七年級英語上冊 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 20 I Like the Supermarket教案 （新版）冀教版

七年級英語上冊Unit4FoodandRestaurantsLesson20ILiketheSupermarket教案（新版）冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級英語上冊Unit4FoodandRestaurantsLesson20ILiketheSupermarket。該節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連，主要涉及以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與超市相關(guān)的詞匯，如supermarket,fruit,vegetable,bread,milk等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生要能夠運(yùn)用句型“Ilike/don'tlike...”來表達(dá)自己對不同食物的看法。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要能夠理解對話內(nèi)容，并準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。

4.口語表達(dá)：學(xué)生要在小組活動中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購物場景的模擬對話。

5.寫作練習(xí)：以“我最喜歡的超市”為主題，學(xué)生需要用英語撰寫一篇短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一些日常詞匯，對本節(jié)課的內(nèi)容能夠快速上手。同時，本節(jié)課的話題與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“Ilike/don'tlike...”來表達(dá)自己對不同食物的看法，并能夠在購物場景中進(jìn)行口語交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)超市相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠了解西方的購物習(xí)慣和文化，提高自己的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)和小組活動，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，能夠獨(dú)立思考并對他人的觀點(diǎn)提出合理的評價。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與超市相關(guān)的詞匯及表達(dá)方式。

2.句型練習(xí)：運(yùn)用句型“Ilike/don'tlike...”表達(dá)個人喜好。

3.聽力理解：理解對話內(nèi)容，準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。

4.口語表達(dá)：在小組活動中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購物場景的模擬對話。

5.寫作練習(xí)：撰寫一篇關(guān)于“我最喜歡的超市”的短文。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：記憶新詞匯，并能夠熟練運(yùn)用。

2.聽力理解：理解不同口音和語速下的對話內(nèi)容。

3.寫作技巧：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，組織語言進(jìn)行寫作。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物展示等直觀方式，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.句型練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，提供足夠的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用。

3.聽力理解：提供多種口音的聽力材料，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)并理解不同口音的英語。

4.口語表達(dá)：組織小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際購物場景中進(jìn)行口語交流，提高口語表達(dá)能力。

5.寫作技巧：提供樣例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級英語上冊Unit4FoodandRestaurantsLesson20ILiketheSupermarket的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶超市相關(guān)的詞匯和句型。例如，可以準(zhǔn)備一些超市的圖片，展示不同的商品和購物場景，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動。此外，可以準(zhǔn)備一些標(biāo)記牌或指示物，用于標(biāo)識不同的區(qū)域和功能。

5.教學(xué)工具：確保教師能夠使用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，以便進(jìn)行課件展示和教學(xué)演示。同時，準(zhǔn)備一些教具，如實(shí)物模型、卡片等，用于輔助教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、閱讀材料等，供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展練習(xí)。這些資料可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高自己的語言運(yùn)用能力。

7.評價工具：準(zhǔn)備一些評價工具，如評價表、答題卡等，用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和記錄。這些評價工具可以幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4FoodandRestaurantsLesson20ILiketheSupermarket的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)超市相關(guān)詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的食物和餐廳相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解超市相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞超市購物場景展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)超市購物的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對超市相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對超市相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與超市相關(guān)的一些拓展知識，如不同國家的購物習(xí)慣等，拓寬學(xué)生的知識視野。

情感升華：

結(jié)合超市購物場景，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)超市相關(guān)知識的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的超市相關(guān)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的超市相關(guān)詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠熟練掌握并正確使用與超市相關(guān)的詞匯，如supermarket,fruit,vegetable,bread,milk等，并能將這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.句型練習(xí)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型“Ilike/don'tlike...”來表達(dá)自己對不同食物的看法，并能與他人進(jìn)行相關(guān)的交流和討論。

3.聽力理解：學(xué)生能夠理解并回答與超市購物相關(guān)的聽力練習(xí)題，提高學(xué)生的聽力理解和應(yīng)答能力。

4.口語表達(dá)：學(xué)生在小組活動中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購物場景的模擬對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生能夠根據(jù)題目要求，撰寫一篇關(guān)于“我最喜歡的超市”的短文，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。教學(xué)反思與改進(jìn)我對學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)方面的表現(xiàn)感到滿意。他們能夠熟練掌握并正確使用與超市相關(guān)的詞匯，并能將這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際情境中。同時，他們也能夠靈活運(yùn)用句型“Ilike/don'tlike...”來表達(dá)自己對不同食物的看法，并能與他人進(jìn)行相關(guān)的交流和討論。這表明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有較好的理解和掌握。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在聽力理解方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對不同口音和語速下的對話內(nèi)容理解不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Σ煌谝艉驼Z速的聽力訓(xùn)練。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多不同口音和語速的聽力材料，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)并能夠理解不同口音的英語。

此外，在口語表達(dá)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中不能夠流利地進(jìn)行購物場景的模擬對話。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱恼Z言組織能力和表達(dá)能力不夠自信。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽開口，并給予他們積極的反饋和鼓勵，幫助他們提高口語表達(dá)能力。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將通過以下方式進(jìn)行課堂評價：

1.提問：通過提問，了解學(xué)生對超市相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。例如，可以提問學(xué)生：“你能用英語說出你最喜歡的蔬菜嗎？”“你能用句型‘Ilike/don'tlike...’來說明你對不同食物的看法嗎？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對詞匯和句型的掌握程度，并針對存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和講解。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對超市相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。例如，可以觀察學(xué)生在小組活動中的交流情況，了解他們是否能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購物場景的模擬對話。通過觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用語言時的困難，并給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

3.測試：通過測試，了解學(xué)生對超市相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些針對性的選擇題和填空題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度，并針對存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和講解。

八、作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式。通過對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，我將通過以下方式進(jìn)行作業(yè)評價：

1.批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對學(xué)生的語言表達(dá)和語法錯誤進(jìn)行糾正。例如，可以檢查學(xué)生是否能正確使用超市相關(guān)詞匯和句型，是否能按照要求撰寫關(guān)于“我最喜歡的超市”的短文。通過批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和講解。

2.點(diǎn)評作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，給予積極的反饋和鼓勵。例如，可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并給予他們進(jìn)一步的建議和指導(dǎo)。通過點(diǎn)評作業(yè)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價的結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。例如，可以讓學(xué)生查看自己的作業(yè)評分和點(diǎn)評，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。通過作業(yè)反饋，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)效果，并針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題型

題目：用所給詞匯的適當(dāng)形式填空。

答案：

-Ioftengotothesupermarkettobuysomefruit.

-Mymotherlikestobuyvegetablesinthemarket.

-Thebreadinthebakeryisveryfreshanddelicious.

-Mybrotherdoesn'tlikemilk,buthedrinksiteveryday.

2.句型轉(zhuǎn)換題型

題目：請將下列句子改為否定句。

答案：

-Ilikeapples.→Idon'tlikeapples.

-Sheeatsbreadforbreakfast.→Shedoesn'teatbreadforbreakfast.

-Theyoftengotothesupermarket.→Theydon'toftengotothesupermarket.

-Hedrinksmilkeveryday.→Hedoesn'tdrinkmilkeveryday.

3.情境對話題型

題目：假設(shè)你在超市，你想要買一瓶可樂和一些水果。請用英語編寫一段購物對話。

答案：

-Customer:Excuseme,wherecanIfindthecola?

-Clerk:Overthere,onthesecondshelf.

-Customer:Thankyou.Anddoyouhaveanyfreshfruit?

-Clerk:Yes,wehaveapples,bananas,andoranges.

-Customer:I'lltakeanappleandabanana,please.

-Clerk:OK,thatwillbe$3.25.

4.聽力理解題型

題目：聽錄音，回答問題。

答案：

-Q:Whatdoesthemanliketoeat?

-A:Themanlikestoeatbread.

5.寫作題型

題目：寫一篇短文，描述你最喜歡的餐廳。

答案：

MyfavoriterestaurantisasmallItalianplacecalledBellaItalia.Ilovethecozyatmosphereandthedeliciousfood.TherestaurantisdecoratedwithItalianflagsandpicturesoffamousItalianlandmarks.Thewaitersarefriendlyandalwaysmakesurewehaveeverythingweneed.

Iusuallyorderthespaghetticarbonara,whichiscreamyandhasbitsofbaconinit.It'ssoyummy!Myfriendslikethemargheritapizza,whichistoppedwithfreshmozzarellacheeseandbas