Unit 4 We love animals（教案）人教PEP版英語三年級上冊

人教版三年級上冊Unit4Weloveanimals!教學(xué)設(shè)計Unit4Weloveanimals【教材內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】授課教材人教版PEP小學(xué)英語授課單元Unit4Weloveanimals授課內(nèi)容Part

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Learn授課對象三年級學(xué)生計劃學(xué)時1課型詞匯句型課話題動作指令【教材分析】本課是小學(xué)英語PEP教材三年級Unit4Weloveanimals第一課時的教學(xué)。主要內(nèi)容是通過豐富的教學(xué)活動設(shè)置語境呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的五個動物名稱的單詞和感知核心句型What'sthis?It'sa...的語意和語用。熱愛動物是小學(xué)生的共性,本單元恰好滿足了學(xué)生的需求,學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，很受學(xué)生歡迎，讓學(xué)生樂學(xué)易學(xué)。在前三單元的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)能夠口頭表達(dá)出多種動物的名稱和熟悉本單元的核心句子，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)起來較容易。通過本課的學(xué)習(xí)，讓孩子們能夠準(zhǔn)確的運用核心句子What'sthis?It'sa...談?wù)搫游锊⒙牰?、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的動物及其書寫，能夠使用自然拼讀法準(zhǔn)確拼讀出五個動物單詞，同時也為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們初學(xué)英語，英語功底也很薄弱，有的可能說得不好，有的還不敢開口說，但他們正處于活潑好動的階段，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽等活動特別感興趣。根據(jù)學(xué)生的情況，在教學(xué)設(shè)計時要以學(xué)生為主體，課堂上應(yīng)以表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵學(xué)生大膽地說英語、積極地用英語表演。因此在本課中我運用多樣化教學(xué)手段使學(xué)生輕松掌握重難點。【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo)能夠聽懂、會說單詞:duck，dog，bear，cat，pig能夠聽懂、會說句型:What’sthis?It’sa...過程與方法目標(biāo)能夠在真實或模擬的情景中正確使用句型What’sthis?It’sa...來詢問并回答動物的名稱;情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感;提高學(xué)生的合作能力能夠樂于和同學(xué)一起用英語進(jìn)行交流【教學(xué)重難點】1.重點能夠聽懂、會說單詞:duck，dog，bear，cat，pig.能夠聽懂、會說句型:What’sthis?It’sa....2.難點能夠在真實或模擬的情景中正確使用重點句型What’sthis?It'sa…來詢問并回答動物的名稱。能有節(jié)奏地朗讀Let'schant部分的歌謠?！窘虒W(xué)方法】TPR教學(xué)法、歌謠教學(xué)法【教學(xué)準(zhǔn)備】ppt課件,歌曲視頻【教學(xué)過程】Step1：Warm-upGreeting師生之間互相打招呼問候。T:Goodmorning!Boysandgirls!S:Goodmorning!Teacher！T:TodaywearegoingtolearnUnitFourWeloveanimals!Let’swatchOK，beforetheclass,let’shaveahandshadowperformance.Let'senjoyittogether.讓學(xué)生觀看動物手影視頻（視頻中包含句型what’sthis？It’sa…）導(dǎo)入今天的課程Weloveanimals。Step2：PresentationLet’slearn單詞句型教學(xué)：通過觀看動物手影圖片進(jìn)行互動教學(xué)，與學(xué)生進(jìn)行問答，使用句型what’sthis？It’sa…，學(xué)會單詞：dog、duck、cat、bear、pig教授單詞dog，老師提問學(xué)生回答。T:（放出dog的手影圖片）Whataboutthisone?Whocantellme?What’sthis?S:DogT:OK,saythewholesentence.It’sadog.S:It’sadog.T:OK,followmetogether.Dog教讀dog。S:Dog、dog、dogT:Lookatmymouth.Dog,loudly.It’sadog.S:It’sadog.T:Verygood.so,whocanspellit?T:Ok,nextone.（PPT出示圖片）Howaboutthisone?What’sthis?S:It’sadog.T:Yes,it’sadog.ButnowIwanttoaskyouwhereisthedog?Doyouknow?Whocantellme?Thisisalog.(老師教讀log)24,youplease.It’sonthelog.Okfollowmetogetherlog...So,thedogisonthelog.It’sadog，it’sonthelog.(Studentsfollowtheteacherandrepeatthechant.)Verygood.教學(xué)duck、bear、cat、pig單詞(課件出示：依次顯示單詞pig,bear,cat,duck的相關(guān)內(nèi)容，教學(xué)步驟基本同上，略有變化）Let’schantT:Thisisachant,nowwelistenittogetherandclapyourhands（觀看Let'schant部分的歌謠視頻，第二遍學(xué)生盡可能跟唱）Step3PracticeLet’splay！Sharpeyesnowjustnowwehaveknownsomanywords,forexamplecat、pig、bear、duckanddog.Let’splayagame.Sharpeyes.Youcansaythewordorpictureasquicklyasyoucan.OK,areyouready?你要用最快的速度說出你看到的動物或是單詞游戲結(jié)束后，老師給予學(xué)生評價和獎勵。Step4Summary老師根據(jù)板書帶領(lǐng)同學(xué)回顧本課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)最后以一首兒歌《oldMacDonald》結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。【板書設(shè)計】Unit4WeloveanimalsA:What’sthis?duck.B:It’sabear.cat.pig.dog.【作業(yè)布置】