數(shù)字增長(zhǎng)的做法，往往導(dǎo)致企業(yè)為完成指標(biāo)而采取一些不道德或非法的手段。D.當(dāng)強(qiáng)化報(bào)道的效果時(shí)，重視數(shù)字，不是壞事，但要看如何使用了，細(xì)節(jié)往往決定成敗。16.在班會(huì)課上，為揭示“數(shù)字癡迷癥”的危害，小湖將現(xiàn)身說(shuō)法，請(qǐng)你也在第⑤段后補(bǔ)充一條關(guān)于校園學(xué)習(xí)方面的例證。17.班會(huì)課即將結(jié)束，但同學(xué)們過(guò)度追求“打卡”與“排名”的數(shù)字問(wèn)題依然存在，令人擔(dān)憂。小湖希望你能站出來(lái)，勸說(shuō)大家擺脫數(shù)字癡迷，回歸學(xué)習(xí)本真，請(qǐng)你參與（150字左右）。小北在閱讀《微型小說(shuō)選刊》時(shí)發(fā)現(xiàn)了《驚嚇》這篇好文，想帶到語(yǔ)文閱讀課上進(jìn)行分享，但他有五個(gè)問(wèn)題不太明白。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的文字和題目，幫他完成下面小題。驚嚇①七嬸病了。②七嬸的病是因?yàn)槭芰梭@嚇。③那一天，久未出門的七嬸忽然來(lái)了興致，顫巍巍地出了院門。④當(dāng)時(shí)鄰居正在搬家，家具堆放了一地，七嬸走著走著，猛一抬頭，就看到一個(gè)老太太直勾勾地盯著自己，七嬸心里一慌，嚇得丟了拐棍，撲通一聲坐到了地上。⑤雖然后來(lái)，七嬸意識(shí)到那個(gè)人就是自己，是自己走到了鄰居放在那里的穿衣鏡前，可當(dāng)晚七嬸還是發(fā)起了高燒。⑥七嬸被送去了醫(yī)院，兒子德功聽(tīng)說(shuō)了，慌忙告了假，急吼吼地往回趕。⑦德功已經(jīng)把官做到了省城里。⑧他想把七嬸接到省城去，七嬸高低不去，說(shuō)那樓不接地氣，住不慣。先前去過(guò)一次，沒(méi)兩天，就死活要回來(lái)，還是這鄉(xiāng)下的小院住著安生。⑨相關(guān)部門的頭頭們聽(tīng)說(shuō)德功回來(lái)了，都趕過(guò)來(lái)，前后簇?fù)碇?，到了醫(yī)院，七嬸早掛上了吊瓶。⑩一位頭頭忽然不滿意地皺皺眉，怎么住在這么差的普通病房呢，悄悄出去，一個(gè)電話，院長(zhǎng)滿頭大汗地趕來(lái)了，不一會(huì)，就騰出了一間VIP病房，病房里有沙發(fā)、案幾，不一會(huì)兒，又有了果盤(pán)。?七嬸燒得有些糊涂了，看屋子里影影綽綽好些人，認(rèn)為病得不輕，又慌了。院長(zhǎng)說(shuō)，問(wèn)題不，不過(guò)既然來(lái)了，就做個(gè)全面檢查。?一圈兒查下來(lái)，指標(biāo)都挺正常，就是膝關(guān)節(jié)有些炎癥。德功知道，這是娘的老毛病了，娘當(dāng)年做過(guò)村里的婦女主任，一年秋天發(fā)山洪，為了搶救集體物資，娘帶頭跳進(jìn)了冰冷的洪水里。娘常說(shuō)，那時(shí)德功還沒(méi)出滿月，娘就是那時(shí)落下了這個(gè)病根。?七嬸的燒退了，人馬上就精神了，德功還不放心，問(wèn)娘：“真的沒(méi)事嗎？”?“沒(méi)啥事，”七嬸說(shuō)，“我覺(jué)著就是受了驚嚇呢！”?許久，七嬸又幽幽地道：“娘老了，十幾年了，娘沒(méi)認(rèn)真地照過(guò)鏡子了，沒(méi)想到娘都不認(rèn)得自己了。”德功知道，自打爹走后，娘就很少照鏡子了，家里只有一面碗口大的圓鏡子，那還是爹在世時(shí)給娘買的，卻已在角落里蒙滿了灰塵。?“娘真的是有些驚嚇，十幾年沒(méi)照過(guò)這么敞亮的鏡子了，不提防，冷不丁這么一照……”七嬸絮絮叨叨地說(shuō)著。她環(huán)視著寬敞的VIP病房，以及病房里的陳設(shè)，忽然似想到了啥，加了重重的語(yǔ)氣，“你一天天不會(huì)覺(jué)得，天長(zhǎng)日久，老以為還是原先的樣子，可有些變化……”七嬸忽然不說(shuō)了，她定定地看著德功，好像還有話說(shuō)，卻又沒(méi)有了話。?德功望著七嬸，陷入了沉思，德功知道，娘是不會(huì)平白無(wú)故加重語(yǔ)氣的。?七嬸很快就好了。德功悄悄地辦理了出院手續(xù)，把娘送回了家中。?德功回省城了，沒(méi)有別人知道，他是自己坐公共汽車回省城的。?當(dāng)下面的頭頭打來(lái)電話埋怨他不辭而別時(shí)，他正在自己家的穿衣鏡前打量著自己，他的手里，拿著一張發(fā)黃的照片，那是年輕時(shí)的德功，挺瘦，卻很精神，正在憨厚地笑著。（節(jié)選自《微型小說(shuō)選刊》，2021年第10期）18.小北在梳理小說(shuō)主要情節(jié)時(shí)，有兩個(gè)地方存疑，請(qǐng)你根據(jù)示例，幫他補(bǔ)充完整。七嬸受驚住院—①______________—眾人齊聚病房—七嬸病愈出院—②______________19.小北不明白七嬸為何會(huì)在對(duì)話間突然“加了重重的語(yǔ)氣”？請(qǐng)你代為解答。20.小北想知道第②段中插入七嬸膝關(guān)節(jié)炎癥病因的敘述有何作用？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。21.小北不理解在文中多次出現(xiàn)的“鏡子”有何作用。請(qǐng)你結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。22.小北不明白小說(shuō)中究竟是誰(shuí)受到了驚嚇？請(qǐng)你幫忙解答，并說(shuō)說(shuō)這種“驚嚇”給你帶來(lái)了怎樣的啟示？閱讀下面名著選段，完成下面小題。深海秘境：鸚鵡螺號(hào)的科探之旅①隨著鸚鵡螺號(hào)潛水艇的深入，我們逐漸遠(yuǎn)離了海面的喧囂，被帶入了一個(gè)神秘莫測(cè)的海底世界。周圍的光線逐漸變得暗淡，仿佛是被深海的黑暗逐漸吞噬。唯有鸚鵡螺號(hào)上發(fā)出的微弱燈光，在黑暗中閃爍著，成為我們唯一的指引。②突然，一道巨大的黑影從前方掠過(guò)，速度快得令人咋舌。它的身軀龐大無(wú)比，幾乎遮擋了所有的光線，使得周圍的一切都變得模糊而朦朧。我緊張地握住扶手，心跳加速，生怕遭遇什么未知的危險(xiǎn)。③尼摩船長(zhǎng)站在舷窗前，冷靜地觀察著前方。他的眼神中透露出一種堅(jiān)定與果敢，仿佛早已習(xí)慣了與這些深海巨獸打交道。他淡淡地說(shuō)道：“那是一只巨大的海怪，我們必須小心應(yīng)對(duì)。”④隨著潛水艇的緩緩靠近，海怪的模樣逐漸展現(xiàn)在我們眼前。它有著龐大的身軀，仿佛是一座移動(dòng)的小山。身上覆蓋著堅(jiān)硬的鱗片，閃爍著幽幽的光芒。一雙巨大的眼睛在黑暗中閃爍著幽冷的光芒，仿佛能夠洞察一切。⑤“準(zhǔn)備攻擊！”尼摩船長(zhǎng)下令道。潛水艇迅速調(diào)整航向和深度，向海怪發(fā)起了猛烈的攻擊。一時(shí)間，海底世界充滿了激烈的戰(zhàn)斗聲響。炮彈在海怪身上炸開(kāi)，激起一片片水花，然而海怪似乎并不畏懼，繼續(xù)向我們逼近。⑥經(jīng)過(guò)一番激烈的戰(zhàn)斗，我們終于成功擊退了海怪。然而，這場(chǎng)戰(zhàn)斗也讓我深刻感受到了海底世界的神秘與危險(xiǎn)。在這片深邃的海域中，還有著許多未知的生物和危險(xiǎn)等待著我們?nèi)ヌ剿骱吞魬?zhàn)。⑦戰(zhàn)斗結(jié)束后，我們靜靜地漂浮在海水中，感受著周圍的寧?kù)o與和平。鸚鵡螺號(hào)的燈光在黑暗中閃爍，為這片神秘的海底世界增添了一抹溫暖的光彩。我知道，這只是我們探索之旅的一小部分，前方還有更多的未知等待著我們?nèi)ソ议_(kāi)。（節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》，有刪改）昆蟲(chóng)秘境：老象蟲(chóng)的科研探秘⑧在我對(duì)昆蟲(chóng)世界的探索中，老象蟲(chóng)無(wú)疑是一種非常特殊的存在。這種昆蟲(chóng)以其獨(dú)特的外形和習(xí)性吸引了我的注意。⑨老象蟲(chóng)、顧名思義，它的外形與象有些許相似，尤其是那龐大的身軀和堅(jiān)硬的外殼。其身體呈長(zhǎng)橢圓形，外殼堅(jiān)硬而光滑，呈現(xiàn)出一種深褐色，宛如經(jīng)過(guò)歲月沉淀的古老寶石。頭部長(zhǎng)有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。它們時(shí)常擺動(dòng)著，仿佛在探尋著周圍的世界，尋找著生命的奧秘。⑩在觀察老象蟲(chóng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它們的生活習(xí)性同樣令人稱奇。它們通常會(huì)選擇在樹(shù)木的枝干上筑巢，用它們堅(jiān)硬的外殼保護(hù)著內(nèi)部的卵和幼蟲(chóng)。這種筑巢的方式不僅安全穩(wěn)固，而且能夠有效地抵御外界的侵害，確保后代的繁衍。?為了更深入地了解老象蟲(chóng)的生理結(jié)構(gòu)和習(xí)性，我進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)和觀察。?我小心翼翼地解剖了一只老象蟲(chóng)，仔細(xì)觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)它們的身體內(nèi)部有著復(fù)雜的器官系統(tǒng)，包括消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等。這些器官相互協(xié)作，使得老象蟲(chóng)能夠正常地生長(zhǎng)、繁殖，并在大自然的舞臺(tái)上展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力。?除了生理結(jié)構(gòu)，老象蟲(chóng)的行為習(xí)性也同樣吸引了我的注意。它們有著獨(dú)特的求偶方式，通過(guò)釋放特定的化學(xué)信號(hào)來(lái)吸引異性。在繁殖季節(jié)，雄性老象蟲(chóng)會(huì)振動(dòng)翅膀，發(fā)出特定的聲音，以吸引雌性的注意。這種聲音在寂靜的夜晚中顯得格外清晰，仿佛是大自然的交響樂(lè)。?通過(guò)對(duì)老象蟲(chóng)的研究，我不僅了解了它的生理結(jié)構(gòu)和習(xí)性，還對(duì)昆蟲(chóng)世界的奧秘有了更深地認(rèn)識(shí)。每一種昆蟲(chóng)都有著自己獨(dú)特的生活方式和生存策略，它們共同構(gòu)成了這個(gè)豐富多彩的世界。（節(jié)選自《昆蟲(chóng)記》，有刪改）下面表格展示了湖北組研讀《海底兩萬(wàn)里》與《昆蟲(chóng)記》的部分成果，請(qǐng)你相互參照，完成下面小題。23.理準(zhǔn)備流程。小湖發(fā)現(xiàn)，主人公們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)探索前都做了充分的準(zhǔn)備工作。請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》前文情節(jié)，按他們的準(zhǔn)備步驟進(jìn)行排序。海底秘境：鸚鵡螺號(hào)的科探之旅昆蟲(chóng)秘境：老象蟲(chóng)的科研探秘①維護(hù)與檢查鸚鵡螺號(hào)潛水艇動(dòng)力、照明以及導(dǎo)航設(shè)備②收集海底地圖與文獻(xiàn)資料，研究地形、規(guī)劃路線③儲(chǔ)備各種食物、水和其他生活必需品正確順序：_____________________①選擇花園、田野、森林等觀察地點(diǎn)②準(zhǔn)備放大鏡、顯微鏡等觀察工具③學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)分類、習(xí)性以及生態(tài)等相關(guān)知識(shí)正確順序：③①②24.繪自然秘境。小北指出，兩文都對(duì)自然世界進(jìn)行了細(xì)致的描繪。請(qǐng)你以尼摩船長(zhǎng)的“海底秘境”為例，描繪法布爾筆下的“昆蟲(chóng)秘境”。海底秘境昆蟲(chóng)秘境一個(gè)充滿神秘與危險(xiǎn)的海底世界，通過(guò)對(duì)黑暗深邃的深海探險(xiǎn)，盡顯海洋深處的奇異生物、壯麗景色以及未知危險(xiǎn)。25.評(píng)人物形象。小北認(rèn)為，兩篇選文都展現(xiàn)了主人公對(duì)未知世界的探索和求知精神。請(qǐng)以法布爾為例，協(xié)助小北分析尼摩船長(zhǎng)的科學(xué)探索精神。深海秘境：鸚鵡螺號(hào)的科探之旅昆蟲(chóng)秘境：老象蟲(chóng)的科研探秘一位細(xì)致入微、專注熱情的昆蟲(chóng)科研者。他通過(guò)深入觀察和解剖實(shí)驗(yàn)，不斷探索老象蟲(chóng)的生理結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，展現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研態(tài)度。26.探主題意蘊(yùn)。老師指出，兩文都體現(xiàn)出對(duì)人與自然的思考，但小北不理解，請(qǐng)你以《海底兩萬(wàn)里》為例，說(shuō)說(shuō)《昆蟲(chóng)記》是如何體現(xiàn)"人與自然和諧共生"理念的?！逗５變扇f(wàn)里》《昆蟲(chóng)記》通過(guò)描述尼摩船長(zhǎng)駕駛鸚鵡螺號(hào)潛艇探險(xiǎn)深海的過(guò)程，表達(dá)對(duì)自然的無(wú)畏探索與敬畏之心，展現(xiàn)了人類與海洋生物的和諧共處。三、表達(dá)與交流。（55分）小北同學(xué)分享完《驚嚇》這一篇小說(shuō)后，語(yǔ)文老師決定借此文中的“照片”這一元素以為話題，布置如下寫(xiě)作任務(wù)。請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái)。27.照片，記錄了人類歷史的宏觀進(jìn)程，又反映了個(gè)人生活的點(diǎn)滴瞬間。值此畢業(yè)之際，九（1）班決定以教室黑板為背景，在教室拍一張集體畢業(yè)照，現(xiàn)需辦一期黑板報(bào)，請(qǐng)你從下面兩項(xiàng)任務(wù)中任選一項(xiàng)完成，為班級(jí)貢獻(xiàn)你的一份力。任務(wù)一：為留住最美瞬間，班級(jí)擬為畢業(yè)照設(shè)立“最美瞬間”照片墻，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則主題標(biāo)語(yǔ)并闡明設(shè)計(jì)意圖。（80字左右）任務(wù)二：黑板報(bào)需呈現(xiàn)一些有關(guān)畢業(yè)的文字。請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一首關(guān)于畢業(yè)的小詩(shī)參與評(píng)選（不少于4行；如超過(guò)4行，詩(shī)行之間用“/”表示）。28.閱讀下面的文字，從下面三項(xiàng)寫(xiě)作任務(wù)中任選一項(xiàng)，寫(xiě)一篇作文。任務(wù)一：照片，可以定格瞬間、見(jiàn)證成長(zhǎng)；也可重現(xiàn)記憶、傳遞情感。請(qǐng)以《照片背后的故事》為題，寫(xiě)寫(xiě)照片背后的故事和人物。任務(wù)二：照片，既能記錄歷史、傳遞信息，又能重組元素、影響認(rèn)知。照片，引發(fā)了你哪些新的思考？請(qǐng)以《照片的雙重力量》為題，寫(xiě)一篇演講稿。任務(wù)三：未來(lái)的照片，會(huì)有哪些變化？會(huì)擁有什么特殊功能？這又給你帶來(lái)了哪些啟示與思考？請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，以《一張來(lái)自未來(lái)的照片》為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①將選定的題目寫(xiě)在作文格的第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整美觀。一、積累與應(yīng)用。(20分）

文化和自然遺產(chǎn)是我們共同的財(cái)富，它們展現(xiàn)了自然的造化，凝聚了人類的智慧，是我們寶貴的精神財(cái)富。班級(jí)開(kāi)展“文化遺產(chǎn)保護(hù)日”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小湖和小北邀請(qǐng)你參與。

1.文遺詩(shī)文我朗誦。請(qǐng)你選出下列選項(xiàng)中朗讀處理不合適的一項(xiàng)（）

A.小湖留意到多音字的讀音，他這樣讀：《清明上河圖》畫(huà)面中段有巨大的漕船，舶（zhú）鱸相接，纖（qiàn）夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。

B.小北想讀出作者重回延安，見(jiàn)到親人們的喜悅、激動(dòng)心情，他這樣處理節(jié)奏：杜甫川／唱來(lái)／／柳林鋪笑，紅旗／飄飄／／把手招。白羊肚／手巾／／紅腰帶，親人們／迎過(guò)／／延河／來(lái)。（“/”和“//”表示停頓的長(zhǎng)短）

C.小湖想讀出黃土高原的厚重，他這樣處理抑揚(yáng)：黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；（↗）也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊?。ā┒嗨慕鲜且姿榈牟Ａ?，（↓）在那兒，打不得這樣的腰鼓。（→）

D.小北想強(qiáng)調(diào)趙州橋的價(jià)值和勞動(dòng)人民的智慧，他這樣處理重音：趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詩(shī)歌朗讀節(jié)奏的理解和運(yùn)用。

B.有誤，在詩(shī)歌朗誦中，節(jié)奏的劃分應(yīng)該根據(jù)語(yǔ)義和情感來(lái)處理，而選項(xiàng)中的節(jié)奏劃分雖然在個(gè)別地方正確，但整體上過(guò)于機(jī)械，沒(méi)有充分體現(xiàn)出詩(shī)句的自然節(jié)奏和情感變化。正確的節(jié)奏劃分應(yīng)該是：杜甫川/唱來(lái)//柳林鋪/笑，紅旗/飄飄//把手/招。白羊肚/手巾//紅腰帶，親人們/迎過(guò)//延河/來(lái)。這樣處理，既能體現(xiàn)出節(jié)奏感，又能清晰地傳達(dá)出作者重回延安的喜悅和激動(dòng)之情；

故選B。

2.文遺漢字我積累。小北寫(xiě)了個(gè)“鳥(niǎo)”字，請(qǐng)你分別加上偏旁組成新的漢字，填入相應(yīng)方框內(nèi)。

□飛戾天飲□止渴趨之若□鴻□之志

【答案】鳶鴆鶩鵠

【解析】

【詳解】本題考查字形。

鳶飛戾天（yuān）：比喻為功名利祿而極力高攀。

飲鴆止渴（zhèn）：用毒酒解渴。比喻只求解決目前困難而不計(jì)后果。

趨之若鶩（wù）：像鴨子一樣成群地跑過(guò)去，比喻爭(zhēng)著追逐不好的事物。

鴻鵠之志（hú）：指天鵝有飛躍千里的志向和能力，比喻一個(gè)人有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。

3.文遺對(duì)聯(lián)我來(lái)寫(xiě)。小湖清明節(jié)游覽杭州凈慈寺時(shí)以詞語(yǔ)的形式摘錄了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫他將對(duì)聯(lián)還原在下面橫線上。

泉聲千花滿竹里樹(shù)色百道飛云間

上聯(lián)：________________________

下聯(lián)：________________________

【答案】①.云間樹(shù)色千花滿②.竹里泉聲百道飛

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧；詞性相對(duì)，位置相同；內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。

字?jǐn)?shù)：兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，都是七個(gè)字，符合對(duì)聯(lián)的基本規(guī)則。

平仄：上聯(lián)尾字“滿”是仄聲韻；下聯(lián)尾字“飛”是平聲韻，仄起平收，符合對(duì)聯(lián)的音韻要求。

詞性：“云間”對(duì)“竹里”都是名詞，“樹(shù)色”對(duì)“泉聲”都是名詞，“千花滿”與“百道飛”是數(shù)量詞加動(dòng)詞的組合，詞性的對(duì)應(yīng)使得兩句在結(jié)構(gòu)上保持一致。

內(nèi)容：上聯(lián)描繪的是云霧繚繞中樹(shù)木繁花盛開(kāi)的景象，富有詩(shī)意和動(dòng)態(tài)感；下聯(lián)則描繪了竹林中泉水潺潺，如百道飛瀑的靜謐畫(huà)面，同樣生動(dòng)形象。兩聯(lián)內(nèi)容都在描繪大自然的美景，形成了一幅寧?kù)o而生機(jī)勃勃的山水畫(huà)卷，主題和諧統(tǒng)一。

因此，這副對(duì)聯(lián)在字?jǐn)?shù)、平仄、詞性和內(nèi)容上都達(dá)到了良好的對(duì)應(yīng)和平衡，充分體現(xiàn)了對(duì)聯(lián)的藝術(shù)魅力。

閱讀下面的宣傳欄報(bào)道文字，按要求完成下面小題。

①3月24日，“與輝同行”專場(chǎng)直播走進(jìn)荊州，通過(guò)“旅游直播、文化講解、特產(chǎn)帶貨”三者合一的模式，深度推薦荊州的文化旅游資源。②董某輝團(tuán)隊(duì)一行先后在楚王車馬陣景區(qū)、荊州方特東方神畫(huà)、荊州博物館、荊州古城進(jìn)行打卡直播。③在直播活動(dòng)中，董某輝吟詩(shī)作賦，段子和典故信口開(kāi)河。④人們喜歡他“眉間有山川，胸中有丘壑”。⑤荊州因?yàn)椤芭c輝同行”團(tuán)隊(duì)的直播活動(dòng)，吸引了眾多粉絲關(guān)注，文化底蘊(yùn)與文化魅力得以廣泛傳播。

4.文遺病句我會(huì)改。班級(jí)宣傳欄報(bào)道了“與輝同行”的相關(guān)消息，小北發(fā)現(xiàn)這則宣傳報(bào)道有三處表述欠妥，請(qǐng)你幫忙找出來(lái)并進(jìn)行修改。

5.家鄉(xiāng)文遺我宣傳。若董某輝團(tuán)隊(duì)再返湖北，并特邀你作為嘉賓，參與“與輝同行”專場(chǎng)直播活動(dòng)，一同向全國(guó)觀眾推介你家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，你會(huì)推介哪里？請(qǐng)你撰寫(xiě)一段80字左右的推介詞，力求語(yǔ)言精練、富有感染力，爭(zhēng)取成為直播間的亮點(diǎn)。

【答案】4.③用詞不當(dāng)：“信口開(kāi)河”改為“信手拈來(lái)”或“隨口道來(lái)”；④缺賓語(yǔ)：句末可補(bǔ)充“的模樣”“的氣質(zhì)”。⑤語(yǔ)序邏輯不當(dāng)：可改為“‘與輝同行’團(tuán)隊(duì)的直播活動(dòng)，使荊州吸引了眾多粉絲關(guān)注，其文化底蘊(yùn)與文化魅力也得以廣泛傳播?！?/p>

5.示例一：推薦黃鶴樓。黃鶴樓巍峨聳立，歷史悠久，不僅見(jiàn)證了荊楚大地的輝煌，更承載著深厚的文化底蘊(yùn)。登樓遠(yuǎn)眺，長(zhǎng)江如練，武漢三鎮(zhèn)盡收眼底。讓我們一同領(lǐng)略它的風(fēng)韻，感受文化的魅力！

示例二：推薦荊州古城。這里古韻悠長(zhǎng)，文化遺產(chǎn)璀璨奪目。荊州古城墻訴說(shuō)著千年歷史，楚文化遺址更是中華民族文化的瑰寶。誠(chéng)邀您共賞古城風(fēng)韻，感受荊州的文化魅力，讓荊州之美在直播間綻放！

示例三：推薦武當(dāng)山。武當(dāng)山巍峨壯麗，道教文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古建筑群雄偉精美。登臨武當(dāng)，可感受天地之靈氣，領(lǐng)略中華文化之精髓。讓我們共賞仙山勝景，感受文化神韻，領(lǐng)略武當(dāng)無(wú)限魅力！

【解析】

【4題詳解】

本題考查病句辨析及修改。

句③用詞不恰當(dāng)，“信口開(kāi)河”通常用于形容說(shuō)話不加思索、隨口亂說(shuō)，而董某輝在直播中應(yīng)該是熟練地、自然地講述段子和典故，故應(yīng)改為“信手拈來(lái)”或“隨口道來(lái)”；

句④成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句末補(bǔ)充“的模樣”或“的氣質(zhì)”，即“人們喜歡他‘眉間有山川，胸中有丘壑’的模樣”；

句⑤語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是直播活動(dòng)使得荊州受到關(guān)注，然后其文化底蘊(yùn)和魅力得以傳播，故應(yīng)改為“‘與輝同行’團(tuán)隊(duì)的直播活動(dòng)，使荊州吸引了眾多粉絲關(guān)注，其文化底蘊(yùn)與文化魅力也得以廣泛傳播?！?/p>

【5題詳解】

本題考查對(duì)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)的了解以及推介。解答時(shí)，首先選擇具有代表性的家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)，例如歷史建筑、文化遺產(chǎn)地、自然景觀等。然后，突出文化遺產(chǎn)的歷史價(jià)值、文化意義或獨(dú)特魅力。最后，使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述，使推介詞具有感染力，吸引觀眾的注意力。言之成理即可。

示例：推薦神農(nóng)架。這里不僅有豐富的生物多樣性，還有傳說(shuō)中神農(nóng)氏嘗百草的神話故事。走進(jìn)神農(nóng)架，如同穿越時(shí)空，感受古老與現(xiàn)代的交融，體驗(yàn)人與自然的和諧共生。讓我們一起揭秘神農(nóng)架的神秘面紗，探索生態(tài)與文化的奇妙之旅！

6.文遺名言我會(huì)背。小北以文遺中的“人文風(fēng)物”為主題輯錄了一組古詩(shī)文。請(qǐng)你將相應(yīng)的句子填到橫線上。

①晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，__________________。（崔顥《黃鶴樓》）

②______________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

③傷心秦漢經(jīng)行處，____________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

④____________，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

⑤______________，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。（酈道元《三峽》）

⑥_____________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

⑦三年謫宦此棲遲，_________________。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）

⑧_____________，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

【答案】①.芳草萋萋鸚鵡洲②.曲徑通幽處③.宮闕萬(wàn)間都做了土④.氣蒸云夢(mèng)澤⑤.重巖疊嶂⑥.折戟沉沙鐵未銷⑦.萬(wàn)古惟留楚客悲⑧.峰回路轉(zhuǎn)

【解析】

【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中“萋、洲、闕、折戟、惟”等字詞易寫(xiě)錯(cuò)。

二、閱讀與鑒賞。（45分）

小湖在閱讀下面的古詩(shī)時(shí)，做了一些批注，請(qǐng)你按要求補(bǔ)充7-8題的兩則批注。

入昌松東界山行①［唐］高適鳥(niǎo)道幾登頓②，馬蹄無(wú)暫閑。崎嶇出長(zhǎng)坂，合沓③猶前山。石激水流處，天寒松色間。王程④應(yīng)未盡，且莫顧刀環(huán)⑤。【注釋】①本詩(shī)寫(xiě)于天寶十一載，為詩(shī)人入隴右節(jié)度使哥舒幕府，途經(jīng)昌松縣所作。昌松，故城在今甘肅省古浪縣西。②登頓：忽上忽下，忽行忽止，形容山路難走。③合沓：重疊聚集。④王程：奉王命差遣的行程。⑤顧刀環(huán)：看刀上之環(huán)，“環(huán)”諧音“還”，借作還意，喻指還家。結(jié)合詩(shī)題，初讀全詩(shī)，聯(lián)系注釋①，可知本詩(shī)描繪了詩(shī)人高適在昌松東界山行中的所見(jiàn)所感。7.前三聯(lián)緊扣“山行”一段，寫(xiě)山行之所見(jiàn)。每句一個(gè)畫(huà)面，選取“鳥(niǎo)道”“馬蹄”“寒天”等典型景物，描繪出一幅的畫(huà)面，盡顯山行之艱難。8.尾聯(lián)寫(xiě)山行之所想。與范仲淹《漁家做》“，”。一句在愛(ài)國(guó)與思家的情感表達(dá)上略有差異：范詞重在表達(dá)功業(yè)未建、歸家之期難定的惆悵苦悶，而高詩(shī)則側(cè)重表達(dá)。

7.前三聯(lián)緊扣“山行”一段，寫(xiě)山行之所見(jiàn)。每句一個(gè)畫(huà)面，選取“鳥(niǎo)道”“馬蹄”“寒天”等典型景物，描繪出一幅___________的畫(huà)面，盡顯山行之艱難。

8.尾聯(lián)寫(xiě)山行之所想。與范仲淹《漁家做》“________，___________”。一句在愛(ài)國(guó)與思家的情感表達(dá)上略有差異：范詞重在表達(dá)功業(yè)未建、歸家之期難定的惆悵苦悶，而高詩(shī)則側(cè)重表達(dá)____________________。

【答案】7.行人馬不停蹄地在漫長(zhǎng)崎嶇的崇山峻嶺中過(guò)激流、穿寒松，辛苦奔走。（結(jié)合特定景物，寫(xiě)出行人于崎嶇苦寒之地辛苦奔走之情景即可）

8.①.濁酒一杯家萬(wàn)里②.燕然未勒歸無(wú)計(jì)③.詩(shī)人以國(guó)事為重，將還家之念暫放一邊的豪情壯志。

【解析】

【7題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和意境畫(huà)面描繪。

根據(jù)首聯(lián)“鳥(niǎo)道幾登頓，馬蹄無(wú)暫閑”中的“鳥(niǎo)道”和“登頓”，可知山路極其險(xiǎn)峻且不斷起伏，行進(jìn)困難；再根據(jù)“石激水流處”，可知描繪了山間水流激蕩的景象，暗示地勢(shì)陡峭；“天寒松色間”則通過(guò)“天寒”二字渲染出環(huán)境的寒冷，而“松色間”則以蒼翠的松樹(shù)映襯出山的高遠(yuǎn)和冷寂。這些詞句共同構(gòu)建了一幅雄奇險(xiǎn)峻、寒意逼人的山行畫(huà)面，體現(xiàn)出詩(shī)人山行的艱辛和對(duì)自然的敬畏。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和情感主旨分析。

根據(jù)尾聯(lián)“王程應(yīng)未盡，且莫顧刀環(huán)”中的“王程應(yīng)未盡”可知，詩(shī)人認(rèn)為為國(guó)事的行程還未結(jié)束，暗示出詩(shī)人以國(guó)家任務(wù)為先的決心；“且莫顧刀環(huán)”中的“刀環(huán)”借音“還”，表達(dá)了詩(shī)人暫時(shí)不顧及歸家的想法。這與范仲淹《漁家傲》中的“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”相呼應(yīng)，但高詩(shī)更強(qiáng)調(diào)在國(guó)家使命未完成之前，個(gè)人的歸家意愿要暫時(shí)放下，顯示了詩(shī)人以國(guó)事為重的豪邁胸懷。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。

……

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》，有刪減）

【乙】①

予始與曾元恕入靈化洞，迫于日暮，（A）元恕又畏其險(xiǎn)，故不果盡而還。及此，與呂穆仲游。穆仲勇發(fā)過(guò)我，遂相與至昔人之所未至，而驚世詭異之觀，有不可勝談?wù)?。余欲疏其一二，以告?lái)者，又恐為造物者所慍后有勇往如吾二人至吾之所至當(dāng)自知之。

（節(jié)選自蘇軾《蘇軾文集》）

【丙】

余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。方是時(shí)，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂(lè)也。

夫夷（B）近，則游者眾；險(xiǎn)（B）遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

（節(jié)選自王安石《游褒禪山記》，有刪減）

注釋：①乙文作于1073年，正值蘇軾外放杭州期間。文中提到的曾元恕、呂穆仲常與蘇軾同游。

9.請(qǐng)你參考“方法提示”，幫助小湖解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)

方法提示詞語(yǔ)解釋

根據(jù)語(yǔ)境推斷余欲疏其一二①____________________

聯(lián)系常見(jiàn)成語(yǔ)則或咎其欲出者②____________________

遷移課內(nèi)字詞遂相與至昔人之所未至③____________________

結(jié)合字形推測(cè)元恕又畏其險(xiǎn)④____________________

10.小湖歸納出在文言文中，“以”和“而”都可以作為表并列關(guān)系的連詞，可翻譯為“并且”“而且”，請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)脑~還原到文中括號(hào)內(nèi)。

A_____________________B_____________________

11.為增強(qiáng)誦讀準(zhǔn)確性，請(qǐng)協(xié)助小北給乙文畫(huà)波浪線的句子斷句。（用“/”標(biāo)示，限斷兩處）

又恐為造物者所慍后有勇往如吾二人至吾之所至當(dāng)自知之。

12.小北不理解甲文中畫(huà)橫線的句子的意思，請(qǐng)你幫忙翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

13.乙文中，蘇軾與曾元恕、呂穆仲分別人靈化洞游玩，但結(jié)果迥異。小湖想從丙文中摘錄一句話來(lái)警示后世。請(qǐng)你幫他完成。

14.對(duì)于甲、乙兩則游記，小湖說(shuō)：“蘇軾是一位時(shí)隔千年的‘好導(dǎo)游’?！毙”闭f(shuō)：“柳宗元才是一位‘好導(dǎo)游’。”你更支持哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】9.①.記錄、書(shū)寫(xiě)；②.責(zé)備、追究罪過(guò)③.于是，就；④.地勢(shì)的險(xiǎn)峻和危險(xiǎn)

10.①.A.而②.B.以

11.又恐為造物者所慍/后有勇往如吾二人至吾之所至/當(dāng)自知之。

12.向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

13.而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

14.示例一：支持小北，柳宗元是一位好導(dǎo)游。他采用“定點(diǎn)觀察”的寫(xiě)法，用清晰的筆觸為我們?nèi)轿徽故玖诵∈吨芯拔锖吞吨苓叺拿谰?，直接吸引讀者或游客大眾前往。

示例二：支持小湖，蘇軾才是一位好導(dǎo)游。理由：他心存機(jī)趣，親切幽默，不僅引導(dǎo)我們游了靈化洞，而且引導(dǎo)讀者自動(dòng)踏上游靈化洞之途，引導(dǎo)我們以勇于探索的精神涉歷人生。

【解析】

【9題詳解】

本題考查文言詞語(yǔ)解釋

①“余欲疏其一二”句意：我想把這次游歷的妙處梳理出來(lái)一部分。根據(jù)語(yǔ)境推斷，結(jié)合“以告來(lái)者”可知，這里表達(dá)“我”想要將自己知道的內(nèi)容告訴給其他人。疏：記錄、書(shū)寫(xiě)。

②“則或咎其欲出者”句意：有人埋怨那主張退出的人。聯(lián)系常見(jiàn)成語(yǔ)“既往不咎”：指對(duì)以往的錯(cuò)誤不再責(zé)備追究。咎：責(zé)備、追究罪過(guò)。

③“遂相與至昔人之所未至”句意：我們兩人就走遍了上一次沒(méi)到過(guò)的地方。遷移課內(nèi)字詞，“遂許先帝以驅(qū)馳”句意：于是答應(yīng)先帝竭盡全力奔走效勞。遂：于是，就。

④“元恕又畏其險(xiǎn)”句意：曾元恕害怕險(xiǎn)峻的地勢(shì)。結(jié)合字形推測(cè)，由“阝”和“僉”組成，彎彎曲曲。險(xiǎn)：地勢(shì)的險(xiǎn)峻和危險(xiǎn)。

【10題詳解】

本題考查文言虛詞。

A.原文是“迫于日暮，（A）元恕又畏其險(xiǎn)”，這里的上下文是在描述一種并列關(guān)系，即因?yàn)闀r(shí)間緊迫（日暮）并且元恕害怕危險(xiǎn)，所以他們沒(méi)有繼續(xù)前進(jìn)。這里使用“而”作為連詞，表示并列關(guān)系，符合文意。

B.原文是“夫夷（B）近，則游者眾；險(xiǎn)（B）遠(yuǎn)，則至者少”，這里的上下文是在對(duì)比平坦易行的地方和險(xiǎn)阻遙遠(yuǎn)的地方。使用“以”作為連詞，可以表示這種并列關(guān)系，意為“并且”，使得句子流暢，表達(dá)了平坦的地方容易到達(dá)，所以游人多；而險(xiǎn)阻的地方遙遠(yuǎn)，所以到達(dá)的人少。

【11題詳解】

本題考查文言斷句。本句句意：又有擔(dān)心惹造物者不高興。如果以后誰(shuí)有我們兩人這樣的膽略，到了我們走過(guò)的地方，自然就知道了。“后”是以后的意思，此處表示假設(shè)，其前面應(yīng)斷開(kāi)；“當(dāng)自知之”句意完整。故斷句為：又恐為造物者所慍/后有勇往如吾二人至吾之所至/當(dāng)自知之。

【12題詳解】

本題考查文言翻譯。

重點(diǎn)字詞：斗：像北斗七星一樣：蛇：像蛇一樣：明滅：忽明忽暗。

【13題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

“而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”這句話的意思是說(shuō)，世間的奇觀和非凡的景象通常位于險(xiǎn)阻遙遠(yuǎn)的地方，很少有人能夠到達(dá)那里，因此只有那些有決心和意志的人才能夠到達(dá)這些地方。這句話可以作為警示，鼓勵(lì)后人在探索和追求目標(biāo)時(shí)要有足夠的勇氣和決心，不畏艱難險(xiǎn)阻。

【14題詳解】

本題考查對(duì)比閱讀。

甲文中的柳宗元和乙文中的蘇軾，雖然都是描寫(xiě)游記，但他們的文風(fēng)、寫(xiě)作特點(diǎn)和表達(dá)的旅游體驗(yàn)有所不同。

柳宗元的《小石潭記》是一篇典型的山水游記，他采用“定點(diǎn)觀察”的寫(xiě)法以及細(xì)膩的筆觸描繪了小石潭的清幽景色和自己的游覽體驗(yàn)。文章中，柳宗元不僅描述了自然景觀的美麗，還表達(dá)了自己內(nèi)心的感受和對(duì)自然環(huán)境的敬畏。他的游記充滿了詩(shī)意和哲理，讓讀者仿佛隨著他的步伐，親身體驗(yàn)到了那份寧?kù)o與深遠(yuǎn)。蘇軾的游記則展現(xiàn)了他豪放的性格和對(duì)探險(xiǎn)的熱情。

在乙文節(jié)選中，蘇軾提到了與曾元恕一起進(jìn)入靈化洞的經(jīng)歷，但由于時(shí)間緊迫和同伴的畏懼，他們未能深入探索。后來(lái)，他與呂穆仲一起勇敢地探索了人們未曾到達(dá)的地方，發(fā)現(xiàn)了許多奇異的景觀。蘇軾的游記傳達(dá)了一種勇于探險(xiǎn)、追求未知的精神。

示例：支持小北，柳宗元是一位好導(dǎo)游。他的《小石潭記》不僅生動(dòng)描繪了自然景觀，還深刻反映了人與自然的關(guān)系，以及人在自然環(huán)境中的情感體驗(yàn)。他的文筆細(xì)膩，情感豐富，能夠引導(dǎo)讀者在心靈深處感受到那份寧?kù)o與美好，這種能力是優(yōu)秀導(dǎo)游所應(yīng)具備的。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

（甲）從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。

……

向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望過(guò)去）一段看得見(jiàn)，一段又看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。

（乙）我早前和曾元恕一起游過(guò)靈化洞，當(dāng)時(shí)天色已晚，曾元恕害怕險(xiǎn)峻的地勢(shì)，沒(méi)逛完就回去了。后來(lái)，我又和呂穆仲一起來(lái)。呂穆仲比我的膽子還大，我們兩人就走遍了上一次沒(méi)到過(guò)的地方，看到很多奇妙景致，簡(jiǎn)直沒(méi)法用語(yǔ)言來(lái)形容。我想把這次游歷的妙處梳理出來(lái)一部分，告訴后來(lái)人，又有擔(dān)心惹造物者不高興。如果誰(shuí)有我們兩人這樣的膽略，到了我們走過(guò)的地方，自然就知道了。

（丙）我與四個(gè)人打著火把走進(jìn)去，進(jìn)去越深，前進(jìn)越困難，而所見(jiàn)到的景象也就更加奇妙。有個(gè)懈怠而想退出的伙伴說(shuō)：“再不出去，火把就要熄滅了?！庇谑?，只好都跟他一起退出來(lái)。當(dāng)決定從洞內(nèi)退出時(shí)，我的體力還足夠前進(jìn)，火把還能夠繼續(xù)照明。我們出洞以后，就有人埋怨那主張退出的人，我也后悔跟他出來(lái)，而未能極盡游洞的樂(lè)趣。

道路平坦距離又近的地方，前來(lái)游覽的人便多；道路艱險(xiǎn)而又偏遠(yuǎn)的地方，前來(lái)游覽的人便少。但是世上奇妙雄偉、珍異奇特、非同尋常的景觀，常常在那險(xiǎn)阻、僻遠(yuǎn)，少有人至的地方，所以，沒(méi)有意志的人是不能到達(dá)的。

班長(zhǎng)小湖在上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了“數(shù)字癡迷癥”這篇文章，感觸很深，便打印出來(lái)帶到班會(huì)課上進(jìn)行分享。請(qǐng)閱讀下面的文字，完成下面小題。

數(shù)字癡迷癥

①數(shù)字，作為一種客觀存在和表達(dá)工具，在我們的日常生活中扮演著不可或缺的角色。

②在數(shù)字化浪潮洶涌的今天，我們似乎越來(lái)越被數(shù)字所包圍。從手機(jī)屏幕上的點(diǎn)擊量、閱讀量，到公司的業(yè)績(jī)報(bào)表、個(gè)人的微信步數(shù)，再到國(guó)家的GDP、人口統(tǒng)計(jì)，數(shù)字仿佛成了我們表達(dá)和衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。然而，當(dāng)這種對(duì)數(shù)字的過(guò)分依賴和崇拜發(fā)展到一種病態(tài)的程度時(shí)，我們便陷入了“數(shù)字癡迷癥”的泥潭。

③數(shù)字癡迷癥的表現(xiàn)之一是濫用和夸大數(shù)字。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，我們常?？吹侥承W(xué)者為了彰顯自己的研究成果，動(dòng)輒宣稱自己發(fā)表了數(shù)百篇論文，或獲得了多少多少的引用次數(shù)。然而，當(dāng)我們深入了解這兩種期刊的發(fā)表情況和業(yè)內(nèi)常識(shí)時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)這一數(shù)字的可疑性。況且，這種為過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)而不擇手段、濫竽充數(shù)制造出來(lái)的各類成果數(shù)字，又能有多少實(shí)際意義？

④數(shù)字癡迷癥的另一個(gè)表現(xiàn)是過(guò)分追求數(shù)字的增長(zhǎng)和突破。在企業(yè)管理中，我們常常聽(tīng)到“今年業(yè)績(jī)要翻一番““明年要突破百萬(wàn)用戶”等口號(hào)。然而，這種過(guò)分追求數(shù)字增長(zhǎng)的做法往往忽視了企業(yè)的實(shí)際情況和市場(chǎng)環(huán)境，導(dǎo)致企業(yè)為了完成指標(biāo)而采取一些不道德或非法的手段。同樣，在教育領(lǐng)域，一些學(xué)校和家長(zhǎng)也過(guò)分追求學(xué)生的考試成績(jī)和升學(xué)率，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異。

⑤數(shù)字癡迷癥是一種病態(tài)的現(xiàn)象，它扭曲了我們對(duì)真實(shí)性的追求，讓我們陷入了數(shù)字的泥潭。然而，我們應(yīng)該明白，數(shù)字并不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)分追求數(shù)字只會(huì)讓我們失去對(duì)真實(shí)性的追求，忽視事物的本質(zhì)和價(jià)值。

⑥數(shù)字癡迷癥的產(chǎn)生，既有主觀因素，也有客觀原因。主觀上，人們往往希望通過(guò)數(shù)字來(lái)展示自己的成就和貢獻(xiàn)，以此來(lái)獲得他人的認(rèn)可和尊重?？陀^上，現(xiàn)行的制度性誘導(dǎo)和倒逼機(jī)制也為數(shù)字癡迷癥提供了土壤。例如，一些單位或組織將數(shù)字作為考核和晉升的唯一標(biāo)準(zhǔn)，使得人們不得不為了數(shù)字而拼命努力。

⑦重視數(shù)字，當(dāng)為強(qiáng)化報(bào)道的效果，本不一定是壞事，但要看如何使用了，往往細(xì)節(jié)決定成敗。新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)研究，甚而日常管理中具體的報(bào)表統(tǒng)計(jì)、報(bào)告總結(jié)，無(wú)不貴在準(zhǔn)確，容不得半點(diǎn)注水。做新聞，講實(shí)績(jī)，與其為追求一時(shí)轟動(dòng)效應(yīng)，給上級(jí)或公眾加深印象而刻意地營(yíng)造和編排，那還不如不用數(shù)字，干干凈凈地“裸說(shuō)”“裸報(bào)”，來(lái)得更實(shí)在而可信。況且，這種為出彩或過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)而不擇手段、濫竽充數(shù)制造出來(lái)的各類成果數(shù)字，又能有多少實(shí)際意義？又憑什么取信于人？這是一條規(guī)則，也是一種常識(shí)。

（節(jié)選自《文匯報(bào)》，有刪改）

15.小湖從中提取了四條信息，但事后比對(duì)原文，發(fā)現(xiàn)只有一項(xiàng)最符合文意，請(qǐng)你幫他找出來(lái)（）

A.在數(shù)字化浪潮洶涌的今天，我們?cè)絹?lái)越被數(shù)字所包圍，數(shù)字成了我們衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。

B.“數(shù)字癡迷癥”使人們將數(shù)字作為考核和晉升的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不得不為數(shù)字而拼命努力。

C.過(guò)分追求數(shù)字增長(zhǎng)的做法，往往導(dǎo)致企業(yè)為完成指標(biāo)而采取一些不道德或非法的手段。

D.當(dāng)強(qiáng)化報(bào)道的效果時(shí)，重視數(shù)字，不是壞事，但要看如何使用了，細(xì)節(jié)往往決定成敗。

16.在班會(huì)課上，為揭示“數(shù)字癡迷癥”的危害，小湖將現(xiàn)身說(shuō)法，請(qǐng)你也在第⑤段后補(bǔ)充一條關(guān)于校園學(xué)習(xí)方面的例證。

17.班會(huì)課即將結(jié)束，但同學(xué)們過(guò)度追求“打卡”與“排名”的數(shù)字問(wèn)題依然存在，令人擔(dān)憂。小湖希望你能站出來(lái)，勸說(shuō)大家擺脫數(shù)字癡迷，回歸學(xué)習(xí)本真，請(qǐng)你參與（150字左右）。

【答案】15.C16.示例：XX本是班上的學(xué)霸，但因過(guò)分追求高分與排名，以致熬夜刷題、機(jī)械記憶，忽視與同學(xué)間的交流，最終陷入單調(diào)生活，失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力，也喪失了創(chuàng)新思維和同伴交往的能力。（結(jié)合段意，舉出校園具體事例，闡明危害，言之有理、有物即可）

17.示例：

親愛(ài)的同學(xué)們：

學(xué)習(xí)非數(shù)字競(jìng)賽，分?jǐn)?shù)與排名只是衡量成績(jī)的一種方式，不是全部。我們應(yīng)注重學(xué)習(xí)過(guò)程，追求全面發(fā)展，而非單純追求數(shù)字。希望大家能夠理性看待分?jǐn)?shù)和排名，合理利用分?jǐn)?shù)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，獲得針對(duì)性提升。

讓我們共同努力，擺脫數(shù)字癡迷“誤區(qū)”，抵制“數(shù)字癡迷癥”，回歸真實(shí)學(xué)習(xí)，享受成長(zhǎng)過(guò)程，在追求真實(shí)和有意義的學(xué)習(xí)生活中共同成長(zhǎng)！

【解析】

【15題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

A.有誤，根據(jù)第②段“仿佛成了我們表達(dá)和衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)”可知，“數(shù)字成了我們衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)”表述過(guò)于絕對(duì)；

B.有誤，根據(jù)第⑥段“客觀上，現(xiàn)行的制度性誘導(dǎo)和倒逼機(jī)制也為數(shù)字癡迷癥提供了土壤”可知，“使人們將數(shù)字作為考核和晉升的唯一標(biāo)準(zhǔn)”并非“數(shù)字癡迷癥”直接導(dǎo)致的結(jié)果，而是客觀存在的制度性誘導(dǎo)和倒逼機(jī)制；

D.有誤，原文主要是在討論如何正確使用數(shù)字的問(wèn)題，而非“數(shù)字癡迷癥”的表現(xiàn)；

故選C。

【16題詳解】

本題考查“數(shù)字癡迷癥”概念的理解。解答時(shí)，首先，明確“數(shù)字癡迷癥”在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，可能是過(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù)、排名等結(jié)果，而忽視了學(xué)習(xí)過(guò)程、興趣和全面發(fā)展。然后，構(gòu)想一個(gè)具體的學(xué)生角色，比如“XX”，他曾是學(xué)霸，對(duì)成績(jī)和排名有過(guò)度追求。接著，描述這個(gè)學(xué)生因過(guò)分追求分?jǐn)?shù)和排名而采取的行為，如熬夜刷題、機(jī)械記憶，這都屬于“數(shù)字癡迷癥”的表現(xiàn)。最后，闡述這種過(guò)度追求數(shù)字帶來(lái)的負(fù)面影響，如喪失學(xué)習(xí)樂(lè)趣、動(dòng)力，缺乏創(chuàng)新思維和同伴交往，以體現(xiàn)“數(shù)字癡迷癥”的危害。言之成理即可。

示例：有的同學(xué)像XX一樣，原本對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，卻因?yàn)檫^(guò)分追求考試的高分和班級(jí)排名，放棄了課余時(shí)間的休息和娛樂(lè)，每天熬夜刷題，死記硬背。他們把分?jǐn)?shù)視為衡量自己能力和價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視了探索知識(shí)的樂(lè)趣，失去了對(duì)新知識(shí)的好奇心。長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)使他們身心疲憊，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去動(dòng)力。這樣的“數(shù)字癡迷癥”，不僅削弱了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，更阻礙了他們的健康成長(zhǎng)。

【17題詳解】

本題考查“數(shù)字癡迷癥”的理解和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。解答時(shí)，首先，明確表達(dá)對(duì)同學(xué)們過(guò)度追求“打卡”與“排名”的擔(dān)憂。然后，闡述學(xué)習(xí)的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和排名不是學(xué)習(xí)的全部，應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和個(gè)人全面發(fā)展。接著，提出建議，鼓勵(lì)同學(xué)們理性看待分?jǐn)?shù)，用它們來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，而不是被分?jǐn)?shù)牽著走。最后，號(hào)召大家共同行動(dòng)，擺脫數(shù)字癡迷，回歸學(xué)習(xí)的本質(zhì)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的過(guò)程。

示例：

親愛(ài)的同學(xué)們：

我們都在努力提升自我，但要記住，學(xué)習(xí)不止是“打卡”和“排名”。分?jǐn)?shù)是成長(zhǎng)的足跡，而非全部。真正的學(xué)習(xí)在于探索知識(shí)、培養(yǎng)能力，而不是被數(shù)字束縛。建議大家把握學(xué)習(xí)的核心，用分?jǐn)?shù)來(lái)指導(dǎo)我們的進(jìn)步，而不是讓它成為焦慮的來(lái)源。

讓我們不再被數(shù)字所困，重拾對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，專注于個(gè)人成長(zhǎng)，享受每一次思考、每一次突破。共同創(chuàng)造一個(gè)注重實(shí)質(zhì)、鼓勵(lì)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們的成長(zhǎng)更加健康、充實(shí)！

希望每一位同學(xué)都能找到屬于自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，真正享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

小北在閱讀《微型小說(shuō)選刊》時(shí)發(fā)現(xiàn)了《驚嚇》這篇好文，想帶到語(yǔ)文閱讀課上進(jìn)行分享，但他有五個(gè)問(wèn)題不太明白。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的文字和題目，幫他完成下面小題。

驚嚇

①七嬸病了。

②七嬸的病是因?yàn)槭芰梭@嚇。

③那一天，久未出門的七嬸忽然來(lái)了興致，顫巍巍地出了院門。

④當(dāng)時(shí)鄰居正在搬家，家具堆放了一地，七嬸走著走著，猛一抬頭，就看到一個(gè)老太太直勾勾地盯著自己，七嬸心里一慌，嚇得丟了拐棍，撲通一聲坐到了地上。

⑤雖然后來(lái)，七嬸意識(shí)到那個(gè)人就是自己，是自己走到了鄰居放在那里的穿衣鏡前，可當(dāng)晚七嬸還是發(fā)起了高燒。

⑥七嬸被送去了醫(yī)院，兒子德功聽(tīng)說(shuō)了，慌忙告了假，急吼吼地往回趕。

⑦德功已經(jīng)把官做到了省城里。

⑧他想把七嬸接到省城去，七嬸高低不去，說(shuō)那樓不接地氣，住不慣。先前去過(guò)一次，沒(méi)兩天，就死活要回來(lái)，還是這鄉(xiāng)下的小院住著安生。

⑨相關(guān)部門的頭頭們聽(tīng)說(shuō)德功回來(lái)了，都趕過(guò)來(lái)，前后簇?fù)碇?，到了醫(yī)院，七嬸早掛上了吊瓶。

⑩一位頭頭忽然不滿意地皺皺眉，怎么住在這么差的普通病房呢，悄悄出去，一個(gè)電話，院長(zhǎng)滿頭大汗地趕來(lái)了，不一會(huì)，就騰出了一間VIP病房，病房里有沙發(fā)、案幾，不一會(huì)兒，又有了果盤(pán)。

七嬸燒得有些糊涂了，看屋子里影影綽綽好些人，認(rèn)為病得不輕，又慌了。院長(zhǎng)說(shuō)，問(wèn)題不，不過(guò)既然來(lái)了，就做個(gè)全面檢查。

一圈兒查下來(lái)，指標(biāo)都挺正常，就是膝關(guān)節(jié)有些炎癥。德功知道，這是娘的老毛病了，娘當(dāng)年做過(guò)村里的婦女主任，一年秋天發(fā)山洪，為了搶救集體物資，娘帶頭跳進(jìn)了冰冷的洪水里。娘常說(shuō)，那時(shí)德功還沒(méi)出滿月，娘就是那時(shí)落下了這個(gè)病根。

七嬸的燒退了，人馬上就精神了，德功還不放心，問(wèn)娘：“真的沒(méi)事嗎？”

“沒(méi)啥事，”七嬸說(shuō)，“我覺(jué)著就是受了驚嚇呢！”

許久，七嬸又幽幽地道：“娘老了，十幾年了，娘沒(méi)認(rèn)真地照過(guò)鏡子了，沒(méi)想到娘都不認(rèn)得自己了?！钡鹿χ溃源虻吆?，娘就很少照鏡子了，家里只有一面碗口大的圓鏡子，那還是爹在世時(shí)給娘買的，卻已在角落里蒙滿了灰塵。

“娘真的是有些驚嚇，十幾年沒(méi)照過(guò)這么敞亮的鏡子了，不提防，冷不丁這么一照……”七嬸絮絮叨叨地說(shuō)著。她環(huán)視著寬敞的VIP病房，以及病房里的陳設(shè)，忽然似想到了啥，加了重重的語(yǔ)氣，“你一天天不會(huì)覺(jué)得，天長(zhǎng)日久，老以為還是原先的樣子，可有些變化……”七嬸忽然不說(shuō)了，她定定地看著德功，好像還有話說(shuō)，卻又沒(méi)有了話。

德功望著七嬸，陷入了沉思，德功知道，娘是不會(huì)平白無(wú)故加重語(yǔ)氣的。

七嬸很快就好了。德功悄悄地辦理了出院手續(xù)，把娘送回了家中。

德功回省城了，沒(méi)有別人知道，他是自己坐公共汽車回省城的。

當(dāng)下面的頭頭打來(lái)電話埋怨他不辭而別時(shí)，他正在自己家的穿衣鏡前打量著自己，他的手里，拿著一張發(fā)黃的照片，那是年輕時(shí)的德功，挺瘦，卻很精神，正在憨厚地笑著。

（節(jié)選自《微型小說(shuō)選刊》，2021年第10期）

18.小北在梳理小說(shuō)主要情節(jié)時(shí)，有兩個(gè)地方存疑，請(qǐng)你根據(jù)示例，幫他補(bǔ)充完整。

七嬸受驚住院—①______—眾人齊聚病房—七嬸病愈出院—②______

19.小北不明白七嬸為何會(huì)在對(duì)話間突然“加了重重的語(yǔ)氣”？請(qǐng)你代為解答。

20.小北想知道第②段中插入七嬸膝關(guān)節(jié)炎癥病因的敘述有何作用？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。

21.小北不理解在文中多次出現(xiàn)的“鏡子”有何作用。請(qǐng)你結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

22.小北不明白小說(shuō)中究竟是誰(shuí)受到了驚嚇？請(qǐng)你幫忙解答，并說(shuō)說(shuō)這種“驚嚇”給你帶來(lái)了怎樣的啟示？

【答案】18.①.德功告假探望/德功回鄉(xiāng)看娘；②.德功對(duì)鏡沉思/德功陷入沉思

19.①久未照鏡，驚覺(jué)自己容顏?zhàn)兓退ダ?，不免心生驚慌、無(wú)奈與感慨。②引起兒子注意，表達(dá)期許。兒子德功忙于工作，母子關(guān)系有所疏離，她借此提醒兒子，希望他能更多關(guān)心自己。（“心生感慨”和“表達(dá)期許”任答出一點(diǎn)即可）

20.①增強(qiáng)了故事真實(shí)性和可信度，為七神的生病住院提供了合理解釋；②深化了人物形象的塑造。通過(guò)展現(xiàn)她曾為搶救集體物資而跳進(jìn)冰冷洪水的英勇事跡，深化塑造了七嬸堅(jiān)毅和奉獻(xiàn)的人物形象；③推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展。為后文德功對(duì)母親病情的關(guān)心和擔(dān)憂，對(duì)時(shí)間和變化的思考提供了背景信息，使故事更加連貫完整。

21.①作為線索，貫穿全文。揭示七嬸生病起因，推動(dòng)七嬸照鏡生病后續(xù)情節(jié)發(fā)展。②鏡子反映了人物心理變化。如七嬸在鏡子前感嘆歲月的流逝和自身的變化，表達(dá)對(duì)過(guò)往的懷念和對(duì)未來(lái)的憂慮；而德功在鏡子前的舉動(dòng)則體現(xiàn)了他對(duì)母親的關(guān)心和對(duì)自我責(zé)任的思考。③隱含小說(shuō)主題。鏡子象征時(shí)間流逝，暗示人事變化不可逆，提醒人們珍惜當(dāng)下，正視變化。

22.受到“驚嚇”的人：七嬸和德功。

啟示：要關(guān)注身邊人的變化，珍惜與他們的情感聯(lián)系；同時(shí)，要時(shí)刻審視自我，不忘初心，保持內(nèi)心的清醒和堅(jiān)定，不被外界變化所迷惑。

【解析】

【18題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和概括。

根據(jù)第⑥段“七嬸被送去了醫(yī)院，兒子德功聽(tīng)說(shuō)了，慌忙告了假，急吼吼地往回趕”可知，①處應(yīng)填“德功告假探望”或“德功回鄉(xiāng)看娘”；

根據(jù)第段“德功望著七嬸，陷入了沉思，德功知道，娘是不會(huì)平白無(wú)故加重語(yǔ)氣的”，第段“他正在自己家的穿衣鏡前打量著自己”可知，②處可填“德功對(duì)鏡沉思”或“德功陷入沉思”。

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和分析

根據(jù)第段“許久，七嬸又幽幽地道：“娘老了，十幾年了，娘沒(méi)認(rèn)真地照過(guò)鏡子了，沒(méi)想到娘都不認(rèn)得自己了”，第段“‘娘真的是有些驚嚇，十幾年沒(méi)照過(guò)這么敞亮的鏡子了，不提防，冷不丁這么一照……’七嬸絮絮叨叨地說(shuō)著。她環(huán)視著寬敞的VIP病房，以及病房里的陳設(shè)，忽然似想到了啥，加了重重的語(yǔ)氣，‘你一天天不會(huì)覺(jué)得，天長(zhǎng)日久，老以為還是原先的樣子，可有些變化……’”等可知，七嬸久未照鏡，驚覺(jué)自己容顏?zhàn)兓退ダ?，不免心生驚慌、無(wú)奈與感慨。七嬸在醫(yī)院照鏡子后，發(fā)現(xiàn)自己不認(rèn)得鏡中的自己，這讓她突然意識(shí)到時(shí)間的流逝和自己的衰老，內(nèi)心產(chǎn)生驚慌和感慨，所以語(yǔ)氣加重。七嬸在說(shuō)完“有些變化”后，停頓并加重語(yǔ)氣，也在暗示德功，不僅是她自己變了，也許兒子的生活和工作環(huán)境也有了變化，母子關(guān)系有所疏離。她希望通過(guò)加重語(yǔ)氣引起德功的注意，希望兒子能更多地關(guān)心和理解她以及她所經(jīng)歷的生活變遷。

【20題詳解】

本題考查情節(jié)的作用。情節(jié)的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇”。

內(nèi)容上，根據(jù)第段“娘當(dāng)年做過(guò)村里的婦女主任，一年秋天發(fā)山洪，為了搶救集體物資，娘帶頭跳進(jìn)了冰冷的洪水里。娘就是那時(shí)落下了這個(gè)病根”可知，這里插入七嬸膝關(guān)節(jié)炎癥的病因，這一敘述顯著增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和可信度，因?yàn)樗鼮槠邒鸬纳∽≡禾峁┝撕侠淼尼t(yī)學(xué)解釋和背景信息。同時(shí)，通過(guò)具體描繪七嬸“為了搶救集體物資，帶頭跳進(jìn)了冰冷的洪水里”的英勇行為，深化了七嬸堅(jiān)毅、勇敢和有奉獻(xiàn)精神的人物形象。

結(jié)構(gòu)上，根據(jù)“為了搶救集體物資，娘帶頭跳進(jìn)了冰冷的洪水里。娘常說(shuō)，那時(shí)德功還沒(méi)出滿月，娘就是那時(shí)落下了這個(gè)病根”可知，這一描述不僅為后文中德功對(duì)母親病情的深深關(guān)心和擔(dān)憂提供了合理的背景，還為德功對(duì)時(shí)間和人事變化的深刻思考奠定了基礎(chǔ)。七嬸的這段經(jīng)歷，使得德功在母親康復(fù)后對(duì)生活和工作的態(tài)度產(chǎn)生了反思，也讓整個(gè)故事更加連貫、有深度，從而引導(dǎo)讀者對(duì)時(shí)間流逝、親情疏離等議題進(jìn)行更深入的思考。

【21題詳解】

本題考查特定事物“鏡子”的作用。

結(jié)構(gòu)上，“鏡子”在文章中起到了重要的線索作用，貫穿了全文的始終。故事起因：第④段七嬸“走著走著，猛一抬頭，就看到一個(gè)老太太直勾勾地盯著自己”，而這個(gè)“老太太”實(shí)際上是七嬸在“鄰居放在那里的穿衣鏡”中的倒影。這為整個(gè)故事的起因提供了背景，并推動(dòng)了后續(xù)情節(jié)的發(fā)展。在后續(xù)VIP病房的情節(jié)中，“鏡子”的提及進(jìn)一步推動(dòng)了故事走向深入，第段七嬸說(shuō)“十幾年沒(méi)照過(guò)這么敞亮的鏡子了”，并由此引發(fā)了對(duì)時(shí)間流逝和自身變化的感慨。

內(nèi)容上，“鏡子”如同一面反映人物內(nèi)心的“窗戶”，透過(guò)它我們可以看到人物的心理變化。第段七嬸在鏡子前發(fā)現(xiàn)自己容顏的改變，她幽幽地道：“沒(méi)想到娘都不認(rèn)得自己了。”這揭示了她對(duì)自身老去的無(wú)奈和對(duì)過(guò)往青春歲月的懷念，同時(shí)第段“你一天天不會(huì)覺(jué)得，天長(zhǎng)日久，老以為還是原先的樣子，可有些變化……”也表達(dá)了她對(duì)未來(lái)的憂慮。而第段德功在自家的穿衣鏡前打量自己，并“拿著一張發(fā)黃的照片”對(duì)比今昔，則體現(xiàn)了他對(duì)母親的關(guān)心，以及他開(kāi)始深刻反思自己的責(zé)任和人生的變化。

此外，“鏡子”在文中還隱含了小說(shuō)的深層主題。它不僅僅是一個(gè)實(shí)物，更象征著時(shí)間的流逝和人生的變化。第段七嬸的話“你一天天不會(huì)覺(jué)得，天長(zhǎng)日久，老以為還是原先的樣子，可有些變化……”暗示了時(shí)間的無(wú)情和人事變遷的不可逆性。通過(guò)“鏡子”這一元素，文章傳達(dá)了要珍惜當(dāng)下、正視生活變化的深刻寓意。

【22題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解和啟示感悟。

對(duì)于七嬸來(lái)說(shuō)，她“驚嚇”源于突然在鏡子中看到自己蒼老的面容，這讓她意識(shí)到時(shí)間的流逝和自己的衰老。這種“驚嚇”對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種對(duì)生命流逝的無(wú)奈和對(duì)過(guò)往的懷念。

對(duì)于德功來(lái)說(shuō)，他的“驚嚇”則源于母親的話語(yǔ)和自我反思。七嬸的話讓他開(kāi)始審視自己的生活和責(zé)任，他意識(shí)到自己在追求事業(yè)的過(guò)程中可能忽視了與家人的情感聯(lián)系。這種“驚嚇”對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種警醒，提醒他關(guān)注家庭、珍惜與家人的時(shí)光。

啟示：它提醒我們要關(guān)注身邊人的變化，尤其是與我們最親近的家人。時(shí)光流逝，他們也在慢慢變老，我們應(yīng)該珍惜與他們相處的時(shí)光，多給予他們關(guān)心和陪伴。這種“驚嚇”也讓我們反思自己的生活態(tài)度和價(jià)值觀。在追求事業(yè)和物質(zhì)的同時(shí)，我們是否忽視了內(nèi)心的需求和家人的感受？我們應(yīng)該時(shí)刻保持內(nèi)心的清醒和堅(jiān)定，不被外界變化所迷惑，堅(jiān)守自己的初心和本真。

根據(jù)以上分析作答即可。

閱讀下面名著選段，完成下面小題。

深海秘境：鸚鵡螺號(hào)的科探之旅

①隨著鸚鵡螺號(hào)潛水艇的深入，我們逐漸遠(yuǎn)離了海面的喧囂，被帶入了一個(gè)神秘莫測(cè)的海底世界。周圍的光線逐漸變得暗淡，仿佛是被深海的黑暗逐漸吞噬。唯有鸚鵡螺號(hào)上發(fā)出的微弱燈光，在黑暗中閃爍著，成為我們唯一的指引。

②突然，一道巨大的黑影從前方掠過(guò)，速度快得令人咋舌。它的身軀龐大無(wú)比，幾乎遮擋了所有的光線，使得周圍的一切都變得模糊而朦朧。我緊張地握住扶手，心跳加速，生怕遭遇什么未知的危險(xiǎn)。

③尼摩船長(zhǎng)站在舷窗前，冷靜地觀察著前方。他的眼神中透露出一種堅(jiān)定與果敢，仿佛早已習(xí)慣了與這些深海巨獸打交道。他淡淡地說(shuō)道：“那是一只巨大的海怪，我們必須小心應(yīng)對(duì)?！?/p>

④隨著潛水艇的緩緩靠近，海怪的模樣逐漸展現(xiàn)在我們眼前。它有著龐大的身軀，仿佛是一座移動(dòng)的小山。身上覆蓋著堅(jiān)硬的鱗片，閃爍著幽幽的光芒。一雙巨大的眼睛在黑暗中閃爍著幽冷的光芒，仿佛能夠洞察一切。

⑤“準(zhǔn)備攻擊！”尼摩船長(zhǎng)下令道。潛水艇迅速調(diào)整航向和深度，向海怪發(fā)起了猛烈的攻擊。一時(shí)間，海底世界充滿了激烈的戰(zhàn)斗聲響。炮彈在海怪身上炸開(kāi)，激起一片片水花，然而海怪似乎并不畏懼，繼續(xù)向我們逼近。

⑥經(jīng)過(guò)一番激烈的戰(zhàn)斗，我們終于成功擊退了海怪。然而，這場(chǎng)戰(zhàn)斗也讓我深刻感受到了海底世界的神秘與危險(xiǎn)。在這片深邃的海域中，還有著許多未知的生物和危險(xiǎn)等待著我們?nèi)ヌ剿骱吞魬?zhàn)。

⑦戰(zhàn)斗結(jié)束后，我們靜靜地漂浮在海水中，感受著周圍的寧?kù)o與和平。鸚鵡螺號(hào)的燈光在黑暗中閃爍，為這片神秘的海底世界增添了一抹溫暖的光彩。我知道，這只是我們探索之旅的一小部分，前方還有更多的未知等待著我們?nèi)ソ议_(kāi)。

（節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》，有刪改）

昆蟲(chóng)秘境：老象蟲(chóng)的科研探秘

⑧在我對(duì)昆蟲(chóng)世界的探索中，老象蟲(chóng)無(wú)疑是一種非常特殊的存在。這種昆蟲(chóng)以其獨(dú)特的外形和習(xí)性吸引了我的注意。

⑨老象蟲(chóng)、顧名思義，它的外形與象有些許相似，尤其是那龐大的身軀和堅(jiān)硬的外殼。其身體呈長(zhǎng)橢圓形，外殼堅(jiān)硬而光滑，呈現(xiàn)出一種深褐色，宛如經(jīng)過(guò)歲月沉淀的古老寶石。頭部長(zhǎng)有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。它們時(shí)常擺動(dòng)著，仿佛在探尋著周圍的世界，尋找著生命的奧秘。

⑩在觀察老象蟲(chóng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它們的生活習(xí)性同樣令人稱奇。它們通常會(huì)選擇在樹(shù)木的枝干上筑巢，用它們堅(jiān)硬的外殼保護(hù)著內(nèi)部的卵和幼蟲(chóng)。這種筑巢的方式不僅安全穩(wěn)固，而且能夠有效地抵御外界的侵害，確保后代的繁衍。

為了更深入地了解老象蟲(chóng)的生理結(jié)構(gòu)和習(xí)性，我進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)和觀察。

我小心翼翼地解剖了一只老象蟲(chóng)，仔細(xì)觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)它們的身體內(nèi)部有著復(fù)雜的器官系統(tǒng)，包括消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等。這些器官相互協(xié)作，使得老象蟲(chóng)能夠正常地生長(zhǎng)、繁殖，并在大自然的舞臺(tái)上展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力。

除了生理結(jié)構(gòu)，老象蟲(chóng)的行為習(xí)性也同樣吸引了我的注意。它們有著獨(dú)特的求偶方式，通過(guò)釋放特定的化學(xué)信號(hào)來(lái)吸引異性。在繁殖季節(jié)，雄性老象蟲(chóng)會(huì)振動(dòng)翅膀，發(fā)出特定的聲音，以吸引雌性的注意。這種聲音在寂靜的夜晚中顯得格外清晰，仿佛是大自然的交響樂(lè)。

通過(guò)對(duì)老象蟲(chóng)的研究，我不僅了解了它的生理結(jié)構(gòu)和習(xí)性，還對(duì)昆蟲(chóng)世界的奧秘有了更深地認(rèn)識(shí)。每一種昆蟲(chóng)都有著自己獨(dú)特的生活方式和生存策略，它們共同構(gòu)成了這個(gè)豐富多彩的世界。

（節(jié)選自《昆蟲(chóng)記》，有刪改）

下面表格展示了湖北組研讀《海底兩萬(wàn)里》與《昆蟲(chóng)記》的部分成果，請(qǐng)你相互參照，完成下面小題。

23.理準(zhǔn)備流程。小湖發(fā)現(xiàn)，主人公們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)探索前都做了充分的準(zhǔn)備工作。請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》前文情節(jié)，按他們的準(zhǔn)備步驟進(jìn)行排序。

海底秘境：鸚鵡螺號(hào)的科探之旅

昆蟲(chóng)秘境：老象蟲(chóng)的科研探秘

①維護(hù)與檢查鸚鵡螺號(hào)潛水艇動(dòng)力、照明以及導(dǎo)航設(shè)備②收集海底地圖與文獻(xiàn)資料，研究地形、規(guī)劃路線③儲(chǔ)備各種食物、水和其他生活必需品正確順序：_____________________①選擇花園、田野、森林等觀察地點(diǎn)②準(zhǔn)備放大鏡、顯微鏡等觀察工具③學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)分類、習(xí)性以及生態(tài)等相關(guān)知識(shí)正確順序：③①②

24.繪自然秘境。小北指出，兩文都對(duì)自然世界進(jìn)行了細(xì)致的描繪。請(qǐng)你以尼摩船長(zhǎng)的“海底秘境”為例，描繪法布爾筆下的“昆蟲(chóng)秘境”。

海底秘境昆蟲(chóng)秘境

一個(gè)充滿神秘與危險(xiǎn)的海底世界，通過(guò)對(duì)黑暗深邃的深海探險(xiǎn)，盡顯海洋深處的奇異生物、壯麗景色以及未知危險(xiǎn)。

25.評(píng)人物形象。小北認(rèn)為，兩篇選文都展現(xiàn)了主人公對(duì)未知世界的探索和求知精神。請(qǐng)以法布爾為例，協(xié)助小北分析尼摩船長(zhǎng)的科學(xué)探索精神。

深海秘境：鸚鵡螺號(hào)的科探之旅昆蟲(chóng)秘境：老象蟲(chóng)的科研探秘

一位細(xì)致入微、專注熱情的昆蟲(chóng)科研者。他通過(guò)深入觀察和解剖實(shí)驗(yàn)，不斷探索老象蟲(chóng)的生理結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，展現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研態(tài)度。

26.探主題意蘊(yùn)。老師指出，兩文都體現(xiàn)出對(duì)人與自然的思考，但小北不理解，請(qǐng)你以《海底兩萬(wàn)里》為例，說(shuō)說(shuō)《昆蟲(chóng)記》是如何體現(xiàn)"人與自然和諧共生"理念的。

《海底兩萬(wàn)里》《昆蟲(chóng)記》

通過(guò)描述尼摩船長(zhǎng)駕駛鸚鵡螺號(hào)潛艇探險(xiǎn)深海的過(guò)程，表達(dá)對(duì)自然的無(wú)畏探索與敬畏之心，展現(xiàn)了人類與海洋生物的和諧共處。

【答案】23.②①③

24.一個(gè)充滿神奇與魅力昆蟲(chóng)世界。通過(guò)對(duì)老象蟲(chóng)的觀察與研究，盡顯昆蟲(chóng)世界生理結(jié)構(gòu)與行為習(xí)性的豐富、奇特與奧秘。

25.一位勇敢無(wú)畏、冷靜果敢的深海探險(xiǎn)家。面對(duì)深海巨獸，他敢于向海怪發(fā)起猛烈的攻擊，成功擊退海怪，展現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和應(yīng)對(duì)能力。

26.通過(guò)對(duì)老象蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的細(xì)致觀察、實(shí)驗(yàn)研究和生動(dòng)描繪，揭示了昆蟲(chóng)世界的奧秘，表達(dá)了對(duì)自然生命的贊美、尊重與保護(hù)。

【解析】

【23題詳解】

本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

《海底兩萬(wàn)里》是儒勒·凡爾納的一部科幻小說(shuō)，講述了尼摩船長(zhǎng)駕駛他的潛水艇鸚鵡螺號(hào)在海底進(jìn)行一系列冒險(xiǎn)的故事。在小說(shuō)中，尼摩船長(zhǎng)和主人公們?cè)谶M(jìn)行海底探索之前，確實(shí)進(jìn)行了詳盡的準(zhǔn)備。首先，尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)知識(shí)淵博的海洋學(xué)家，他對(duì)海洋的了解非常深入。在故事開(kāi)始之前，他可能已經(jīng)積累了大量的海洋地圖和文獻(xiàn)資料，研究全球海洋的各種特性，包括海底地形、水文信息、生物分布等，從而規(guī)劃出安全且有趣的航行路線。然后，鸚鵡螺號(hào)是尼摩船長(zhǎng)的得意之作，它是他們進(jìn)行深海探索的關(guān)鍵工具。在探險(xiǎn)開(kāi)始之前，尼摩船長(zhǎng)和他的船員肯定會(huì)對(duì)鸚鵡螺號(hào)進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)，確保潛艇的動(dòng)力系統(tǒng)、照明、導(dǎo)航設(shè)備等關(guān)鍵部分都能正常工作，以應(yīng)對(duì)未知的海底環(huán)境。最后，深海探險(xiǎn)可能需要長(zhǎng)時(shí)間在水下生活，因此儲(chǔ)備足夠的食物、水和其他生活必需品至關(guān)重要。小說(shuō)中，鸚鵡螺號(hào)的內(nèi)部設(shè)計(jì)非常先進(jìn)，不僅有食品儲(chǔ)備，還有海水淡化系統(tǒng)，以保證乘客的生存需求。因此，正確的順序是：②①③。

【24題詳解】

本題考查環(huán)境描繪賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。

尼摩船長(zhǎng)的“海底秘境”是一個(gè)充滿神秘與危險(xiǎn)的深海世界，通過(guò)描繪黑暗中閃爍的鸚鵡螺號(hào)燈光、巨大的海怪以及激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，展現(xiàn)了海洋深處的奇異生物、壯麗景色以及未知的危險(xiǎn)。根據(jù)第⑤段“準(zhǔn)備攻擊！”“炮彈在海怪身上炸開(kāi)，激起一片片水花”等可知，作者對(duì)海底生物的生動(dòng)刻畫(huà)和緊張刺激的戰(zhàn)斗氛圍，突顯了深海探險(xiǎn)的驚險(xiǎn)與未知。

法布爾筆下的“昆蟲(chóng)秘境”則是一個(gè)充滿神奇與魅力的昆蟲(chóng)世界。通過(guò)對(duì)老象蟲(chóng)的詳細(xì)觀察和描述，如第⑨段“龐大的身軀，堅(jiān)硬的外殼，長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角”，以及它們筑巢、保護(hù)后代、獨(dú)特求偶方式的描繪，展示了昆蟲(chóng)世界的豐富多樣和生物行為的奧秘。再根據(jù)第⑩段“它們通常會(huì)選擇在樹(shù)木的枝干上筑巢”，第段“雄性老象蟲(chóng)會(huì)振動(dòng)翅膀，發(fā)出特定的聲音，以吸引雌性的注意”等可知，作者對(duì)昆蟲(chóng)生活習(xí)性與行為的細(xì)致觀察，展現(xiàn)了昆蟲(chóng)世界的奇特與生命之美。

【25題詳解】

本題考查人物形象概括分析。

根據(jù)第③段“尼摩船長(zhǎng)站在舷窗前，冷靜地觀察著前方”和“那是一只巨大的海怪，我們必須小心應(yīng)對(duì)”等可知，尼摩船長(zhǎng)在面對(duì)神秘的深海巨獸時(shí)，盡管環(huán)境黑暗，他仍能保持冷靜，我們可以看出他的沉著和判斷力。在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，尼摩船長(zhǎng)果斷地命令攻擊海怪，成功擊退了它，這體現(xiàn)了他的勇敢和卓越領(lǐng)導(dǎo)力。再結(jié)合“準(zhǔn)備攻擊！”“經(jīng)過(guò)一番激烈的戰(zhàn)斗”等，我們可以感受到尼摩船長(zhǎng)的果敢行動(dòng)和科學(xué)探索精神，他不僅勇于面對(duì)未知，還通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決遇到的問(wèn)題，展現(xiàn)了對(duì)深海探索的堅(jiān)定決心和卓越才能。

【26題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和情感主旨探究。

根據(jù)第⑩段“它們通常會(huì)