吉林省雙遼市八年級(jí)政治下冊(cè) 第三單元 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利 第六課 終身受益的權(quán)利 第2框 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)教案 新人教版

吉林省雙遼市八年級(jí)政治下冊(cè)第三單元我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利第六課終身受益的權(quán)利第2框珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自吉林省雙遼市八年級(jí)政治下冊(cè)第三單元“我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利”中的第六課“終身受益的權(quán)利”第二框“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”。該框內(nèi)容緊扣課本，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍貴，了解受教育是公民的基本權(quán)利與義務(wù)，并探討如何充分利用學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合教材，通過實(shí)例分析、小組討論等形式，使學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)權(quán)利的重要性，并將其付諸實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、理性思維和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.認(rèn)同受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；2.培養(yǎng)理性思考能力，學(xué)會(huì)分析個(gè)人學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的重要性，提高自主學(xué)習(xí)能力；3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通技巧；4.樹立正確的價(jià)值觀，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生在此之前已學(xué)習(xí)了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，對(duì)受教育的法律地位有了初步了解。他們熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，具備一定的信息收集、處理和表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)貼近生活的案例和活動(dòng)有較高的興趣，具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)聽覺記憶，有的擅長(zhǎng)視覺記憶，有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍貴和如何充分利用學(xué)習(xí)資源時(shí)，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，對(duì)終身學(xué)習(xí)的概念理解可能不夠深入。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己觀點(diǎn)、參與小組討論時(shí)存在信心不足和溝通障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好政治教材下冊(cè)，特別是第三單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備展示受教育權(quán)利重要性的圖片、圖表，以及勵(lì)志學(xué)習(xí)視頻，用以激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特別實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。

續(xù)上，完成教學(xué)過程設(shè)計(jì)，格式參考：

1.導(dǎo)入新課：設(shè)計(jì)新穎、有趣的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過閱讀教材，初步了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

3.課堂講解：教師針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解。

4.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，深入探討課程主題。

5.案例分析：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

6.總結(jié)反饋：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

每個(gè)環(huán)節(jié)控制在50-100字，內(nèi)容要與課本有關(guān)聯(lián)性，要符合教學(xué)實(shí)際，不要寫無關(guān)內(nèi)容，不要帶任何的解釋和說明；以固定字符“五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)”作為標(biāo)題標(biāo)識(shí)，再開篇直接輸出。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一組圖片，包括貧困地區(qū)兒童上學(xué)的艱辛、不同職業(yè)人士在工作中的學(xué)習(xí)場(chǎng)景等，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的思考。

-提出問題：讓學(xué)生思考“為什么我們要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)？”“受教育對(duì)我們的生活和未來有什么影響？”等問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生閱讀教材第六課第二框“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”部分，初步了解學(xué)習(xí)權(quán)利的重要性和如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-學(xué)生記錄自學(xué)過程中的疑問和心得。

3.課堂講解（10分鐘）

-教師針對(duì)自學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，如受教育權(quán)的法律保護(hù)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用等。

-強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

4.小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論以下問題：如何充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)？在學(xué)習(xí)過程中遇到過哪些挑戰(zhàn)，是如何克服的？

-教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，分享經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)。

5.案例分析（5分鐘）

-展示一個(gè)實(shí)際案例，如某學(xué)生因家庭困難面臨失學(xué)，最終在社會(huì)幫助下重返校園的勵(lì)志故事。

-讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析案例中的人物如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以及我們應(yīng)如何幫助他人。

6.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。

-學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

7.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，如填空、選擇、簡(jiǎn)答等，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師挑選部分學(xué)生展示答案，共同討論正確性。

8.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-開展“我的學(xué)習(xí)故事”分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享學(xué)習(xí)心得和感悟。

-活動(dòng)中，教師適時(shí)提問、點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都是寶貴的。

9.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.受教育權(quán)的法律地位

-公民的基本權(quán)利和義務(wù)

-受教育權(quán)的法律保護(hù)

2.學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍貴

-貧困地區(qū)兒童上學(xué)的艱辛

-不同職業(yè)人士在工作中的學(xué)習(xí)場(chǎng)景

-個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開學(xué)習(xí)

3.終身學(xué)習(xí)的重要性

-適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要

-提高個(gè)人素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力

-實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

4.如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

-樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

-養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

-主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)

-積極尋求幫助，克服學(xué)習(xí)困難

5.學(xué)習(xí)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-受教育既是權(quán)利，也是義務(wù)

-公民應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺履行受教育義務(wù)

6.幫助他人珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

-關(guān)注貧困地區(qū)和弱勢(shì)群體的教育問題

-參與志愿者活動(dòng)，助力教育公平

-倡導(dǎo)社會(huì)關(guān)愛，營(yíng)造良好的教育環(huán)境

7.個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

-分析學(xué)習(xí)過程中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-互相啟發(fā)，共同成長(zhǎng)

8.課堂提問與鞏固練習(xí)

-針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)

-教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過課堂提問，觀察學(xué)生的回答和討論情況，了解學(xué)生對(duì)受教育權(quán)利、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)珍貴性、終身學(xué)習(xí)重要性等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

-在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，注意學(xué)生的參與度和合作能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思考過程和問題解決能力。

-適時(shí)進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的記憶和理解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在知識(shí)掌握上的漏洞。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)和課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識(shí)運(yùn)用能力和書寫規(guī)范。

-對(duì)作業(yè)中存在的問題進(jìn)行詳細(xì)記錄，及時(shí)在課堂上進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的進(jìn)步給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促使學(xué)生持續(xù)努力。典型例題講解例題一：

簡(jiǎn)述受教育權(quán)的法律地位及其意義。

答案：受教育權(quán)是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，它在法律上受到保護(hù)。這意味著國(guó)家保障每個(gè)公民都有接受教育的權(quán)利，同時(shí)公民也有義務(wù)通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

例題二：

請(qǐng)你談?wù)劷K身學(xué)習(xí)的重要性。

答案：終身學(xué)習(xí)能幫助我們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提高個(gè)人素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。它使我們?cè)诓粩嘧兓氖澜缰斜３指?jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。

例題三：

請(qǐng)舉例說明如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

答案：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)可以從以下幾個(gè)方面做起：

1.樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)等。

3.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。

例題四：

論述學(xué)習(xí)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

答案：學(xué)習(xí)權(quán)利與義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)的。受教育既是公民的權(quán)利，也是義務(wù)。我們有權(quán)享受教育資源，同時(shí)也有責(zé)任努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家和社會(huì)的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

例題五：

請(qǐng)你談?wù)勅绾螏椭苏湎W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

答案：幫助他人珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.關(guān)注貧困地區(qū)和弱勢(shì)群體的教育問題，為他們提供力所能及的幫助。

2.參與志愿者活動(dòng)，助力教育公平。

3.倡導(dǎo)社會(huì)關(guān)愛，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，使更多人認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-受教育權(quán)的法律地位

-學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍貴

-終身學(xué)習(xí)的重要性

-珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的方法

-學(xué)習(xí)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-幫助他人珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

②關(guān)鍵詞：

-權(quán)利

-義務(wù)

-法律保護(hù)

-學(xué)習(xí)觀念

-學(xué)習(xí)習(xí)慣

-終身學(xué)習(xí)

-教育公平

③核心句：

-"受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)。"

-"珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。"

-"學(xué)習(xí)權(quán)利與義務(wù)相輔相成。"

-"幫助他人，共享教育機(jī)會(huì)。"

板書設(shè)計(jì)將采用圖表、箭頭和不同顏色的粉筆來突出重點(diǎn)，使知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系直觀明了。同時(shí)，通過插入有趣的插圖和簡(jiǎn)筆畫，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書布局將分為三個(gè)部分，左側(cè)列出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，中部展示關(guān)鍵詞，右側(cè)以核心句總結(jié)課程要點(diǎn)，整體呈現(xiàn)清晰、有序，便于學(xué)生理解和記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：通過展示一組圖片，包括貧困地區(qū)兒童上學(xué)的艱辛、不同職業(yè)人士在工作中的學(xué)習(xí)場(chǎng)景等，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的思考。

2.開展“我的學(xué)習(xí)故事”分享活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享學(xué)習(xí)心得和感悟，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二