四年級(jí)下冊(cè)音樂教案 第八單元 童心是小鳥冀少版

四年級(jí)下冊(cè)音樂教案第八單元童心是小鳥冀少版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)下冊(cè)音樂課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂感知：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的聽覺感知能力，使其能夠辨別不同的音樂節(jié)奏、旋律和音色。

2.音樂表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生通過歌唱、演奏、舞蹈等方式表達(dá)音樂情感和形象的能力。

3.音樂欣賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美能力和欣賞水平，使其能夠理解和欣賞不同風(fēng)格和類型的音樂作品。

4.音樂創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和編曲，發(fā)展其音樂才華。

5.音樂文化：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂文化的了解和認(rèn)識(shí)，使其能夠了解不同國(guó)家和民族的音樂特色和傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生在上音樂課程中已經(jīng)接觸和學(xué)習(xí)過基本的音樂知識(shí)，如音樂節(jié)奏、旋律、音色等，也學(xué)習(xí)過一些簡(jiǎn)單的歌唱和節(jié)奏樂器演奏技巧。他們對(duì)音樂有一定的理解和認(rèn)識(shí)，能夠跟上音樂教學(xué)的基本要求。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)音樂有著濃厚的興趣，他們喜歡通過歌唱、舞蹈和演奏樂器來表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們能夠快速掌握基本的音樂知識(shí)和技巧，他們善于模仿和跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)音樂，他們喜歡參與音樂游戲和集體歌唱活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)音樂的過程中，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，一些學(xué)生可能在音樂節(jié)奏和音準(zhǔn)方面存在困難，他們需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)來提高自己的音樂表現(xiàn)能力。其次，學(xué)生們?cè)谝魳沸蕾p和理解方面可能存在差異，他們需要更多的引導(dǎo)和培養(yǎng)來提高自己的音樂欣賞水平。此外，學(xué)生們?cè)谝魳穭?chuàng)作和編曲方面可能缺乏自信和想象力，他們需要更多的鼓勵(lì)和激發(fā)來發(fā)展自己的音樂創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級(jí)下冊(cè)音樂教材》以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料，如樂譜、歌曲集等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如音樂家的照片、音樂樂器的圖片、音樂欣賞的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的音樂樂器，如小型打擊樂器、小型鍵盤樂器等，以及音響設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和桌面，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備音樂樂器的擺放區(qū)域等。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、音樂例子、動(dòng)畫效果等，以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶音樂知識(shí)。

6.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)評(píng)價(jià)等，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

7.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)，如歌曲演唱、節(jié)奏練習(xí)等，以便學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。

9.教學(xué)指導(dǎo)書籍：教師自備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂教學(xué)指導(dǎo)書籍，以便在教學(xué)過程中參考和借鑒。

10.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教學(xué)視頻、音樂欣賞網(wǎng)站等，以便在課堂教學(xué)中進(jìn)行拓展和補(bǔ)充。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的音樂知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的音樂教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保音樂教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的音樂知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與音樂知識(shí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是四年級(jí)下冊(cè)音樂課程的第八單元“童心是小鳥”冀少版。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解和掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.音樂的基本概念：學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂的基本概念，包括音高、音長(zhǎng)、節(jié)奏、旋律等。

2.音樂符號(hào)的理解：學(xué)生將學(xué)習(xí)音符、休止符、附點(diǎn)、連音線等音樂符號(hào)的含義和運(yùn)用。

3.音階的認(rèn)識(shí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)大調(diào)和小調(diào)音階的構(gòu)成，能夠識(shí)別和演奏不同音階。

4.節(jié)奏的練習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)各種節(jié)奏圖形的認(rèn)識(shí)和演奏，包括二拍子、三拍子、四拍子等。

5.旋律的分析和創(chuàng)作：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何分析和創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，包括旋律的起伏、轉(zhuǎn)折等。

6.音樂欣賞：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何欣賞音樂，包括理解音樂的形式、風(fēng)格和情感表達(dá)等。

7.音樂表現(xiàn)技巧：學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的音樂表現(xiàn)技巧，包括歌唱、演奏、舞蹈等。

8.音樂文化和歷史：學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂的文化背景和歷史發(fā)展，了解不同國(guó)家和民族的音樂特色。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的理解和掌握情況。例如，教師可以針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)提出問題，讓學(xué)生回答，通過學(xué)生的回答了解他們的理解程度。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注程度以及音樂實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)等，從而了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：教師可以通過測(cè)試的方式來評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以布置隨堂練習(xí)題或者小測(cè)驗(yàn)，通過學(xué)生的答題情況來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行仔細(xì)查看，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)分和評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)：教師可以在作業(yè)批改后對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。

-反饋：教師應(yīng)該及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)：教師應(yīng)該在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

-組內(nèi)互評(píng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的互評(píng)，讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)組內(nèi)其他同學(xué)的音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-全班互評(píng)：教師可以組織全班的互評(píng)，讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)其他同學(xué)的音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-培養(yǎng)批判性思維：通過互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)從不同的角度審視音樂作品，培養(yǎng)他們的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

-培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力：學(xué)生通過互評(píng)可以學(xué)會(huì)如何給出建設(shè)性的反饋和建議，提高他們的評(píng)價(jià)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，引入與音樂相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，使學(xué)生能夠更直觀地理解和感受音樂，提高教學(xué)效果。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、分享和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

3.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作樂器、演唱或舞蹈等方式來體驗(yàn)和表達(dá)音樂，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)不足，學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.評(píng)價(jià)方式單一：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，需要豐富評(píng)價(jià)方式，綜合考慮學(xué)生的表現(xiàn)、態(tài)度和進(jìn)步，給予更全面的評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生差異性處理不足：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和興趣存在差異，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)和支持。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：在教學(xué)過程中，增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)和參與討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，豐富評(píng)價(jià)方式，綜合考慮學(xué)生的表現(xiàn)、態(tài)度和進(jìn)步，給予更全面的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性