Unit 3 Charity Reading A Grammar in use 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年高中英語上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)

Unit3CharityReadingAGrammarinuse教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit3CharityReadingAGrammarinuse》取自2020版上外版高中英語選擇性必修第二冊(cè)，本章節(jié)以慈善活動(dòng)為背景，通過閱讀材料讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)在描述公益活動(dòng)中的應(yīng)用。課程設(shè)計(jì)圍繞語法點(diǎn)展開，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解并運(yùn)用目標(biāo)語法，培養(yǎng)其在實(shí)際交流中正確表達(dá)意圖的能力，提高英語語法的實(shí)際應(yīng)用水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本課程面向高中年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的英語語言基礎(chǔ)和閱讀能力，但對(duì)于語法時(shí)態(tài)在具體語境中的應(yīng)用仍需加強(qiáng)。學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)等基礎(chǔ)語法概念有初步了解，但能力上尚需提升到在復(fù)雜語境中靈活運(yùn)用。此外，學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會(huì)參與意識(shí)，對(duì)慈善活動(dòng)主題感興趣，這為課堂討論和語法實(shí)踐提供了積極的學(xué)習(xí)氛圍。然而，部分學(xué)生在英語表達(dá)方面存在自信心不足，課堂參與度有待提高。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信，促進(jìn)其英語語法應(yīng)用能力的提升。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用計(jì)算機(jī)。

2.軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、PPT教學(xué)課件、音頻播放器。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、互動(dòng)語法練習(xí)題、在線詞匯卡片。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論交流、即時(shí)反饋系統(tǒng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于慈善活動(dòng)背景的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)視頻和閱讀材料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞慈善活動(dòng)中的時(shí)態(tài)應(yīng)用，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考不同時(shí)態(tài)在描述活動(dòng)中的作用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能初步理解語法點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀相關(guān)材料，了解慈善活動(dòng)背景。

思考預(yù)習(xí)問題：嘗試回答設(shè)計(jì)的問題，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：通過平臺(tái)提交筆記和疑問。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，初步接觸時(shí)態(tài)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段慈善活動(dòng)的視頻，引出本節(jié)課的語法點(diǎn)。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)在描述公益活動(dòng)中的應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語法。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：積極理解語法知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，應(yīng)用所學(xué)的語法知識(shí)。

提問與討論：對(duì)疑問進(jìn)行探討，加深理解。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：確保學(xué)生對(duì)語法點(diǎn)的理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，加強(qiáng)語法在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流。

-作用與目的：

加深對(duì)語法點(diǎn)的理解，提升在實(shí)際語境中的應(yīng)用能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的語法練習(xí)和寫作任務(wù)。

提供拓展資源：推薦與慈善活動(dòng)相關(guān)的閱讀材料和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，擴(kuò)展知識(shí)面。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，拓展知識(shí)視野，通過反思促進(jìn)自我成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于慈善機(jī)構(gòu)如何運(yùn)用不同時(shí)態(tài)描述其活動(dòng)的文章，例如《TheWorkofCharityOrganizations》。

-視頻資源：提供一些介紹慈善活動(dòng)和國(guó)際援助項(xiàng)目的視頻，如《InsideaNonprofitOrganization》。

-詞匯卡片：整理一些與慈善活動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，特別是涉及本節(jié)課時(shí)態(tài)的例句。

-互動(dòng)練習(xí)：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)上的互動(dòng)語法練習(xí)，專注于一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)的運(yùn)用。

2.拓展建議：

-閱讀理解：鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀拓展材料，進(jìn)一步理解不同時(shí)態(tài)在描述慈善活動(dòng)中的作用，并嘗試總結(jié)每種時(shí)態(tài)的典型句型。

-觀看分析：指導(dǎo)學(xué)生觀看視頻資源，注意聽視頻中使用的時(shí)態(tài)，并討論這些時(shí)態(tài)如何幫助表達(dá)不同的意義。

-詞匯積累：建議學(xué)生制作自己的詞匯卡片，收集和記憶與慈善活動(dòng)相關(guān)的詞匯，同時(shí)注意時(shí)態(tài)的正確使用。

-互動(dòng)練習(xí)：建議學(xué)生利用在線平臺(tái)上的資源，進(jìn)行更多的語法練習(xí)，鞏固對(duì)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己編寫一篇關(guān)于慈善活動(dòng)的短文，盡可能多地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的時(shí)態(tài)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們從拓展資源中學(xué)到的新知識(shí)，以及在實(shí)際語境中使用時(shí)態(tài)的心得體會(huì)。重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題：

-原句：Thecharityorganizationisplanningtoholdafundraisingeventnextmonth.

-要求：Changethesentencetofuturetense.

-答案：Thecharityorganizationwillholdafundraisingeventnextmonth.

2.語法填空題：

-原句：Ourvolunteersarealwayswillingtohelpthepeopleinneed.(Usethecorrectformoftheverb"be"inthefollowingsentence.)

-要求：Fillintheblankwiththecorrectformoftheverb"be".

-答案：Ourvolunteersarealwayswillingtohelpthepeopleinneed.

3.語法改錯(cuò)題：

-原句：Wehaveraisedover$10,000forthechildren'seducationcampaignlastyear.

-要求：Correctthetensemistakeinthesentence.

-答案：Weraisedover$10,000forthechildren'seducationcampaignlastyear.

4.情景對(duì)話題：

-背景：Twostudentsarediscussingtheirparticipationinacharityrun.

-問題：Writeadialoguebetweenthetwostudentsusingthepresentcontinuoustensetodescribetheiractions.

-答案：

-StudentA:Hey,areyoujoiningthecharityrunthisweekend?

-StudentB:Yes,I'mtrainingforitrightnow.I'mrunningeverymorningtoprepare.

-StudentA:That'sgreat!I'malsotakingpart.I'mfocusingonmyendurance.

5.寫作任務(wù)題：

-要求：Writeashortparagraphaboutacharityeventyouorganized,usingavarietyoftenses.

-答案：

-Lastyear,ourschoolorganizedacharityconcerttosupportlocalanimalshelters.Wespentweeksplanningtheevent,contactinglocalbandsandsettingupthevenue.Onthedayoftheconcert,thebandswereperforming,andtheaudiencewasenjoyingthemusic.Thankstoeveryone'sefforts,wemanagedtoraiseasignificantamountofmoney.Thefundsweraisedhavebeenusedtoprovidebettercarefortheanimalsandtoimprovetheirlivingconditions.教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)關(guān)于慈善活動(dòng)與時(shí)態(tài)應(yīng)用的英語課后，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。

首先，關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中對(duì)發(fā)布的問題反應(yīng)不夠積極，可能是因?yàn)閱栴}設(shè)計(jì)過于復(fù)雜，不夠貼近他們的實(shí)際水平。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中簡(jiǎn)化預(yù)習(xí)問題，使之更具有針對(duì)性和啟發(fā)性。

其次，在課堂活動(dòng)中，雖然我嘗試通過小組討論和角色扮演等形式讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語法知識(shí)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出害羞和不敢開口的情況。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在接下來的課程中增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽或者趣味游戲，以提高學(xué)生的積極性。

此外，課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展資源的利用不夠充分。為了鼓勵(lì)他們更積極地拓展學(xué)習(xí)，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，提供更具針對(duì)性的建議，并適時(shí)給予反饋，讓學(xué)生感受到拓展學(xué)習(xí)的成果。

1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：重新設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，使之更具有趣味性和挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度的跟蹤，及時(shí)了解他們的需求，為他們提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.課堂活動(dòng)：增加互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。

3.課后作業(yè)：提供更具針對(duì)性的拓展學(xué)習(xí)建議，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用拓展資源。在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到拓展學(xué)習(xí)的價(jià)值。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后開展教學(xué)反思活動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，評(píng)估教學(xué)效果。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，調(diào)整教學(xué)方法，以期在未來的教學(xué)中取得更好的效果。

5.教師專業(yè)發(fā)展：不斷提升自己的教育教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力成為一名能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教師。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)為了檢測(cè)我們對(duì)今天課堂內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)大家根據(jù)以下提示，用今天學(xué)到的時(shí)態(tài)完成句子。

1.Thecharityorganizationis(be)____________afundraisingeventnextmonth.

2.Ourvolunteersare(be)____________willingtohelpthepeopleinneed.

3.Wehave(have)____________over$10,000forthechildren'seducationcampaignlastyear.

4.Iam(be)____________runningeverymorningtoprepareforthecharityrun.

5.Thankstoeveryone'sefforts