初中地理教師工作總結(jié)

初中地理教師工作總結(jié)（通用）

初中地理教師工作總結(jié)篇1

作為初中地理教師，上半年度的教學工作已經(jīng)告一段落。在

這段時間里，我和我的學生們一起努力學習、探索、實踐，一同

經(jīng)歷了成長的過程。在此，我要對這半年的教學工作進行一個詳

細的總結(jié)。

一、教學內(nèi)容的劃分和安排

在劃分和安排教學內(nèi)容時，我本著對于學生的適應(yīng)性、橫向

拓張性、縱向連貫性的原則，在尊重教學大綱的前提下制定了課

程大綱和具體的教學計劃。我?guī)ьI(lǐng)學生們復(fù)習了初中的地理基礎(chǔ)

知識，如地球的形狀、地球的運動、經(jīng)緯線的表示和作用等，并

在此基礎(chǔ)上深入學習了全球氣候變化的原因、地球環(huán)境的演變、

生態(tài)保護與環(huán)境治理等知識。

二、教學方法的改進和更新

在教學方法上，我充分借鑒了新穎的教學理念以及近年來流

行的教育新模式，分別采用如下教學方法：

1、以探究學習為主導(dǎo)，引導(dǎo)學生積極思考、獨立探索。

2、以討論和互動為主，促進學生思路的交流和碰撞。

3、以小組合作為主，讓學生們在組內(nèi)相互依靠、相互鼓勵,

共同完成學習任務(wù)。

通過實際操作，這些新理念和教學方法使學生的'學習更加主

動、積極，思路更加開闊、自由，學習興趣也得到了極大的提高。

三、教學效果的評估和檢查

對于教學效果的評估和檢查，我認為是教學活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

我們開展了一系列的評估和檢查活動，如課堂小考、課后練習、

課程實踐和主題研究等。這些活動不僅是對學生學習成果的檢驗,

也是促進學生能力的全面發(fā)展，有效地提升了學生學習的興趣和

自信。

四、教學團隊的建設(shè)和交流

本著相互學習、相互提升的原則，我與同事們建立了友好的

團隊交流機制。我們積極分享自己的教學經(jīng)驗、教學資源和教學

心得，相互學習、相互吸收。通過這種團隊建設(shè)和交流，我也能

夠及時調(diào)整和改進自己的教學方法、教學內(nèi)容、課程設(shè)計等，從

而更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。

五、總結(jié)與反思

在上半年的教學工作中，我曾面臨過一些挑戰(zhàn)和困難，但是

這些困難卻更加增強了我自身的教學能力和學科水平。通過不斷

地總結(jié)和反思，我發(fā)現(xiàn)教育事業(yè)是一個長期不斷迭代完善的過程,

學生的成長與成績是一個漸進的過程，每一個環(huán)節(jié)都需要精益求

精。

通過這次教學總結(jié)，我看到了我的優(yōu)勢和不足，并得出了一

些改進方法。我希望在未來的教學中更加注重學生的個性化需求,

更注重引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，提高學生的技能和能

力，為學生的未來發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。初中地理教師工作

總結(jié)篇2

一、課前設(shè)計

課前設(shè)計過程中聽取了指導(dǎo)老師楊**老師的指導(dǎo)意見和建議,

同時也有支教伙伴許**針對2班的學情分析和建議，在此感謝。

1.教學目標及重難點分析

通過閱讀地圖和文字材料，學生能夠了解黃河的源頭和入海

口、流經(jīng)省級行政區(qū)和地形區(qū)、干流以及上中下游的起始點等概

況。

理解和概括黃河在不同河段的開發(fā)利用、生態(tài)問題和治理措

施。

教學重點：

黃河的開發(fā)利用和環(huán)境問題的解決對策。

難點：

黃河在不同河段的生態(tài)環(huán)境問題的解決對策。

2.初二（2）班的學情分析

初二（2）班整體學情不容樂觀，課堂上只有少數(shù)同學集中精

神聽講，積極主動，一小部分同學紀律不好，愛說話，搞小動作，

剩下的大半同學比較乖，同時是比較悶的，比較少會在課堂上給

老師積極的回應(yīng)，少發(fā)言。整個班的學習情緒比較低，缺少活力。

有些同學不能獨立自主學習，需要有明確的指示引導(dǎo)，不然就會

走神，發(fā)呆。近期的中段考質(zhì)量分析，二班很多科目排在靠后。

中段考的失利，讓整個班籠罩在挫敗感之下，在學習上不自信。

根據(jù)以上的教學目標和重難點分析，結(jié)合二班的學情，進行

了教學設(shè)計，最先的方案是采取小組合作課堂的方式，但小組課

堂需要學生積極主動地討論、學習、完成小組任務(wù)，對學生的主

動性和獨立學習的能力要求比較高，很難進行。于是重新設(shè)計方

案，創(chuàng)設(shè)黃河地理科學考察團的情境：有具體的情境，吸引學生

興趣，提高學習情緒。有明確的考察任務(wù)，可以落實教學目標。

而校長來信和班主任加油鼓勵是對二班中段考挫敗后的關(guān)懷。教

學情境中的景觀、人物盡量貼近生活，體現(xiàn)出地理的生活性和實

用性。

二、教學過程

1.教學過程基本按照課前的教學設(shè)計進行。

2.學生精神集中、十分投入、認真聽講、動手筆記，很難得。

3.學生主動性和積極性偏低，一方面是老師引導(dǎo)帶入做的‘不

好，另一方面是學生基礎(chǔ)一般，知識面偏窄。

4.考察任務(wù)完成完整，并有回顧。

5.設(shè)計環(huán)節(jié)有欠缺：記錄表的完成不夠時間，沒有進行利河

與害河的辯論，沒有評出這堂課的地理之星，課堂時間的把控要

加強。

6.教學調(diào)整：這堂課一開始學生就進入認真的狀態(tài)，紀律不

用擔心。而過程中，在公開課的壓力下、學生基礎(chǔ)差的問題開始

暴露，學生不敢發(fā)言，怕說錯話，怕回答錯誤，導(dǎo)致這堂課只有

少數(shù)同學能夠積極地回答，導(dǎo)致這堂課的互動生成比較少，使得

原本設(shè)計的積極討論的情節(jié)變得沉悶，相對以學生為主導(dǎo)的學生

勇于發(fā)言的課堂，這堂課是老師占據(jù)更多主導(dǎo)

三、課后反思

可能聽課老師和伙伴對這堂課的老師和學生都有一定的要求。

老師方面，在聲音音量、板書、情境的生動性趣味性上要加強，

更重要是加強引導(dǎo)的語言，提高情境的帶入感，達到更多互動生

成的可能，同時給學生創(chuàng)造可以發(fā)揮的空間。學生方面，聽課老

師可能評價不高，有些方面做得不夠好，沒有公開課上應(yīng)該有的

表現(xiàn)。但個人而言，綜合考慮支教這段時間他們的表現(xiàn)，二班的

學生很大程度上達到了我對他們的要求，甚至有些方面是超出我

的預(yù)期的，課前我對他們的要求是配合與自律，我不提三維目標，

我相信，只要他們會去配合、會去自律，三維目標是會在課堂的

進程中自然而然地實現(xiàn)。這堂課上，他們認真聽講、筆記、思考

問題、回答是積極地配合，至少他們在努力做到這點。不分神、

不發(fā)呆、不做與課堂無關(guān)的事是自律，這個在預(yù)備鈴響之后就發(fā)

現(xiàn)，特別是全班最調(diào)皮的同學也會主動提醒其他同學別玩，讓他

們回到座位上課。

總的來說，這堂課最大的成功是讓學生體驗并完成了一次完

整的、系統(tǒng)的、科學的地理科學考察，在考察路線和考察任務(wù)中

完成教學目標，他們沒有出色的發(fā)揮（老師也沒有出色發(fā)揮），但

這是他們在努力實現(xiàn)的，努力是成長的第一步。而這堂課中的人

物的人文關(guān)懷和當?shù)厝说幕突ブ?，這種熱切的溫暖；科學考察

和環(huán)境治理，這種科學性的嚴謹?shù)睦?，讓這堂課的情感態(tài)度有升

溫，價值觀也樹立起來了。個人認為這些對二班整體的學習情緒

和學習能力乃至學習上的自信心的培養(yǎng)是有幫助的，他們有學習

態(tài)度上有“質(zhì)”的蛻變，但學習能力上的“量”還要有一個積累

的過程，不能急于求成，要求過高。初中地理教師工作總結(jié)

篇3

本學期，德育處按照學校以人為本、繼承創(chuàng)新、科學發(fā)展的

辦學思路，繼續(xù)進行精細化管理的探索。學期初，結(jié)合教育局政

體科《德育工作要點》，制定了《學期德育工作計劃》，針對每個

人的特點進行了德育處人員分工，各司其職，團結(jié)協(xié)作，較好地

完成了學校各項德育工作。

1、班主任隊伍和師德建設(shè)

班主任是學校工作的主要力量，德育處本著說了算、定了干

的原則，認真執(zhí)行《班級量化考核方案》，把日常工作完成情況作

為評價班級管理和師德的主要依據(jù)。制定了《班主任工作一日常

規(guī)》，從每天的衛(wèi)生擺放、人數(shù)檢查，到每周的升旗和每天的大課

間操，再隔周的班主任會，目標是班主任工作忙而有序，多而不

亂，和諧高效，養(yǎng)成習慣。本學期班主任和廣大老師遵規(guī)守紀，

主動工作，學校的辦學思想在傳達過程中基本沒有偏差和損耗，

學校教育工作和教學秩序呈良性發(fā)展趨勢，在學期學生評教中，

所有任課教師都達到90分以上。

為了指導(dǎo)班主任班級管理工作，我們修改完善了《班級事務(wù)

分工表》，經(jīng)過第九次修訂，使“人人有事做，事事有人做”活動

更加細化，內(nèi)容更加豐富，明確班干部的職責，明確每個事務(wù)的'

要求，提高同學們的班級主人翁意識，培養(yǎng)責任心和認真做事的

習慣，也減輕了班主任老師的工作負擔。2013年1月8日，學校

的《日清周結(jié)月總一學校德育工作精細化管理的實踐探索》，正式

申報為滄州市政府認定的學校德育工作品牌。

20_年9月15日，組織劉玉紅、于素君等19位老師到藝術(shù)

中心學習，聽取滄州師院何蘭芝教授《教育科研和教師專業(yè)發(fā)展》

的講座。2012年12月21日、22日劉迎春老師去滄州參加了市教

育局組織的班主任培訓(xùn)，聆聽專家講座，提高班主任工作水平。

20_年10月31日，組織了全校的班主任素質(zhì)大賽，進行了

全程錄像并上報縣教育局，126班主任畢振雨表現(xiàn)優(yōu)異，獲得全縣

一等獎，作為全縣唯一的初中班主任代表到滄州參加復(fù)賽。

2、學生習慣

學校初把學生習慣分三類做成展板，放在博學樓前櫥窗，讓

廣大師生時時嚴格要求自己，逐漸養(yǎng)成習慣。

首先，規(guī)范學生的儀表舉止。班級負責學生儀表的同學，每

周進行班內(nèi)統(tǒng)計，名單交德育處，以自行解決為主，德育處解決

為輔的原則，各班自查自糾情況記錄在案，納入班級考核。

其次，規(guī)范學生的打飯秩序。不同年級錯開時間打飯，每個

班級先在餐廳外邊排隊，有序進入食堂打假，不同班級固定打假

窗口，打飯窗口前設(shè)置一米線，每天有兩名值班人員維持秩序，

德育處和班主任親自監(jiān)管打飯秩序一周，并培訓(xùn)各班的管理員，

逐漸達到學生自我管理，遵守公共秩序的習慣。

3、衛(wèi)生工作

德育處人員長期以來，已經(jīng)打造成為一支作風優(yōu)良、敬業(yè)奉

獻、不怕困難、任勞任怨的學校管理隊伍。

每天早到校，檢查學校衛(wèi)生區(qū)、自行車擺放、廁所、樓道樓

梯、教室布置張貼，各班應(yīng)到人數(shù)實到人數(shù)，然后根據(jù)實際情況

馬上采取措施，保證落實到位。

發(fā)現(xiàn)問題不等不靠，想辦法解決，不怕臟不怕累，親自動手

清理廁所、撿拾地上的垃圾、打掃衛(wèi)生死角等已成為我們的習慣。

一樓打水處，又是水又是泥，還有很多垃圾袋子，我們齊心協(xié)力

把污泥污水清理干凈，里里外外打掃干凈，又在樓梯下壘起一道

磚墻，忙累了半天，褲子濕了，皮鞋泡了，但看看自己的勞動成

果，想到這里不再臟亂，心里感到非常欣慰，終于解決了這個棘

手的問題。

冬季是感冒流行季節(jié)，也是易爆發(fā)腮腺炎。德育處在家校聯(lián)

系卡上及時做出溫馨提示，不喝生水，不暴飲暴食。并聯(lián)系后勤

處、衛(wèi)生室時時掌握各班學生生病情況，組織各班噴灑來蘇水、

消毒液，保證學生在清潔環(huán)境中學習生活，健康成長。

4、文體活動

本學期進行一系列的校園文體活動：

大課間操是本學期的重頭戲，雖沒有創(chuàng)新設(shè)計，但在學操訓(xùn)

練過程中，德育處、體育組、班主任的工作配合越來越和諧，經(jīng)

過平時訓(xùn)練、集體演練，匯操比賽、效果不錯，取得2012年大課

間操檢查優(yōu)勝學校獎。今年的運動會取得了長足進步，得分76分,

創(chuàng)歷史新高，排名第三，獲精神文明獎。

開學典禮、新生軍訓(xùn)I、”弘揚西柏坡精神，做西柏坡精神的

傳人”書法征文活動、學科德育精品課程上報、班主任工作案例

征集、異程接力賽、乒乓球比賽、校園文化演講比賽、安全教育、

逃生演練、元旦聯(lián)歡、升旗、新團員入團宣誓、征文書法繪畫比

賽寺。

5、家校聯(lián)系

本學期新裝校訊通電話機一部，新生和初二、初三同學辦理

校訊通卡的數(shù)量增長明顯，為新調(diào)入的十幾名老師辦理校訊通登

錄號碼，能夠正常接收學校群發(fā)短信，大大提高了工作效率，使

用校訊通工作獲得市級獎勵。

成立家長學校，設(shè)立校、班兩級家長委員會，訂閱家長學校

教材，聘請專家李世杰到校講座，家長到會率高，家校溝通效果

明顯。每周一期的家校聯(lián)系卡，選材更精致，編排更美觀，反饋

更及時，學期末裝訂成冊。

6、校園文化

本學期對志遠樓門廳及樓梯樓道文化進行了設(shè)計安裝，選擇

內(nèi)容、美化版面需要大量的時間和精力，每一條都凝結(jié)了德育處

的豐富的感情，希望給學校和廣大師生營造一個積極溫馨的學習

生活環(huán)境。

成功之處:

1、德育處對三中有深深的感情，他們珍視三中榮譽，關(guān)注三

中發(fā)展，遵循教育規(guī)律，充分發(fā)揮其大熔爐的功能，把每一位成

員鍛造成品質(zhì)優(yōu)秀、作風優(yōu)良、善良優(yōu)雅、樂于奉獻的優(yōu)秀員工，

以身作則，用師德引領(lǐng)廣大教職工完成教書育人神圣職責，培養(yǎng)

學生良好習慣，對學生終身發(fā)展奠基。

2、德育處人員分工明確，各司其職，高質(zhì)量地完成本職工作。

更重要的是團隊精神強列，配合協(xié)調(diào)，不怕苦，不怕累，不抱怨，

在工作中快樂，在快樂中工作的氛圍非常溫馨。

不足之處：

1、學校運動場地缺失，春季季運動會沒按時召開，跑步也達

不到增長成績的目的，中考體育成績很差。

2、學校缺少一個大型的熱水鍋爐，食堂設(shè)施不達標，學生午

代和晚板沒稀的，導(dǎo)致學生上火生病。初中地理教師工作總

結(jié)篇4

地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅持以提高教學質(zhì)量

為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：

一、工作計劃和目的明確：

以提高學生的學習地理興趣和學業(yè)成績、培養(yǎng)學生良好的道

德情操為目標，嚴格按計劃辦事，在學期之初，本組制訂了詳細

的教學教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學期結(jié)

束，我們園滿地完成了各項教育教學任務(wù)，取得了良好的效果。

二、加強高考研究和會考研究，提高學生的應(yīng)考能力

本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認真分析

高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動就是分析今

年的高考試題，讓沒有上過高三的教師了解高考試題的特點，體

會高考題的趨勢，激勵他們學習專業(yè)知識的欲望。

加強對學生地理學科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和

分析能力的培養(yǎng)，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地

理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能

力等。指導(dǎo)學生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運用所學理論解決實際

問題，讓學生學到生活中的地理。

本組老師之間相互學習蔚然成風，五個年級的老師跨年段聽

課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個教研中心

題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和提高。

尤其是針對七、八年級新教材學習的特點，為了提高教學水平，

我們確定了一個教改課題一課一練，將教學細化，課堂教學效果

比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動，教研員基本上三

個備課組（七、八年級；高一、二；高三備課組）的活動都參與，直

接深入到備課組。

三、注重課堂教學，注重落實的實效性

配合學校的新一輪的教育教學改革，地理組所有的老師認真

地學習理論知識，為課堂教學實施作好依據(jù)，結(jié)合實際教學具體

靈活處理教學過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中

強調(diào)，分層導(dǎo)學誘思教學方案很適合我們學校的學生學習，應(yīng)該

大力推進教育教學的.改革，盡快地把我們學校的地理教學提上一

個臺階，為促進學校教育教學添豉加瓦。

要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學生將知識在課堂上落實,

提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學知識，采取多樣的方

法，如默寫、設(shè)問、練習檢測等，覺得效果較好。強調(diào)教師備課時

必須明確，本節(jié)課我要讓學生掌握什么？通過什么途徑讓全體學生

都參與？當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學目標,

哪些地方非常成功，還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提

高自己教育教學水平。

四、注重理論聯(lián)系實際：

學生學習知識最終目的是為了應(yīng)用于實踐，應(yīng)用于社會。地

理科學的實用性很強。未來人才的高標準對地理教學提出了很高

的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯(lián)系實際，用理論指導(dǎo)

實踐，從實踐中幫助學生得出真知，使他們成為祖國未來有用的

建設(shè)者。如：高中一年級在講水循環(huán)這一內(nèi)容后，組織討論了云

霄縣峰頭水庫工程，使學生明確了：人類作用于地表徑流，改變

水的時間分布，必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如：學習自然帶的

分布規(guī)律后提出讓學生選擇云霄立人學校的綠化是植樹還是種草?

植樹是植何種樹比較適合？可以從生活經(jīng)驗、剛剛學習的地理知識

入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際。從而也提高了

學生學習地理知識的興趣。高三年級方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位

因素時，很好地引導(dǎo)學生對云霄當?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思考，

極大地激發(fā)學生學習地理知識的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設(shè)提供了

理論基礎(chǔ)知識。

五、不足之處和今后發(fā)展方向。

由于地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)

斗力不強，新教材滲透著靈活的教學理念，不管是新教師還是老

教師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的

教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間

內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應(yīng)學校的教育教學改革，

為中考高考服務(wù)。

我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學校工作大局，服務(wù)于學生這

個中心，狠抓教師個人素質(zhì)的提高，為把云霄立人學校建設(shè)成云

霄乃至漳州有名的名校作出我們應(yīng)有的貢獻。教學工作是中心，

教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越

艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩。

六、體會和建議：

新的世紀有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高

素質(zhì)人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式

肯定會隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的

教學方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會：

1、加強地理研究性學習的探討和開展，給學生以思想飛翔的

空間，使之成為未來世界的勇敢探索者。

2、每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高，成為

高素質(zhì)人才的引路人。

3、新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師

快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔子。伴隨

著學校的教育教學改革的要求，努力研究自已教育教學工作，形

成獨特的個人教學風格，使自已成為云霄立人學校的名師。初

中地理教師工作總結(jié)篇5

這一年下學期我擔任了學校的地理教學工作，初三兩個班的,

并擔任初一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師

的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展

的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在

暑期參加了初三地理學科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，

對《普通初中課程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課

程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程

標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》

的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改

實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓(xùn)；省地理教研員對普通高中新課程實驗

地理學科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指

導(dǎo)意見；科學的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理

論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強

是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二、認真做好本職工作及高一地理組長的工作

本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標,

重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),

組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓(xùn)工作認真學習和鉆研

學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與

調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的.大致

上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi)，每位

科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復(fù)習工作、認真學習考試說明，探討復(fù)習

教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷

分析等有關(guān)工作。

4、抓教學常規(guī)組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法，不斷提

高課堂效益，研究學法，將如何引導(dǎo)學生改善學習方式，促進學

習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：

培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性

的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上

精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，

通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一

地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時

制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔第一章三、

四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。采用“個人精備-集體研討

-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高

了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、

相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的

促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師

的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。

此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題

找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認

真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊張與教學任務(wù)繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然

存在

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習題難度較大,

與教學進度不統(tǒng)一問題

回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，

這讓我略感欣慰。初中地理教師工作總結(jié)篇6

本學期我任教九年級的地理教育教學工作。在學校教導(dǎo)處的

指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學

工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：

本學期，本人按照教導(dǎo)處制訂的學期行事歷，結(jié)合學生的實

際，制訂出詳細的教育教學計劃，希望學生通過一學期的學習，

了解地理學習的基本方法和基本的技能。

學期初，通過與原來其它科任教師進行溝通，了解他們在上

一學期中的學習態(tài)度、學習方法，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測

成績的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談

中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。培養(yǎng)

良好的學習習慣，為本學期復(fù)習做好準備。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！毕蛩氖?/p>

鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學

習各種新的教育教學思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其

煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請

教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查

找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也

為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充

實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑

容是我的鼓勵與快樂。

（三）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)

展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒有覺

得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學

的作業(yè)，我更顯得認真仔細。

要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的

交流、與溝通，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的

話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。

積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。

現(xiàn)正值教學的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材

為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能

適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，

把學習的方法應(yīng)用到實踐中來。本學期，我聽課、評課的次數(shù)都

能達到學校的要求。

本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結(jié)合

起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。

本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖

然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們

均使出了“渾身解數(shù)”，把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來,

在辯論中增加了知識。

一學期的工作很快就要結(jié)束，在以后的教育教學工作中，我

會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

1、愛崗敬業(yè)，教書育人。我認為，在這個日益浮華的社會中，

守住心中的一片凈土，傳承中華民族的文化與美德，是我們每一

位老師義不容辭的責任。我希望我們學校能夠守住以往的輝煌成

績，并且在將來能夠發(fā)展壯大，躋身于中華名校之列。我愿為這

一目標的實現(xiàn)而努力工作。

2、以身作則，以德為先。高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

我不會特別嚴歷，讓學生們乖乖地聽話，有的學生說我是他們最

溫柔的一位老師。我更愿意與他們平等的交流，用自己的行為去

影響他們。要求學生按時進教室，我就盡量每次提前走進課堂；要

求學生交練習，我就一個個批過，讓他們知道“言出必行”。對

于每一個學生，我都會一視同仁，不會因為他們家庭出身的不同，

或?qū)W業(yè)成績的優(yōu)劣，對他們采取不同的態(tài)度。對于那些學習成績

不好的學生，在我課堂上的精彩回答，我會更加珍視，表揚他們，

以使他們的自信心得到最大的膨脹。我認為，愛每一個學生，讓

他們都能健康地發(fā)展，比培養(yǎng)少數(shù)精英更有價值。

3、嚴于律己，遵守規(guī)章。對于學校的各項規(guī)章制度，我都能

夠嚴格遵守。做到不遲到、不早退，有不得已的事情，向組里和

主任請假，從不在學校玩電腦游戲。對于學校的任何工作，都能

主動參與，盡自己努力做到最好。我與同事之間一向關(guān)系融洽，

互相幫助，共同進步。

本學期我承擔了兩個年級的地理課，備課量增加了一倍，每

天幾乎都處在備課和上課之中。但是我覺得對于兩個年級我都應(yīng)

該一樣的重視，不能厚此而薄彼。在初一，我側(cè)重地理知識的趣

味性，調(diào)動他們對地理學習的積極性，例如開展了以世界地理之

最為主題的課前演講，教學生親手繪制教室平面圖，在課件中插

入了許多精美的圖片，使學生想要去了解我們所生活的這顆奇異

的星球，并且主動去查找相關(guān)資料；同時我也注意了對學生讀圖和

解題能力的培養(yǎng)，在課堂上我有計劃地安排學生做填充圖冊，并

給他們講解，使學生們既增長了知識，也培養(yǎng)了能力。在初二年

級，我們?nèi)M決定增加課前演講的難度，要背下來，真正的講，

而不能照著念，一開始，學生們有抵觸情緒，積極性不高，后來，

按照我的要求去做下來，竟也不覺得太難，反而有一種以前所沒

有的成就感，體驗到了超越自我的感覺。由于地理不參加中考，

學生們沒有經(jīng)過大規(guī)模的總復(fù)習，知識掌握不牢，系統(tǒng)性差，這

讓高中的地理老師非常頭疼，抱怨初中學生底子太薄。針對這種

情況，我在期末復(fù)習的時候，一方面畫結(jié)構(gòu)圖進行總結(jié)，使學生

將知識系統(tǒng)化，條理化；另一方面，對于重點和難點詳細講解，消

除死角。有的學生不理解，問我這些期末都考嗎，我只知道這是

對他們的將來負責，有一天，他們會明白的。

按照學校的傳統(tǒng)，我還承擔了學校的許多臨時任務(wù)，例如招

生報名、值班、發(fā)放宣傳材料、監(jiān)考，考試閱卷、評分、上分，參

與了軍訓(xùn)、北京社會實踐、運動會、競賽等大型活動的'組織。每

一項工作中，我都盡力做好，保證不出差錯，與其他同事配合使

學校的工作能夠順利地進行。

“沒有教師的成長，學生的成長是不可能的”，一位著名教

育家這樣說。而閱讀是自我提高最好的方式，我每天都要抽出時

間進行閱讀，不管是雜志期刊還是小說著作，無論數(shù)量多少，篇

幅長短，好象是成為了一種習慣，不讀書就象有什么事沒有完成

一樣。通過閱讀教育理論書，我對當前的教育有了更深刻的認識;

通過閱讀教學方法的書，我可以在課堂上嘗試使用各種教學模式;

通過閱讀地理專業(yè)書，我能夠在給學生一杯水之前，自己先儲備

一桶水;通過閱讀心理學方面的書，能指導(dǎo)我如何更好的與別人溝

通，去更有效地進行教學和其它方面的工作。

在信息傳遞日益快捷的今天，互聯(lián)網(wǎng)是一個巨大的資料庫，

而網(wǎng)絡(luò)同是也是一個很好的學習平臺，我從中獲益匪淺，今后，

我要學習更加熟練地使用互聯(lián)網(wǎng)，充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個工具。

聽課也是很好的學習機會，這學期我聽了約50多節(jié)課，每個

人都有他的特長，都有值得我學習的地方，互相對照也會發(fā)現(xiàn)自

己身上的不足，大家互相聽課、評課，能夠共同提高。

組內(nèi)的共同備課與研討是備課的最有效的方式。大家共同探

討一個問題，能夠短時間內(nèi)解決大量的問題，有時還會為了一個

問題而爭得面紅耳赤，最后統(tǒng)一意見，得出正確結(jié)論。另外，我

認為上組內(nèi)示范課也是提高自己教學能力的好機會，上課前，我

用心的準備，課后聽取組內(nèi)評課，同時自省，完善課件和教案。

科學在不斷發(fā)展，知識在不斷更新，我們也必須持續(xù)地學習。

在工作之余，我這學期主要學習了英語和高中課程，并且參加了

教育碩士的考試，希望能夠進一步提高自己的知識水平。初

中地理教師工作總結(jié)篇7

光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間，又一個學期了，回顧20——20_年的地

理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完

整的知識構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生

學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，

并順利完成教育教學任務(wù)，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)

將一年來的教學工作總?cè)缦拢?/p>

一、提高教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學

生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)

學生學地理的興趣，課堂上講練合。

二、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上

不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓

好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學

習指導(dǎo)中去。首先是做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在

后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，

激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還

進一步抓住學生的‘心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)

學生的積極性及學習興趣。

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生思考課

文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感

興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價

值，增強學生的求知欲。

三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。

在自己總教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同

行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知

識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運

用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識

的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲

透的角度舉例，引導(dǎo)學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它

學科的關(guān)系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導(dǎo)學生閱讀課文，分析歸納出“看

書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學

習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求

應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學

習習慣。

再次，認真組織開展復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)

重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)

業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶一一交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識

的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系

起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，

多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮

血液。

盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教

學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在

教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動

等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

初中地理教師工作總結(jié)篇8

復(fù)習期間，我以強化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習為輔，

并抓住對根底知識的識記，通過反復(fù)識記、理解與運用，實現(xiàn)對

知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的

準備。事實證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€班級都獲得

了相當大的進步。

作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責任，

為學生負責到底。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷

地學習、更新觀念和知識，不斷地在理論中總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，汲取

別人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的

才能。隨著教學理論的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，

要想自己成為一名真正合格的老師，要學的東西還有很多很多，

要走的路還有很長很長。

因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持如今的工作狀態(tài)，不

斷改良工作方法，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，同時，將教學常規(guī)和教

研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課，

做到形式多樣化，通過互相聽課、交流，讓自己從前輩身上學到

更多東西，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成

地理教學工作，爭取在新的一年，獲得更大的進步。

回憶本學期的工作，有得也有失。在擔任初一班的地理教學

工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學

生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組

織，有步驟地開展。本學期工作重點就是地理睬考，期中考過后

就積極備考，抓學生的幫扶政策和平時的練考結(jié)合！為了更好的

搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫

好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分

的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時

對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在

電腦中。我在教學工作中注意學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技

能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教

育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。

讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。濃縮初二下學

期的課程內(nèi)容，爭取在最短的時間里，把知識點落實到位，以完

成課程內(nèi)容，為地理睬考的復(fù)習，爭取時間！會考復(fù)習具有時間緊、

頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內(nèi)搞好復(fù)習，獲得較好

的效果，我們認為必須吃透考綱，針對學生實際，制定復(fù)習方案。

二、增強上課技能，進步教學質(zhì)量，做到線索明晰，層次清

楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，

加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學

得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學

生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層

次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。

三、充分利用多媒體教學，進步教學效果。因為其年級上冊

地里，理解的.內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的特點，

我?guī)缀趺抗?jié)課都用幅員教學，增強課堂教學的直觀性，進步學生

學習的積極性和對知識的理解力，進步教學效果。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，特別是在

復(fù)習階段，為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)

力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的

是學習思想的輔導(dǎo)，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，

讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

存在的缺乏是，學生的知識構(gòu)造還不是很完好，中學的知識

系統(tǒng)還存在很多真空的局部，可后反思不夠及時，教的學生多，

又時對個別學習主動性不夠的學生催促不夠，這些都有待以后改

良。初中地理教師工作總結(jié)篇9

時常飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結(jié)束，回首這一學期

的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔八年級六個班

的地理教學工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學期來給我的幫助

和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓

勵。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作情況。

一、認認真真付出，踏踏實實工作

對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，

因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務(wù)的。

我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識結(jié)

構(gòu)，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)

設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。因此我本學期的

一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用Flash

制作成動態(tài)，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。

雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我大量的課后

時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂

氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回

報，再苦再累都值得。我的'課件不但得到了學生的喜愛，也得到

了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可。其實我在運用多媒體教學方面才剛

剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力。

二、堅持教學策略，向課堂要質(zhì)量。

本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這

方面，我們曾經(jīng)在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，

可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前

提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小

條來答。上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣，

第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復(fù)習鞏固和測查。

尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過

程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，

就讓那些學習較差的學生來

回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。我教

的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問

題，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽，而普班學生又覺得吃不

了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作

調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案，快班學生注重知識的擴展和加

深，普班學生注重基礎(chǔ)知識的夯實。在普班，有一部分學生不愛

學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結(jié)成對子，尤其是在

期中期末復(fù)習時，讓學生好的學生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、

考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成

績，通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率

有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究，因為還有很多不足之處。

比如說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。

三、精心組織，提高教學質(zhì)量

本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績?nèi)〉昧撕?/p>

大進步，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出。

我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質(zhì)量：

1.在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內(nèi)容，改變知

識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣。

2.精選單元練習題，進行階段性同步練習。

3.多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學習，不斷提高，取

長補短，共同進步。

總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，

不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新

學年的到來。初中地理教師工作總結(jié)篇10

本年度，是九年級學生迎戰(zhàn)中考的最后一個年度。為保持與

超越我校中考一貫的—省第一的成績，所以這個年度我的工作重

心放在畢業(yè)班。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、本年度完成的教學任務(wù)

根據(jù)中考的要求和以往的經(jīng)驗，圍繞教輔資料，分三輪復(fù)習：

第一輪，完成七年級至九年級五本書的教學內(nèi)容復(fù)習

第二輪，知識梳理與整合，形成知識體系

第三輪，專題復(fù)習與時政熱點學習

二、輔導(dǎo)中的收獲

備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)，作為教學常規(guī)的主要五項,

能自覺做到認真落實。其中在為學生輔導(dǎo)中，讓我加深了對“耐

心與愛心”的理解。

九年級每一次考試后，—主任都會帶領(lǐng)全體九年級老師認真分

析試卷、分析學情、制定未達標的目標生輔導(dǎo)計劃。付出愛心，

用耐心傾聽花開的聲音！我想起曾在網(wǎng)上看到的、一句話：教書就

是一場暗戀，你若不離不棄，我必生死相依，你若自我放棄，我

仍不遺余力。雖然有些凄慘，但真的是這么回事。

三、家校聯(lián)系中的收獲

從九年級下年度開始，我嘗試著主動跟家長聯(lián)系，告知孩子

的學習、表現(xiàn)情況，遇到問題請教家長，一起商量對策。相對減

輕了我的教學工作，也讓我收獲滿滿。通過家長的代為表揚，孩

子感受到老師的關(guān)注與關(guān)心，學習更加認真。通過從家長哪里得

到的信息，讓我了解孩子們生活中的一面，也讓我能更加寬容對

待孩子的任性和一些小情緒。家校聯(lián)系，如果從七年級開始效果

會更好，現(xiàn)在我已經(jīng)在七八年級開始實驗。

四、今后仍需努力的地方

1、加強對學生學法的指導(dǎo)。

加強對學生學法的指導(dǎo)是本年度教學工作的重中之重，其主

要工作是在常規(guī)教學中逐步落實與最后的專項實施。從期末考試

情況分析，七年級做的不夠好，所以今后教學中要進一步加強。

2、做好學生評價分析與心理輔導(dǎo)工作。

在每一次的教學與考試分析之后，要經(jīng)常性地分析學生與學

情，適時適度地對學生進行良性的等級分析與評價，并不斷地采

取各種方法與方案鼓勵學生更好地追求進步；同時，對個別學困

生進行有必要性的心理輔導(dǎo)。

3、開展豐富的課堂活動。

為了更好地培養(yǎng)學習的興趣，激發(fā)學生學習的熱情，這年度

我在新聞播報的基礎(chǔ)上，還設(shè)置了“課堂辯論賽”活動，七年級

開展了2次，八年級開展了1次，效果還不錯。類似的課堂活動

以后還可以多開展些，以激發(fā)學生的學習興趣！初中地理教

師工作總結(jié)篇11

時光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我己站在講臺上近11個年頭了。從剛開

始的不適應(yīng)到現(xiàn)在逐步成長，多年來，我一直努力著，但是“教

無止境”，為了更好地適應(yīng)教育教學的改革發(fā)展、為了能讓自己

更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認、學生喜歡的

教師，我還得付出更多的努力?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！睘檫M

一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，我特別制定了三年

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，希望它對自己的專業(yè)成長起到監(jiān)督作用

一、職業(yè)發(fā)展目標：

總目標是成為一個優(yōu)秀的教育工作者，優(yōu)秀不光體現(xiàn)在職稱

是高級甚至特級上，而是我所培養(yǎng)的學生能成為社會添磚加瓦的

一份子，他們手中有力，心中有愛。千里之行始于足下，將目標

細化分解，先提出一個小目標。

我三年里面的職業(yè)目標：

知識方面：將高中地理知識完全掌握，得心應(yīng)手。增添更多

專業(yè)知識、心理知識，培養(yǎng)教育方面的素養(yǎng)。

教學方面：開始逐步形成自己的教育風格。

愛生方面：努力做到關(guān)注每一個學生，能根據(jù)不同學生設(shè)計

不同的教學?？傊剿魅绾螢榱藢W生完全人格的教育。

修身方面：學習一些輔助技能，例如計算機、攝影等；培養(yǎng)

一些好的興趣，例如旅游等。

二、年職業(yè)規(guī)劃：

20_-20_學年:

1.認真讀好至少一本有關(guān)教學目標制定的教育書，研讀《新

課程標準》，分析自身不足，并針對弱點進行學習。

2.繼續(xù)跟蹤付海燕老師課堂教學，郃鳳霞老師教學。3.完成

地理初一教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習編輯，完成

初一單元測試題的‘編輯。

4.撰寫一篇教學論文。

5.訓(xùn)練學生課堂聽講習慣、作業(yè)完成習慣等。訓(xùn)練學生上臺

表達能力。

20_-2017學年:

1.認真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少

兩本地理知識專業(yè)書籍。接觸心理學知識。

2.繼續(xù)重點跟蹤付海燕老師課堂教學，郃鳳霞老師教學。定

期和老師討論相關(guān)教學問題。

3.完成地理初二教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習

編輯，完成初二單元測試題的編輯。

4.撰寫兩篇教學論文。發(fā)掘至少三個重點待解決的教學問題

并提出解決方案。

5.訓(xùn)練學生預(yù)習自習能力，培養(yǎng)學生提出問題的能力。6.熟

練掌握圖片處理功能，開始嘗試地理動態(tài)圖的制作。7.錄制至少

三個教學實錄，并分析存在問題，提出解決方案。20_-2017年：

1.認真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少

兩本地理知識專業(yè)書籍，閱讀心理學書籍。

2.繼續(xù)跟蹤付海燕老師課堂教學，郃鳳霞老師教學，定期和

老師討論相關(guān)問題。

3.發(fā)掘至少三個重點待解決的教學問題并提出解決方案。4..

嘗試用心理學的知識用于課堂教學和教學管理。5.錄制3個微課

教學實錄。

6.組織學生制作相關(guān)地理教具。帶好高考文科班地理教學。

最后用老先生的話勉勵自己：我清華學校歷來之宗旨，坂可以造

就一完全人格之教育，未嘗不悉心盡力。

地理教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

烏海市第十八中學

孫巖初中地理教師工作總結(jié)篇12

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了。這一個學期，我擔任的是

八年級前4個班和七年級兩個班的教學工作。在這半年里，有經(jīng)驗,

有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。在擔任初中的地理教學工作中，我能

從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開

展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總

結(jié)：

一、本學期的工作表現(xiàn)

1、認真學習貫徹義務(wù)教育地理課程標準，鉆研教材。了解教

材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯，

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習

慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮地理

思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生。

2、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學

生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。增強上課技能，提高教學質(zhì)

量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特

別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體

作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

3、為了不斷提高自己的教學水平，積極認真參加集體教研活

動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有

疑必問。在各個章節(jié)的'學習上都積極征求其他老師的意見，學習

他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

4、我努力去聽其他老師的課，以向他們學習，彌補自己在教

學過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高

效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。

5、本學期為了配合學校的教學改革，調(diào)動學生的積極性和主

動性，組織學生搞好課堂小組合作學習，做到兵教兵，兵練兵，

以好帶差，以差促好，進一步提高教學效果。

二、不足之處

當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及

時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教

的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困

難生的轉(zhuǎn)化工作，這些還需要激勵學生的學習興趣，知道學習地

理對生活的好處：能讓他們今后更好的生活。

三、今后的工作思路

1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方

法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、繼續(xù)以學生為主體，繼續(xù)強化課堂小組合作，注意基礎(chǔ)知

識教學，調(diào)動學生的學習興趣。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應(yīng)用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。

總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績。初

中地理教師工作總結(jié)篇13

根據(jù)學校對課改的要求和統(tǒng)一部署，初中地理科開展了高效

課堂改革，通過將近兩年來的學習、研究和實踐，我們已感受到

在“先學后教、少教多學、合作探究、敢疑善思”的指導(dǎo)思想下，

地理課堂變得高效，更能促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的健康成長,

利于素質(zhì)教育的實施?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

在課改之初，對于什么是高效課堂，我們的認識是模糊不清

的，如何改？目標是什么？我們幾乎無從下手。因此，學習和了

解當時國內(nèi)外高效課堂的理論基礎(chǔ)、改革動向和實踐經(jīng)驗是我們

的“學前課”。就像寫字從一筆一劃開始，我們的課堂實踐也從

高效課堂的基本形式開始，多少有點“邯鄲學步”的無奈和尷尬。

但是，“改革才是出路”“不改不行”的壓力和要求下，我們始

終努力地走著，不斷地探索和實踐。在“初中高效課堂示范課暨

研討活動”中，莫克桑的示范課盡管多有不足，但在“如何調(diào)動

學生主動學習的積極性，使學生成為學習的主人”上走出了成功

一步，為我們提供了學習的一個范本。

通過半年多的高效課堂改革工作，我們逐漸形成了這樣的課

堂教學原則：教學必須服務(wù)于學生，以學定教，以學評教，以學

促教，課堂以學生為主體，教師少教，學生多學。

由示范課和研討會開始，我們科組全面推進“高效課堂”的

常態(tài)化實施工作，并且配合學校，進行“推門式”抽查，檢查教

師落實課堂改革的情況，檢查的結(jié)果是令人滿意的，可以看出大

家已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了課堂教學的觀念，”先學后教，少教多學”的

理念已經(jīng)深入人心并貫徹落實到課堂教學中。

到了本學期，第七周GUAN老師的‘公開課《世界的氣溫和降

水》和第九周」AN老師的公開課《世界氣候類型―-熱帶氣候類

型》，可以看到“高效課堂”的模樣了。