9古詩(shī)三首《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9古詩(shī)三首《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：古詩(shī)三首《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周周二上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確朗讀并背誦《元日》。

2.理解《元日》的詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人對(duì)春節(jié)的喜悅和對(duì)生活的熱愛(ài)。

3.掌握古典詩(shī)詞的閱讀方法，提高文學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.熟讀并背誦《元日》。

2.理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.古典詩(shī)詞的閱讀方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課本《元日》。

2.PPT展示《元日》全文。

3.古典詩(shī)詞閱讀指導(dǎo)資料。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《元日》。

2.朗讀與背誦（10分鐘）：學(xué)生朗讀《元日》，跟讀并背誦。

3.詩(shī)意理解（10分鐘）：學(xué)生講述自己對(duì)《元日》的理解，教師引導(dǎo)并總結(jié)。

4.古典詩(shī)詞閱讀方法指導(dǎo)（10分鐘）：教師講解古典詩(shī)詞的閱讀方法，學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生復(fù)述。

6.課后作業(yè)：熟讀并背誦《元日》，完成古典詩(shī)詞閱讀練習(xí)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)朗讀、背誦和解讀《元日》，提升學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)言文字的能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的情感，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和邏輯思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)學(xué)習(xí)《元日》，讓學(xué)生感受古典詩(shī)詞的美，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造美的熱情。

4.文化傳承與理解：使學(xué)生了解古代春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，理解傳統(tǒng)文化的重要性，增強(qiáng)文化自覺(jué)和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些古詩(shī)，對(duì)古典詩(shī)詞的節(jié)奏、韻律有一定的了解，同時(shí)他們也學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，這將為學(xué)習(xí)《元日》提供一定的背景支持。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣逐漸提高，他們喜歡通過(guò)朗讀、背誦來(lái)感受文字的美。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的形象思維較為發(fā)達(dá)，他們善于通過(guò)直觀的圖片和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)理解詩(shī)意。同時(shí)，學(xué)生們的合作意識(shí)和探究能力也在逐步增強(qiáng)，他們?cè)敢鈪⑴c到小組討論和分享中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和理解《元日》的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難點(diǎn)，如古詩(shī)中的生僻字詞、古代文化背景的理解等。此外，如何把握詩(shī)中的意境和詩(shī)人的情感也是一大挑戰(zhàn)。對(duì)于一些內(nèi)向或閱讀能力較弱的學(xué)生，他們可能在朗讀和背誦方面存在困難，需要特別的關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、互動(dòng)討論法和情境教學(xué)法。講授法用于講解古詩(shī)的背景和詩(shī)意，互動(dòng)討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分享自己的理解，情境教學(xué)法用于營(yíng)造春節(jié)的氛圍，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入詩(shī)境。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：首先，學(xué)生將進(jìn)行朗讀和背誦《元日》，通過(guò)聲音的韻律感受古詩(shī)的美。接著，學(xué)生分組討論，分享對(duì)詩(shī)意和詩(shī)人情感的理解。最后，教師創(chuàng)設(shè)春節(jié)情境，讓學(xué)生扮演詩(shī)人，體驗(yàn)古詩(shī)中所描述的場(chǎng)景，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

3.教學(xué)媒體使用：本節(jié)課使用PPT展示《元日》全文，配合圖片和音樂(lè)，營(yíng)造春節(jié)的氛圍。同時(shí)，使用視頻資料展示古代春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)意。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《元日》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是春節(jié)嗎？春節(jié)在我國(guó)有什么重要的意義？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的氛圍和習(xí)俗。

簡(jiǎn)短介紹《元日》的基本內(nèi)容和背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《元日》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《元日》的基本內(nèi)容、詩(shī)意和背景。

過(guò)程：

講解《元日》的詩(shī)歌形式和韻律特點(diǎn)，讓學(xué)生了解古典詩(shī)詞的基本知識(shí)。

詳細(xì)介紹《元日》的詩(shī)意和背景，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《元日》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《元日》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析《元日》中的關(guān)鍵詞匯和意象，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人對(duì)春節(jié)的喜悅和對(duì)生活的熱愛(ài)。

探討《元日》在古代春節(jié)中的地位和作用，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考《元日》在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和價(jià)值，以及如何傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《元日》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的意義、價(jià)值以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《元日》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的意義、價(jià)值及傳承方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《元日》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《元日》的基本知識(shí)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《元日》在傳統(tǒng)文化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《元日》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《元日》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.熟練地朗讀和背誦《元日》，掌握其詩(shī)歌形式和韻律特點(diǎn)。

2.理解《元日》的詩(shī)意，體會(huì)到詩(shī)人對(duì)春節(jié)的喜悅和對(duì)生活的熱愛(ài)，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。

3.了解古代春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，理解傳統(tǒng)文化的重要性，增強(qiáng)文化自覺(jué)和民族自豪感。

4.掌握古典詩(shī)詞的閱讀方法，提高文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。

5.培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力，提高溝通表達(dá)和批判性思維能力。

6.能夠運(yùn)用《元日》中的詩(shī)意和傳統(tǒng)文化知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，提高生活品質(zhì)。

7.激發(fā)對(duì)古詩(shī)和傳統(tǒng)文化的興趣，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.對(duì)《元日》的整體理解

①詩(shī)歌的背景和作者簡(jiǎn)介：《元日》是唐代詩(shī)人王安石的作品，創(chuàng)作背景是唐朝春節(jié)期間的喜慶氣氛。

②詩(shī)歌的主題和意境：《元日》描繪了春節(jié)的喜悅和對(duì)新年的美好祝愿，詩(shī)中充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期許。

③詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和韻律：詩(shī)歌分為四句，每句五言，整體韻律和諧，富有節(jié)奏感。

2.詩(shī)句解析

①“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！保涸?shī)句描繪了春節(jié)放爆竹的習(xí)俗，寓意著新年的到來(lái)，同時(shí)表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。

②“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。”：詩(shī)句描繪了春節(jié)期間家家戶戶掛桃符的習(xí)俗，寓意著驅(qū)邪避兇，迎祥接福。

③“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！保涸?shī)句通過(guò)春風(fēng)、馬蹄和長(zhǎng)安花的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜悅和對(duì)生活的熱愛(ài)。

3.文化意義與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系

①古代春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《元日》，了解古代春節(jié)放爆竹、掛桃符等習(xí)俗，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在歷史中的重要性。

②傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)：《元日》作為一首古詩(shī)，承載著豐富的文化內(nèi)涵，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞和傳承這樣的文化遺產(chǎn)。

③現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用《元日》中的詩(shī)句和傳統(tǒng)文化知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，提高自身的文化素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課結(jié)束后，為了鞏固學(xué)生對(duì)《元日》的理解和記憶，以及提高他們的文學(xué)鑒賞能力，布置以下作業(yè)：

①熟讀并背誦《元日》。

②撰寫(xiě)一篇關(guān)于《元日》的詩(shī)意解讀，分析詩(shī)句的意象、節(jié)奏和韻律特點(diǎn)。

③結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和感受，以及如何將《元日》中的傳統(tǒng)文化知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。在批改過(guò)程中，注意以下幾點(diǎn)：

①檢查學(xué)生對(duì)《元日》的熟悉程度，確保他們能夠正確地朗讀和背誦詩(shī)歌。

②關(guān)注學(xué)生對(duì)詩(shī)句意象、節(jié)奏和韻律的解析，引導(dǎo)學(xué)生正確理解詩(shī)歌的美學(xué)特點(diǎn)。

③鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，真實(shí)地表達(dá)自己對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和感受，以及如何將傳統(tǒng)文