高中英語教學(xué)工作計(jì)劃5篇

中學(xué)英語教學(xué)工作支配5篇

制定支配必需胸有全局，妥當(dāng)支配，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理支

配。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)當(dāng)明

確。以下是整理的中學(xué)英語（教學(xué)（工作支配）），希望可以供應(yīng)應(yīng)大家進(jìn)

行參考和借鑒。

中學(xué)英語教學(xué)工作支配1

一、中學(xué)英語課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

課程按模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)

期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊,

當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也慢慢加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二班級是中學(xué)的重要階段，又是中學(xué)三年的承上啟下階段。因此,

讓學(xué)生在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在

本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問;培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交

際的實(shí)力，側(cè)重培育閱讀實(shí)力;進(jìn)展智力，培育自學(xué)實(shí)力。爭取在原有基礎(chǔ)

上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班

的差距.

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，留意詞匯實(shí)力的培育，幫助學(xué)生理清語法

規(guī)則，駕馭習(xí)慣用語，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實(shí)現(xiàn)由語言學(xué)

問到語言應(yīng)用實(shí)力的轉(zhuǎn)化，提高做題的精確率和嫻熟程度。

3、堅(jiān)持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達(dá)。

四、教學(xué)內(nèi)容及（方法）

1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通溝通，拉近師

生之間距離。了解學(xué)生（英語學(xué)習(xí)）的狀況，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因

材施教。

2、接著抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀肯定要大聲朗讀，

每天都積累肯定量的英語詞匯，細(xì)致做好課堂筆記，并剛好整理好難錯(cuò)題

本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言學(xué)問，擴(kuò)

大詞匯量。

4、提高學(xué)生的口語交際實(shí)力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并

實(shí)行每天的英語值日（報(bào)告），提高學(xué)生的（英語口語）表達(dá)實(shí)力。

5、完善學(xué)生評價(jià)制度以及評價(jià)方案，自評，他評，師評，家長評價(jià)

等多種評價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫助學(xué)生相識自我，并不斷地完善自我。

6、培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，須要一個(gè)按部就班

的過程，必需落實(shí)在平常的教學(xué)點(diǎn)滴中。多視察，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型

的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動(dòng)班上其他學(xué)生。

7、爭取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平常的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有

肯定的難度。換句話說，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平常

的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。

8、合理地利用表揚(yáng)和指責(zé)的手段，激勵(lì)學(xué)生奮勉進(jìn)取。

9、接著落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管

理，定期讓每個(gè)小組制定肯定的目標(biāo)，并依據(jù)實(shí)際狀況，剛好更改目標(biāo);

給每個(gè)小組定期布置肯定的任務(wù)，并進(jìn)行檢測。剛好表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組,

激勵(lì)鞭策落后的小組，營造“比，學(xué)，趕，幫，超〃的學(xué)習(xí)氛圍。

10、更新教學(xué)觀念，依據(jù)學(xué)生狀況對教材進(jìn)行單元整合，用教材教,

而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是學(xué)問的傳授，更要留意教學(xué)的方法、過

程、價(jià)值觀。

11＞接著開展英語校本課程，鼓舞學(xué)生多用英語表達(dá)，不斷培育學(xué)生

英語學(xué)習(xí)的愛好以及英語學(xué)習(xí)的信念。

中學(xué)英語教學(xué)工作支配2

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校業(yè)務(wù)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。細(xì)

致學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，細(xì)致探討新的高考形勢，教書育人，為人師表，富

有進(jìn)取精神、努力營造融洽的教研新風(fēng)貌，在現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，為把我

組的教研水平提高到一個(gè)新的臺階而努力奮斗。

二、奮斗目標(biāo)：

1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新考綱活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地提高英語教學(xué)質(zhì)量；

2、加強(qiáng)校本教研，把我組全體老師的教學(xué)水平提高到一個(gè)新層面；

3、要求各備課組，搞好其次課堂活動(dòng)，培育學(xué)生（學(xué)習(xí)英語）的愛

好，創(chuàng)設(shè)深厚校內(nèi)英語氛圍。

4、重視青年老師培育，促使青年老師快速成長為骨干力氣。

三、詳細(xì)（措施）：

1、學(xué)期初召集全組老師會議，貫徹學(xué)校新學(xué)期的工作精神，學(xué)習(xí)本

學(xué)期的.學(xué)科教研室支配，明確并制定自己的個(gè)人進(jìn)展支配。

2、落實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)支配（以各級部為主）；

3、每月過大周星期六上午1-2節(jié)，開展公開課，全體老師參與聽課，

3-4節(jié)執(zhí)人說課、全體老師評課。

4、開展其次課堂活動(dòng)（各級部為主）

高一組織學(xué)生學(xué)唱英文歌曲，組織學(xué)生單詞競賽，英語演講競賽等；

高二組織學(xué)生進(jìn)行話劇表演，含介紹英美（文化）背景常識，利用級

部的音響設(shè)備創(chuàng)立英語廣播，每天課外活動(dòng)時(shí)間放2—3首英語歌曲或英

語廣播，學(xué)生用英語寫稿、投稿，報(bào)道身邊的小事，國家的大事等。

高三組織學(xué)生進(jìn)行聽力競賽，備戰(zhàn)英語奧賽，組織英語書法競賽，（優(yōu)

秀（作文））展評等。

5、青年老師的培育本著絲田心培育，嚴(yán)格要求，全面過關(guān)，大膽運(yùn)用"

的原則，以級部備課組長為主，還要實(shí)行導(dǎo)師制。

6、樂觀參與市、縣級舉辦的一切業(yè)務(wù)活動(dòng)，并力爭優(yōu)異成果。

7、爭取一切可能的機(jī)會，讓老師們外出學(xué)習(xí)，回來寫匯報(bào)材料，上

交學(xué)科教研室，外出聽課，回來執(zhí)教公開課。

中學(xué)英語教學(xué)工作支配3

一、指導(dǎo)思想

1、細(xì)致學(xué)習(xí)、探討《課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》，精確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》

的基本理念，樂觀主動(dòng)實(shí)踐中學(xué)新課程理念，落實(shí)中學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)與要

求。

2、依據(jù)《一般中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“全部學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊

6—8〃以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》“北京一般中學(xué)學(xué)生必需完成英語

模塊6-8的學(xué)習(xí)，達(dá)到課標(biāo)8級目標(biāo)要求（即高考要求幾本學(xué)期要在高

一、高二兩學(xué)年完成的1-8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上，著力于1—8模塊的'

復(fù)習(xí)，力求基于語言學(xué)問系統(tǒng)化的語言運(yùn)用實(shí)力的提高。

3、在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛

好、生活（閱歷）和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與溝通

的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力。

二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

本學(xué)期完成北師大版中學(xué)英語教材模塊1—8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高

三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10

的部分內(nèi)容。

三、教學(xué)建議

1、細(xì)致學(xué)習(xí)探討《一般中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說明，在

加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，接著留意英語綜合語言運(yùn)用實(shí)

力的培育。老師要獨(dú)立深化探討北京市近兩年考題及20—年全國其他省市

部分考題。

2、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要區(qū)分于新課，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿意

不同類型和不同層次學(xué)生的需求，要加強(qiáng)分類指導(dǎo)、分層教學(xué)的探討、語

法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語法學(xué)問、初中學(xué)語法學(xué)問結(jié)合起來，全面系統(tǒng)地梳理新

課標(biāo)所要求的語法學(xué)問。復(fù)習(xí)方式仍要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,

設(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的活動(dòng)，復(fù)習(xí)過程要堅(jiān)持“語境導(dǎo)入一復(fù)現(xiàn)一歸納

—操練一運(yùn)用〃的模式，使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語法學(xué)問正確地運(yùn)用于特定的

語境中、詞匯復(fù)習(xí)要堅(jiān)持特定話題、語境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運(yùn)用。突

出重點(diǎn)，以詞組、詞塊、（句子）為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位，提高詞匯復(fù)現(xiàn)

率。

3、閱讀要常抓不懈。針對課程標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生課外閱讀量的要求，每

周開設(shè)1-2節(jié)泛讀課;針對高考對考生閱讀理解實(shí)力的要求，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)

練過程的探討，設(shè)計(jì)具有實(shí)效的、學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀的任務(wù);加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,

訂正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度。

4、按部就班訓(xùn)練書面表達(dá)。從高三起先就要依據(jù)“詞一句一文〃的過程

訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言表達(dá)實(shí)力。重基礎(chǔ)，多背誦;以翻譯練習(xí)、課文縮寫、

課文改寫等多種形式，切實(shí)提高學(xué)生的寫作實(shí)力。

四、本學(xué)年探討重點(diǎn)

1、（高三英語）復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式探討；

2、高三英語復(fù)習(xí)課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性探討；

3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力并構(gòu)建（高效課堂）的探討；

4、提高區(qū)級探討課中老師“觀課議課〃實(shí)力的探討。

中學(xué)英語教學(xué)工作支配4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校級組工作支配為指導(dǎo)思想，全面實(shí)行新課程改革和素養(yǎng)（教化）

的精神，全備課組成員將樂觀主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常

規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。

針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠

抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高實(shí)力”的原則，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。

二、教學(xué)總目標(biāo)

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)留意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)

生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)

習(xí)的實(shí)力和合作精神.

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂觀主動(dòng)的（學(xué)習(xí)看法）。能聽懂

老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參與探討。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡潔讀

物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈?/p>

讀策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在

學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理支配和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合

自己的（學(xué)習(xí)方法）。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學(xué)情簡要分析

今年我校高一級共8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體英語水平較差，并且分?jǐn)?shù)層

次多，學(xué)生生源構(gòu)成困難，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子

差，基礎(chǔ)薄。

四、教材簡要分析

本學(xué)期完成英語模塊必修⑴五個(gè)單元和必修⑵兩個(gè)單元。

詳細(xì)支配：對于7個(gè)單元，每一單元用8課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣

進(jìn)行：

l.warmingup和vocabulary一個(gè)課時(shí)；

2.reading和languagepoints三課時(shí)

3.grammar二課時(shí)；

4.練習(xí)講評一課時(shí)

5.單元檢測一課時(shí)

五.詳細(xì)措施和工作要點(diǎn)

1、做好初中學(xué)英語學(xué)問點(diǎn)的連接工作

為了中學(xué)階段的英語教學(xué)可以比較順當(dāng)?shù)木`開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有支配的把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不

好的詞匯、（短語）、句型，語法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。

2.（英語學(xué)習(xí)方法）的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語老師要指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)

習(xí)方法，通過嚴(yán)格長久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛

能，提高學(xué)習(xí)效率，培育自學(xué)英語的實(shí)力.

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A:（課前預(yù)習(xí)）和自學(xué)的習(xí)慣.這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)

成果的基礎(chǔ)。

B:始終保持高度集中的留意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣

C:課后剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣.剛好復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)學(xué)問的理解和

記憶，

D:良好的完成作業(yè)習(xí)慣

1按時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。

2剛好改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤緣由，并建立“錯(cuò)題集〃的習(xí)慣。

英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A:養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。

B:養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣

C:養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣.語言不是教會的，而是在運(yùn)用中學(xué)會的

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解實(shí)力的培育是中學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在

單元教學(xué)中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有支配的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科

學(xué)的閱讀方法。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固始終是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)

力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯

的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞（記憶方法）和養(yǎng)成勤查詞

典的習(xí)慣。

5、集體備課

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐

富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。每一對老師負(fù)責(zé)剛好打算好一

個(gè)單元六個(gè)新課的教案和一份單元檢測卷.教案打算好之后集體打印每人

一份，留肯定位置給每個(gè)老師依據(jù)班級實(shí)際狀況因材施教.每個(gè)教案要遵循

40分鐘內(nèi)老師講得少，學(xué)生練得多，活動(dòng)設(shè)計(jì)多的原則.

6、備課組成員之間相互聽

備課組成員之間相互聽課，不肯定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行，而是自行看

著課程表支配，有空堂就可以商議相互聽課，建議坐辦公桌對面一對相互聽

課.并且在相互聽課之后相互評課.對比發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，幫助對

方檢查是否都達(dá)到了要求，把評課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得，學(xué)

生是否動(dòng)起來了.

7、開展英語課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境

1）開展課外英語競賽活動(dòng)：如開展英語口語（演講）競賽、書法競賽、

寫作競賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦競賽、英文歌曲競賽等;開展

課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。

2）利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語

電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。

中學(xué)英語教學(xué)工作支配5

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

以（學(xué)校工作支配）為指導(dǎo)思想，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理實(shí)

力為主線，針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯

實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高實(shí)力〃的指導(dǎo)思想。在本

學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛

好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合

語言運(yùn)用實(shí)力，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，

提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)特性，進(jìn)展心智和拓展視野；

3、讓學(xué)生在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是

learnero讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)

用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

（高二英語）既留意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，又強(qiáng)調(diào)實(shí)力的敏捷運(yùn)用。為了

適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基

礎(chǔ)學(xué)問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自

覺性、主動(dòng)性與樂觀性，通過師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語成果。

二、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期本人任高二（文卜（理）班，從學(xué)生高一期末考試狀況來看，存在

以下三方面問題：

①在思想上、看法上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談

不上聽得懂,看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用語言的技能相對薄弱。

③運(yùn)用實(shí)力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀實(shí)力、理解實(shí)力、分析實(shí)力、推

斷實(shí)力、應(yīng)變實(shí)力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語

言學(xué)問的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會并駕馭語言

學(xué)問，從而達(dá)到在交際中敏捷運(yùn)用語言的目的。

三、教材簡析

該冊教材從不同方面具有如下特點(diǎn)：

1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐

富，不但是一個(gè)綜合學(xué)問的大熔爐，而且時(shí)代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。

學(xué)生不但可以學(xué)到真實(shí)的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合學(xué)問，訓(xùn)練

全面的英語語言技能。說句實(shí)在話這套新教材對我們英語任課老師無論從

語言學(xué)問而是語言技能上都綻開了挑戰(zhàn)。

2、詞匯量大，語言地道。由于所選（文章）涉及的領(lǐng)域多，又是原

汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同用

詞不同，出現(xiàn)了大量的（近義詞）。雖然這給學(xué)生供應(yīng)了學(xué)習(xí)英語的真實(shí)

語言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度。

3、細(xì)心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的細(xì)

心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計(jì)。特殊突出的是教材的各種練習(xí)形式新奇新穎,

不但留意學(xué)問性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教化技術(shù)在

英語學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用。

4、理念先進(jìn)，實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。該冊教材把綜合語言運(yùn)用實(shí)力的形成建立

在語言技能、語言學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合進(jìn)展

的基礎(chǔ)上。也把語言技能的形成作為語言學(xué)習(xí)的必需手段。完全實(shí)踐了《一

般中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念。

四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施

高二班級是中學(xué)的重要階段，又是中學(xué)三年的承上啟下階段。因此,

讓學(xué)生在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在

本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問;培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交

際的實(shí)力，側(cè)重培育閱讀實(shí)力;進(jìn)展智力，培育自學(xué)實(shí)力。爭取在原有基礎(chǔ)

上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟學(xué)校的差距。

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況

對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓困難問題簡潔化，使學(xué)生更簡潔駕馭

所學(xué)學(xué)問。加高校生的閱讀量。提高閱讀