醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)《生物化學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《生物化學(xué)》

課程標(biāo)準(zhǔn)

二級(jí)學(xué)院：醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院

執(zhí)筆人：康小寧

審核人：高瑞君

制定日期：2022年7月

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、課程信息

表1課程信息表

課程名稱生物化學(xué)開(kāi)課院部醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院

課程代碼0920056考核性質(zhì)考試

前導(dǎo)課程有機(jī)化學(xué)、人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、臨床檢驗(yàn)儀器

后續(xù)課程生物化學(xué)檢驗(yàn)

理論課是口

實(shí)踐課是口

總學(xué)時(shí)68課程類型

理論+實(shí)踐是J

理實(shí)一體化是口

適用專業(yè)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

二、課程性質(zhì)

1.《生物化學(xué)》是在分子水平上闡明生命現(xiàn)象的科學(xué)，是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)

必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是在學(xué)習(xí)了有機(jī)化學(xué)、人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、臨

床檢驗(yàn)儀器等課程之后，學(xué)生已熟練掌握有機(jī)大分子的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、臨床

檢驗(yàn)常用儀器的基本原理和技能，以及人體各部分組成及形態(tài)特點(diǎn)能力的基礎(chǔ)上,

開(kāi)設(shè)的一門理論+實(shí)踐的課程；其功能是對(duì)接醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，

面向各級(jí)醫(yī)院檢驗(yàn)科、血站、檢驗(yàn)公司、醫(yī)學(xué)生物試劑生產(chǎn)企業(yè)、PCR室等工作

崗位，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、獨(dú)立思考能力、綜合分析等專業(yè)能力；為，醫(yī)

學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生后續(xù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)乃至畢業(yè)后的繼續(xù)

教育等奠定理論與實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

2.課程功能定位。

表2課程功能定位分析

對(duì)接的工作崗位對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力

具嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度，有愛(ài)崗敬

業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神

各級(jí)醫(yī)院檢驗(yàn)科、血庫(kù)、血站、檢驗(yàn)檢疫、檢具有生物化學(xué)檢驗(yàn)的基本技能

驗(yàn)公司、醫(yī)學(xué)生物試劑生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)、PCR室具備酶學(xué)分析技術(shù)的原理以及臨床意義臨

床常用代謝物如血糖、血脂、血漿蛋白質(zhì)、

電解質(zhì)、血?dú)獾鹊脑硪约芭R床意義

器官組織疾病如肝功能、腎功能、心肌標(biāo)

志物、胰腺疾病、內(nèi)分泌疾病的檢驗(yàn)原理

以及臨床意義

具備電泳分析技術(shù)的原理及操作技能，PCR

儀的原理以及所檢測(cè)人體體液成分的臨床

意義

三、課程目標(biāo)與內(nèi)容

1.課程總目標(biāo)

通過(guò)《生物化學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從理論上掌握組成人體的主要物質(zhì)分

子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、理化性質(zhì)以及生物體內(nèi)物質(zhì)代謝的基本規(guī)律，掌握本學(xué)科的一些

基本理論、基本知識(shí)以及基本的實(shí)驗(yàn)技能，進(jìn)一步掌握生化檢驗(yàn)項(xiàng)目檢測(cè)的臨床

意義，了解物質(zhì)代謝異常與臨床疾病的關(guān)系等；通過(guò)實(shí)驗(yàn)課熟悉生物化學(xué)基本實(shí)

驗(yàn)技術(shù)的原理，熟練掌握生物化學(xué)檢驗(yàn)基本操作技能。培養(yǎng)學(xué)生的積極動(dòng)手能力

及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S推理能力，引導(dǎo)學(xué)生正確科學(xué)客觀地觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同

時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于吃苦的良好品德，樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)的醫(yī)德醫(yī)

風(fēng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，并能將相關(guān)理論知識(shí)運(yùn)用到臨

床實(shí)際，為培養(yǎng)學(xué)生具有從事臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)相應(yīng)崗位的崗位能力打下堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。

2.課程具體目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：能夠說(shuō)明蛋白質(zhì)、核酸、維生素、酶等生物體的分子結(jié)構(gòu)與功能，

糖、脂肪、蛋白質(zhì)以及氧代謝的主要過(guò)程、特點(diǎn)、調(diào)節(jié)和生理意義；理解分子生

物學(xué)的基本知識(shí)和原理；掌握肝臟生化、電解質(zhì)代謝和酸堿平衡的基本知識(shí)；了

解物質(zhì)代謝異常與臨床疾病的關(guān)系等；通過(guò)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解生物化

學(xué)檢驗(yàn)項(xiàng)目檢測(cè)的原理和臨床意義；為生物化學(xué)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

能力目標(biāo)：能夠應(yīng)用生物化學(xué)知識(shí)討論分析臨床病例，解釋實(shí)際問(wèn)題，理解

生物化學(xué)檢驗(yàn)項(xiàng)目的原理和意義；深刻理解基礎(chǔ)與臨床工作的關(guān)系，達(dá)到學(xué)以致

用的要求。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作掌握生物化學(xué)基本操作技能。有繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變

化的能力；具有一定的創(chuàng)新能力。

素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立正確科學(xué)的健康觀念，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣；形

具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、思想品德和職業(yè)道德；樹(shù)立獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)事業(yè)、全心全意為病

人服務(wù)的精神；具有高度的生物安全意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)；具有強(qiáng)烈的事

業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感；具有能夠吃苦耐勞的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力；具有自主

學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)理念。

表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

序畢業(yè)要求指標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

號(hào)點(diǎn)

1.生物化學(xué)

發(fā)展簡(jiǎn)史；

2.生物化學(xué)

1.說(shuō)出生物化學(xué)研究的主要

的定義、研究領(lǐng)了解生物化學(xué)內(nèi)容；

形成對(duì)生物化學(xué)

域、任務(wù)；實(shí)驗(yàn)室的基本3.生物化學(xué)

的定義、研究領(lǐng)

2.了解生物化學(xué)設(shè)置以及生物與醫(yī)學(xué)的關(guān)

1認(rèn)識(shí)生物化學(xué)域和任務(wù)的認(rèn)

與醫(yī)學(xué)的關(guān)系；安全基本常識(shí)，系；

知；樹(shù)立實(shí)驗(yàn)室

3.掌握臨床生物規(guī)范使用吸量4.生物化學(xué)

生物安全意識(shí)。

化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室管、加樣槍。實(shí)驗(yàn)室生物

生物安全知識(shí)。安全知識(shí)。

5.吸量管、

加樣槍的使

用。

1.能夠說(shuō)出20種

1.蛋白質(zhì)的

氨基酸的結(jié)構(gòu)特1.具備能夠應(yīng)

分子組成；

征、理化性質(zhì)和用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蛋

2.蛋白質(zhì)的

分類；白質(zhì)的兩性解形成生物化學(xué)實(shí)

分子結(jié)構(gòu)；

2.闡述蛋白質(zhì)的離性質(zhì)的能力；驗(yàn)規(guī)范化、流程

3.蛋白質(zhì)結(jié)

一級(jí)結(jié)構(gòu)、空間2.能夠應(yīng)用實(shí)化操作的基本觀

構(gòu)與功能的

蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)的基本概驗(yàn)準(zhǔn)確確定各念，養(yǎng)成良好的

2關(guān)系；

與功能念、特點(diǎn)以及與種蛋白質(zhì)的等思想品德和職業(yè)

4.蛋白質(zhì)的

功能之間關(guān)系；電點(diǎn)。道德；養(yǎng)成理論

理化性質(zhì)；

3.說(shuō)出蛋白質(zhì)的3.應(yīng)用臨床實(shí)聯(lián)系實(shí)際的思維

5.實(shí)驗(yàn)：蛋

兩性解離、變性、例理解蛋白質(zhì)模式。

白質(zhì)兩性解

高分子性質(zhì)以及結(jié)構(gòu)與功能的

離和等電點(diǎn)

沉淀作用的特點(diǎn)關(guān)系

的測(cè)定。

及應(yīng)用。

1.說(shuō)出核酸的分能夠應(yīng)用核酸初步形成對(duì)分子1.核酸的化

核酸的結(jié)構(gòu)與

3類、元素組成、的變性、復(fù)性、生物學(xué)的基本認(rèn)學(xué)組成；

功能

分子組成；雜交、增色效應(yīng)識(shí)和思維2.DNA的分

2.比較DNA與RNA等性質(zhì)理解分子結(jié)構(gòu)與功

分子組成的異同子生物學(xué)相關(guān)能；

點(diǎn)；診療技術(shù)；解釋3.REN的分

3.說(shuō)出DNA與RNA臨床相關(guān)疾病子結(jié)構(gòu)與功

的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與連特點(diǎn)。能；

接方式；4.核酸的理

4.敘述核酸主要化性質(zhì)。

理化性質(zhì)特點(diǎn)。

1.說(shuō)出維生素的

概念、分類、命

名以及缺乏的原

因；

2.說(shuō)出維生素A、1.維生素的

應(yīng)用維生素相在掌握維生素相

D、E、K的生理功概述；

關(guān)知識(shí)解釋常關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)

用以及缺乏癥；2.脂溶性維

4維生素見(jiàn)維生素缺乏上，自覺(jué)自愿養(yǎng)

3.說(shuō)出維生素生素；

癥的發(fā)病機(jī)制成良好的飲食以

Bl、B2、PP、B6、3.水溶性維

以及防治原則及生活習(xí)慣。

B12、泛酸、葉酸、生素

生物素以及維生

素C的特點(diǎn)、組

成的輔酶、主要

功能及缺乏癥。

1.酶促反應(yīng)

1.說(shuō)出酶的定1.學(xué)會(huì)應(yīng)用實(shí)

的特點(diǎn)；

義、分子組成、驗(yàn)驗(yàn)證溫度、PH

2.酶的結(jié)構(gòu)

酶促反應(yīng)的特值、酶濃度、激

與功能；

點(diǎn);活劑與抑制劑

3.影響酶促

2.解釋底物濃對(duì)酶促反應(yīng)的培養(yǎng)規(guī)范操作的

反應(yīng)的因

度、溫度、PH值、影響；習(xí)慣；進(jìn)一步強(qiáng)

素；

酶濃度、激活劑2.能夠應(yīng)用酶化生物化學(xué)檢驗(yàn)

4.前的分類

5酶與抑制劑對(duì)酶促原激活相關(guān)知基本技能訓(xùn)練；

與命名；

反應(yīng)的影響；識(shí)解釋胰腺炎為生化檢驗(yàn)酶學(xué)

5.酶與醫(yī)學(xué)

3.說(shuō)出同工酶的的發(fā)病機(jī)理；檢驗(yàn)技術(shù)奠定理

的關(guān)系；

定義、特點(diǎn)以及3.能夠應(yīng)用酶論基礎(chǔ)。

6.實(shí)驗(yàn)：溫

應(yīng)用；的相關(guān)知識(shí)理

度、PH值、

4.說(shuō)明酶原、酶解酶學(xué)檢驗(yàn)原

酶濃度、激

原激活的定義以理、同工酶檢測(cè)

活劑與抑制

及意義。原理。

劑對(duì)酶促反

應(yīng)的影響。

1.說(shuō)出糖的生

理功能、代謝概

況；血糖的定義、

正常值、來(lái)源與

去路；

2.列舉肝臟以及

激素對(duì)血糖的調(diào)

應(yīng)用糖代謝途

節(jié)方式；通過(guò)對(duì)糖代謝相1.糖代謝的

徑以及限速酶

3.復(fù)述糖無(wú)氧酵關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，概述；

知識(shí)理解酶法

解、有氧氧化、能夠正確認(rèn)識(shí)和2.糖的分解

測(cè)定血糖的原

糖異生的概念、對(duì)待糖類食物，代謝；

6糖代謝理；應(yīng)用糖代謝

定位、主要過(guò)程養(yǎng)成良好的飲食3.糖原的代

相關(guān)知識(shí)理解

及生理意義；以及生活習(xí)慣，謝；

糖尿病、低血糖

4.熟悉糖原合積極預(yù)防糖尿病4.糖異生；

癥等疾病的發(fā)

成、糖原分解、的發(fā)生。5.血糖

病原因和機(jī)理。

磷酸戊糖代謝旁

路、的概念、定

位、階段和生理

意義。

5.理解高血糖、

低血糖的概念和

糖代謝異常。

1.記住生物氧化

的概念、特點(diǎn)；

2.說(shuō)出參與生物

通過(guò)對(duì)ATP的生

氧化的酶及其生

成、儲(chǔ)存、利用1.生物氧化

物學(xué)作用；應(yīng)用生物氧化

以及影響因素的概述；

3.掌握呼吸鏈的相關(guān)知識(shí)解釋

學(xué)習(xí)，樹(shù)立理論2.線粒體氧

7生物氧化定義、組成、氫二氧化碳中毒、

聯(lián)系實(shí)際的觀化體系；

和電子的傳遞過(guò)發(fā)燒、氟化物中

念，培養(yǎng)應(yīng)用理3.非線粒體

程；毒的機(jī)理。

論知識(shí)解決臨床氧化體系。

4.熟悉呼吸鏈的

問(wèn)題的能力。

影響因素。

5.熟悉ATP的生

成、儲(chǔ)存和利用。

1.說(shuō)出脂類的生1.能夠應(yīng)用脂形成科學(xué)的飲1.脂代謝的

8脂類代謝

理功能、分類、代謝相關(guān)知識(shí)食觀、體重觀；概述；

分布；解釋脂肪肝發(fā)了解不良飲食2.甘油三酯

2.概述甘油三酯生的原因以及習(xí)慣、生活習(xí)慣代謝；

分解代謝的過(guò)程防治原則；動(dòng)脈對(duì)脂代謝紊亂3.磷脂的代

以及限速酶；粥樣硬化形成疾病的影響；正謝；

3.記住酮體的定的原因以及防確對(duì)待脂類食4.膽固醇的

義、合成原料以治原則；糖尿病物。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培代謝；

及意義；酮癥酸中毒的養(yǎng)規(guī)范操作的習(xí)5.血漿與血

4.列舉磷脂合成成因及其表現(xiàn)；慣；進(jìn)一步強(qiáng)化漿脂蛋白；

的原料一說(shuō)出磷2.通過(guò)學(xué)習(xí)掌生物化學(xué)檢驗(yàn)基6.實(shí)驗(yàn)：尿

脂代謝與脂肪肝握甘油三酯、膽本技能訓(xùn)練。淀粉酶（或

的關(guān)系；固醇、載脂蛋白尿酮體）的

5.說(shuō)明膽固醇合測(cè)定的原理以測(cè)定。

成的原料、階段；及臨床意義。

膽固醇轉(zhuǎn)化生成3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)

的物質(zhì)；一步強(qiáng)化吸量

6.比較說(shuō)明四種管、加樣槍的使

血漿脂蛋白的組用。

成、特點(diǎn)及功能。

1.說(shuō)出蛋白質(zhì)的

生理功能、需要

量、腸道中的腐

敗作用以及三種

氮平衡；

1.能夠應(yīng)用體

2.寫出氨基酸轉(zhuǎn)

內(nèi)氨的代謝說(shuō)1.蛋白質(zhì)的

氨基作用的反應(yīng)

明肝昏迷發(fā)生形成科學(xué)的飲營(yíng)養(yǎng)作用；

過(guò)程及轉(zhuǎn)氨醐；

的機(jī)理以及防食觀、體重觀；2.氨基酸的

3.敘述尿素合成

治原則；了解不良飲食一般代謝；

的過(guò)程、限速酶

9氨基酸代謝2.能夠解釋白習(xí)慣、生活習(xí)慣3.個(gè)別氨基

以及特點(diǎn)；

化病、PKU、尿?qū)Φ鞍踪|(zhì)代謝酸的代謝；

4.說(shuō)明氨基酸脫

黑酸癥的發(fā)病的影響；客觀看4.三大營(yíng)養(yǎng)

竣基作用的產(chǎn)物

原因、臨床表待蛋白類食物。物質(zhì)代謝的

及其功能；

現(xiàn)，以及PKU的聯(lián)系。

5.說(shuō)出一碳單位

治療原則。

的定義、物質(zhì)以

及意義；

6.說(shuō)明含硫氨基

酸代謝的途徑以

及意義；

7.說(shuō)出白化病、

PKU、尿黑酸癥的

發(fā)病原因。

1.比較喋吟核普

酸與喀嚏核甘酸

合成原料與分解

1.通過(guò)學(xué)習(xí)能

代謝產(chǎn)物；

夠應(yīng)用分子生

2.說(shuō)出DNA復(fù)制1.核甘酸代

物學(xué)的基本理

的定義、規(guī)律、謝；

論和知識(shí)解釋能夠?qū)χR(shí)融會(huì)

物質(zhì)及過(guò)程；2.DNA的生

分子病的發(fā)生貫通，學(xué)會(huì)知識(shí)

遺傳信息的傳3.說(shuō)出RNA生物物合成；

10原因，抗生素、在學(xué)科之間、理

遞與表達(dá)合成的特點(diǎn)、物3.RNA的生

干擾素的作用論與實(shí)踐之間的

質(zhì)及基本過(guò)程；物合成；

機(jī)理；靈活應(yīng)用。

4.說(shuō)出蛋白質(zhì)生4.蛋白質(zhì)的

2.了解分子生

物合成體系的組生物合成

物學(xué)檢驗(yàn)的基

成物質(zhì)、三種RNA

本方法原理。

的作用、合成過(guò)

程及合成后加

工。

1.列舉肝臟在

糖、脂類、蛋白

質(zhì)、維生素及激1.能夠應(yīng)用膽

通過(guò)對(duì)肝臟生化

素代謝中所起的色素代謝知識(shí)

知識(shí)的學(xué)習(xí)，充

作用；理解并說(shuō)明三

分認(rèn)識(shí)肝臟的作

2.說(shuō)明肝臟生物種黃疸得不同1.肝在物質(zhì)

用及肝臟疾病發(fā)

轉(zhuǎn)化作用的定特點(diǎn)；代謝中所起

生的成因；形成

義、類型、特點(diǎn)2.能夠應(yīng)用膽的作用；

遠(yuǎn)離煙酒、合理

和意義；汁酸代謝相關(guān)2.肝的生物

用藥、清潔飲食、

11肝的生物化學(xué)3.說(shuō)出膽汁酸的知識(shí)說(shuō)明膽結(jié)轉(zhuǎn)化作用；

愛(ài)護(hù)肝臟的理念

種類、生成過(guò)程、石發(fā)生的原理；3.膽汁酸的

和意識(shí)；應(yīng)用肝

作用以及腸肝循3.能夠應(yīng)用肝代謝；

臟代謝知識(shí)解釋

環(huán)的意義；臟代謝知識(shí)了4.膽色素的

常見(jiàn)肝病的癥狀

4.復(fù)述膽紅素的解臨床肝臟疾代謝

以及指標(biāo)的意

生成過(guò)程及其在病檢驗(yàn)常用指

義，培養(yǎng)臨床對(duì)

血液、肝臟和腸標(biāo)的種類以及

話的基本素質(zhì)。

道的運(yùn)輸及代謝意義

過(guò)程；

5.比較說(shuō)明兩種

膽紅素的特點(diǎn)；

6.比較說(shuō)明三種

黃疸的特點(diǎn)。

1.說(shuō)出水的功

能，水的攝入和

排出途徑；

1.通過(guò)學(xué)習(xí)能

2.列舉鈉、鉀的

夠說(shuō)明低血鉀、

正常值、代謝規(guī)

高血鉀的成因養(yǎng)成應(yīng)用基礎(chǔ)知1.水代謝；

律及功能；

及防治原則；識(shí)解釋臨床現(xiàn)2.電解質(zhì)的

3.說(shuō)明鈣、磷的

水和電解質(zhì)的2.能夠應(yīng)用所象、處理臨床問(wèn)代謝；

12生理功能、吸收

代謝學(xué)知識(shí)解釋軟題的能力，逐漸3.鈣磷的代

與排泄規(guī)律；

骨病、佝僂病和提高臨床對(duì)話的謝；

4.說(shuō)明血鈣、血

其他元素缺乏能力4.微量元素

磷的正常值以及

癥的成因以及

代謝調(diào)節(jié)；

防治原則。

5.列舉說(shuō)明鐵及

其它常見(jiàn)微量元

素的特點(diǎn)及功能

1.說(shuō)出體內(nèi)酸性

物質(zhì)和堿性物質(zhì)1.通過(guò)已知實(shí)

的來(lái)源與分類；驗(yàn)室檢查指標(biāo)，1.體內(nèi)酸性

2.復(fù)述血液、肺、能夠判斷出酸養(yǎng)成應(yīng)用基礎(chǔ)知物質(zhì)和堿性

腎臟對(duì)酸堿平衡堿平衡紊亂的識(shí)解釋臨床現(xiàn)物質(zhì)的來(lái)

的調(diào)節(jié)過(guò)程；類型；象、處理臨床問(wèn)源；

13酸堿平衡

3.列舉說(shuō)明四種2.了解臨床常題的能力，進(jìn)一2.酸堿平衡

酸堿平衡紊亂的用酸堿平衡指步提高臨床對(duì)話的調(diào)節(jié)；

原因及特點(diǎn)；標(biāo)的正常值及的能力3.酸堿平衡

4.說(shuō)明酸堿平衡酸堿平衡紊亂紊亂。

紊亂常用指標(biāo)的的臨床意義

正常值及意義

表4課程教學(xué)安排

序號(hào)項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）2教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、考核點(diǎn)課程思政元素學(xué)時(shí)

屠呦呦是中國(guó)中醫(yī)研究院終身

研究員兼首席研究員，青蒿素研

任務(wù)1：生物化學(xué)的發(fā)展

究開(kāi)發(fā)中心主任；她突出貢獻(xiàn)是

生物化學(xué)的定義、

簡(jiǎn)史2.1創(chuàng)制新型抗瘧藥------青蒿素

任務(wù)2：生物化學(xué)研究的研究領(lǐng)域、任務(wù)：《生物化學(xué)》概念及研究?jī)?nèi)和雙氫青蒿素；諾貝爾獎(jiǎng)和拉斯

主要內(nèi)容3.1生物化學(xué)與醫(yī)學(xué)之容、發(fā)展簡(jiǎn)史、任務(wù)；生物克獎(jiǎng)獲得者。在介紹生物化學(xué)發(fā)

1項(xiàng)目一認(rèn)識(shí)生物化學(xué)2

任務(wù)3：生物化學(xué)與醫(yī)學(xué)間的關(guān)系；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全知識(shí)。展進(jìn)程中，給學(xué)生灌輸以屠呦呦

為代表的科學(xué)工作者的認(rèn)真學(xué)

的關(guān)系；4.1臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)吸量管、加樣槍的使用。

習(xí)，努力工作，為國(guó)家長(zhǎng)時(shí)間工

任務(wù)4：生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室生物安全知識(shí)。

作的科學(xué)精神應(yīng)給我們師生樹(shù)

生物安全知識(shí)。

立了榜樣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其科研方

法和國(guó)家情懷。

任務(wù)1：蛋白質(zhì)的分子組1.120種氨基酸的結(jié)構(gòu)1.20種氨基酸的結(jié)構(gòu)特征中國(guó)科學(xué)家在1965年“一窮二

成；特征、理化性質(zhì)和分類；和特點(diǎn)；白”的時(shí)代背景下，人工合成了

任務(wù)2：蛋白質(zhì)的分子結(jié)2.1蛋白質(zhì)的一級(jí)結(jié)構(gòu)、2.蛋白質(zhì)的一級(jí)結(jié)構(gòu)、四級(jí)具有全部生物活性的結(jié)晶牛胰

構(gòu)；空間結(jié)構(gòu)的基本概念、結(jié)構(gòu)的概念、特點(diǎn)以及與功島素的工作介紹。通過(guò)介紹，使

項(xiàng)目二蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

2任務(wù)3：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功特點(diǎn)以及與功能的關(guān)能的關(guān)系；同學(xué)們感受到老一輩科學(xué)家們8

與功能

能的關(guān)系；系；3.蛋白質(zhì)的兩性解離、變?cè)趶?qiáng)烈的民族責(zé)任心和高度的

任務(wù)4：蛋白質(zhì)的理化性3.1蛋白質(zhì)的兩性解離、性、高分子性質(zhì)以及沉淀作國(guó)家使命感的驅(qū)動(dòng)下，艱苦奮

質(zhì)；變性、高分子性質(zhì)以及用的特點(diǎn)及應(yīng)用。斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、銳意創(chuàng)新、勇攀

任務(wù)5：實(shí)驗(yàn)：蛋白質(zhì)的沉淀作用的特點(diǎn)及應(yīng)4.吸量管、加樣槍的使用。高峰的科學(xué)精神。

兩性解離和等電點(diǎn)的驗(yàn)用。

證。4.1應(yīng)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蛋白

質(zhì)的兩性解離以及等電

點(diǎn)。

在生物化學(xué)課程教學(xué)中，適當(dāng)介

紹學(xué)科前沿知識(shí)和較新的科技

成果尤其是我國(guó)科學(xué)工作者進(jìn)

行的科學(xué)探索，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的

求知欲，使課程思政教學(xué)生動(dòng)有

1.1核酸的分類、元素趣。例如，在學(xué)習(xí)酶的化學(xué)本質(zhì)

L核酸的分類、元素組成、

任務(wù)1:核酸的化學(xué)組成；組成、分子組成；