大單元教學(xué)6.1.1 數(shù)學(xué)思考（1）教學(xué)設(shè)計(jì)

大單元教學(xué)6.1.1數(shù)學(xué)思考（1）教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元《認(rèn)識(shí)時(shí)間》第一課時(shí)“認(rèn)識(shí)鐘面”。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)鐘面，了解鐘面的構(gòu)成及數(shù)字表示的意義，學(xué)會(huì)用數(shù)詞表示時(shí)間，建立時(shí)間觀念。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力和邏輯思維能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.認(rèn)識(shí)鐘面及數(shù)字；2.理解時(shí)分關(guān)系；3.學(xué)會(huì)用數(shù)詞表示時(shí)間；4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，理解時(shí)分關(guān)系，學(xué)會(huì)用數(shù)詞表示時(shí)間。

教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)分關(guān)系，將時(shí)間用數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面模型、數(shù)字卡片、計(jì)時(shí)器等。

教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過(guò)生活實(shí)例引入時(shí)間概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.探究：學(xué)生分組討論，觀察鐘面，了解鐘面的構(gòu)成及數(shù)字表示的意義。

3.實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手操作，用數(shù)字卡片表示鐘面上的時(shí)間。

4.交流：學(xué)生分享自己的操作成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.鞏固：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決能力。

1.邏輯推理：通過(guò)觀察、操作和交流，學(xué)生能夠理解時(shí)分關(guān)系，將時(shí)間用數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生通過(guò)觀察鐘面，了解鐘面的構(gòu)成及數(shù)字表示的意義，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)交流：在探究和實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，分享自己的操作成果，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

4.問(wèn)題解決：在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)鐘面及數(shù)字：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解鐘面的構(gòu)成及數(shù)字表示的意義，包括鐘面的劃分、數(shù)字的分布等。例如，鐘面被12個(gè)數(shù)字均勻劃分，每個(gè)數(shù)字代表一個(gè)小時(shí)，數(shù)字按照順時(shí)針排列等。

（2）理解時(shí)分關(guān)系：學(xué)生需要掌握時(shí)分之間的關(guān)系，即小時(shí)和分鐘之間的換算。例如，1小時(shí)等于60分鐘，50分鐘表示快到6點(diǎn)等。

（3）學(xué)會(huì)用數(shù)詞表示時(shí)間：學(xué)生要學(xué)會(huì)用數(shù)詞準(zhǔn)確地表示時(shí)間，包括整點(diǎn)和半點(diǎn)。例如，用“3點(diǎn)15分”表示三點(diǎn)十五分，用“4點(diǎn)半”表示四點(diǎn)半等。

（4）培養(yǎng)時(shí)間觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要建立正確的時(shí)間觀念，意識(shí)到時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解時(shí)分關(guān)系：學(xué)生在生活中對(duì)時(shí)間有一定的認(rèn)識(shí)，但往往不夠準(zhǔn)確，難以理解時(shí)分之間的關(guān)系。例如，學(xué)生可能知道1小時(shí)是60分鐘，但在實(shí)際表達(dá)時(shí)間時(shí)，容易混淆。

（2）用數(shù)詞表示時(shí)間：學(xué)生在生活中常用口語(yǔ)表達(dá)時(shí)間，但書(shū)面語(yǔ)表達(dá)時(shí)間較為復(fù)雜，學(xué)生難以掌握。例如，學(xué)生可能知道“三點(diǎn)”是指3點(diǎn)，但在表達(dá)3點(diǎn)15分時(shí)，容易出錯(cuò)。

（3）鐘面的認(rèn)識(shí)：學(xué)生對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)不夠深入，難以理解鐘面的構(gòu)成及數(shù)字表示的意義。例如，學(xué)生可能知道鐘面上有數(shù)字，但不一定明白每個(gè)數(shù)字代表的含義。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)生活實(shí)例、動(dòng)手操作、小組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-鐘面模型和數(shù)字卡片。

-計(jì)時(shí)器。

-白板和記號(hào)筆。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含鐘面的圖片、時(shí)間換算的動(dòng)畫(huà)等。

-電子版的教材和輔導(dǎo)資料。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生分小組進(jìn)行鐘面的觀察和時(shí)間的表達(dá)練習(xí)。

-動(dòng)手操作，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作鐘面模型來(lái)理解時(shí)間概念。

-實(shí)例講解，教師通過(guò)生活中的實(shí)際例子來(lái)解釋時(shí)間的重要性。

-練習(xí)題，提供不同難度的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解鐘面和時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)鐘面和時(shí)間表達(dá)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確鐘面和時(shí)間表達(dá)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鐘面和時(shí)間表達(dá)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的鐘面知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解鐘面和時(shí)間表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)間表達(dá)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)鐘面和時(shí)間表達(dá)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與時(shí)間表達(dá)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合時(shí)間表達(dá)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的鐘面和時(shí)間表達(dá)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的鐘面和時(shí)間表達(dá)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)鐘面及數(shù)字，理解時(shí)分關(guān)系，學(xué)會(huì)用數(shù)詞表示時(shí)間。

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察、操作和交流，掌握時(shí)間表達(dá)的方法和技巧。

-學(xué)生能夠理解時(shí)間的重要性，建立正確的時(shí)間觀念，提高時(shí)間管理能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)觀察鐘面、動(dòng)手操作和小組討論，培養(yǎng)觀察、操作、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析和問(wèn)題解決，提高邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。

-學(xué)生通過(guò)時(shí)間表達(dá)的實(shí)踐活動(dòng)，提升問(wèn)題解決和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣和積極性，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，意識(shí)到時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和合理安排時(shí)間。

-學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人交流和分享學(xué)習(xí)心得。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)：

-用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)或句子呈現(xiàn)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如“認(rèn)識(shí)鐘面”、“理解時(shí)分關(guān)系”、“用數(shù)詞表示時(shí)間”等。

-使用圖示或圖形輔助展示鐘面的構(gòu)成、數(shù)字的分布等，使板書(shū)更具直觀性和生動(dòng)性。

②藝術(shù)性與趣味性：

-采用色彩鮮艷的粉筆或馬克筆進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，增加視覺(jué)吸引力。

-運(yùn)用有趣的符號(hào)、圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫(huà)，使板書(shū)更具趣味性和創(chuàng)意性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書(shū)，讓學(xué)生參與板書(shū)過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

③結(jié)構(gòu)與布局：

-將板書(shū)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如“鐘面的構(gòu)成”、“時(shí)分關(guān)系”、“時(shí)間表達(dá)”等，使板書(shū)條理清楚、重點(diǎn)突出。

-合理布局板書(shū)空間，保持字體大小適中，讓學(xué)生易于閱讀和理解。

-使用不同字號(hào)或加粗等方式強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

-《時(shí)間的故事》：介紹時(shí)間的歷史、時(shí)鐘的發(fā)明和演變等。

-《一分鐘的力量》：講述一分鐘在生活中的重要性，以及如何利用每一分鐘。

-《時(shí)間管理手冊(cè)》：介紹時(shí)間管理的技巧和方法，幫助學(xué)生合理安排時(shí)間。

（2）視頻資源：

-TED演講：關(guān)于時(shí)間管理和高效能人士的演講視頻。

-科普視頻：介紹時(shí)間的基本概念，以及時(shí)間在宇宙中的意義。

-教育動(dòng)畫(huà)：通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式講解鐘面的構(gòu)成、數(shù)字表示的意義等。

2.拓展要求

-學(xué)生自主選擇閱讀材料或視頻資源，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)或教師進(jìn)行討論和解答。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生需要在課后及時(shí)完成拓展任務(wù)，并做好筆記和總結(jié)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，與他人交流和分享。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘面》這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解時(shí)分關(guān)系和用數(shù)詞表示時(shí)間方面存在一定的困難。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和動(dòng)手操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，但仍有部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)間時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃進(jìn)行以下教學(xué)反思與改進(jìn)：

首先，針對(duì)學(xué)生在理解時(shí)分關(guān)系方面的困難，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解時(shí)分之間的關(guān)系。例如，通過(guò)展示不同的時(shí)間換算問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受時(shí)分之間的轉(zhuǎn)換。

其次，針對(duì)學(xué)生在用數(shù)詞表示時(shí)間方面的錯(cuò)誤，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題