北師大版小學(xué)畢業(yè)班六年級下冊語文全冊單元試卷

六年級語文下冊第一單元測試題（一）

組號姓名分?jǐn)?shù)

,、生字掌握我最棒。

xunhuanpanshanxunliangm6iguig§ngyunwdnzhudn

()()()()()()

m6nglongbonongmdngr6nlidoji6lingItldwenshun

()()()()()()

細心分辨，正確組詞。

筒（）隙（）魂：）燥（）瞥（）筑（)

璃（）系（）混：）澡（）弊（）鞏（)

三、把詞語補充完整。

(）之不理奇花（）草三年五（）（）然大悟蜀犬（）日悲喜

(）加

(）燭夜游（）然大物出其不（）弱不（）風(fēng)（）天席地莫（）

其妙

四、加標(biāo)點。

吳曉靈繪聲繪色的說我在賊的笑話中看到一個好笑的故事兩個賊偷了東西想乘車

逃跑剛好來了一輛白色的面包車賊急忙攔下上了車誰知是11。兩個賊束手就擒

五、我是魔術(shù)師，句子變變變。

1、改變語序，語意不變。營業(yè)員阿姨在商店里熱情的招待每一位顧客。

我們通過老師的教育明白了很多的道理。

2、改成陳述句。不勞動連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

面對鐵索橋，我們怎能忘記紅軍的英勇奮戰(zhàn)？

3、改成雙重否定。羅玲玲肯定知道這件事是誰干的。

如果小鳥死了，鳥媽媽會心碎的。

4、修改病句。經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。

蕭妮娜對自己是否能學(xué)會電腦充滿了信心。

5、擴句。沙灘上有貝殼。

天空懸掛著星星。

6、縮句。黃繼光用自己的身體堵住了敵人的槍眼。

小琳娜的美麗的大眼睛里閃著晶瑩的淚珠。

七、填空

1、“有喜有憂，，既須，

又，這就是養(yǎng)花的樂趣?！边@段話選自，作者是，原名我

們還學(xué)過他的

2、“，村莊兒女各當(dāng)家。，。

這首詩是寫的，前兩句的意思是

3、我們之中，和小鳥最相親愛。玫瑰和丁香叢中更有青鳥和知更雀的巢。

那巢都筑得極低，一伸手便可觸到。我常常去，而我卻從不做偷卵捉

雛等等的事?！覑圩约?，也愛，我愛我的雙親，

也。

北師大版六年級語文下冊第二單元試題試卷

一、一錘定音。(給加點的字選擇王確的讀音，用“一一”畫出來)(8分)

修筑(zhfizu)忙碌(Kilou)岷江(minmin)橋墩(dtindui)吏卒(lishi)

涪陵(pCifU)

懷疑(yini)陳列(zhench6n)罩體(zhdozdo)烽垛便ngf6ng)點綴

(zhuidud)

橢圓(lu6suf)石礫(li16)銷蝕(shizhu6)凝重(nining)文人墨客(mb

mei)

二、火眼金睛，辨宇組詞。?(12分)

欄()傭()媒()簿()乏()甚()

府（)

爛（)涌（)煤（)搏（)眨（)勘（)

俯（)

編（)網(wǎng)（)遙（)酒)捧)

偏（)岡（)搖（)灑(棒)

三、小小變色龍。（給多音字組詞）（6分）

shu()feng()lu(）diao()nan()

bdo()

數(shù)縫調(diào)難

薄

shii()fcng()ldu(tido(）ndn(

b6()

四、詞語充值卡（補充成語，4分）責(zé)無（）（)夜以（)()鬼（)

神（）

半（）半（））（）各異無一（)(）氣勢（)())

神矍（）

五、寫出以下幾類成語各兩個。3.寫出四個字中帶有一對反義詞的成語：（)

（）

1.寫出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：（）（）2.寫出AABC式成語:

（）（）

4.寫出形容很專心的成語：（）（）5.寫出帶有數(shù)字的成語：（）

（）

六、句子加工廠。（按要求寫句子。12分）

I.添枝加葉。（擴句）（1）小明愛釣魚。

（2）三峽水庫開始蓄水。

2.修枝剪葉。（縮句）（1）受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的鋪萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。

（2）秦俑的制作充分體現(xiàn)了中國古代發(fā)達的科學(xué)技術(shù)。

3.用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句話。（1）我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠

色公園。

（2）他會駕駛汽車。他會修理汽車。

七、課文內(nèi)容我知道。（根據(jù)課文內(nèi)容填空。10分）

I.《索橋的故事》一文的作者是。2.《我站在鐵索橋上》一文中的“索橋”指

的是

3.跨峻嶺，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十萬里。

太空遙見，給世界增

添壯麗奇觀。

4.橋兩旁有竹索編的欄桿，人失了腳，不會落到水里去。索橋并沒有

代替了它們。凡是到的人都要來看看索橋。

八、啄木鳥門診。（修改病句，4分）

1.秦俑的制作技術(shù)，令許多國外的科學(xué)史家驚嚇不已。2.《我站在鐵索橋上》的作

者是顧工寫的。

九、閱讀步步高。閱讀短文，回答問題。14分）

音樂之都維也納

奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。它坐落在阿爾卑斯山北麓一個山清水秀、風(fēng)喘如

畫的小盆地里。

維也納是歐洲古典音樂的搖籃。18世紀(jì)以來，世界上許多著名的音樂家，如貝多芬、莫扎

特、舒伯特、海頓、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。

維也納的博物館里，至今還陳列著他們的樂譜和手跡。

維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。這兒到處可以看到大音樂家們的銅像或大理石像，許

多街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳等，也用音樂家的名字命名。

維也納幾手一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲，夏

天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳在晚風(fēng)中飄逸、巨

蕩。維也納的許多家庭有著室內(nèi)演奏的傳統(tǒng)，尤其在合家歡樂的時候，總要演奏一番，優(yōu)美

曲譜傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也都要奏一

曲古典樂，這幾乎成了習(xí)慣。

在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中以創(chuàng)造于1869年的維也納國家歌劇院最為著名

被稱為“世界歌劇中心”。

每年除夕，這個歌劇院都要舉行世界一流的音樂會，奧地利總統(tǒng)和維也納各界名流都要出席。

一年一度的文化節(jié)期間，世界各地著名音樂家也在這里登場。他們的精彩表演，吸引著成千

上萬的國內(nèi)外觀眾。

1.給多音字注音組詞。（2分）

樂（）（）曲（）（）

2.聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）

（1）星羅棋布：⑵出席：

3.維也納最著名的歌劇院是。創(chuàng)造于被稱為

4.本文圍繞“”這句話,

從

四個方面具體說明，因此本文是采用的方法敘述的。每一自然段的開頭一句

又是本段的句，也采用的方法展開敘述。（4分）

5.維也納入喜歡音樂嗎?從哪些地方可以看出來?（3分）

十、習(xí)作芳草地。（20分）

喜愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你的家鄉(xiāng)一定很美吧!向別人介紹一下。要求：1.題目自擬。2.條

理清楚，抓住特點。3.字?jǐn)?shù)不少于500。

附加題：

你能說出這些名勝在那個國家嗎？

長城（）金字塔（）悉尼歌劇院（）比薩

斜塔（）

六年級語文下冊第三單元測試卷

一、積累與運用

1、依據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音。

狂ldn（）屏（）障哺（）育詩意盎（）然茨喀（）咽（）qi（）

嶇阻yi（）熾（）痛hdo（）鳴口正（）涼如水皿）塌

2、結(jié)合語境，解釋詞語。

（1）我看到這種情形，正在詫異。

（2）一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉千里。

（3）狐仙姑深夜的瀾語，原野上怪誕的風(fēng)。

（4）在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流。

3、文學(xué)常識。（1）《黃河頌》選自組詩《》，（）做的詞，（）

作曲。（2）《失根的蘭花》體裁（）,作者（）。

（3）《土地的誓言》作者（），原名（），遼寧（）家。

4、病句修改。

（1）由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。

（2）奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。

（3）春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。

（4）走近美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。

5、默寫。

（1）故園東望路漫漫,o（岑參《逢入京使》）

（2）,上有黃鵬深樹鳴。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（3）,崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（4）此夜曲中聞?wù)哿?。（李白《春夜洛城聞笛》?/p>

（5）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》

6、再過幾天就是父親節(jié)了，在這溫馨的節(jié)日里，你有什么話要對爸爸說嗎？有什么祝

福要獻給爸爸嗎？請在你的賀卡中，向爸爸奉上最真摯的情感！（要求：語言得體，至少使

用一種修辭手法，30字以內(nèi)。）

二、閱讀理解。（一）

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲一一他們已

經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起床，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，"他說“我一一我一一”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字“法蘭西萬

歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁,話也不說，只向我們做了一個手勢“散學(xué)了，

一一你們走吧?！?/p>

1.給下面加粗字注音。

祈禱（）（）慘白（）哽住（）

2.在______里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。

3.選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲，這是什么描寫？有什么作

用？

4.“忽然教堂的鐘聲敲了十二下“，加粗詞“忽然”表明了什么？

5.韓麥爾先生此時此刻有無數(shù)的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因為

A.時間太少了，滿肚的話一時無從說起。

B.他要離開他教的學(xué)生，心情難過。

C.想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。

D.最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，

千言萬語不知從何說起。

6.韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個大字：'法蘭西萬歲！這一細節(jié)描寫表

現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情？

7.文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么？

8、本語段選自《》,體裁（）,作者（）,（）作家。11、本語段對

韓麥爾先生主要采用了（）（）（）描寫。

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思？問女何所憶？女亦

無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒,

木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

（）O旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，

但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

（）。（）。（

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，“木蘭不用尚書郎，

愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)二

（）開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍,

著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。

（）o

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

1.給下列加點的字詞注音。

機杼（）鞍鞘（）胡騎（）金柝（）策

勛（）

賞賜（）

2.解釋文中中加點的字詞。

3.填空。

.《木蘭詩》選自朝（人名）編的《》，這是朝

時期北方的一首民歌。它和《》并稱為“樂府雙璧二全詩通過敘述花木

XL的故事，塑造了一個英勇善戰(zhàn)，勤勞能干,的女英雄形象。

4、依據(jù)要求在原文中默寫。①.寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：

②.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：

③.贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是

④.寫木蘭矯健雄姿的句子是：

⑤.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：

⑥詩中的“、”一句，用和

的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯。

⑦成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的

“，”一句詩文。意思是

<）。

（三）擺渡老人

李文忠

①讀中學(xué)時，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識了那擺渡老人。

②當(dāng)時，那老人一直是我們?nèi)返膶ο?。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向

渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭先恐后地向船上躍去，雖然老人很有經(jīng)驗，

未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。超載時，船上的，岸上的,

都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹到離渡

口好遠的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。

③最有意思的要數(shù)冬天（當(dāng)時我是這樣認(rèn)為的）。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。

每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時，總看見老人在那邊晃著船，好長時間，才把船晃過來。望著

老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往閃此耽誤了早讀，但我們

都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點起來，反正去早了也過不了河。我們都為找到一

個偷懶的理由而感到高興。當(dāng)時的我們，是“心憂讀書愿天寒”。

④那一天特別冷，我因有事起了個早，吃過早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡

I」時我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談

起來。我問他：“你今天怎么這么早？”老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總

起不來。昨天聽學(xué)校說耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。誰知等了好長時間，才來了你

一個人?！闭f完，便送我過河。

⑤船到河心，老人忽然回頭對我說道：“你們小孩子可要好好讀書啊。”那雙眼中竟?jié)M

含著期待和愛意，我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰硝的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，

猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長嘆一聲說道：“干啥？哎，以前我也有一

個可愛的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒上成。后來他得病去了，我一直感到對不起他,

我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些?！闭勗掗g，船已到岸。待我上岸后，老人把船

向河那邊撐去?？粗先说谋秤?，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

⑥那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。以后，我們上船再也沒有起哄。于是老人

飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。

⑦再后來，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過河時，老人對我們說：“以后不再送

你們過河了，你們要記住，好好讀書?！?/p>

⑧“好好讀書”，這句話一直留在我記憶中。

⑨真想再見見擺渡老人。

1.本文具體描述了擺渡老人接送“我們”過河上學(xué)的辛勞。先寫老人因“我們”的

而手忙腳亂，一番折騰；再寫因________________,老人好不容

易“才把船晃過來”；最后寫老人不顧自己________________,特地起大早送“我們”過河

上學(xué)。

2.第⑤段中擺渡老人說“我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些“。請你用自己的

語言簡要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些”。

3.第⑤段中加粗的語句表現(xiàn)了“我"當(dāng)時和的心情。

4.原先，擺渡老人在孩子們的眼里是一個的形象；后來，擺渡老人

在孩子們的心中卻是一個的形象。

5.“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。其實

生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫三個句子。

示例：（1）作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

（2）“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。

仿句：（1）____________________________

（2）___________________________

（3）___________________________

三作文。

冰心老人說過“有了愛，便有了一切”。生活中，正是由于有親情、友情、溫情，才使

我們更感覺大生活的美好；也正是由于你對朋友、父母、師K以及陌生人付出的愛心，才使

你感受到生活的意義。請你以“愛，圍繞在我身邊”為題目，寫一篇文章，表達你對愛的真

切感受。要求：1、表達你的真情實感。2、內(nèi)容充實，字?jǐn)?shù)不少于600字。

北師大版六年級語文下學(xué)期3月份月考試題

班級姓名分?jǐn)?shù)

一、積累運用（48分）

L把下面的句子抄在田字格上，看誰寫得既快有漂亮。（2分）

在朦朧的曉風(fēng)之中，倚枕傾聽，使人心魂俱靜。

2.讀拼音，寫詞語，看誰寫得既正確又工整。（8分）

hanhdir5ulinfdngxip5nshan

（）（）（）（)

3.下面詞語中，有錯別字的一組是（）<>（2分）

A.龐然大物弱不禁風(fēng)無與倫比風(fēng)調(diào)雨順

B.日異趨同川流不息大同小異蕓蕓眾生

C.生吞活剝千姿百態(tài)雄偉壯麗風(fēng)度翩翩

D.蔚為壯觀茫然無措國弊民窮刻不容緩

4.寫出下面詞語的近義詞和反義詞。（4分）

曲折：近義詞（）反義詞（）

貧窮：近義詞（）反義詞（）

5.根據(jù)要求寫句子。（8分）

（1）藍藍的天空中漂浮著形態(tài)各異的云彩。（縮寫句子）

（2）我們對于生存環(huán)境太重要了，必須要保護它。（修改病句，用修改符號。）

（3）宋老師的課講得非常好。李媛很愛聽宋老師的課。（用關(guān)聯(lián)詞語，將這兩個句

子連成一句話）

（4）小麗的歌聲很動聽。（改為比喻句）

6.記憶樂園。（5分）

（1）,西出陽關(guān)無故人。

（2）,也傍桑陰學(xué)種瓜。

（3）,,猶如玉帶明珠，點綴成江山錦繡。

（4）日長籬落無人過，。

7.用“”將下面的詩句連起來。（8分）

洛陽親友如相問復(fù)照青苔上

返景入深林一片冰心在玉壺

獨在異鄉(xiāng)為異客大渡橋橫鐵索寒

金沙水拍云崖暖每逢佳節(jié)倍思親

8.按要寫詞句。（4分）

（1）表達和朋友依依惜別之情的詩句：.。

（提示：不可以是試卷中出現(xiàn)的句子。）

（2）表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的詞語：>

9.體會言外之意。（3分）

德國大詩人海涅是猶太人，常常遭到無端攻擊。有一次晚會上,一個旅行家對他說:

“我發(fā)現(xiàn)了一個小島，這個島上竟然沒有猶太人和驢子！”海涅不動聲色地說：“看來,

只有你我一起去那個島上，才會彌補這個缺陷！”

海涅的言外之意是o

10.仿照下列句式和修辭手法，續(xù)寫兩句話。（4分）

讀書是一種樂趣，知識是它的果實；運動是一種樂趣，健康是它的果實；

閱讀與感悟（32分）

閱讀下面的語段，按要求回答問題。

不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明

的前途呢？不，決不會的,我們相信，中國二有一個可贊美的光明前途。中國民族在

很早以前，就造起了一座萬里長城和開鑿了幾千里的運河，這就證明中國民族偉大無比

的創(chuàng)造力！中國在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的漢奸賣國賊，

得到了自由與解放，這種創(chuàng)造力，將會無限地發(fā)揮出來。到那時，中國的面貌將會被我

們改造一新。所有貧窮和災(zāi)荒，混亂和仇殺，饑餓和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，

以及那慢性的殺滅中國民族的鴉片毒物，這些等等都是帝國主義帶給我們的可憎的贈品,

將來也是要隨著帝國主義被趕走而離去中國了。朋友，我相信，到那時，到處都是活躍

的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代

替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代

替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地！這時,我們民族就可以無愧色地立在

人類的面前，而生育我們的母親，也會最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地攜

手了。

這么光榮的一天，決不在遼遠的將來,而在很近的將來，我們可以這樣自信，朋友！

1.請概括這一部分的主要內(nèi)容。（3分）

2.將反問句“但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？”改為陳述句。（2分）

3.文中多次用了表示肯定的詞語“一定”“決不”，請說說這些詞有什么作用？(2

分)

4.文中加下劃線的句子用到的修辭是什么？有什么作用？(4分)

5.請結(jié)合實際談?wù)勛x完這一語段的感受。(3分)

課外閱讀：(18分)

外婆和鞋

席慕容

(1)我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又空了五年。它的形狀

很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最尋常的樣式：平底，淺就色，前端鏤空成六個

圓帶子，中間用一個結(jié)把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)

由淺藍色變成了淺灰。鞋底也被磨得一邊高一邊低。

(2)“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎？"這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的

回憶。

(3)大學(xué)快畢業(yè)時，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿

山亂跑，有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容，最讓我快樂的是在行走中猛

然回過大，然后再仔細浙認(rèn)，山坡下面哪一林是我的家。

(4)走著走著我的新拖鞋就不像樣了，不過，我沒時間管它，直到有一天，傍晚，

放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園的水泥小路上。帶著

剛和同學(xué)分手后的那一點囂張，我在矮墻外大聲地叫起來：

(5)“何方人士，敢動本人的拖鞋？”花園那沒有動靜。再往客廳的方向看過去，

外婆正坐在紗門后面，一面據(jù)扇子，一面看著我笑哩。

(6)“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里就干了。

多方便！多大的姑娘了，穿這么臟的鞋給人笑話?！?/p>

(7)以后，外婆每次上山時，總會替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時甚至給我放到

床前，然后在傍晚時分，她就會安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來。

我常常會在穿上拖鞋時，覺程有一股暖個(hehuo)與舒適的感覺，不知道是院里下

午的太陽呢，還是外婆手上的余溫？

（8）就是因為舍不得這一點余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀(jì)念

她老人家的東西，比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的，卜棉襖，都在淚眼里尊

（yfnyfng）中好好收起來了，這雙拖鞋也就一直留在身邊舍不得丟。每次接觸到

它灰舊的表面時，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆溫暖而多皺的手，便會想起在夕陽下

的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。

（9）那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。

1.為加點字選擇正確讀音。（2分）

2.結(jié)合短文，解釋文中加點詞語的含義。（4分）

囂張：_________________________________________________

淚眼盈盈：_____________________________________________

3.寫出文中一句承上啟下的句子。（2分）

4.用一句話概括第3—7自然段的內(nèi)容。（2分）

5.文中的鞋是一雙什么樣的鞋？用波浪線在文中畫出描寫這雙鞋的句子。談?wù)劇拔摇?/p>

為什么舍不得丟棄這雙鞋。（3分）

6.文中有兩處描寫外婆神態(tài)的地方，請找出來抄在下面。（2）

（1）

（2）

7.聽到外婆去世的消息傳來以后，“我”的心情怎樣，請寫一段文字描述出來。（3

分）

三、習(xí)作表達。（20分）

讀完了《外婆和鞋》，相信你也會被深深地感動。是的，在生活中，外婆的愛是點

滴的，母親的愛是慈祥的，父親的愛往往是深沉的，甚至是嚴(yán)厲的批評。更多的是這種

愛表現(xiàn)在細微之處，一雙鞋、一句話、一個眼神、一張紙條，都是愛的體現(xiàn)。請你以《愛

在細微處》為題，寫一篇文章，注意表達自己的真實情感。

北師大版六年級語文下冊第四單元測試題

班級姓名

一、讀句子，在拼音的下面寫出正確的詞語。

1.波浪不斷地向樹干ch6n9shua()，甚至把樹連根拔起，樹就duGnju

e()了生機，慢慢地好lan()了。剩下的只有那些松脂球，ydnmo()

在海沙下面。

2.生命開始的yishunjian()就帶了斗爭來的草，才是jidnren()

的草，也只有這種草，才可以dordn()地對那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花h6ngxi

do()o

3.人的頭蓋骨，結(jié)合得非常zhimi()與堅固，種子可以將一切jixi61

i()所不能分開的骨骼完整地分開。

4.太陽暖暖地照著，海在很遠的地方奔騰nuhou(),綠葉在樹上saSG

()地響。

二、我是小小調(diào)音師。(在正確讀音下面畫“：o)

1.我們要努力學(xué)習(xí)，將來做一個有作為(weiwei)的人，為(weiwei)家鄉(xiāng)

建設(shè)添磚加瓦。

2.幽門因病變發(fā)生阻塞(saise)時，飲(yinyin)食難以下通，滯(daizh

1)留在胃部，稱為幽門梗阻。

3.如果氣管內(nèi)分泌(mibi)物很薄(bdobd),當(dāng)氣流通過時，就會產(chǎn)生許多

水泡。

4.幾千年之后，水把森林淹沒(mb他i)了，這里成了海洋。

三、一字多義我會選。

1.順：A.順便：B.適合，如意；C.向著同一個方向；D.馴良，聽話；E.

無阻擋，少困難；

（1）風(fēng)調(diào)雨順的豐收年給人們帶來了無限的喜悅。（）

（2）我特別喜歡性情溫順的小狗。（）

（3）我去買東西，順手把垃圾帶下樓去。（）

2.漫：A.到處都是；B.不受拘束；C.水過滿，向外流；

（1）海水漸漸漫上來。（）

（2）這兒，漫山遍野盛開著鮮花。（）

（3）我們做事決不能漫不經(jīng)心。（）

四、詞語積累卡。（將下面的詞語補充完整，再寫幾個你喜歡的詞語）

眾說（）（）前（）后（）頑（）不（）

-（）-（）風(fēng)（）浪（）4（）昂（）

功（）無（）舍（）?。ǎǎǎo策

（）（）不息舉（）（）雙（）妙（）肖

五、選字組詞。

魚漁

（）舟（）火（）花（）米之鄉(xiāng)

（）業(yè)釣（）（）網(wǎng)（）利（）漂

狹峽俠

（）谷（）窄（）客（）長山（）

六、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）地飛舞（）地腐爛）的琥珀

（）的波濤（）的圓環(huán)）地爬過來

七、小法官，巧判案。（判斷下列說法，對的打“J”，錯的打“X”。）

1.琥珀是古代蒼蠅和蜘蛛的化石。（）

2.世界上力氣最大的是植物的種子。（）

3.形成一塊包裹著一只蒼蠅和蜘蛛的化石必須是一件非常湊巧的事。（）

4.小草以頑強的生命力啟示人們面對困難要有頑強的意志，奮然向上。（）

5.孟子語錄里說魚和熊掌可以兼得。（）

八、關(guān)聯(lián)詞語作用大，恰當(dāng)運用掌握它。

1.（）發(fā)芽，這些種子（）以可怕的力量，將一切機械力所不能分開的骨

骼，完整地分開了。

2.（）生命存在，這種力（）要顯現(xiàn)。

3.（）上面的石塊如何重，它（）能頑強不屈地透到地面上來。

4.（）這種堅韌的草，（）可以傲然地對那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑。

5.（）虛心地承認(rèn)錯誤、缺點，（）決心改正這些錯誤、缺點，從錯誤、

缺點中學(xué)會新的知識、本領(lǐng)，（）能不斷深化認(rèn)識，（）逐步掌握規(guī)律，取得勝

利。

九、句子快樂堡。

1.他完成了一次又一次地艱巨的任務(wù)。

修改病句：

2.我戰(zhàn)勝了他卻沒有戰(zhàn)勝你。

根據(jù)意思加標(biāo)點：

你最后贏了大家：

我和你都嬴了：

3.厚厚的松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。

縮句：

4.當(dāng)心臟受到嚴(yán)重?fù)p傷時，它就急劇地跳動。

改成比喻句：

5.表演吸引著觀眾。

擴句：

十、我能將打亂的句子重新排列。

()我抬起頭，可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。

()這些眼睛每一眨動，就像賜予我一次祝福。

()我常常出神地凝視著那些美麗的星星。

()在我房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。

()它們像一個人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。

十一、課文精彩回放。

在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地精著。我們可以看見它們身上每一根

毫毛。我們還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好

幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊瓏珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年以前的故事的詳細情形，并

且可以知道，在遠古時代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。

1.“兩個小東西”指和。

2.“可以看見它們身上的每一根亳毛”是因為。

3.它們的腿的四周有好幾圈黑色的圓環(huán)，由此可以想象。

4.把這段話用分成兩層，這兩層之間是關(guān)系。

5.這塊琥珀的科學(xué)價值是。

十二、輕松閱讀快車。

自由與生命

8月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶,

我不由自主地想起童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時我才12歲，住在南卡羅

來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋

得無影無蹤了。

我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歌息和歌唱。那歌

聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。

我當(dāng)機立斷，決心捕獲一只小畫眉，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。果然，

我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)

了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，其是喜從

天降。

我把鳥籠放到我家后院.第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉

媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽知道這樣比我來喂它的孩子

要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。

接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)它無聲無息地躺在籠子底層，

已經(jīng)死了。我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事，我想我的小鳥不是已得到了精心的照

料嗎？

那時，正逢著名的鳥類學(xué)家阿恁?威利來看望家父，在我家小住。我把小可憐兒那

可怕的厄運告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只雌美洲畫眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被

關(guān)進籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒

好些

從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進籠子里。因為任何生物都有對自由生活的

追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

1.聯(lián)系上下文理解詞語意思。

喜從天降：

皆大歡喜：

2.文中的“喜事”指的是什么？為什么說這是件皆大歡喜的好事？

3.作者以《自由與生命》為題有什么用意？

4.讀了這篇短文，你有什么感受?

5.你能引用一句名言來說說自由與生命的關(guān)系嗎?

6.本文采用的是什么敘述方法?這樣寫有什么好處？

十三、口語交際廣場

生命是真實的，人生的美麗在于你如何去把握，學(xué)習(xí)了本單元，你對人生有了

哪些新的認(rèn)識？

十四、創(chuàng)新作文天地。

生命是怒放的鮮花，是芳醇的美酒，是激揚的詩篇，是壯麗的畫卷，生命的美好是

說不完道不盡的，請你以“最的生命”為題，寫一篇作文。

要求：

1.將題目補充完整。

2.主題鮮明，層次清晰，語句通順。

3.字?jǐn)?shù)不低于450字。

北師大版六年下冊第四單元測試題參考答案

、

1.沖刷斷絕腐爛淹沒2.一瞬間堅韌傲然哄笑

3.致密機械力4.怒吼颯颯

1.weiwei2.sdyinzhi3.mibdo4.m6

三、1.(1)B(2)D(3)A2.(1)C(2)A(3)B

四、紛紜俯仰強屈心意平靜志揚

德量生義束手川流世雙惟惟

四面八方口出狂言一言九鼎視死如歸

五、漁漁魚魚漁魚漁漁魚

峽狹俠峽

六、輕盈慢慢晶瑩洶涌閃亮小心

七、1.X2.V3.V4.V5.X

1.—....便....2.只要......就....3.不管.....部....

4.只有……才……5.只有……并且……才……從而……

九、

1.他一次又一次地完成了艱巨的任務(wù)。

2.我戰(zhàn)勝了他，卻沒有戰(zhàn)勝你。

我戰(zhàn)勝了，他卻沒有戰(zhàn)勝你。

3.松脂發(fā)出光彩。

4.當(dāng)心臟受到嚴(yán)重?fù)p傷時，它就急劇地跳動，宛如烈馬在草原上奔馳。

5.精彩的表演吸引著成千上萬的觀眾。

十、25314

十一、

1.蒼蠅蜘蛛

2.琥珀是透明的

3.它們黏稠的松脂里掙扎的樣子

4.第四句之前為第一層；第四句之后為第二層。因果

5.據(jù)此可以知道在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

十二、1.

喜從天降：小鳥是天上飛下來的，并且是我的忠實聽眾，這對與我來說就是一件喜

事從天上降落下來。

皆大歡喜：小鳥喂的好，鳥媽媽和我大家都高興。

2.

文中的“喜事”指的是：抓獲小鳥。

因為在作者心目中，小畫眉不僅可以做他的朋友，而且鳥媽媽見它被照顧的很好所

以很放心，這樣對于大家來說都是件高興事，所以是皆大歡喜。

3.本人通過畫眉鳥媽媽與小畫眉母子感人至深的故事，向我們揭示了自由高于生

命這一深刻主題。

4.自由高與一切，對自由生活的追求不容置疑。

5.生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。

6.正敘。第一段觸景生情，引起自己對過去的回憶，為后文的展開作鋪墊。最后

一段寫自己的感悟并照應(yīng)主題。這樣通過自己親身經(jīng)歷的一件小事來描述自由與生命的

關(guān)系以及孰輕孰重，使得文章更加真實能夠感應(yīng)讀者引領(lǐng)讀者去思考自由與生命的意義

在于什么。

十三、提示：先寫對生命的認(rèn)識，再寫如何珍愛生命，最后要感悟生命的價值所

在。

十四、略

六年級語文下冊第五單元試卷

一、看拼音寫詞語。（每個詞語1分，共15分）

fenxiwanqiangqinshiyltuifalirongyutouxian

()()()()()

()()

juanzcngdanshcngxizdojixicm6iguilingy亡

()()()()()

()

11ch6ngbeinishizhen

()()

二、本單元詞語補充完整。（每詞0.5分，共10分)

）成效（）見慣（）有偶）知著

）成鋼）圖強）不懈(）而上

()廣益（）群力(）鼎新(）立異

()心裁（）反三(）求是(）己見

()下問（）旁通(）求精(）今用

認(rèn)一認(rèn),連一連。（4個詞1分，共7分）

現(xiàn)細嘗?；饍r嫦娥成疾

捆奮慘括穿證炎黃正茂

振麗規(guī)試協(xié)調(diào)積勞奔月

也

精綁概重評刖風(fēng)華子孫

魄訓(xùn)編倒強作出人口呆

教威駁弄論越目瞪趣味

權(quán)力糊造饒有意料

四、按課文內(nèi)容填空。（15分）

1、通過本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了一些科學(xué)家，我對科學(xué)精神有了具體的感受，

我能用下面這幾個詞語來說說對科學(xué)精神的認(rèn)識，比如I:尊重事實、一絲不

茍、、。

2、這點美麗的淡藍色的（）,融入了一個女子美麗的（）和不屈的

<）?，旣惖男愿窭锾焐幸环N（）的東西，她（）、（）、

（），有（）、（）的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪

麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對（）的發(fā)現(xiàn)。在

發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作（）的同時，

鐳射線也在無聲地（）著她的肌體。她（）的容貌在悄悄地（）,

逐漸變得（），（）。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更

加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但他什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，

一個（）的女學(xué)者，變成了科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新

的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的（）。

2、在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不（），（）并不

遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷（），那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，

就能發(fā)現(xiàn)真理.當(dāng)然，（）、（）的能力，不是憑

空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家（）說過的，科學(xué)的靈感，決不是