教研室工作計劃

教研室工作計劃教研室工作計劃1一、指導思想新學年，教科室依據(jù)20__年度東勝區(qū)教育工作要點和學校工作意見為指導，繼續(xù)以深化課堂教學改革為核心，以加強校本教研，提高教師業(yè)務水平為抓手，以全面推進龔雄飛“學本教學”模式，實現(xiàn)高效課堂為中心，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標。以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，全面提升我校的教科研工作，保障我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標㈠以課堂教學改革為主陣地，加強學科組、備課組建設，深化集體備課，推進校本教研，開發(fā)校本課程，不斷豐富課程資源。創(chuàng)建特色學科組和備課組。㈡深入推進龔雄飛“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式，轉(zhuǎn)變教師的教學理念和教學方法，全面提高教師的課堂教學效率。㈢各學科深入開展“小專題”研究工作,將課題研究與常態(tài)研究相結合，積極落實“科研興?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，扎實有效地開展校本教研活動。㈣繼續(xù)實施“師生讀書成長”工程，大力開展中華經(jīng)典誦讀活動，不斷激發(fā)師生的讀書熱情，讓讀書成為師生的終身習慣。㈤繼續(xù)大力實施“名師工程”和“青藍工程”，為青年教師成長搭建平臺，推動學校的教學管理和教學質(zhì)量的和諧發(fā)展與穩(wěn)步提升。㈥加強畢業(yè)年級復習指導工作，及時召開“學科教學研討會”，提高中考學科教學質(zhì)量。㈦加強教師隊伍建設，堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，精心打造一支讓學生、學校、家長、社會滿意的高素質(zhì)教師隊伍。㈧探索校本教研新模式，充分利用現(xiàn)代化交流平臺，加強教師間的協(xié)作與交流，形成高質(zhì)量的共享資源。㈨深入推進“33211”工程的實施，進一步改進體育藝術科技普及教育工作，為學生的個性發(fā)展、全面發(fā)展、科學發(fā)展提供有力保障。㈩高標準落實語言文字規(guī)范工作，提升學校辦學文化品位，向自治區(qū)級語言文字示范校目標推進。三、具體工作內(nèi)容與措施(一)加強集體研討，以研促教，打造高效課堂1.利用新的集體備課考核制度，加強對集體研討的指導、管理和考核，培養(yǎng)學科組、備課組團隊合作精神，強化合作意識，確保集體備課的實效性。2.校級領導積極參與學科組、備課組的研討。各學科分管領導要每周深入學科、深入課堂，參與集體備課研討，發(fā)現(xiàn)問題及時指導，全面提高集體備課的質(zhì)量和實效，真正做到以研促教。3.組織各學科教師積極參與市區(qū)級教研網(wǎng)絡平臺的交流互動，實現(xiàn)資源共享，讓教師在交流互動中加快成長。4.集體研討提煉“主問題”設計。即學科教師的獨立備課教案；集體研究后形成“以主問題引領下的自學、合學、展學”三環(huán)節(jié)教案。要求組內(nèi)教師課上“主問題”的設計一致，認真檢查落實集體備課的實效性。(二)開展校本教研，以訓促研，推動課程改革1.深化校本研訓，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。采用走出去請進來等多種方式培訓途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課改為載體，教師分層制定專業(yè)成長計劃，學科組提出針對性較強的校本教研計劃，并積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。2.以活動為載體，豐富課題研究內(nèi)涵。本學期，教科室將精心策劃、周密組織開展“中考經(jīng)驗交流研討活動”、專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。3.通過小課題的研究，推動教學改革。各學科針對教育教學中存在的問題確立研究課題，樹立“問題即課題”，課題即教育教學中的實際問題的教研思想，不斷深化課題研究。因此，各學科組要將課題實驗與常態(tài)教研融合在一起，要結合學科特點，設置好研究專題，制定好研究計劃，有計劃開展教育科研工作。同時每周教研活動前，要按照“帶著問題來，帶著收獲走”的思路，要對課題中遇到的問題形成書面材料，提交到教研組中討論解決，學期末每位教師要針對收獲寫出教科研論文。4.加強研訓過程管理，確保課題規(guī)范。依照“突出重點、強化過程、出好精品、重在指導”的課題管理思路。本學期為了加快“以主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式的開展，要求各備課組的小專題研究題目，都控制在自學、合學、展學得指導各個環(huán)節(jié)中。(三)用“金字塔”培養(yǎng)模式，促進教師專業(yè)成長以青年教師及骨干名師的培養(yǎng)為切入點，繼續(xù)落實教師培養(yǎng)規(guī)劃，進一步明確各梯隊教師的培養(yǎng)目標及措施。1.采用“請進來”、“走出去”的模式，豐富教師知識底蘊。本學期繼續(xù)邀請龔雄飛教授進行“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式的跟蹤指導和培訓。積極拓展教師視野，豐富教師經(jīng)驗，提升教師水平。以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育和理論研究，同時加大與學為學校和相陽教育集團的合作。2.做實“青藍工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。青年教師通過抓實“校內(nèi)結對”、“跨校結對”的幫扶指導，進一步規(guī)范教學行為、豐富教學方式和創(chuàng)新教育理念，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設條件，搭建舞臺。3.名師、骨干引領示范，為教師專業(yè)成長導航。繼續(xù)依據(jù)《東勝區(qū)名師、骨干教師考核實施細則》的相關規(guī)定，落實好名師及骨干教師的動態(tài)管理考核工作。積極承擔學?！笆痉墩n”，校際間“名師大講堂”活動，教研課題的討論和開展。逐步形成學校的教學指導團，充分發(fā)揮其學科引領示范作用。4.建設“德才雙修、德藝雙馨”的高素質(zhì)教師隊伍。有德之師才能育人，德高之師才能示范。抓好師德師風建設，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，教育才有活水之源，才有希望之本。本學期大力開展師德師風建設。以慶?！敖處煿?jié)”為契機，繼續(xù)開展“優(yōu)秀教師”“最美教師”等評選系列活動，大力宣揚優(yōu)秀教師關愛學生、團結互助、積極向上的先進事跡，發(fā)揮榜樣的示范作用。(四)強化質(zhì)量管理意識，落實教學常規(guī)工作教師要牢固樹立教學質(zhì)量是學校發(fā)展第一要務的理念，進一步完善教學常規(guī)檢查評價制度，繼續(xù)加大教學常規(guī)的檢查力度。1.規(guī)范辦學行為的監(jiān)管。教科室狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更加規(guī)范化、制度化。嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊各類課程，堅決按課表上課，并逐步完善校本課程及地方課程。嚴格控制學生在校時間，嚴禁學生早到校、晚離校，同時要堅決杜絕“三亂”，對違規(guī)補課、亂訂教輔資料的老師要嚴肅對待，杜絕曠課和隨意調(diào)課、遲到早退現(xiàn)象的發(fā)生。檢查結果與教師績效考核掛鉤。2.強化集體備課的實效。落實備課組要整體規(guī)劃一學期集體備課的內(nèi)容，盡量做到專題化、系列化。備課組長要精心計劃安排活動內(nèi)容，組員要積極參與活動，將集體備課活動落到實處。一周不少于一次，針對教學中的“主問題”，進行深入研討。每次活動都要做到“三定三統(tǒng)一”，即定時間、定地點、定主備人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一主問題的設計、統(tǒng)一課上試題的精選；在二次備課時要對前一次教學中的得與失，進行反思，進一步調(diào)整教學設計方案，力爭“主問題引領下的自學、合學、展學”課改達到最佳的教學效果。本學期校領導要隨機抽查課堂教學，“主問題”的設計、試題篩選、教案流程的設計是否一致。促進教師自覺、認真地抓好集體備課工作，提高集體備課的實效性，推進課改順利進行。3.規(guī)范考試及試卷分析。本學期命題教師要按新課標要求，先列出雙相細目標然后命題，保證試題質(zhì)量。每次月考、期末考試后，都要分年級分科目召開學情分析會，做好試卷分析和學情分析反饋工作。通過學情分析會，發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的問題，分享成功經(jīng)驗，交流探討，相互學習借鑒，尋找解決問題的方案或具體方法措施；同時起到統(tǒng)一思想、提高認識、凝心聚力的作用。尤其是針對存在問題較多的科目、班級，通過學情分析會上的交流、反思、梳理，更易尋找到問題的癥結所在。4.以作業(yè)、教案檢查為突破口，規(guī)范教學行為。首先要.明確作業(yè)設置的數(shù)量質(zhì)量要求，作業(yè)設計梯度合適，體現(xiàn)分層教學思想，精選針對性強的好題，研讀、整合教材，自編適合學生的教輔資料，提高課堂效益。避免師生大量的低效重復勞動，切實減輕師生負擔。其次，加大教師對批改作業(yè)質(zhì)量的督查力度，要求教師批改及時，評語有指導性、啟發(fā)性。凡給學生布置的作業(yè)，要求教師必須提前做，避免錯題、偏題、怪題的出現(xiàn)，保證學生作業(yè)的質(zhì)和量，提高學生的學習效率。5.完善聽課制度，改進檢查方式。組內(nèi)研討課、公開課、示范課，展示課、賽課等本組教師必須參加聽評課活動。聽課后必須參與評課，加強交流研討，促進整體提高。每位教師每學期聽評課不少于30節(jié)，環(huán)節(jié)領導每學期聽課不少于40節(jié)，分管教學校長不少于60節(jié)，校長不少于80節(jié)。6.組織開展大規(guī)模的“磨課展示交流”活動。本學期，繼續(xù)加強“錄播室”等各功能室的“管、用、研”，提高設備的使用率。每位教師每學期至少在錄播教室上一節(jié)公開課。同備課組教師繼續(xù)開展“同課異構”的課堂教學評比活動。充分發(fā)揮“教研組長”、“名師”、“學科帶頭人”的引領作用，通過專題講座、觀摩課、示范課等形式，確實促進教師教育理念、教學水平的提升。7.積極參與各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學期要求教師積極參與上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動。各學科組、備課組要精心組織、群策群力，力爭在省市區(qū)獲得高層次獎項。8.繼續(xù)做好語言文字規(guī)范的推廣工作。學校是語言文字規(guī)范化工作的主陣地。全體教師要嚴格執(zhí)行《鄂爾多斯市東勝區(qū)漢語言文字工作委員會關于印發(fā)規(guī)范各類行文書寫格式的通知》的要求，規(guī)范教師各類行文書寫格式。大力加強推普活動，努力營造校園良好的推普氛圍，使普通話成為校園語言。在每學年九月份第三周的全國推普周內(nèi)，組織開展推普宣傳活動，強化師生、家長講普通話的意識，營造規(guī)范的語言氛圍。9.推廣科研成果，提升科研意識。根據(jù)自己的研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，倡導教師寫教育教學隨筆，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題論文、心得、案例等匯編成冊，散發(fā)到師生手中交流學習，豐富教學資源。(五)聚焦高校課堂，推進課程改革1.減負增效，轉(zhuǎn)變教師課改理念。課程改革是課堂教學的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關鍵。本學期，加大力度組織教師參與學習培訓，參加各級與課改實驗工作相關的業(yè)務培訓與教學研討活動；創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。深入推進深入推進龔雄飛“主問題引領下的`自學、合學、展學”課改模式，轉(zhuǎn)變教師的教學理念和教學方法，全面提高教師的課堂教學效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結經(jīng)驗，及時交流，相互學習，相互促進繼續(xù)深化課程建設。同時也要創(chuàng)造條件，邀請龔雄飛教授到我校進行課堂教學改革的診斷。2.聚焦課堂，促進教師課改實施。要進一步注重教學理念的更新、專業(yè)素養(yǎng)的提高和教學方式的轉(zhuǎn)變，通過“集體研討”、“校本培訓”和“專家甄別”等方式加強對教師課改理念和方法的研究與指導，達到高效課堂的目的。3.搭建平臺，提升教師課改水平。首先搭建學習平臺，學校為全體教師贈書龔雄飛的《生命，因與名師為友而精彩》，通過自主學習反思與同伴互學共進。心得體會的交匯與碰撞，既能提升教師教改理念，又能指導教師的教學實踐。其次搭建帶動展示平臺，邀請專家蒞臨現(xiàn)場甄別指導，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動?？偨Y經(jīng)驗，及時交流，相互學習，相互促進。(六)強化畢業(yè)班管理，中考再創(chuàng)輝煌1.明確目標，全員管理。畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的領跑者，為了爭取2017年中考市一中上線人數(shù)和普高升學率穩(wěn)中有升。學校、分管校長、科室、年級組、班主任、任課教師，大家都要齊抓共管、真抓實干。形成爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。在團結協(xié)作的基礎上形成你追我趕的態(tài)勢。2.把握考綱，完善教學策略。教科室組織開展畢業(yè)年級經(jīng)驗交流會，組織初三全體中考學科教師認真鉆研2016年考綱、中考說明、中考試卷的研究。抓好兩次模擬的分析研討工作，不斷完善調(diào)整教學策略，使復習課堂更具有針對性、實效性和科學性。3.加強備考，潛心研究中考。教師要研究近年來的中考試題，歸納提煉考點，把握中考動向，做出詳盡的全年復習計劃，精選精編復習試題，提高課堂教學效率，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。提高總復習的針對性和實效性。4.資源共享，實現(xiàn)更大跨越。多方面收集中考信息，關注中考動向。復習資料要精心篩選，資源共享，多與兄弟學校進行復習迎考資料的交流。(七)豐富社團形式，促進藝體教學質(zhì)量提升本學期要深入推進“33211”工程的實施，改進體育藝術與科技普及教育工作，為學生的個性發(fā)展、全面發(fā)展、科學發(fā)展提供有力保障。1.實行走班制，推進藝體普及教育。本學期，從初一年級開始實行小科目走班制，一方面能加強藝體教學質(zhì)量的監(jiān)督和檢測制度。二能積極推進體育課程建設，豐富學生課外體育活動的內(nèi)容和形式，促進學生健康成長、全面發(fā)展。三能明確任務，開展好各類活動，在活動中要充分體現(xiàn)學生的個性多元化的特點，給學生充分展示才華的機會，開拓更為廣闊的認知空間，更多地進行實踐活動。認真組織參加上級部署的各項競賽，2.抓好群體工作，爭創(chuàng)品牌亮點。一是要以足球進校門和中考體育測試為契機，大力抓好各項體育訓練，全面推進學校體育工作的開展；二要組織好課間操和課外活動兩操時間的活動開展。(八)加強電教實驗、圖書、校園網(wǎng)絡建設和科技創(chuàng)新活動工作的開展1.提高校園網(wǎng)絡的應用和多媒體的輔助教學水平。網(wǎng)絡員要對網(wǎng)絡管理和電腦維護等方面提供更好的服務。確保校園網(wǎng)絡的正常運行，為及時準確反映我校教育教學動態(tài)提供有力保障。2.建立和完善實驗設備及實驗儀器的管理，使學校的實驗課正常順利進行，開足開齊各種實驗的開出率，各實驗員要認真做好實驗室的管理及維護和賬目。3.加強圖書閱覽管理工作。要逐步規(guī)范和完善圖書的登記、造冊、分類、上架、借閱等工作，要不斷加強教師及學生閱覽室的開放和管理工作。4.加強科技創(chuàng)新活動工作的開展。要逐步完善科技活動室的建設，積極開展科普宣傳活動和科技創(chuàng)新興趣活動。加強科技輔導員的培訓提高。教研室工作計劃2一、指導思想圍繞“規(guī)范、有效、提升”，堅持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為主陣地，在實踐中研究，在研究中反思，在反思中成長，在成長中創(chuàng)新，使教科研成為學校行政決策的參謀員、教育教學研究的指導員、教師專業(yè)成長的服務員，逐步形成以提升學生素質(zhì)、加快教師專業(yè)成長為核心的教育科學研究與管理體系，不斷提升我校教育科研的層次與水平。二、工作目標和思路1、工作目標：提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展。2、工作思路：圍繞“三加強一注重”開展教科研活動，“三加強”即加強教研活動、加強教師專業(yè)發(fā)展培訓、加強課題研究；“一注重”即注重課堂教學改革。三、工作措施1、加強教研活動落實。各教研組繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的學科教研活動，內(nèi)容包括：集體備課、聽評課、撰寫教學論文（案例）。（1）集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各學科組在開學后就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各組在集體備課活動中要嚴格遵守集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結束時交教研組長。（2）聽評課活動：本學期將分不同職稱開展不同層級的公開課活動。高級教師上示范課；中級教師上優(yōu)質(zhì)課；初級教師上過關課。不同層級不同要求，注重針對性和實效性，可采取多種形式，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全組教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，教研組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表。（3）撰寫教學論文（案例）：繼續(xù)做好一年一度的'論文（案例）的校級評比工作，凡上級部門舉辦的論文（案例）評比我們都要求相關教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎論文（案例）的數(shù)量在原來的基礎上有更大的增加。同時加強對教科研論文（案例）的上交統(tǒng)計工作，將其納入到量化考核。做好編輯出版我校第二期教師教練優(yōu)秀教科研成果集的工作。2、加強教師專業(yè)發(fā)展培訓。為提高學校教科研整體水平，力爭使學校教科研質(zhì)量上新臺階，本學期將加強業(yè)務培訓。一是充分利用浙江省培訓平臺，組織教師參加中短期培訓，學習教育理論、各學科先進的課堂教學模式；二是邀請有關教科研專家、知名學者來校講學，提高教師的教科研素養(yǎng)；三是組織教科研骨干來學校示范教學。（1）邀請有關專家來校，分學科組對老師們進行素養(yǎng)提升的培訓和指導。圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能、教育教學能力、科學文化素養(yǎng)等方面開展教師培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。（2）貫徹、落實《浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定》和《__市中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施辦法》等文件的精神，根據(jù)__年制定的學校5年發(fā)展規(guī)劃要求。積極選派教師參加市級以上專業(yè)培訓。（3）組織小規(guī)模的學科素養(yǎng)比賽，鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。以賽帶訓，以賽促學，為教師搭建一個專業(yè)成長、展示自我、相互交流的平臺。（4）積極開展骨干教師結對幫扶活動。充分利用__市籀園小學和__市實驗中學的師資資源，幫助我校的骨干教師更快更好地成長。（5）加強教師心理成長。學校心理健康教育指導中心招募心理志愿者，并舉辦教師心理成長工作坊，幫助教師心靈成長，讓教師更好地勝任學校教育教學研究與指導等工作。3、加強課題研究本學期教研室將對學校現(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，強化課題研究的流程管理，積極創(chuàng)造條件，依靠骨干力量，創(chuàng)設科研氛圍，集中力量進行課題的研究與實踐工作。由教研室牽頭，以方校長立項的課題為重點，組織課題參與者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究落到實處并早出成果。（1）加強課題的研究力量，組織專題學習和培訓；對各課題組進行明確分工，以便正常開展活動，課題研究活動記錄由課題負責人負責，活動要有計劃、總結和體會，教研室將進行督促、檢查和考核；重視資料的積累工作。課題承擔者組織活動要有文字記錄，形成階段性的研究成果。（2）做好__市級各項課題的立項與結題工作。__年立項課題要在數(shù)量質(zhì)量上有所突破；本年度結題的課題重點完善課題研究結題報告，加強總結工作，爭取在過程研究中有所突破。（3）強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于課題實踐。學校每年12月份進行微課題研究申報，確定先立項為學校的課題才有機會參加__市級以上的課題研究。4、注重課堂教學改革結合體校教學實際，進行教學改革。以實施科學管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐，突出重點，深化研究，解決影響課堂教學效益提高的主要問題，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進學生的成長與發(fā)展。（1）小學試點學科課程校本化研究，提高學生學業(yè)成績。（2）中專嘗試進行課程改革，向職高靠近；同時進行拓展型校本課程研究。（3）其他年段以積極心理學理論為依據(jù)嘗試進行高效課堂教學改革。即明確目標；提高效率；注重方法；講究課堂效果！激發(fā)和調(diào)動學生的學習興趣和熱情，努力使課堂達到“輕負、優(yōu)質(zhì)、高效”。（4）著手編寫心理校本教材。根據(jù)體校學校的實際情況，進行學習力心理校本課程建設，著手編寫“學習力”校本教材，提高學生學習的方法和積極性，最終提高學習質(zhì)量。四、具體工作安排時間主要內(nèi)容2月1、制定學期計劃；2、做好上半年教師參加各類培訓的報名工作；3、校級論文上交；4、校級課題上交；5、寒假讀書心得體會上交。3月1、請專家進行校級論文評審；2、校級課題立項；3、寒假讀書心得評比；4、召開教研組長會議，布置新學期工作。4月1、市級課題上報、立項；2、市級教育教學論文評比；3、啟動“一師一優(yōu)課”活動；4、聘請專家講座。5月1、骨干教師校級示范課活動；2、__市級教育教學論文評比；3、籌備教科研成果集出版。6月1、聘請專家指導課題結題；2、學校教科研大會。7月1、學期總結；2、暑期開始；3、布置暑期閱讀教育教學名著活動。8月1、組織暑期師德培訓；2、做好下半年教師參加各類培訓的報名工作；9月1、師德培訓小結上交、讀書體會文章上交；2、召開教研組長會議，布置新學期工作；3、__市級課題結題；4、新教師教學調(diào)研；10月1、外請專家講座；2、骨干教師師徒結對展示活動。11月1、各教研組外出聽課學習活動；2、外請專家講座；3、體校教科研優(yōu)秀成果集編輯。12月1、教師教學經(jīng)驗交流會；2、年度工作總結、制定__年工作計劃。教研室工作計劃3一、教研室例會的意義教研室例會是貫徹上級有關文件精神、研究制度和部署、總結、檢查教研室日常教學、科研和其他日常工作的集體會議，是保障教研室工作正常運行的重要會議。二、教研室例會的`要求1、由教研室主任召集與主持，正常情況下每周一次教研室例會，每次不少于1小時；但也會根據(jù)學校及學院工作部署情況，召開臨時例會，傳達和落實會議精神。2、每次例會召開時，原則上教研室全體教師必須參加（包括部分企業(yè)教師、兼職教師），無故不得缺席。如需請假，須提前1天提交申請，由教學副院長審批。3、教研室主任安排人員做好會前準備工作，會上認真做好詳細的會議記錄，會后做好總結。三、教研室例會的內(nèi)容1、教研室主任應及時準確地向教師傳達上級部門近期文件精神和工作部署，總結通報近期教學情況，針對具體問題采取相應措施，保證教學工作的正常進行。2、進行教學檢查、自查工作，教研室各教師在例會上匯報階段性工作完成情況及主要工作計劃；落實教學任務及階段性考試、期末考試等相關工作。3、教研室主任負責對本教研室階段性工作及重大活動進行安排部署和總結，并針對工作計劃進行分工。4、研究決定本教研室各專業(yè)人才培養(yǎng)目標，制定各專業(yè)人才培養(yǎng)目標、課程標準。5、新教師試講、新課預講、說課、學術討論、集體備課，研究制定各門課程的授課計劃、教學大綱、教案。6、認真討論教研室主任對教學、科研、競賽及一些非計劃性臨時工作的安排，會議一旦形成決定，各位教師要認真執(zhí)行。7、討論學生教學反饋信息，群策群力，商討解決措施，進行教學總結。8、為了充分發(fā)揮教師的集體作用，每位教師均可在例會期間向教研室提出一些有利于教研室、本學院及學校發(fā)展與建設的建議或意見，教研室主任有責任反映給上級管理部門。9、本制度自印發(fā)之日起施行，最終解釋權歸學院辦公會所有。教研室工作計劃4六年級是九年制義務教育的中轉(zhuǎn)站，九年級是義務教育的終點站，它們都承接著學生知識的儲備，能力的延續(xù)，身心的成長，品德的形成。因此，各學校要把中小學畢業(yè)班工作作為學校工作的重點之一，調(diào)動一切可調(diào)動的因素，全力以赴，常抓不懈。一、加強組織領導各中小學要成立畢業(yè)班工作領導小組，領導小組要合理分工，明確職責，小組成員要把主要精力和時間放在畢業(yè)班工作的研究上，要認真研究畢業(yè)班的工作計劃和工作措施；要深入到師生當中去，向教師了解教學情況和學生的學習、紀律情況，向?qū)W生了解教師的教學情況以及他們對學校的要求；要深入到課堂中去聽課，全面地、及時地掌握畢業(yè)班的情況，以便不斷改進畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實際，更有實效。二、狠抓教學管理教學工作是學校的中心工作，其它一切工作都要圍繞教學這個中心。一要抓好教學常規(guī)的貫徹落實，對教學常規(guī)的'各個環(huán)節(jié)（制定計劃、備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導、考查檢測、實施檢查等）都要有具體明確的要求，并做好檢查記錄，學校領導要及時做好督促、指導工作。二要加強教學過程管理和教學質(zhì)量監(jiān)控。各校要抓好單元目標測試和復習階段檢測，發(fā)現(xiàn)問題，要及時采取措施，調(diào)整策略。三要加強對學生的管理，高度重視學生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓學生良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)。四要加大檢查、指導力度。要積極開展聽、評課和開展畢業(yè)班教學專題研討活動，著重加強薄弱學校和薄弱班級的檢查和指導，幫助制訂整改措施。三、搞好教學研究1、教材的研究。教師要認真鉆研教材，熟悉教材，對課本的題目學透、學深、學活，在教學過程中，要注重突出重點，突破難點，把握熱點，各個內(nèi)容既要考慮到課標的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，既不要加重學生負擔，又要達到教學要求，還要注意培養(yǎng)學生的良好學習習慣；不但要注意訓練學生的解題方法和基本技能，還要注意培養(yǎng)學生的能力。教師一定要樹立“立足課本，狠抓雙基，培養(yǎng)能力”的教學指導思想，把教材用活、用好。2、備課的研究。同科教師每單元（或每個星期）都要進行一次集體備課，通過集體備課，互相取長補短，提高教師駕馭教材的能力；通過集體備課來增強教師的凝聚力，尤其是使青年教師得到培養(yǎng)提高。但要注意，必須是集體研究，人人有個案。3、學困生的研究。要注意對學習有困難的學生，特別是“短、缺腿”的學生進行輔導，要求掌握課本基礎知識和基本技能就行了。對于學困生，班主任和科任教師要多給一份愛，要善于從他們閃光點入手，激發(fā)他們的學習積極性；要認真細致地從學習、思想、生活等多方面分析他們的情況；對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉(zhuǎn)化輔導工作，不能放任不理和歧視他們。同樣，學校對教師的學困生輔導轉(zhuǎn)化工作要納入檢查和考核；對在幫助學習有困難的學生方面作出優(yōu)異成績的教師要給予獎勵。四、做好復習鞏固各學校應要求教師在復習階段必須認真對待。一是做好復習計劃；二是認真?zhèn)浜蒙虾脧土曊n；三是全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習；四是要充分用好復習資料，要把資料和課本結合起來，不能以資料來代替課本：五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練；六是重點內(nèi)容知識和基本方法要重點復習；七是改革測試后的講評，圍繞基礎題不丟分，難度題多得步驟分的原則進行講評。要狠抓教師教學觀念的更新，要讓教師感受到固步自封，穿新鞋走舊路，不改革只有“死路一條”。各學校要向改革要質(zhì)量，大力改革教學方法和復習方法，大力改革訓練內(nèi)容和訓練方法，卓有成效地推進主體分層教學，搞好階段性分析總結交流。對單元、期中測試等階段結束后，及時做好分析總結交流，安排成績突出、教學方法先進的教師進行經(jīng)驗介紹，對每次考試所反映出來的教學問題要進行剖析，對下一階段的畢業(yè)班教學工作作出具體的安排和部署。五、落實十項規(guī)定各學校在畢業(yè)班工作管理中，要認真貫徹落實以下十項規(guī)定：1、抓緊教學時間，夯實各統(tǒng)考學科基礎，中小學畢業(yè)年級原則上要在5月1日前結束各學科新課。2、中小學畢業(yè)班的新課教學計劃要安排到周，復習計劃要安排到每一天。3、各學校對畢業(yè)班及畢業(yè)班任課教師的教學“六認真”工作要每周檢查一次，實行“周查制”并認真逗硬考核評估，片區(qū)教研室將把此項工作納入對各學校工作的檢查考核之中。4、認真搞好各學科的章節(jié)過關、單元測驗、學月檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時整改。5、培養(yǎng)好優(yōu)生，抓好學習困難生的輔導與轉(zhuǎn)化，提升各學科整體教學質(zhì)量。6、學校校長和分管領導對畢業(yè)班工作要常思、常抓、常查，要天天檢查、周周總結，月月考核。7、適時召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班班主任工作會、畢業(yè)班學生會、畢業(yè)班學生家長會、畢業(yè)班工作研討會，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一行動。8、學校要認真解決好畢業(yè)班教師工作和生活上的困難，人、財、物要盡量向畢業(yè)班傾斜，要提高對畢業(yè)班及畢業(yè)班教師的服務質(zhì)量，讓教師全身心投入教學。9、加強對畢業(yè)班學生的思想教育和安全工作，妥善處理好畢業(yè)班學生中的偶發(fā)問題，做到嚴格、耐心、細致。做好畢業(yè)班的學額鞏固工作，控制學生流失。10、遵循素質(zhì)教育的有關規(guī)定，認真做到課前準備，向課堂40分鐘要質(zhì)量，堅決反對節(jié)假日補課和收補課費，若發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為，片區(qū)教研室將嚴肅處罰。六、主要活動安排1、開好“三個會”：一是校長和分管畢業(yè)班工作的領導會，研究和交流畢業(yè)班管理工作；二是畢業(yè)班班主任工作會，研究和交流畢業(yè)班班主任工作，加強畢業(yè)班學生的德育工作。三是在中小學畢業(yè)班摸底考試后，召開全體畢業(yè)班教師會，分析研究畢業(yè)班教學工作，表彰成績突出的先進集體和個人。2、組織好中小學各學科的復習研究活動：所要統(tǒng)考統(tǒng)評的學科，均由片區(qū)教研室牽頭，組織好復習研究，最大限度地提高復習質(zhì)量。七、獎勵懲罰措施1、素質(zhì)教育質(zhì)量評價獲全縣同層次學校a等級的學校，年終考核校長時，片區(qū)教研室給予15分的獎勵加分，獲進步較大的學校校長，給予10分的獎勵加分。并以此考核分上報縣教育局，同時以此成績計算校長半年崗位津貼。2、素質(zhì)教育質(zhì)量評價為c等級的學校校長，年終考核時給予扣減考核分10分的處罰；素質(zhì)教育質(zhì)量評價為d等級的學校校長，年終考核時給予扣減考核分15分的處罰。并以此考核分上報縣教育局，同時以此成績計算校長半年崗位津貼。3、學校領導班子其他成員和畢業(yè)班教師的考核獎勵，由學校根據(jù)實際情況制訂。教研室工作計劃5在20__年度工作中，教研室將繼續(xù)大力唱響“引領、服務、創(chuàng)新、提質(zhì)”主旋律，圍繞學校、學生、課堂、教師四大主題，充分發(fā)揮教研室的教研、指導、服務和管理功能，以課堂教學改革為抓手，創(chuàng)新工作機制，探索課改新路，提高研修水平，力求實現(xiàn)突破，努力促進教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進基礎教育課程改革，促進我市基礎教育教學工作的科學發(fā)展。一、狠抓課堂教學，全面推進課堂教學改革。1、強化教改理念。利用下鄉(xiāng)視導、訂單教研、業(yè)務指導、專題會議、講座培訓、學習觀摩等多種形式和各種機會進行專業(yè)引領，強化新課改理念，提高課堂教學改革的思想認識水平和實踐操作能力，促進學生全體發(fā)展、全面發(fā)展、主動發(fā)展和終身發(fā)展。2、推進教改進程。根據(jù)《全面推進課堂教學改革工作的實施方案》的安排，2015年將繼續(xù)通過全員推進、科學推進和活動推進的方式開展好全面推進階段和總結提升階段工作，成立課改名師工作室，創(chuàng)建課改基地學校，發(fā)揮示范引領作用，提煉出具有代表性、本土化的典型教學模式，逐步形成具有我市特色的區(qū)域課改特色。3、開展教改活動。以活動推進課改的落實和深化，適時組織專家培訓、名師講座、現(xiàn)場觀摩、學習論壇、展示交流、專題研討、教學競賽等豐富多彩的活動，為各學校培訓課改中堅力量；同時結合訂單教研、教學視導等活動深入各學校，開展業(yè)務指導活動，促使新課標理念、教改前沿理論融入到課堂教學行為中，提高課堂效率，促進教師素質(zhì)和教學成績的全面提升。二、提高指導水平，充分發(fā)揮引領指導作用。1、業(yè)務指導“抓重點，促全體”。繼續(xù)把指導青年教師作為工作重點，同時關注教育干部和年齡偏大教師群體，在各類教學教研活動中既突出重點，又著眼全體，在訂單教研、視導聽課、教學比賽、業(yè)務培訓中，激發(fā)不同層面干部教師的教學教研熱情，激勵和帶動我市師資水平的整體提高。2、組織教學教研活動。一是開展各種形式的學科教研活動。積極開展各學科的業(yè)務培訓、教學研討、學科競賽活動，以本市級活動為主，適當增加外出學習培訓的機會，突出考試學科，兼顧薄弱學科。二是為優(yōu)秀教師成長搭建平臺。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批教學能手，給更多教師提供鍛煉和進步的`機會，推薦優(yōu)秀教師參加省級以上教學評比，爭取更大成績。對在教學教研工作中成績突出的個人給予表彰，為廣大教師樹立榜樣。三是做好教科研課題研究工作。在繼續(xù)開展好國家級和省市級課題的基礎上，指導本市級立項課題的研究工作，解決在教學實踐中出現(xiàn)的具體問題，對于在課改等重點領域取得的優(yōu)秀成果給予表彰獎勵。三、完善教研模式，切實擴大教研活動效益。1、優(yōu)化訂單教研模式。進一步完善訂單教研的運行機制，增加業(yè)務指導的針對性、實效性和可行性，適當控制數(shù)量，大力提高質(zhì)量，加大對教改課和復習課的研究和指導。把訂單教研、中小學城鄉(xiāng)一體化教研和聯(lián)片教研、基地校教研有機結合，不斷提高訂單教研活動的實際效果。2、發(fā)揮網(wǎng)絡教研作用。有效利用基礎教育信息化工程項目平臺，繼續(xù)完善“某市教研室”博客的運行機制，結合“某市教研室工作群”及學科QQ群，積極開展網(wǎng)絡教研活動。3、教研活動專題化、系列化。綜合考慮學校需求、課改現(xiàn)狀和我市教育工作的全局工作，加強對學生、課標、教材、考試、評價的研究，精心謀劃教學教研活動。做到突出主題，形成系列，既能解決當前問題，又能助推今后工作，各項活動之間既互相補充，又互相促進，使我市教研活動不斷持續(xù)深入地進行下去。四、20__年教研室大事活動安排。（一）一月份：1、20__——20__學年度第一學期期末教學質(zhì)量檢測命題。2、小學數(shù)學教材網(wǎng)絡培訓。3、制定課堂教學改革基地學校創(chuàng)建方案。（二）二月份：20__——20__學年度第一學期期末教學質(zhì)量檢測（三）三月份：1、“一師一優(yōu)課一課一名師”活動“優(yōu)課”評比。2、基地校視導及課堂教學跟蹤。3、全市課堂教學改革優(yōu)質(zhì)課評比（第二批）。4、中小學教科研課題申報。5、20__年教科研先進個人評比。6、教壇新秀和學科帶頭人評比。7、中學思想品德多媒體課件制作經(jīng)驗交流會。8、小學品德與生活（社會）教學設計及論文征集。（四）四月份：1、中學各學科中考復習研討會。2、中考體育測試。3、小學作文教學優(yōu)質(zhì)課評比。4、小學數(shù)學、科學優(yōu)質(zhì)課評比。5、中學數(shù)學教學設計研討會。6、中小學綜合實踐教學設計研討會。7、中學語文教學研討會。（五）五月份：1、中小學田徑運動會。2、初中畢業(yè)考試。3、小學生英語才藝展示比賽。4、中學數(shù)學、思品、物理優(yōu)質(zhì)課評比。（六）六月份：1、慶“六一”精彩節(jié)目視頻征集與網(wǎng)絡展示。2、音體美工作檢查。3、中學命題設計比賽。（七）七月份：20__——20__學年度第二學期期末教學質(zhì)量評估。（八）九月份：1、教學工作視導及課堂教學跟蹤。2、中小學生籃球賽。3、小學數(shù)學優(yōu)秀課件評比。（九）十月份：1、全市教學工作會議。2、某市第八屆小學語文青年教師素養(yǎng)大賽。3、某市第二屆小學英語青年教師素養(yǎng)大賽。4、中小學信息技術優(yōu)質(zhì)課評比。5、中學語文、英語、化學、歷史優(yōu)質(zhì)課評比。（十）十一月份：1、中小學復習課教學設計評比。2、國家學生健康數(shù)據(jù)上報。3、小學生科學優(yōu)秀科技作品設計比賽。（十一）十二月份：1、迎元旦師生書畫展。2、迎元旦異程接力賽。教研室工作計劃6一、指導思想以深化課改為核心，以推進農(nóng)村課改為重點，深化我市初中學科“教法、學法、考法”改革，進一步落實新課程教育教學理念，提高我市初中教學水平和質(zhì)量。二、工作重點1、深化課程改革重點深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學第一線，加強農(nóng)村課改的指導工作，研究農(nóng)村學校新課程實施途徑與方法，召開農(nóng)村初中課堂教學改革展示活動。繼續(xù)收集與研究新課程實施中存在的問題與對策，撰寫學科年度新課程教學總結報告。召開學科教學研討會，總結課程改革取得的初步成效，及時推廣，提高新課程實施質(zhì)量。2、推進校本教研深化校本教研聯(lián)系校工作，探索科學、規(guī)范校本教研的內(nèi)涵和實施策略，并推進校本教研的文化重建。評選優(yōu)秀教研組、備課組，召開初中校本教研現(xiàn)場會，編輯初中校本教研專刊，推廣優(yōu)秀個案和經(jīng)驗，推進我市校本教研深入開展。3、狠抓師資培訓做好新課程備課培訓工作。倡導開展“主動·合作·探究”的培訓方式，研討優(yōu)秀課堂教學案例，探索優(yōu)秀課堂教學改革經(jīng)驗，提高新課程課堂教學質(zhì)量。做好新課程骨干教師研究班的培養(yǎng)工作，以點帶面促進整體師資隊伍的發(fā)展。通過省、市學科教學論文、課堂教學、教學案例三項評比鍛煉和提高教師專業(yè)水平。重點研究和指導農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長，總結優(yōu)秀個案加以推廣。4、繼續(xù)專題研究初中各學科要積極探索因材施教的`方法與途徑。語文學科著重研究綜合性學習，數(shù)學學科著重研究合作性學習，英語學科著重研究分層次教學，科學學科著重研究探究性實驗教學，思想品德、歷史與社會學科著重研究開放性教學評價。各學科要加強學科特長生培養(yǎng)，并重點研究后進生的轉(zhuǎn)化提高。各學科還要積極探索有效的小班化教學模式。5、深入評價改革以促進學生和教師的共同發(fā)展為評價宗旨，深入教學評價改革。認真做好中考評價分析，研究新課程初中學業(yè)評價，召開中考質(zhì)量分析會議，發(fā)揮評價的導向作用。加強日常教學評價研究，尤其要研究學生綜合素質(zhì)、課堂教學質(zhì)量和教師教學水平的評價方法。精心編制學業(yè)評價試卷，為教學提供優(yōu)質(zhì)學業(yè)評價材料。6、開發(fā)地方課程開發(fā)九年級地方專題課程《活力ＸＸ》。調(diào)查研究七年級、八年級地方專題課程《山水ＸＸ》、《文化ＸＸ》實施情況，召開課堂教學研討會，推廣優(yōu)秀課例，發(fā)現(xiàn)問題及對策，推進我市地方專題課程實施。7、加大網(wǎng)絡建設大力開發(fā)學科教科研網(wǎng)絡資源，充分運用現(xiàn)代信息技術推進新課程。8．加強自身修煉加強教研員的政治學習和業(yè)務進修，組建成一個學習型組織，提高教研員思想素養(yǎng)和業(yè)務能力。加強科室建設，制定科室學習和工作計劃，修訂科室管理制度，明確各科教研員的崗位職責，提高教研工作效率。教研室工作計劃7今年以來，市教研室緊緊圍繞市教育局20項重點工作和《再次創(chuàng)業(yè)行動方案》，認真履行“研修、管理、引領、指導、服務”的職能，充分發(fā)揮參謀部和作戰(zhàn)部的作用，在工作中做出了一些成績。我市被確定為教育部基礎教育課程改革綜合實踐活動研究實驗區(qū)；被省確定為基礎教育教學綜合改革實驗區(qū)；榮獲省教育宣傳工作先進單位；獲得邯鄲市語言文字工作先進單位和先進教研室等榮譽稱號?，F(xiàn)具體匯報如下：1、切實加強中考、高考備考指導工作高考、中考關系我市的辦學聲譽，為此，我們把提高高考、中考質(zhì)量當作重中之重。一是深入高中學校，具體指導備考工作。先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定了備考復習方案，并組織了三輪模擬考試。收集了各科考試數(shù)據(jù)，進行認真仔細的分析，總結成功經(jīng)驗，找出存在的問題，提出具體的改進意見，高考成績?nèi)〉眯碌耐黄啤６墙M織了多次中考研討會和四次中考模擬考試，有針對性地指導中考備考工作。我市高考、中考成績再創(chuàng)歷史新高。2、加強教學質(zhì)量的過程性管理一是加強了高中一二年級期末質(zhì)量過程管理，制定并完善了獎懲方案，同邢臺市舉辦了兩次聯(lián)考，夯實高中段每個環(huán)節(jié)，為高考成績持續(xù)提高打下堅實基礎。二是制定并逐步完善了初中地理、生物、音樂、體育、美術和信息技術等薄弱學科的質(zhì)量檢測和評價方案。在全省率先成功組織了初中畢業(yè)生音樂、美術、信息技術考試和初二地理、生物結業(yè)考試，加強了中小學薄弱學科管理，促進了學生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。三是組織了期末質(zhì)量檢測，夯實質(zhì)量基礎。3、深入開展綜合改革實驗我市被確定為“河北省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目實驗區(qū)”（本項目全省共有11個單位，我市是邯鄲市唯一的項目承辦單位），對于整體推進我市基礎教育均衡發(fā)展，提升縣域教育教學質(zhì)量，具有重要的意義。我們主要做了三方面工作，一是全面啟動。我市以“縣域三級課程優(yōu)化組合研究”為突破口，全面啟動省里確定的“教師專業(yè)化成長的管理與培訓”等8個研究項目，先后制定了實驗區(qū)工作意見，幫助學校修訂了48個研究方案，進行了全面規(guī)劃。二是全員參與。確定了49所實驗校和38個學科中心教研組，組建教育行政領導、教育專家、教研員、學校校長和骨干教師研究團隊，加強管理，強化領導。三是全程管理。建立健全項目研究組織、制度、實施和評價管理制度，先后開展了“全市教育教學現(xiàn)狀調(diào)查研究”活動、召開了“實驗校培訓會議”以及“工作會議”、編輯了《實驗區(qū)研究文集》，保障了項目研究的科學、有序?qū)嵤?。省、市專家組先后到我市督查，給予了高度評價。4、切實開展有效教學研究半年來，我們堅持深入學校，深入課堂，著力打造高效課堂。先后舉辦教學研討活動50多場，參加人員達3000多人次。召開了“高一、二年級教學質(zhì)量分析會”；在一中、三中、十中分學科召開了二輪復習研討會等。在陽邑中學召開了初中有效教學現(xiàn)場會；在進修學校舉辦了以“實施有效教學，創(chuàng)建高效課堂”為主題的校長論壇；在二中召開了加強初中薄弱學科教學研討會等。在伯延小學舉辦了“大成全”語文實驗階段匯報會；在蘭村小學召開了小學盟校數(shù)學高效課堂觀摩會，在康宿小學召開了聯(lián)盟校教學研討會等；同時，我們還召開了綜合改革實驗項目工作會，在第二幼兒園召開了盟園教研現(xiàn)場會，在實驗小學、南關小學等校召開了科研課題結題鑒定會等；特別是我市承擔了“邯鄲市課業(yè)革命現(xiàn)場交流會”。會議圓滿成功，受到與會同行的好評。這些活動在提供交流互動平臺的同時，促進了教師素質(zhì)提高、高效課堂的構建和教學成績的全面提升，我市8人次在邯鄲市公開課教學中獲獎，其中孟霞獲全國小學高效課堂大賽特等獎。5、進一步推進“雙領”教學改革今年暑假，先后組織名教師、骨干教師、學科帶頭人500人次，利用一周時間，編寫、修訂了70多個學科“通案”1.2萬多節(jié)，進一步提高通案的編寫質(zhì)量，促進專業(yè)引領水平的進一步提高。6、大力提高校長和教師專業(yè)水平加強校長聽、任課管理，健全校長聽、任課制度建設，促使校長走進課堂，研究教學，以教學領導教學。開展小學、初中校長論壇，搭建了交流平臺，提高校長隊伍素質(zhì)。以提高教師隊伍整體素質(zhì)為目標，加強了中小學學科帶頭人培養(yǎng)評選和管理工作。通過知識考試、說課、講課、課堂教學比賽等形式選拔了126名市級學科帶頭人以及120名教壇新秀。7、大力實施“三名工程”在教育局領導下，承擔了我市首屆“三名”評選工作。我們精心制定方案，成立評選小組。通過資格審查、工作陳述、個案演講、課堂教學、理論答辯等形式，進行量化積分。做到了客觀、公正、公平。推動了全市“名師帶動”戰(zhàn)略的實施，拉動了教學教研工作生動活潑地開展。8、切實加強教育科研課題我市先后有30多個邯鄲市級以上課題進行了結題鑒定。有27項邯鄲市規(guī)劃課題進行了開題論證，并向省申報課題13項。我市四項課題獲省第五屆教學成果獎，是全省獲獎最多縣域；市一中等榮獲教育部“中國教師發(fā)展基金會”先進教育科研單位。通過課題研究，極大地提高了教師的教科研水平，促進了教師專業(yè)成長。同時利用《武安教育》《教學簡報》這些媒體平臺，先后宣傳報道了市二中、盟校建設等一大批先進經(jīng)驗，《盟校教研破解校際均衡難題》經(jīng)驗在《中國教育報》刊登。9、深化教學評價改革建立健全了教學評估長效工作機制，扎實開展了學校教學評估、教師教學評估，并將學校教學評估結果納入校長考評體系，規(guī)范了辦學行為，促進課程改革向縱深發(fā)展。制定和完善學校教學質(zhì)量評價方案。在小學取消全市統(tǒng)考的情況下，基本建立了小學的教育質(zhì)量評價體系，促進了小學生的全面、健康、快樂成長；加強了初中學校的評價體系建設，建立了初中二年級地理、生物結業(yè)會考制度，把美術、音樂、信息技術加入中考系列，保證了初中學校開齊課程、開足課時，開好課程，促進了素質(zhì)教育全面實施；進一步完善了高中一、二年級教學質(zhì)量監(jiān)控和評價機制，完善了獎懲方案，加強了教學質(zhì)量過程管理。10、積極籌備了教學質(zhì)量分析會對上學期中、高考的教學質(zhì)量以及高中一、二年教學質(zhì)量的數(shù)據(jù)進行了測算，各學科進行了質(zhì)量分析，認真籌備教學質(zhì)量分析會。11、積極謀劃了下半年工作計劃深入基層開展調(diào)查研究，結合實際，認真謀劃了下半年工作，確立了8項工作要點。12、參與了各種行政中心事務性工作教研室在圓滿完成本職工作的同時，還積極配合其他科室工作，在職稱評審、學初視導、教師培訓、校園安全和信訪穩(wěn)定等方面做了大量工作。在總結成績的同時，我們也清醒地認識到：教研工作還存在不少問題，如常規(guī)性工作多，開創(chuàng)性工作較少；事務性工作多，本職性工作少；深入重點學校多，深入薄弱學校少；自我封閉工作多，外出交流活動少等，致使一些長期存在的問題，如三級課程開設，學生課業(yè)負擔過重，課堂教學高耗低效等問題還沒有從根本上得到解決。根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，簡要匯報下一步工作謀劃：1、切實加強教育教學綜合改革實驗項目研究進一步建立健全項目研究組織和評價管理制度，加強過程性管理，計劃分別舉辦一級項目研討會，總結一部分研究成果，編印《成果文集第二集》，開展項目研究的調(diào)度和督查，對實驗工作扎實有效的`學校進行表彰，對先進做法及時推廣。2、認真做好河北省語言文字三類城市達標驗收工作進一步加強組織領導，健全工作機構；統(tǒng)籌規(guī)劃，積極協(xié)調(diào)，精心制定工作計劃和工作方案；組織好三類城市語言文字迎評工作的輿論宣傳，營造良好社會氛圍；依法推進工作，加大推廣普及普通話的力度，落實黨政機關、學校、新聞媒體、公共服務行業(yè)四大重點領域在語言文字方面的指標要求，確保順利通過省三類城市語言文字工作達標驗收。3、進一步推進“課業(yè)革命”切實加強對“課業(yè)革命”的領導，推進“備課、課堂、作業(yè)”革命，真正的把學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生在快樂中學習，在學習中體驗幸福，推進素質(zhì)教育的實施。4、大力實施“三名”為龍頭的骨干帶動工程制定“三名”人員幫扶制度和計劃，充分發(fā)揮“三名”人員的示范、輻射和引領作用；認真總結、交流學習體會與成果，舉辦名校長、名班主任高層論壇、名教師示范課等活動，開設專題講座，下鄉(xiāng)支教等活動，傳授教育教學經(jīng)驗，培養(yǎng)指導青年教師，整體提高干部教師素質(zhì)。5、認真開展教學評估工作繼續(xù)完善我市學校和教師教學評估標準和辦法，切實加強學校和教師教學評估工作，在將學校評估結果納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、直屬學校校長考核體系的基礎上，爭取將教師考核結果納入教師聘任、績效工資、崗位置換評價體系。召開教學評估工作總結表彰會，推廣優(yōu)秀學校教學管理經(jīng)驗；迎接邯鄲市對我市的教學評估，力爭取得優(yōu)秀等級。6、進一步加強課程的管理、指導和研究進一步加大國家課程管理力度，保證學校開齊開足開好國家課程。加大地方課程、校本課程研究開發(fā)的力度，進一步組織地方課程教學研討會、校本課程建設研討會，推動我市地方課程教學和校本課程建設。著力提高農(nóng)村學校執(zhí)行國家課程計劃的積極性、主動性，幫助學校實事求是地分析存在的困難，研究辦法，推廣經(jīng)驗。通過采用師資培養(yǎng)、教師支教、教研扶弱等多種方式，彌補農(nóng)村師資尤其是音、體、美等學科師資不足的缺陷，提高薄弱學科教師的素質(zhì)，提高薄弱學科教學效益。7、教學研究和教科研工作重心進一步下移進一步實現(xiàn)教科研工作重心向基層、向農(nóng)村傾斜。認真調(diào)查研究我市農(nóng)村學校工作的現(xiàn)狀、存在的問題，大力推廣提高農(nóng)村學校教育教學質(zhì)量的經(jīng)驗，制定促進均衡發(fā)展的得力措施；學科教研要優(yōu)先考慮農(nóng)村學校和市直薄弱學校；加強盟校教研工作的領導和指導，促進盟校教研生動、活潑開展，切實解決校際均衡發(fā)展難題。8、進一步加強高效課堂研究教研工作的主陣地在課堂，載體是活動，目的是提高教師素質(zhì)和學生學習能力，大面積提高教育教學質(zhì)量。因此，要把教研工作重點和重心放在構建高校課堂、提高教學效率上。學習借鑒省內(nèi)外先進的課堂教學模式，對我市比較成型的教學改革經(jīng)驗和教學模式進行總結、提煉、推廣；進一步加強高中新課改的指導、研究，總結新課改研究成果，促進新課改研究成果的轉(zhuǎn)化，提高高中新課改的研究效益；加強小課題研究，建立健全課堂教學小課題研究制度，促進課堂教學效率的普遍提高。教研室工作計劃8一、指導思想20__年緊緊圍繞縣教研室工作計劃要點及精神：以新課程理念深入開展課堂教學研討并引導教師進行理性的反思。大力推進網(wǎng)絡教研，加強學法指導，重視語言學習的工具性特征，倡導語言學習為生活服務，為終生學習、發(fā)展服務。通過各類教研活動進一步促進教學改革。我鎮(zhèn)將堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，努力打造優(yōu)質(zhì)的教師隊伍。不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、工作目標本學期我們將以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質(zhì)量;以學習求發(fā)展，進一步提高教師的業(yè)務能力，打造高素質(zhì)的教師隊伍;以科學管理為手段，進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理，規(guī)范國家、地方、學校三級課程設置及開發(fā);以培養(yǎng)學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發(fā)展。(一)加強教研員自身建設。1、各教研員要認真學習黨的教育方針政策，學習新的教育理論，提高新教育理念。掌握新課程標準，積極做好教研工作，千方百計為提高我鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量出謀獻策，默默奉獻。2、積極組織指導參與教研活動，解決一些在教學中的突出問題：如學科說課、課堂評優(yōu)、教案課件、論文評比等活動，學生的學藝競賽、文娛、體育競賽等活動。(二)工作重點鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究，要不斷反思自己的實踐，總結經(jīng)驗，提高自己的教學水平。鼓勵進行以補償教育為核心的課堂教學創(chuàng)新研究，通過創(chuàng)新，提高課堂效率，提升教學質(zhì)量。三、工作措施(一)規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育，本學期將繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，有效開展各項工作。1、備好課。本學年備課在全縣大集體備課的基礎上，采取二次備課的形式，教師應鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重、難點;必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，充分利用各種信息，豐富教案，做好教后反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化教案，加強校本研究。2、上好課。一節(jié)課，要關注學生的'生活和情感，要關注情感態(tài)度和價值觀的提升。在上課的過程中要結合校本研究的主題，更要關注語境的真實、自然，設計的活動要有目的，即活動是任務型活動。3、落實作業(yè)規(guī)范。不斷創(chuàng)新作業(yè)形式，增加作業(yè)的趣味性、實用性。作業(yè)的布批要及時認真，針對性強，具有指導性。要重視評價的規(guī)范化，要用多把尺子衡量學生，堅持日常評價無分數(shù)。4、落實過程管理，加強檢查力度不滿三年的青年教師需要備10個精讀課時，將通過詳查精讀課時、二次備課、課前說課、限時備課、課后答辯、隨堂聽評等各種方式，落實過程管理。常規(guī)檢查小組：月查，每次檢查有記錄、有成績、有反饋。常規(guī)檢查形式多樣化，除月查外，還采取教師互評、不定期抽查等多種形式檢查。5、加強校本教研，提高教學效率校本教研、高效課堂是教學改革永恒的主題，每位教師必須積極參與其中，歷練自己的課堂教學水平。(1)教學能手示范課——分層推進第一層，組織部分教學能手集中開展同課異構、異課同構專題式研討課等，開展主題研討，提升認識;第二層，教研員會同教研組的教師圍繞活動主題，在組內(nèi)開展能手示范課。(2)青年教師診斷課——問診課堂列入青年教師范圍的教師，學校教導處要指定能手結對，進行課堂教學問診活動，強調(diào)問題發(fā)現(xiàn)，注重歸因分析，教案共同研討，結對教學能手每次聽課至少找出4處問題，直接反饋給執(zhí)教教師，并在以后的教學過程中跟蹤指導。(3)學科教師達標課――推動共進沒有能手稱號，且已經(jīng)走出青年行列的教師，除參與前兩項活動，可在教研組團隊的帶動下，共同選課、集體備課、反復研討，必須執(zhí)教組內(nèi)公開課一節(jié)。(4)推門聽課――認真對待每節(jié)課本學期教研室成員將推門聽課不少于10節(jié)、20節(jié)(約每學期每一周或兩周隨機聽課一次)。6、加強質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化教學管理質(zhì)量是學校的生命線，將堅持重平時(單元試卷、補償練習題、期中質(zhì)量監(jiān)測)、看三率(及格率，優(yōu)秀率，提高率)的原則，關注教師平時教學效率。(1)單元清全面展開，構建診斷-補償課堂教學模式①落實單元試卷的高效使用，按進度、認真批改、分析反饋、講解訂正，并通過補償練習，針對個別現(xiàn)象采取補救，將單元清落實下去。②教會學生學習方法遠比教會知識更重要，診斷-補償課堂教學模式的構建本學期將在語數(shù)英等三個學科中繼續(xù)開展。(2)各學科根據(jù)實際情況開展特色實驗活動①課課清：結合學科組的先周集備，研討確定每單元的重點、難點及訓練點，抓實每課學案設計，結合基礎訓練，采取當堂檢測的方式實現(xiàn)課課清。②周周清：在集備時，要充分研討論證，共同確定一周教學目標、重難點、突破措施、達標練習、反饋補教措施等，教研組每周一次小練習，教導處雙周一次集體測試。③月月清：利用大課間時間考試，輪流出題，交換監(jiān)考、批閱，自己分析反饋，目的不是為了考評老師，而是尋找差距的原因及對策。④音體美科信堂堂清：綜合學科要明確每堂課教學目標，精心準備，在完成新授的同時，要進行當堂考查學生掌握情況，推門聽課結合課前備課，檢查是否落實堂堂清。(3)做好培優(yōu)扶差工作教師要對任教班級學困生情況了如指掌，時時刻刻關注上下兩端學生的成長狀況，采取結對等互助方式扎實開展培優(yōu)扶差工作。同時，結合學校開設的校本課程提高班，加強對學困生的針對性輔導。(4)抓學習習慣培養(yǎng)，提升課堂教學效率。好的學習習慣也是提高教學質(zhì)量的有效保證。學生的課堂學習習慣作為評估教師課堂教學的重要內(nèi)容，督促教師通過培養(yǎng)良好的學習習慣，關注每個學生，減輕兩極分化，提高課堂教學效率。(二)加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)學校發(fā)展的動力是教師，課程的最終實施者也是教師。教師的專業(yè)成長和業(yè)務素質(zhì)直接關系到學校的辦學質(zhì)量和品味。1、充分發(fā)揮骨干引領作用。充分重視十、百、千建設工程人選的作用的發(fā)揮，通過專題報告執(zhí)教示范課、開展問題研究、錄制教學視頻等形式帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。2、抓好學校骨干教師和青年教師的成長，在教師隊伍建設上我們將遵循以老帶新，新老共進的原則。壓擔子、搭臺子為骨干教師發(fā)展建平臺。明確學科能手職責，在專題研究、課堂展示等方面多壓擔子、搭臺子，起到示范表率作用。3、結合各類學習，加大教師培養(yǎng)力度。(1)加強理論學習，學習學科新《課程標準》;學習學校相關的規(guī)章制度要求;閱讀教學專著，本學期推薦李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》、《給教師的建議》、《不跪著教書》等書供老師們選擇，并通過讀書報告會等形式進行交流，同時讀書體會上傳個人云空間，每學期不少于2篇、(2)要求教師定期寫教學反思，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學反思，重視反思在日常教學中的作用，養(yǎng)成良好的反思習慣，加強教師個人云空間建設，每學期不少于6篇。4、以名師、教學能手教學視頻錄制為抓手，加強云空間網(wǎng)絡資源建設，豐富云空間教學資源，提高教育現(xiàn)代化水平。(三)落實課程方案，規(guī)范國家、地方、學校三級課程設置及開發(fā)落實課程方案的重點，放在提高課程實施水平，提升學校課程課程開發(fā)與實施質(zhì)量上。1、規(guī)范辦學行為，全面落實課程方案。將嚴格檢查、控制、落實學生在校學習時間、作業(yè)量，提高課堂教學效率，減輕學生負擔;嚴格落實陽光體育活動，確保學生健康成長;加強心理健康教育、安全教育，對學生進行心理指導，增強少年兒童適應社會的能力。2、規(guī)范學校課程，確立精品科目。本學期，我們的工作重點放在規(guī)范校本課程的開發(fā)、實施與管理方面，確立以《沭河古道》、《羽山的傳說》為校本課程，各?？蛇M行專題探究進行資源共享。(四)多措并舉，全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)1、寫字教學，形成常規(guī)要求。(1)為保證練字實效性，本學期練字時間有所調(diào)整，每天的午練，從預備鈴響前15分鐘為練字時間要求教師講練結合。一年級重書寫習慣的培養(yǎng)和基本筆畫的練習，其它年級由學?；蚪處熤朴営柧氂媱?漢字、英語和數(shù)字的書寫)統(tǒng)一進度，教導處負責落實。教研室每學期至少一次抽測與展示。(2)常規(guī)檢查，將加大對學生作業(yè)的書寫權重，教學質(zhì)量檢測，堅持對學生書寫進行專項評價。2、蓓蕾讀書,彰顯書香特色。為把我鎮(zhèn)的愛書，愛讀書，讀好書的習慣提升更高的層次，根據(jù)我鎮(zhèn)蓓蕾讀書專項計劃開展系列活動，加強古詩誦讀活動、經(jīng)典誦讀、閱讀推薦、讀書筆記、班級圖書角建設，讀書筆記指導、推薦小征文等方面的活動，提高學生綜合的素質(zhì)。3、校園活動，促進學生全面發(fā)展。將組織開展：春季運動會;小發(fā)明、小制作、小論文評比活動;綜合素質(zhì)測試和蓓蕾讀書特長展示含：英語口語、學生畫展、書法展、音樂類特長展示，為學生提供展示空間的同時，層層選拔，加強對特長生的培養(yǎng)。4、落實六抓。繼續(xù)扎實開展抓讀書、抓寫字、抓表達、抓創(chuàng)造、抓思維、抓專長等六抓活動，發(fā)展基本生存技能，開發(fā)創(chuàng)新潛力。5、重視習慣培養(yǎng)。要重視學生的學習習慣、交際習慣、生活習慣的培養(yǎng)，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。附：石門鎮(zhèn)小學教研室月工作計劃安排二月1、制訂20__年英語教研工作計劃2、完善云平臺相關工作3、傳達小學學科教研員、業(yè)務骨干座談會會議精神4、小學語文大集體備課三月1、分發(fā)課本和教師、學生用本及作業(yè);分發(fā)單元作業(yè)2、撰寫本學期石門鎮(zhèn)小學教研工作計劃及各學科教研工作計劃，收交各學校教學工作計劃、總課程表、教師任課一覽表、班級、教師統(tǒng)計等3、開學初學校教學常規(guī)檢查4、籌備召開20__年度教學工作表彰會5、一年級數(shù)學教材二級培訓，迎接全縣小學數(shù)學教師理論考試6、做好指導幫助中心小學數(shù)學教師劉曉慶參加全縣數(shù)學教師pk課工作，力爭取得優(yōu)異成績7、加強單位及個人云平臺空間應用，今后教育教學工作一律使用無紙化辦公，今后各種文件及材料一律在云空間呈現(xiàn)8、英語優(yōu)質(zhì)課觀摩9、教師理論學習及競賽10、各學科推門聽課11、開展小學生綜合素質(zhì)展示活動12、迎接全縣小學數(shù)學課堂教學研討會13、迎接全縣小學科學實驗培訓、教材培訓會14、鎮(zhèn)級美術優(yōu)質(zhì)課件評選活動15、組織小學生數(shù)學知識競賽16、參加小學寫字教學研討會17、準備名師、教學能手示范課及錄像工作18、組織鎮(zhèn)級數(shù)學教師理論知識競賽19、教學常規(guī)月查20、教學質(zhì)量調(diào)研月抽測四月1、小學生英語寫字比賽2、教師理論學習及競賽3、迎接全市小學教學工作評估4、參加市小學英語聽說教學專項研討會5、迎接小學語文、數(shù)學、英語作業(yè)設置使用調(diào)研6、科學實驗抽測7、數(shù)學骨干教師示范課8、鎮(zhèn)級小學生科技小發(fā)明大賽9、鎮(zhèn)級小學生優(yōu)秀作業(yè)展評10、參加市小學語文、品德優(yōu)質(zhì)課評選11、小學生特長展示評比12、品德論文評選13、組織全鎮(zhèn)綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比14、教學常規(guī)月查15、教學質(zhì)量調(diào)研月抽測五月1、英語口語抽測2、教師理論學習及競賽3、迎接全縣小學教師云空間教學現(xiàn)場觀摩會4、參加市小學數(shù)學骨干教師提高班活動5、迎接全縣小學生科技小發(fā)明大賽6、科學實驗抽測7、新教師匯報課8、鎮(zhèn)級體育優(yōu)質(zhì)課評選活動9、進行小學生寫字技能抽測10、青年教師診斷課11、參加市小學美術教學基本功培訓活動12、教學常規(guī)月查13、教學質(zhì)量調(diào)研月抽測六月1、迎接小學生實驗操作技能抽測2、進行小學大集體備課使用情況調(diào)研3、迎接小學教學專項督導4、教學常規(guī)月查5、教學質(zhì)量調(diào)研月抽測6、組織各學校期末考試七月1、20__年上半年工作總結2、參加暑期教師培訓八月1、小學教師暑期培訓2、參加小學教學工作會議3、參加市小學數(shù)學、英語新教材培訓4、參加市小學科學、品德骨干教師研修5、參加市小學語文、品德教研活動九月1、制訂本學期工作計劃及常規(guī)要求2、英語教師師資情況統(tǒng)計調(diào)研3、理論學習《英語課程標準》、《小學英語教學策略》4、英語示范課觀摩5、鎮(zhèn)級音樂示范課活動6、迎接小學名師教學能手課堂教學錄像工作7、迎接全縣農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學研討會8、參加小學數(shù)學骨干外出考查學習9、進行科學實驗培訓10、迎接市縣農(nóng)村小學教學調(diào)研11、書法教學研討會12、教學常規(guī)月查13、教學質(zhì)量調(diào)研月抽測十月：1、參加市第二屆農(nóng)村小學數(shù)學、英語課堂教學研討會2、新分配教師匯報課3、教師理論學習及競賽4、全鎮(zhèn)信息技術教師技能比賽5、參加小學名師教學能手課堂教學錄像工作6、參加市第二屆農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學研討會7、參加市小學科學優(yōu)質(zhì)課評選8、參加市小學數(shù)學20__級骨干教師研修活動9、參加小學農(nóng)村小學習作教學研討會10、參加全市品德與生活(社會)課堂教學研討會11、市書法教學培訓12、選拔教師參加全縣小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課評比13、教學常規(guī)月查14、教學質(zhì)量調(diào)研月抽測十一月：1、集體備課2、小學生英語寫字水平抽測3、英語口語抽測4、教師理論學習及競賽5、組織數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比6、小學生數(shù)學寫字調(diào)研7、數(shù)學教師優(yōu)秀教案評比8、小學高效課堂創(chuàng)建評比9、參加學校特色創(chuàng)建經(jīng)驗交流10、教學常規(guī)月查11、教學質(zhì)量調(diào)研月抽測十二月：1、理論學習材料推薦2、迎接教學專項督導3、組織期末考試4、20__年工作總結5、總結20__年工作，制定20__年計劃教研室工作計劃9大學英語是全院的公共基礎課，英語教研室在第一個學期，按照學院工作思路和目標要求，以整體推進素質(zhì)教育為核心，以課堂教學改革為重點，以現(xiàn)代教育技術為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮好教研的先導作用，深入開展教學科研活動，走“科研興校，科研興教”之路，與時俱進，開拓創(chuàng)新，搞好課程資源的開發(fā)與利用，開拓思路、創(chuàng)新方法，全面實現(xiàn)課程價值和課程目標，扎實推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。為培養(yǎng)“超越自我，追求卓越”的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，為高職高專的人才培養(yǎng)而不懈努力。本學期教研活動安排遵循理論指導實踐的原則，既安排課堂實踐，又有理論學習。一、教學教研工作任務：1、確保按時召開每兩周一次的教研室工作會議，做到每次會議有主題、有討論、有結果、有記錄，會后有行動、有實施。所有教師進行專門的教學研討座談，談如何提高英語課的教學效果，如何提高學生對英語的興趣，如何提高考試的通過率，等，大家可以談自己的教學方法、教學經(jīng)驗、心得體會，以及在教學中發(fā)現(xiàn)什么問題，有什么建議，等等。2、抓好備課組建設，多指導、多督促，除了做好每兩周一次備課活動外，還要組織聽課評課活動，要求每位參與聽課的教師要積極參與評課。進一步貫徹學科“傳幫帶”，充分發(fā)揮室內(nèi)中老年的帶頭作用，要求他們向青年教師公開自己的課，并指導青年教師教學工作，注重對青年教師的培養(yǎng)，要求每周多聽課，多交流，多爭取其他老師的指導，并積極參加校內(nèi)外各項教學活動，室內(nèi)工作爭著做，不斷鍛煉自己，提高自己。3、要求各位任課教師真正嚴肅對待課堂教學、嚴格要求課堂教學秩序，不能對課堂不良行為的存在熟視無睹。課堂上如有缺勤或者其他違紀現(xiàn)象，任教師有責任盡快將信息反饋給輔導員或系部負責人，協(xié)助學生管理工作，以便共同有力地保障課堂教學秩序和效果。4、各教師立足本學科陣地，扎實推進課程改革，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念。在教學過程中要加強創(chuàng)新意識，用課程教學改革的理念武裝自己的頭腦，把課程改革的理念貫徹落實在平時的課堂教學之中;要優(yōu)化教學過程，注重提高課堂效率，端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，在使用中學英語，在活動中學英語，想方設法創(chuàng)設語言情景，加強朗讀及閱讀訓練，培養(yǎng)語感，增強文化意識，盡可能讓學生學到道地的英語，為培養(yǎng)實用的外語人才作貢獻;要培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，關注學生的學習興趣和生活經(jīng)驗;培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手、明辨是非的能力。讓學生在經(jīng)歷學習的過程中獲得知識，習得能力，讓學生在課堂上學習科學研究的方法，培養(yǎng)綜合運用知識的.能力。5、教學和科研兩手抓，在完成教學任務的同時，組織教師申報課題、撰寫論文等，以此來進一步的提高大學英語教研室教師的業(yè)務水平，從而提高教學質(zhì)量。二、教學研討專題：第二周：制定A、B級考試強化培訓計劃、討論教研活動內(nèi)容第四周：如何結合課堂教學內(nèi)容，在完成教學計劃的同時為A、B級考試作好準備。第六周：英語教學如何發(fā)揮潛素質(zhì)教育的作用。第八周：高職高專英語教學的定位及目標分析。第十周：A、B級考試中的語法重、難點和聽力考試技巧。第十二周：A、B級考試中的閱讀技巧和寫作技巧。第十四周：觀摩教學，教師間進行教學方法討論、交流。第十六周：討論期末考試相關事宜及下學期課程教學安排，保證課程教學的順利進行。第十八周：對本學期個人及教研室的工作情況進行總結總之，在新的一學期里，英語教研室要團結努力，共同奮斗，做好我們的每一項工作，使我們的教研室成為充滿生機活力、蓬勃向上、奮力進取的集體。我們要為這一目標而努力!教研室工作計劃10各黨總支、各單位：寒假將至，為確保全院師生度過一個