《我和時間交朋友》（教學設計＋學習任務單）道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版

《我和時間交朋友》（教學設計＋學習任務單）道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《我和時間交朋友》（教學設計＋學習任務單）道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《我和時間交朋友》

2.教學年級和班級：道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版

3.授課時間：1課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學設計

1.導入：教師通過講解“時間的重要性”，引導學生認識到時間對于每個人來說都是非常寶貴的。

2.新課導入：教師利用多媒體展示與時間相關的圖片，如鐘表、日歷等，引導學生了解時間的概念和單位。

3.課堂講解：教師結合課本內容，講解時間的基本知識，如時、分、秒的換算，時間的計算等。

4.實例分析：教師通過講解一些與時間管理相關的故事或實例，引導學生學會合理安排時間，提高學習和生活效率。

5.小組討論：教師組織學生分組討論，分享彼此在時間管理方面的經(jīng)驗和感悟，互相學習，共同進步。

6.總結提升：教師總結本節(jié)課的主要內容，強調時間的重要性，鼓勵學生在日常生活中做好時間管理，做時間的朋友。

7.課后作業(yè)：教師布置一道與時間有關的實踐作業(yè)，如：“觀察一天中自己浪費時間的行為，并提出改進措施?！?/p>

三、學習任務單

1.了解時間的基本單位，如時、分、秒，并學會它們之間的換算。

2.學會通過鐘表和日歷正確認識時間。

3.掌握時間的基本計算方法，如求經(jīng)過的時間、剩余時間等。

4.學會合理安排時間，提高學習和生活效率。

5.觀察一天中自己浪費時間的行為，并提出改進措施。核心素養(yǎng)目標1.時間觀念：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解時間的重要性，認識時間的基本單位，學會換算和計算時間，培養(yǎng)正確的時間觀念。

2.自我管理：學生能夠學會合理安排時間，提高學習和生活效率，培養(yǎng)自我管理的能力。

3.合作交流：在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，與他人交流自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)合作交流的能力。

4.問題解決：通過觀察和分析日常生活中浪費時間的行為，學生能夠提出改進措施，培養(yǎng)問題解決的能力。教學難點與重點1.教學重點

-時間單位換算：學生需要掌握小時、分鐘、秒之間的換算關系，例如1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。

-時間計算：學生需要學會計算經(jīng)過的時間和剩余時間，例如給定開始時間和結束時間，計算兩者之間的時間差。

-時間管理：學生需要理解如何合理安排時間，提高學習效率，例如制定學習計劃，優(yōu)先處理重要任務。

2.教學難點

-換算關系的理解與應用：學生可能對小時、分鐘、秒之間的換算關系理解不深，導致在實際計算中出錯。

-時間計算的邏輯：計算經(jīng)過的時間和剩余時間需要邏輯思維，學生可能在此方面存在困難。

-實踐時間管理：學生可能不清楚如何將時間管理理論應用到實際生活中，例如如何制定學習計劃，如何優(yōu)先處理任務。

舉例說明：

-教學重點舉例：教師可以通過制作時間單位換算的互動游戲，讓學生在游戲中加深對換算關系的理解。

-教學難點舉例：教師可以通過實際案例分析，讓學生了解時間計算在生活中的應用，例如計算看電影的時間、回家路上需要的時間等。

-教學難點舉例：教師可以讓學生制定自己的學習計劃，并分享給同學和老師，以此實踐時間管理的方法。教學資源1.軟硬件資源：教室內的多媒體設備，包括投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：使用的教學平臺，如學校內部的在線學習系統(tǒng)。

3.信息化資源：與時間管理相關的電子教材、PPT演示文稿、在線教學視頻等。

4.教學手段：小組討論、案例分析、互動游戲、角色扮演等。

5.教學工具：鐘表模型、時間卡片、計時器等。

6.實踐材料：學生制定個人時間管理計劃所需的表格和指導材料。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一個日常生活中的時間管理場景，例如一個學生如何在緊湊的時間內完成作業(yè)和活動，引發(fā)學生對時間管理的思考。

-教師提問：“你們覺得時間管理對我們的生活和學習有什么重要性？”引導學生思考并發(fā)表自己的觀點。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞時間的基本知識和時間管理的重要性進行講解，包括時間單位換算、時間計算方法等。

-教師通過PPT展示實例，講解如何合理安排時間，提高學習效率。

3.鞏固練習（5分鐘）

-教師布置一道時間計算的練習題，讓學生獨立完成，并展示答案進行講解。

-教師組織學生進行小組討論，分享彼此在時間管理方面的經(jīng)驗和感悟。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導學生思考和討論時間管理對于學習和生活的影響。

-學生積極參與，分享自己的觀點和經(jīng)驗，與老師和同學進行互動交流。

5.創(chuàng)新實踐（5分鐘）

-教師引導學生思考如何將時間管理應用到實際生活中，并提出創(chuàng)新實踐的要求。

-學生分組討論，并提出各自的時間管理計劃和改進措施。

6.總結提升（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調時間的重要性，并鼓勵學生在日常生活中做好時間管理。

-學生進行課堂小結，分享自己的學習收獲和感悟。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置一道與時間管理相關的實踐作業(yè)，如觀察一天中自己浪費時間的行為，并提出改進措施。

總計用時：45分鐘

教學過程設計要求：

-教學過程要緊湊，每個環(huán)節(jié)的時間安排合理，確保學生有足夠的時間理解和掌握新知識。

-教學要有創(chuàng)新，結合實際情況，設計符合學生需求和興趣的教學活動和互動環(huán)節(jié)。

-教學過程要注重師生互動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的合作交流能力和問題解決能力。

-教學過程要緊扣重難點，有針對性地進行講解和輔導，確保學生能夠理解和掌握核心知識。學生學習效果1.理解時間的重要性：學生將深刻認識到時間對于每個人來說都是非常寶貴的，意識到合理安排時間對于學習和生活的重要性。

2.掌握時間的基本知識：學生將掌握時間的基本單位，如時、分、秒，并學會它們之間的換算關系。他們還能夠理解和應用時間計算方法，如求經(jīng)過的時間和剩余時間。

3.提高時間管理能力：學生將學會如何合理安排時間，提高學習效率。他們能夠制定個人的時間管理計劃，并在日常生活中積極實踐，養(yǎng)成良好的時間管理習慣。

4.增強合作交流能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學生將積極參與，與他人交流自己的觀點和經(jīng)驗，學會傾聽和尊重他人的意見，提高合作交流能力。

5.提升問題解決能力：通過觀察和分析日常生活中浪費時間的行為，學生能夠提出改進措施，并能夠運用所學的時間管理知識解決實際問題，提高問題解決能力。

6.培養(yǎng)自我管理能力：學生將能夠自主地進行時間管理，學會設定目標，優(yōu)先處理重要任務，提高自我管理能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過引入生活中的實際情境，讓學生能夠更好地理解和應用時間管理知識，提高學習效果。

2.互動討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，與他人分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的合作交流能力。

3.實踐作業(yè)：布置與時間管理相關的實踐作業(yè)，讓學生將所學知識應用到日常生活中，增強學習的實用性和實踐性。

（二）存在主要問題

1.時間計算邏輯：學生在時間計算方面可能存在困難，需要加強邏輯思維能力的培養(yǎng)。

2.實踐應用：部分學生可能不清楚如何將時間管理知識應用到實際生活中，需要提供更多的指導和實踐機會。

3.個性化教學：對于不同學生的學習需求和特點，需要進一步調整教學方法，實現(xiàn)個性化教學。

（三）改進措施

1.邏輯思維訓練：通過設計一些邏輯思維游戲和練習題，幫助學生提高時間計算的邏輯思維能力。

2.生活指導：提供更多的生活實例和指導，讓學生能夠更好地理解和應用時間管理知識，提高實踐應用能力。

3.個性化教學調整：根據(jù)學生的學習需求和特點，調整教學方法，提供個性化的教學支持，幫助每個學生更好地學習和成長。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。教師可以根據(jù)學生的回答和表現(xiàn)，評估他們對時間管理知識的理解和掌握程度，以及對時間管理重要性的認識。觀察學生在小組討論和實踐活動中的參與度和表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在時間管理方面的困惑和問題。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。教師可以檢查學生完成作業(yè)的質量，評估他們對時間單位換算、時間計算方法的掌握情況，以及他們在時間管理計劃制定中的表現(xiàn)。通過給予具體的反饋和建議，幫助學生提高作業(yè)質量，并鼓勵他們在時間管理方面取得更好的成績。

3.綜合評價：結合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實踐應用能力，進行全面評價。教師可以根據(jù)學生在時間管理知識掌握、實踐應用、合作交流等方面的表現(xiàn)，給予綜合評價。通過綜合評價，教師可以更好地了解學生的學習進展，為今后的教學提供參考和指導。

4.學生反饋：鼓勵學生提供對教學過程和教學資源的反饋。教師可以了解學生對時間管理知識的學習興趣和需求，以及對教學方法和教學資源的評價。根據(jù)學生的反饋，教師可以進行相應的調整和改進，提高教學效果和學生的學習體驗。重點題型整理1.時間單位換算題型

題目：請將以下時間單位進行換算，并填寫在橫線上。

-5分鐘等于多少秒？

-1小時等于多少分鐘？

答案：5分鐘等于300秒，1小時等于60分鐘。

2.時間計算題型

題目：請計算以下時間差。

-開始時間是上午9點，結束時間是下午3點，經(jīng)過的時間是多少？

答案：下午3點減去上午9點，經(jīng)過的時間是6小時。

3.時間管理應用題型

題目：請根據(jù)以下情境，提出時間管理建議。

-小明每天放學后有2小時的自由時間，他想要安排學習和娛樂活動，但不知道如何平衡。

答案：小明可以先安排1小時的學習時間，完成當天的作業(yè)和預習任務，剩余1小時可以用于娛樂活動，如閱讀、玩游戲等。

4.實踐時間管理題型

題目：請制定一個自己的時間管理計劃，包括每天的學習、娛樂、休息時間安排。

答案：示例如下：

-早上6點起床，進行晨練和早餐。

-7點到9點上學，認真聽講，完成課堂作業(yè)。

-12點到1點午餐和休息。

-1點到3點完成家庭作業(yè)和復習課程。

-3點到5點進行娛樂活動，如閱讀、玩游戲。

-5點到6點晚餐和休息。

-晚上7點到9點進行課外閱讀或興趣班。

-9點后洗漱、休息，準備第二天。

5.問題解決題型

題目：請分析以下情境，并提出解決問題的方法。

-小紅每天晚上花費大量時間在社交媒體上，導致作業(yè)完成時間過晚。

答案：小紅可以制定一個時間管理計劃，每天晚上設定一個固定的作業(yè)完成時間，并限制社交媒體的使用時間。例如，晚上7點到9點是作業(yè)時間，9點到10點是社交媒體時間。通過這種方式，小紅可以更好地平衡作業(yè)和娛樂時間，提高學習效率。板書設計-