2024年部編版初中下冊(cè)七年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)摸底考（廣東專用）01（考試版）

七年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考（廣東專用）01語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（30分）1.默寫(xiě)詩(shī)文。（共10分）（1）君問(wèn)歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）（2），山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（3）默寫(xiě)劉禹錫的《秋詞（其一）》。，。，。（4），。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（5）《誡子書(shū)》中闡述“學(xué)、才、志”之間關(guān)系的句子是：，。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。（8分）載著希望，乘著夢(mèng)想，我們跟隨朱自清探尋春的足跡。有的說(shuō)春在潤(rùn)濕的空氣里醞釀，【甲】有的人說(shuō)春在鳥(niǎo)兒的宛轉(zhuǎn)的曲子里，【乙】又有的人說(shuō)春在（）的笛聲里與春風(fēng)流水應(yīng)和著，【丙】還有的人說(shuō)春就如小姑娘花枝招展，楚楚動(dòng)人，【丁】而老舍筆下的濟(jì)南的冬天截然不同。他沒(méi)有春的（），夏的粗獷，秋的靜謐，冬的咄咄逼人，而是充滿溫情的。人們（）在古老的濟(jì)南，心中便有了著落，有了依靠。澄清的河水，秀氣的小山，藍(lán)光的天空，這些景象從不同角度完美地展現(xiàn)了冬天濟(jì)南（）的特點(diǎn)。人們情不自禁地發(fā)出感嘆：冬天的濟(jì)南真是一個(gè)美麗的季節(jié)?。?）文中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．應(yīng)和（hè）粗獷（ɡuǎnɡ）著落（zháo）咄咄逼人（duó）B．應(yīng)和（hé）粗獷（kuànɡ）著落（zhuó）咄咄逼人（duō）C．應(yīng)和（hè）粗獷（ɡuǎnɡ）著落（zhuó）咄咄逼人（duō）D．應(yīng)和（hé）粗獷（kuànɡ）著落（zháo）咄咄逼人（duó）（2）文段括號(hào)中依次填入的詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是（

）（2分）A．嘹亮驕媚徘徊響睛 B．潦亮嬌媚俳佪響晴 C．潦亮驕媚俳佪響晴 D．嘹亮嬌媚徘徊響晴（3）A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】（4）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，修改后的句子是：。（2分）3.下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．古時(shí)，30歲稱“而立之年”，40歲稱“知命之年”，50歲稱“耳順之年”。B．蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，明代文學(xué)家。課文《狼》選自他的文言志人小說(shuō)集《聊齋志異》，啟示我們對(duì)待像狼一樣貪婪、狡詐之人，要像屠夫一樣勇于斗爭(zhēng)。C．古代尊稱對(duì)方的母親為“令尊”，謙稱自己的弟弟為“舍弟”，謙稱自己的家為“寒舍”。D．郭沫若，原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。代表作有詩(shī)集《女神》《星空》。曾評(píng)價(jià)蒲松齡“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”。4.下列句子中所用的修辭方法，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（2分）A．小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。B．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。C．樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。D．春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。5．下列句子中謙辭、敬辭使用正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．我們公司的產(chǎn)品質(zhì)量好價(jià)格公道，如果您有興趣，還請(qǐng)來(lái)電垂詢。B．聽(tīng)說(shuō)你家的裝修很有品質(zhì)，改天能否到寒舍參觀一下，以便學(xué)習(xí)如何布置我的新家。C．我因臨時(shí)有急事要辦，不能蒞臨貴校座談會(huì)，深表歉意。D．您能在百忙之中有幸接受我的采訪，我表示感謝。6.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）學(xué)校舉行“閱讀點(diǎn)亮人生”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你完成下面任務(wù)。（1）七年（1）班開(kāi)展了個(gè)人閱讀狀況問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，下面是全班49人的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。從這個(gè)調(diào)查圖表中，你發(fā)現(xiàn)七年（1）班在閱讀方面存在哪些主要問(wèn)題？請(qǐng)寫(xiě)出三點(diǎn)。（3分）（2）下圖為中國(guó)郵政1998年發(fā)行的澳門(mén)中國(guó)戲曲臉譜小型張，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)名著說(shuō)出該郵票中的人物，并簡(jiǎn)要分析其性格特點(diǎn)。（3分）二、閱讀（40分）（一）古文閱讀，完成7-11題。（共13分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(諸葛亮《誡子書(shū)》)7.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）（1）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)()（2）非學(xué)無(wú)以廣才()（3）年與時(shí)馳()8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（2）悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】有德者皆由儉來(lái)也，儉則寡欲。君子寡欲則不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能謹(jǐn)②身節(jié)用，遠(yuǎn)③罪豐④家。故曰：儉，德之共也。侈則多欲君子多欲則貪慕富貴小人多欲則敗家喪身。是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰：侈，惡之大也。(節(jié)選自司馬光《訓(xùn)儉示康》，有刪改)【注釋】①于：被。②謹(jǐn)：約束。③遠(yuǎn)：使……遠(yuǎn)離。④豐：使……豐足。9．用“/”給乙文中畫(huà)橫線的句子斷句。（限斷二處）（2分）侈則多欲君子多欲則貪慕富貴小人多欲則敗家喪身10．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）故曰：儉，德之共也()（2）居鄉(xiāng)必盜()11．請(qǐng)概括甲、乙兩文教育思想的不同點(diǎn)。（2分）（二）閱讀下面兩篇選文，完成12-14題。（共13分）【甲】從百草園到三味書(shū)屋①第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。②不知從那里聽(tīng)來(lái)的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲(chóng)，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博。現(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問(wèn)先生。③“先生，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事?……”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。④“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。⑤我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。⑥我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了，不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。⑦三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：“人都到那里去了!”⑧人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：“讀書(shū)!”⑨于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書(shū)。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”⑩我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去。?先生讀書(shū)入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫(huà)畫(huà)兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，像習(xí)字時(shí)候的影寫(xiě)一樣。讀的書(shū)多起來(lái)，畫(huà)的畫(huà)也多起來(lái)；書(shū)沒(méi)有讀成，畫(huà)的成績(jī)卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來(lái)，為要錢(qián)用，賣給一個(gè)有錢(qián)的同窗了。他的父親是開(kāi)錫箔店的；聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒(méi)有了罷?！疽摇砍乩蠋熃涛覂杉垄傥以陧n國(guó)釜山出生，讀小學(xué)、中學(xué)，然后到臺(tái)灣讀大學(xué)。中學(xué)的時(shí)候，有個(gè)年級(jí)主任，名叫池復(fù)榮。②池老師個(gè)子矮矮的，戴著圓圓的眼鏡，神色和藹。她能講一口流利的中文，但不是中國(guó)人，她的父親是韓國(guó)抗日名將，因此她在中國(guó)東北長(zhǎng)大，輾轉(zhuǎn)大江南北。③池老師除了是年級(jí)主任外，也教我們韓文。我向她真正學(xué)到的，卻是另外兩件事。④我學(xué)的第一件事情，是在一節(jié)周會(huì)課上。⑤每個(gè)星期二下午的最后一課，是年級(jí)主任主持的周會(huì)課。那天黃昏，夕陽(yáng)從后面的窗口溜進(jìn)來(lái)，把教室照得光亮耀眼。我們?cè)诰毩?xí)開(kāi)會(huì)的議程，我提了一個(gè)議案，進(jìn)入表決的程序。由于沒(méi)有人舉手贊成，我覺(jué)得很尷尬，就嚷著說(shuō)算了，我也不投了，撤銷這個(gè)提案。⑥池老師坐在教室最后一排。我沒(méi)看到她的人，但聽(tīng)得到她說(shuō)話的聲音：“郝明義，你不能說(shuō)就這樣算了，就算沒(méi)有半個(gè)人贊成你，你還是要為你自己的提案投一票。這是你自己的提案?！雹呶颐婕t耳赤地舉手投了自己一票，全班唯一的一票。⑧到底提了什么議案，同學(xué)那么不捧場(chǎng)，我已經(jīng)毫無(wú)記憶。但那一節(jié)課，對(duì)我影響深遠(yuǎn)，不論日后求學(xué)，還是出來(lái)社會(huì)工作，每當(dāng)我興起什么別人認(rèn)為荒唐的念頭，或是沒(méi)法接受的構(gòu)思時(shí)，總會(huì)有個(gè)聲音提醒我：“就算沒(méi)有半個(gè)人贊成你，你還是要為你自己的提案投一票，這是你自己的提案。”⑨我學(xué)的第二件事情，是在一次郊游中。⑩我們?nèi)ヒ粋€(gè)海灘，同學(xué)們戲水，我就在岸邊負(fù)責(zé)看管大家的鞋子，閑來(lái)無(wú)事，使惡作劇地向同學(xué)們的鞋子里放入沙子。?要回家的時(shí)候，大部分鞋子都找到了，只是有一只就是找不出來(lái)，我無(wú)地自容，但這絲毫無(wú)助于鞋子的出現(xiàn)，天色越來(lái)越暗，場(chǎng)面有點(diǎn)兒混亂。就在這時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)人，個(gè)頭不小，醉醺醺的，手上拎了個(gè)東西，就是那只鞋。我們向他要，他偏不給，欺負(fù)我們是孩子。?這個(gè)當(dāng)兒，池老師過(guò)去了，她矮矮的個(gè)子還不到那人肩膀，她很簡(jiǎn)單地說(shuō)了幾句話，要鞋子，醉漢嘻皮笑臉，有點(diǎn)不三不四，這個(gè)時(shí)候，突然“啪”地一聲，她揚(yáng)手給了那人結(jié)實(shí)的一記耳光。?聽(tīng)多了不要惹韓國(guó)醉漢的事，我的心中頓時(shí)懸在半空中。?晚風(fēng)中，池老師站在那人面前，一動(dòng)不動(dòng)地看著他，接下來(lái)，那個(gè)醉漢把鞋子乖乖地交還給她，嘟囔了一聲，走了。?那一巴掌，也像一粒種子，在我心里慢慢地發(fā)芽。事實(shí)上，只有多年后，我才感受到其中的力量；當(dāng)你義無(wú)反顧的時(shí)候，不論對(duì)方是何種龐然大物，不論你多么矮小，照樣可以迎面給他一“巴掌”。?是的，池老師教我的，就是這兩件事情。不多，不少。12．乙文中作者說(shuō)道：“但那一節(jié)課，對(duì)我影響深遠(yuǎn)”，請(qǐng)用原文回答對(duì)“我影響深遠(yuǎn)”的內(nèi)容。（4分）13．賞析甲乙文中畫(huà)線的句子。（從描寫(xiě)的角度賞析）（6分）（1）那天黃昏，夕陽(yáng)從后面的窗口溜進(jìn)來(lái)，把教室照得光亮耀眼。（3分）（2）我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去。（3分）14．甲文中三味書(shū)屋的生活怎么樣呢？乙文中的池老師是一個(gè)什么的人呢？結(jié)合選文內(nèi)容請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語(yǔ)分別進(jìn)行概括，并說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)。（50字左右）（3分）（三）閱讀《一個(gè)有長(zhǎng)度的季節(jié)》，完成15-18題。（共14分）一個(gè)有長(zhǎng)度的季節(jié)梁翠麗①我又走在那條小徑上了。②秋天的風(fēng)有些調(diào)皮,吹著我的面頰還攪亂了我的長(zhǎng)發(fā)。我沖著它一笑,它有些羞澀了,隨即把晚霞推到了我的面前。終于有些有溫度的樣子了,我疲憊的大腦也欣欣然地放松了,我感謝風(fēng)兒吹來(lái)的些許有溫度的涼爽,我們?cè)谀瑢?duì)視中,聽(tīng)懂了彼此的語(yǔ)言。我笑了,風(fēng)兒也笑了。它說(shuō),這是個(gè)有長(zhǎng)度的季節(jié),需要我慢慢來(lái)品呢。③我把自己交給這片天地,聽(tīng)它們的絮語(yǔ)中那些有色彩的內(nèi)容。④蘿卜是很翠綠的,翠綠得有些晶瑩，它沖著我友好地?cái)[了擺頭,我知道,它是讓我聆聽(tīng)它在這個(gè)季節(jié)里拔節(jié)的聲音呢。我走過(guò)去,對(duì)它說(shuō),你長(zhǎng)得那么好看。它搖著自己碧綠的葉子有些得意了。⑤地瓜似乎并不愿意聽(tīng)到我對(duì)蘿卜的表?yè)P(yáng),干脆把藤蔓伸到了我的腳下。我捻著它平平仄仄的藤蔓,有些動(dòng)容。我知道呢,雖然我在外面看不到地瓜的樣子,可它在地底下的崢嶸,是我不能漠視的。我對(duì)它說(shuō),我知道了它們雖然在地底下也那么爭(zhēng)氣地長(zhǎng)著呢。它笑了,有些花枝亂顫了,連葉子也一起跟著波動(dòng)呢。⑥玉米秸似乎就有些頹敗了,惶惶地耷拉著頭,有些無(wú)精打采。可是呀,那些飽滿的玉米粒持了反對(duì)意見(jiàn)。它們說(shuō),玉米秸用自己的生命換取了后世飽滿的種子,那是最大的榮幸呢,該驕傲才是呢!那玉米秸就笑了,還伴著“嚓嚓”的鼓樂(lè)聲呢。我心頭也為它們欣悅地鼓掌了。⑦還有草兒呀。那些草兒呢,是變了顏色的,可我聽(tīng)不到它們一丁點(diǎn)兒的哀鳴。我只是知道,它們紛紛玩弄著自己枯黃的頭發(fā),一個(gè)勁兒地比勁道呢。⑧那些蘆葦呀,頂著一髻兒白發(fā),在風(fēng)中搖曳著、跳動(dòng)著,甚至有些爭(zhēng)先恐后地入眼,還說(shuō)著一些我們不知道的詩(shī)歌呢。⑨樹(shù)葉呢,是有些大度的。它們知道,這個(gè)季節(jié)它們會(huì)盡情鋪張,也就不緊不慢地掉著。掉下來(lái)的那些,有些從容,任憑人們?cè)鯓拥刿`踏,依然巋然不動(dòng),靜默安然。因?yàn)樗鼈冎?“化作春泥更護(hù)花”是一種莫大的榮耀呢,更何況,還有那么一大批的人們想揪住時(shí)光的尾巴不肯松手,它們樂(lè)得慢慢飄灑,讓人們?cè)诼凕S的葉子中適應(yīng)時(shí)光的匆迫呢。⑩好大的胸懷呀。我聽(tīng)了它們的對(duì)語(yǔ)后,向它們致意了,它們卻沒(méi)所謂的,無(wú)論是褒是。這讓我大大地刮目了一番。?云霞要隱退去了,天空有些斑斕了。風(fēng)兒說(shuō),那是它的彩繪。我笑了,風(fēng)兒畢竟