Unit 1 Hello Again Lesson 5 Where Is Danny？（教學(xué)設(shè)計(jì)） -2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit1HelloAgainLesson5WhereIsDanny？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)的Unit1HelloAgainLesson5"WhereIsDanny?"。本節(jié)課將圍繞著以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.學(xué)習(xí)并掌握表示地點(diǎn)的詞匯如：school,library,park等。2.學(xué)習(xí)并掌握疑問詞where與回答的句型：Whereis...?He/Sheis...3.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。4.通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語交流能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常問候語和自我介紹，對(duì)本學(xué)期的課程有了初步的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握詢問地點(diǎn)和回答的句型，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)表示地點(diǎn)的詞匯和疑問詞where與回答的句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生對(duì)西方文化中詢問地點(diǎn)的方式有所了解，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和合作思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠掌握表示地點(diǎn)的詞匯如：school,library,park等。

2.學(xué)生能夠掌握疑問詞where與回答的句型：Whereis...?He/Sheis...

3.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

4.學(xué)生能夠通過小組活動(dòng)，提高口語交流能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)表示地點(diǎn)的詞匯的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生對(duì)疑問詞where與回答句型的掌握。

3.學(xué)生聽力理解能力的提高。

4.學(xué)生口語交流能力的提高。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶表示地點(diǎn)的詞匯。

2.通過反復(fù)練習(xí)和情景模擬，讓學(xué)生熟練掌握疑問詞where與回答句型。

3.采用聽說法教學(xué)，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中逐漸提高聽力理解能力。

4.組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高口語交流能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)的Unit1HelloAgainLesson5"WhereIsDanny?"所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備表示地點(diǎn)的圖片、圖書館、公園等場(chǎng)景的圖表和視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和聽力練習(xí)區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和聽力練習(xí)。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入(10分鐘)

"同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit1HelloAgain，Lesson5"WhereIsDanny?"。在這個(gè)故事中，我們需要找出Danny的位置。首先，讓我們來復(fù)習(xí)一下表示地點(diǎn)的詞匯，如school,library,park等。請(qǐng)大家跟讀并指明這些地點(diǎn)在哪里。"

2.新課呈現(xiàn)(20分鐘)

"現(xiàn)在，讓我們來看看今天的課文。請(qǐng)大家認(rèn)真聽，并注意Danny的位置。Whentheteacherasks,'WhereisDanny?'whatdoesDannysay?Hesays,'I'minthepark.'大家聽到了嗎？Danny說他自己在公園里?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟讀課文，注意模仿語音語調(diào)。"

"接下來，我們來學(xué)習(xí)疑問詞where與回答的句型。當(dāng)老師問，'WhereisDanny?'我們應(yīng)該回答，'Heisinthepark.'請(qǐng)大家跟我一起說幾遍。"

3.聽力練習(xí)(15分鐘)

"現(xiàn)在，請(qǐng)大家聽一段對(duì)話，并回答問題。聽聽他們?cè)谡f什么，并找出他們分別在哪個(gè)地方。"

"聽完后，請(qǐng)大家分組討論，互相提問并回答，練習(xí)使用疑問詞where和回答句型。"

4.小組活動(dòng)(10分鐘)

"現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，用英語討論一下你們最喜歡的地點(diǎn)，并使用我們剛才學(xué)到的句型來提問和回答。"

5.課堂小結(jié)(5分鐘)

"好了，同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了表示地點(diǎn)的詞匯和疑問詞where與回答的句型。大家都能熟練地使用這些詞匯和句型了嗎？如果有不確定的地方，課后可以再多練習(xí)一下。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能繼續(xù)努力，加油！"

6.作業(yè)布置(5分鐘)

"請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，并完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。同時(shí)，大家可以嘗試用英語跟家人或朋友分享一下你們最喜歡的地點(diǎn)，練習(xí)一下口語表達(dá)能力。"拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-故事續(xù)寫：請(qǐng)學(xué)生想象Danny在公園里發(fā)生了什么有趣的事情，并以此為基礎(chǔ)，續(xù)寫故事。

-地點(diǎn)介紹：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的地點(diǎn)，用英語寫一段介紹，包括地址、特點(diǎn)和活動(dòng)等。

-地圖制作：請(qǐng)學(xué)生制作一張簡(jiǎn)單的學(xué)?；蚣彝ブ苓叺貓D，并在地圖上標(biāo)明各個(gè)地點(diǎn)，并用英語描述。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他表示地點(diǎn)的詞匯和句型，擴(kuò)充自己的詞匯量。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的英語動(dòng)畫片或電影，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)，提高口語交流能力。

-學(xué)生可以嘗試閱讀其他英語故事書籍，提高閱讀理解能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

"同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了Unit1HelloAgainLesson5"WhereIsDanny?"。通過這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了表示地點(diǎn)的詞匯，如school,library,park等，以及疑問詞where與回答的句型：Whereis...?He/Sheis...。希望大家能夠熟練地運(yùn)用這些詞匯和句型，并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。"

"此外，我們還通過聽力練習(xí)和小組活動(dòng)，提高了聽力理解和口語交流能力。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。"

2.當(dāng)堂檢測(cè)

"下面，我們來進(jìn)行一下當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。請(qǐng)大家認(rèn)真聽，并積極參與。"

"第一題，請(qǐng)用英語說出你最喜歡的地點(diǎn)，并說明原因。"

"第二題，請(qǐng)用英語描述一下你家人或朋友所在的位置。"

"第三題，請(qǐng)聽一段對(duì)話，并回答問題。問題如下：（1）WhereisTom?（2）WhereisJane?"

"好了，請(qǐng)大家開始回答問題。我會(huì)根據(jù)大家的回答來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。"

"好了，同學(xué)們，我們今天的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)就到這里。希望大家能夠通過這次檢測(cè)，檢驗(yàn)自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。如果有不確定的地方，課后可以再多練習(xí)一下。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能繼續(xù)努力，加油！"反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：我在課堂上通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組活動(dòng)：我組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，鼓勵(lì)他們互相提問和回答，提高學(xué)生的口語交流能力。

3.聽力練習(xí)：我采用聽說法教學(xué)，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中逐漸提高聽力理解能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)表示地點(diǎn)的詞匯的理解和運(yùn)用還需加強(qiáng)。

2.學(xué)生對(duì)疑問詞where與回答句型的掌握還不夠熟練。

3.部分學(xué)生在聽力理解能力上還有待提高。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)表示地點(diǎn)的詞匯的理解和運(yùn)用問題，我將在課堂上通過更多的圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶表示地點(diǎn)的詞匯。

2.針對(duì)學(xué)生對(duì)疑問詞where與回答句型的掌握問題，我將通過反復(fù)練習(xí)和情景模擬，讓學(xué)生熟練掌握疑問詞where與回答句型。

3.針對(duì)部分學(xué)生在聽力理解能力問題上，我將采用更為豐富的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的聽力練習(xí)進(jìn)行更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高聽力理解水平。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表示地點(diǎn)的詞匯和疑問詞where與回答的句型。

②藝術(shù)性和趣味性：使用顏色鮮艷的粉筆，將表示地點(diǎn)的詞匯和疑問詞where與回答的句型用不同顏色標(biāo)出，形成鮮明的對(duì)比，使板