唱大戲（教學(xué)設(shè)計(jì)）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

《唱大戲》教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析本課是湘版美術(shù)教材六年級(jí)下冊(cè)《唱大戲》中的活動(dòng)一。課程類(lèi)型屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域。戲劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，通過(guò)畫(huà)臉譜，使學(xué)生對(duì)戲劇有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史文化的情感。根據(jù)新課標(biāo)和教材的要求，本著提高學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美辨別能力，使學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的思路，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：學(xué)生能認(rèn)識(shí)、了解和掌握戲劇臉譜的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫(huà)出與眾不同的戲劇臉譜。教材分析本課以我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇藝術(shù)為題材內(nèi)容設(shè)計(jì)的課。京劇是我國(guó)的國(guó)粹，學(xué)生應(yīng)該了解京劇，認(rèn)識(shí)京劇，傳承京劇。指導(dǎo)思想主要是通過(guò)認(rèn)識(shí)戲劇中臉譜的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)臉譜，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解和掌握戲曲臉譜的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫(huà)出自己了解、熟悉的戲曲臉譜。進(jìn)一步培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史文化唱大戲的情感。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手，善于思考，對(duì)綜合探索領(lǐng)域充滿(mǎn)了極高的熱情，對(duì)美具有了較高的欣賞能力。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解我國(guó)傳統(tǒng)戲曲的種類(lèi)及戲曲人物造型的特點(diǎn)等方面的知識(shí)、感受戲曲表現(xiàn)的魅力。2、學(xué)生能認(rèn)識(shí)、了解和掌握戲劇臉譜的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫(huà)出與眾不同的戲劇臉譜。3、感受和體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情，提高審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握畫(huà)臉譜的基本方法和步驟。難點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)個(gè)人的想法和構(gòu)思，大膽地夸張變形和涂抹色彩，畫(huà)出能體現(xiàn)有個(gè)性特征的戲劇臉譜形象教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天這節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家進(jìn)入一個(gè)有聲有色的世界里。先請(qǐng)同學(xué)們觀賞一段視頻，思考一個(gè)問(wèn)題：你知道視頻中的表演是什么藝術(shù)嗎？2、生：京劇師：對(duì)，這就是我國(guó)的“國(guó)粹“”——京劇。今天我們就一起走進(jìn)唱大戲的舞臺(tái)，領(lǐng)略京劇的魅力板書(shū)課題：唱大戲（二）新授1、提到京劇，同學(xué)們你了解多少京劇文化？請(qǐng)看大屏幕2、京劇在戲曲中備受人們的歡迎，人物的特點(diǎn)非常曙目。我們來(lái)看這組圖片，他們都是京劇中的人物，根據(jù)年齡、性別和身份的不同，劃分了幾個(gè)行當(dāng)，同學(xué)們有知道哪幾個(gè)行當(dāng)?shù)膯?？一塊告訴老師。師板書(shū)：角色：生、旦、凈、丑咱們先猜測(cè)一下，他們各屬于什么行當(dāng)，哪個(gè)同學(xué)愿意打頭陣試試？師:出示生角和旦角對(duì)比圖<1>對(duì)比兩個(gè)角色，你發(fā)現(xiàn)他們最大的不同是什么？（性別）<2>、對(duì)比凈角和丑角:臉上都有夸張的裝扮4、師指圖小結(jié):通過(guò)剛才幾個(gè)角色的對(duì)比，我們知道了不同的角色臉譜不同，最精彩最夸張的就是凈角臉譜，也叫花臉。他們不僅色彩豐富，樣式也變化很多。下面一個(gè)環(huán)節(jié)我們就走進(jìn)臉譜，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你理解的臉譜是什么？生：就是畫(huà)的樣式和顏色找同學(xué)讀臉譜介紹。好戲上演了，幫曹操找臉譜師：京劇中的每個(gè)角色都有屬于自己的臉譜，臉譜的樣式約定俗成，不可混用或者任意修改。其實(shí)京劇臉譜樣式很多咱們今天就了解幾種最基本的常見(jiàn)的臉譜分別講述1整臉，2三塊瓦臉、3花臉、4象形臉測(cè)試小結(jié)：下面老師要做一個(gè)小測(cè)試了，看看誰(shuí)聽(tīng)課最認(rèn)真。這兒有幾張臉譜，找?guī)孜煌瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)他們分別是什么譜式。在京劇臉譜中不僅譜式約定俗成，不可亂用，就是顏色看起來(lái)豐富多彩，其實(shí)也是有講究的，每一種顏色代表了一種人物性格。比如說(shuō)，我們一提到包拯包青天，大家會(huì)想到他是什么顏色？（生：黑色），他是什么性格？（生：正直）找生說(shuō)說(shuō)他理解的關(guān)公、曹操、程咬金各是什么性格，師總結(jié)：不同的顏色代表不同的性格。師講述：我們學(xué)習(xí)了臉譜的譜式和色彩后同學(xué)們是不是也想畫(huà)一個(gè)自己喜歡的角色臉譜??？別著急，先看看老師在模（mu）具上是如何畫(huà)臉譜的。師：是不是看起來(lái)特別有意思，想不想試一試創(chuàng)作要求：參考喜歡的臉譜圖片，繪制一個(gè)臉譜面具，并嘗試表演一下。播放音樂(lè)，學(xué)生創(chuàng)作，師巡視作品展覽：畫(huà)面劇的到前面說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖，表演拓展：同學(xué)們畫(huà)的臉譜和表演都很精彩，京劇藝術(shù)不僅僅是在舞臺(tái)上綻放魅力，他還走進(jìn)了我們的生活。請(qǐng)看1.根據(jù)臉譜設(shè)計(jì)的郵票、書(shū)簽、就連大橋下面的石柱子也有京劇元素的運(yùn)用。茶具、書(shū)包，等工藝品上也能看到他們的身影，還有讓人過(guò)目難忘的京劇華服把國(guó)粹“中國(guó)戲曲”搬到了巴黎時(shí)裝周，看到這兒你有什么感受？生：自豪，中國(guó)文化經(jīng)久不衰。京劇臉譜代表了我們的中國(guó)文化，同時(shí)也代表了我們中國(guó)人的精、氣、神，同學(xué)們那在今后的學(xué)習(xí)生活中讓我們一起去繼續(xù)感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，并將它一起傳承下去，好嗎？大點(diǎn)聲，好唱大戲課后反思這堂課主要是通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)戲曲人物臉譜的藝術(shù)特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)畫(huà)臉譜的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)戲曲有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，使之對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們合作探究的能力和綜合美術(shù)能力，使他們感受中國(guó)戲曲的魅力，喚醒他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)他們關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，了解中國(guó)戲曲藝術(shù)獨(dú)特的美。本堂課從戲曲視頻中導(dǎo)入，再?gòu)木﹦〉慕巧诸?lèi)自然引入課題?；顒?dòng)過(guò)程通過(guò)課件展示，自然過(guò)渡。在課堂中，自然的滲透了知識(shí)的傳授，技能的表達(dá)、興趣的培養(yǎng)、情感的教育等，充分