16 大家一起來合作 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級下冊（統(tǒng)編版）

16大家一起來合作教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級下冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自道德與法治一年級下冊（統(tǒng)編版）第16課“大家一起來合作”。教學(xué)內(nèi)容圍繞合作的概念、合作的必要性以及如何在日常生活中實踐合作等方面展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解合作的意義，學(xué)會在集體中協(xié)作，尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了關(guān)于禮貌、分享、互助等基本社會交往原則。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將個體行為拓展到集體合作，使他們認(rèn)識到合作的重要性，并將合作理念融入到日常生活與學(xué)習(xí)中去，提高實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：1.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)合作的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到在集體中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，激發(fā)其積極參與合作的意識。2.團(tuán)隊協(xié)作能力：讓學(xué)生在合作活動中學(xué)會傾聽、尊重他人意見，提高溝通與協(xié)作能力。3.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生面對問題時，能夠主動尋求合作，共同探討解決方案，增強(qiáng)問題解決能力。4.公民素養(yǎng)：使學(xué)生理解合作是實現(xiàn)社會和諧的重要途徑，培養(yǎng)其成為具有合作精神的社會主義小公民。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生在實際生活中運(yùn)用所學(xué)，提升道德與法治素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-合作的意義：使學(xué)生理解合作對于個人和集體的重要性，能夠在日常生活中主動尋求合作。

-合作的方法：指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的合作技巧，如傾聽、表達(dá)、協(xié)商等，并在實踐中運(yùn)用。

-合作的態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極、開放、包容的合作態(tài)度，尊重他人，共同完成任務(wù)。

舉例：通過課堂討論、小組活動等，讓學(xué)生體會合作帶來的積極效果，如提高效率、增進(jìn)友誼等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解合作的深層價值：學(xué)生往往容易停留在合作表面的好處，難以理解合作對于社會和諧、個人成長的深層意義。

-合作中的沖突處理：學(xué)生在合作過程中可能會遇到意見不合、分工不均等問題，如何引導(dǎo)學(xué)生妥善處理這些沖突是教學(xué)的難點(diǎn)。

-合作與競爭的平衡：教育學(xué)生如何在合作中保持適度競爭，激發(fā)團(tuán)隊活力，同時避免過度競爭導(dǎo)致合作破裂。

舉例：通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會在合作中遇到分歧時如何溝通、協(xié)商，達(dá)到共識，并在實踐中不斷調(diào)整和完善合作方式。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解合作的重要性，使學(xué)生理解合作的核心概念。

2.討論法：組織學(xué)生就合作中的實際問題進(jìn)行小組討論，鼓勵發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

3.情景模擬法：設(shè)計角色扮演活動，模擬合作場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)合作技巧，增進(jìn)合作體驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示合作案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計合作游戲，讓學(xué)生在互動中掌握合作方法。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生對合作學(xué)習(xí)的外部視野，了解合作在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于合作意義和合作技巧的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生閱讀并思考合作的重要性。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“合作的好處”和“如何與他人合作”設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時進(jìn)行思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解合作的概念和技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：整理預(yù)習(xí)筆記和問題，通過平臺提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用微信和在線平臺共享預(yù)習(xí)資料，提高效率。

-作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能初步認(rèn)識合作的重要性，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個合作成功的案例視頻，引起學(xué)生對合作主題的興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解合作的意義、技巧和態(tài)度，結(jié)合實際案例加深理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何有效合作。

解答疑問：及時回答學(xué)生在活動中遇到的問題，給予指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，對合作知識點(diǎn)進(jìn)行深入思考。

參與課堂活動：在小組合作游戲中積極參與，體驗合作過程。

提問與討論：針對合作過程中的疑問，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過案例講解，讓學(xué)生理解合作的理論知識。

實踐活動法：通過合作游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)合作技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

通過理論知識學(xué)習(xí)和實踐活動，幫助學(xué)生深入理解合作的重要性和技巧。

培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置關(guān)于合作體驗的反思日記或小組成果分享。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解合作的價值。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成反思日記或小組成果分享，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考合作的相關(guān)話題。

反思總結(jié)：對自己的合作經(jīng)歷和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知和合作能力。

-作用與目的：

通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生對合作的理解和運(yùn)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)合作意識。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)個人成長和團(tuán)隊合作能力的提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與合作相關(guān)的繪本故事：選擇一些適合低年級學(xué)生閱讀的繪本，如《石頭湯》、《小藍(lán)和小黃》等，通過故事讓學(xué)生感受合作的力量和美好。

-合作主題的視頻資料：收集一些展示合作精神的短片或紀(jì)錄片，如團(tuán)隊合作完成任務(wù)的動畫短片、現(xiàn)實生活中合作的案例等，幫助學(xué)生直觀理解合作的價值。

-合作游戲和活動設(shè)計：提供一系列團(tuán)隊合作游戲和活動方案，如接力賽、團(tuán)隊拼圖、集體舞蹈等，讓學(xué)生在游戲中體驗合作的方法和技巧。

-合作名人的故事：介紹一些因合作成就事業(yè)的名人故事，如科學(xué)家合作研究、團(tuán)隊運(yùn)動員共同奪冠等，激發(fā)學(xué)生對合作的尊敬和向往。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起完成一些合作任務(wù)，如共同準(zhǔn)備晚餐、打掃衛(wèi)生等，體驗合作在生活中的實際應(yīng)用。

-建議學(xué)生在課外閱讀中關(guān)注合作主題的書籍，通過閱讀豐富自己的合作知識，提高合作意識。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的團(tuán)隊合作活動，如運(yùn)動會、公益活動等，讓學(xué)生在實踐中鍛煉合作能力。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)習(xí)效率。

-建議家長和學(xué)生一起觀看合作主題的電影或紀(jì)錄片，共同討論合作的意義，促進(jìn)家庭親子關(guān)系。七、反思改進(jìn)措施1.情景模擬法的創(chuàng)新應(yīng)用：通過設(shè)計各種合作場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗合作，增強(qiáng)實踐性和趣味性。

2.合作學(xué)習(xí)法的有效融入：在課堂活動中，注重小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

存在主要問題：

1.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要以作業(yè)和考試成績?yōu)橹?，缺乏對學(xué)生合作過程和團(tuán)隊協(xié)作能力的全面評價。

2.教學(xué)組織方面：在組織合作活動時，有時難以平衡學(xué)生之間的差異，導(dǎo)致合作效果參差不齊。

改進(jìn)措施：

1.教學(xué)評價改進(jìn)：除了傳統(tǒng)的評價方式，還可以采用學(xué)生自評、互評以及合作成果展示等方式，更加全面地評價學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。

2.教學(xué)組織改進(jìn)：在組織合作活動時，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣進(jìn)行分組，或者采用輪換合作的方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到不同的合作場景中，提高合作效果。

教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情景模擬法的創(chuàng)新應(yīng)用：通過設(shè)計各種合作場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗合作，增強(qiáng)實踐性和趣味性。

2.合作學(xué)習(xí)法的有效融入：在課堂活動中，注重小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

存在主要問題：

1.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要以作業(yè)和考試成績?yōu)橹鳎狈W(xué)生合作過程和團(tuán)隊協(xié)作能力的全面評價。

2.教學(xué)組織方面：在組織合作活動時，有時難以平衡學(xué)生之間的差異，導(dǎo)致合作效果參差不齊。

改進(jìn)措施：

1.教學(xué)評價改進(jìn)：除了傳統(tǒng)的評價方式，還可以采用學(xué)生自評、互評以及合作成果展示等方式，更加全面地評價學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。

2.教學(xué)組織改進(jìn)：在組織合作活動時，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣進(jìn)行分組，或者采用輪換合作的方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到不同的合作場景中，提高合作效果。八、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-合作的意義：共同目標(biāo)、共享成果

-合作的方法：傾聽、表達(dá)、協(xié)商

-合作的態(tài)度：尊重、包容、積極

②關(guān)鍵詞：

-合作

-共享

-尊重

-溝通

-團(tuán)隊

③核心句：

-"合作讓我們的力量更強(qiáng)大。"

-"傾聽他人，共同進(jìn)步。"

-"尊重與包容是合作的基礎(chǔ)。"

板書設(shè)計將以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)，使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，以直觀的圖形和簡潔的線條連接關(guān)鍵詞和知識點(diǎn)，形成清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。同時，加入有趣的圖標(biāo)和簡筆畫，如小手拉手的圖案來表示合作，使得板書既具有藝術(shù)性又富有趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解例題1：

題目：請你描述一次你和同學(xué)們成功合作的經(jīng)歷，并說明你們是如何做到的。

答案：示例：上個月，我們小組在學(xué)?？萍脊?jié)上成功地完成了一個小發(fā)明。我們首先明確了目標(biāo)，然后每個人負(fù)責(zé)不同的部分。在制作過程中，我們定期開會討論進(jìn)度，互相幫助解決問題。我們通過傾聽彼此的意見，共同努力，最終完成了任務(wù)。

例題2：

題目：如果你和你的朋友在分工合作時出現(xiàn)了矛盾，你會怎么做？

答案：示例：如果我遇到矛盾，我會先冷靜下來，然后找一個合適的時間和朋友坐下來溝通。我會尊重他的意見，同時也表達(dá)我的想法。我們會一起找到問題的原因，并協(xié)商一個雙方都能接受的解決方案。

例題3：

題目：設(shè)計一個需要團(tuán)隊合作的游戲或活動，并說明游戲規(guī)則和目的。

答案：示例：游戲名稱：接力傳球

規(guī)則：將學(xué)生分成若干小組，每個小組站成一列。第一個學(xué)生手持一個球，當(dāng)聽到信號后，必須將球傳給身后的同學(xué)，以此類推，直到球傳到隊尾。傳完球后，小組需要一起跑回起點(diǎn)，完成一輪。

目的：培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)性。

例題4：

題目：在團(tuán)隊合作中，為什么說“尊重”很重要？

答案：示例：尊重在團(tuán)隊合作中非常重要，因為它能營造一個和諧的氛圍。當(dāng)每個成員都感到被尊重時，他們更愿意分享自己的