四年級道德與法治上冊 第二單元 為父母分擔(dān) 4 少讓父母為我操心教案2 新人教版

四年級道德與法治上冊第二單元為父母分擔(dān)4少讓父母為我操心教案2新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級道德與法治上冊第二單元為父母分擔(dān)4少讓父母為我操心教案2新人教版教學(xué)內(nèi)容四年級道德與法治上冊第二單元“為父母分擔(dān)”的第四課“少讓父母為我操心”，主要內(nèi)容圍繞著為什么我們應(yīng)該少讓父母為我們操心以及如何做到少讓父母為我們操心兩個方面展開。教材通過生動的案例和日常生活中的小事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到父母的辛勞和付出，教育學(xué)生要懂得感恩、體諒父母，并從自己做起，做到生活自理，減少父母的負(fù)擔(dān)。同時，教材還提供了具體的方法和建議，如合理安排時間、自覺完成作業(yè)、注意安全等，幫助學(xué)生實際行動起來，真正成為父母的貼心小幫手。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括自主性、責(zé)任感、感恩心和家庭價值觀。首先，學(xué)生需要具備自主性，能夠自己管理時間，自覺完成作業(yè)，做到生活自理，減少父母的負(fù)擔(dān)。其次，學(xué)生需要培養(yǎng)責(zé)任感，明白自己的行為會影響到父母，從而對自己的行為負(fù)責(zé)，盡量避免給父母帶來麻煩。同時，學(xué)生還需要具備感恩心，理解父母的辛勞和付出，從內(nèi)心深處感激父母，并主動為父母分擔(dān)家務(wù)和壓力。最后，學(xué)生需要樹立正確的家庭價值觀，明白家庭是一個共同體，每個家庭成員都有責(zé)任和義務(wù)為家庭的和諧和幸福做出貢獻。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)出這些核心素養(yǎng)，成為一個懂得感恩、有責(zé)任感、具備自主能力的優(yōu)秀家庭成員。重點難點及解決辦法本章節(jié)的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解為什么要少讓父母為我們操心，以及如何做到少讓父母為我們操心。難點在于讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識到父母的辛勞和付出，并付諸實際行動。

為了解決這一重點難點，可以采取以下解決辦法：

1.利用多媒體展示生動的案例，讓學(xué)生直觀地感受到父母的愛和付出，從而激發(fā)學(xué)生的感恩之心。

2.引導(dǎo)學(xué)生進行換位思考，假設(shè)自己成為父母，體會到撫養(yǎng)孩子的辛勞，從而理解父母的付出。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享生活中如何為父母分擔(dān)的經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

4.教師給出具體的方法和建議，如合理安排時間、自覺完成作業(yè)、注意安全等，引導(dǎo)學(xué)生實際行動起來，成為父母的貼心小幫手。

5.設(shè)置課后實踐作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中實際操作，檢驗學(xué)習(xí)效果，并及時反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用情境體驗法，通過播放視頻、圖片等媒體資料，讓學(xué)生直觀地感受到父母在日常生活中的辛勤付出，從而激發(fā)學(xué)生的感恩之心，并引導(dǎo)學(xué)生理解少讓父母為自己操心的重要性。

2.運用小組合作討論法，讓學(xué)生分享生活中如何為父母分擔(dān)的經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同成長。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力，進一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù)。

3.采用案例分析法，讓學(xué)生分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生從案例中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，懂得在生活中如何做到少讓父母為自己操心。

4.運用實踐操作法，讓學(xué)生在課后實踐中將所學(xué)內(nèi)容付諸實際行動，如合理安排時間、自覺完成作業(yè)、注意安全等。通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和責(zé)任感。

5.利用互動提問法，教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生主動參與到課堂討論中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供教材相關(guān)案例視頻，要求學(xué)生觀看并思考父母在日常生活中的付出。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你能想到哪些事情是父母為你做的？”、“你認(rèn)為如何做才能減少父母的操心？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的問題和思考，為課堂討論做準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，理解教材案例。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己的感受和思考，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交自己的筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過觀看視頻，自主思考問題。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，促進學(xué)生預(yù)習(xí)和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解父母的付出，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個真實的家庭故事引入課題，激發(fā)學(xué)生的共鳴。

-講解知識點：詳細(xì)講解為何要少讓父母操心，以及如何做到少讓父母操心。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生分享如何在生活中為父母分擔(dān)的例子。

-解答疑問：回答學(xué)生的疑問，提供實際的建議。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對講解的內(nèi)容進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中分享自己的想法，討論實際例子。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生理解理論知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生實際思考如何應(yīng)用到生活中。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

-深化學(xué)生對課題的理解，明確如何在生活中實踐。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一份家庭責(zé)任清單，要求學(xué)生在家中承擔(dān)一項責(zé)任。

-提供拓展資源：推薦一些家庭教育相關(guān)的文章，供有興趣的學(xué)生進一步閱讀。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的家庭責(zé)任清單，提供正面反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中執(zhí)行責(zé)任清單上的任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的文章，拓展對家庭教育的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的責(zé)任執(zhí)行情況進行反思，記錄收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中自主執(zhí)行任務(wù)，自主閱讀文章。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的行為進行反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對家庭責(zé)任的理解，并將其應(yīng)用到實際生活中。

-通過拓展閱讀，增加學(xué)生對家庭教育的認(rèn)識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生識別自身的成長點，提升自我管理能力。知識點梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞四年級道德與法治上冊第二單元“為父母分擔(dān)”的第四課“少讓父母為我操心”展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識點：

1.理解父母的付出：學(xué)生需要明白父母在日常生活中為自己所做的一切，包括照顧生活、關(guān)心學(xué)習(xí)、籌備生活所需等，從而感激父母的辛勞和付出。

2.認(rèn)識自己的責(zé)任：學(xué)生需要認(rèn)識到作為家庭的一員，有責(zé)任和義務(wù)為家庭的和諧和幸福做出貢獻，減少父母的負(fù)擔(dān)。

3.培養(yǎng)生活自理能力：學(xué)生需要學(xué)會合理安排時間，自覺完成作業(yè)，注意生活安全等，做到生活自理，減輕父母的壓力。

4.學(xué)會溝通和表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會如何與父母溝通，表達(dá)自己的想法和感受，增進彼此的理解和信任。

5.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣：學(xué)生需要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如遵守紀(jì)律、尊重他人、關(guān)心社會等，做到行為端正，讓父母少操心。

6.學(xué)會自我管理：學(xué)生需要學(xué)會自我管理，控制自己的情緒和行為，做到自律，不讓父母為自己擔(dān)心。

7.增進親子關(guān)系：學(xué)生需要通過實際行動，如為父母分擔(dān)家務(wù)、關(guān)心父母的健康等，增進與父母的感情，建立良好的親子關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授四年級道德與法治上冊第二單元“為父母分擔(dān)”的第四課“少讓父母為我操心”的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在教學(xué)反思中，我認(rèn)為以下幾個方面值得總結(jié)和反思。

首先，我通過播放視頻和分享真實的家庭故事來導(dǎo)入新課，這樣做有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和共鳴。學(xué)生在小組討論中積極分享自己的經(jīng)歷，表現(xiàn)出對家庭關(guān)系和父母付出的深入思考。這讓我認(rèn)識到，利用多媒體資源和真實案例可以幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和社會價值觀。

其次，我在講解知識點時，注重了理論與實際的結(jié)合。我提供了具體的建議和方法，如合理安排時間、自覺完成作業(yè)、注意安全等，并鼓勵學(xué)生將這些方法應(yīng)用到日常生活中。學(xué)生在實踐中表現(xiàn)出了一定的自主性和責(zé)任感，這是他們在這節(jié)課上的一大收獲。這也提示我，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的實際應(yīng)用能力，而不僅僅是知識的傳授。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中的不足。例如，在組織課堂活動時，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時間進行思考和討論。這導(dǎo)致了一些學(xué)生在分享和討論時顯得有些緊張和害羞。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重營造輕松和包容的課堂氛圍，鼓勵每個學(xué)生都能自由地表達(dá)自己的想法和感受。

此外，我也注意到學(xué)生在作業(yè)完成情況上存在一些問題。一些學(xué)生可能還沒有完全掌握如何合理安排時間和管理自己的學(xué)習(xí)。因此，我計劃在課后加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們建立科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃和時間管理策略。重點題型整理1.請描述你認(rèn)為父母在日常生活中為你所做的付出。

答案示例：父母在日常生活中為我做了很多事情，比如每天早上起床給我做早餐，送我上學(xué)，晚上幫我復(fù)習(xí)功課，還關(guān)心我的身體健康，經(jīng)常陪我去醫(yī)院檢查身體。

2.請舉例說明你如何在生活中為父母分擔(dān)家務(wù)和壓力。

答案示例：我會在周末幫助父母打掃衛(wèi)生，整理房間，有時還會幫忙做飯。在學(xué)習(xí)上，我會自覺完成作業(yè)，避免父母為我操心。此外，我還會注意自己的行為，盡量不讓他們?yōu)槲覔?dān)心。

3.請談?wù)勀銓ι僮尭改覆傩牡睦斫猓⒔o出兩個具體的方法。

答案示例：少讓父母操心就是盡量不讓父母擔(dān)心自己的生活和行為。具體的方法有：一是合理安排時間，做好學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃，避免父母擔(dān)心我的學(xué)習(xí)；二是自覺遵守紀(jì)律，不參與不良行為，讓父母放心。

4.請描述你如何與父母進行有效溝通，以增進彼此的理解和信任。

答案示例：我會主動與父母分享自己的學(xué)習(xí)和生活，告訴他們我的想法和感受。在遇到問題時，我會向父母尋求幫助，聽取他們的意見和建議。此外，我還會耐心傾聽父母的話語，理解他們的擔(dān)憂和期望。

5.請談?wù)勀阍谂囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣方面取得的進步，以及如何繼續(xù)保持和提升。

答案示例：我在培養(yǎng)良好行為習(xí)慣方面取得了很大的進步，比如遵守紀(jì)律、尊重他人、關(guān)心社會等。為了繼續(xù)保持和提升，我會時刻提醒自己遵守這些原則，并在日常生活中積極踐行。同時，我還會向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，借鑒他們的經(jīng)驗和做法。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講并參與討論。在小組活動中，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點和經(jīng)驗，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中，能夠圍繞本節(jié)課的主題進行深入思考，并提出具體的實踐方法和策略。在成果展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并與其他小組進行有效的互動和交流。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識回答相關(guān)問題。測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠理解和掌握本節(jié)課的主要知識點，如父母的付出、自己的責(zé)任、生活自理能力等。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生在完成家庭責(zé)任清單的過程中，能夠積極承擔(dān)責(zé)任，并付諸實踐。作業(yè)反饋顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠在家中承擔(dān)一項具體的責(zé)任，并表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師給予積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對于需要改進的學(xué)生，教師提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師鼓勵學(xué)生保持良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)為父母分擔(dān)家務(wù)和壓力。板書設(shè)計②自己的責(zé)任：認(rèn)識到作為家庭的一員，有責(zé)任和義務(wù)為家庭的和諧和幸福做出貢獻。

③生活自理能力：學(xué)會合理安排時間，自覺完成作業(yè)，注意生活安全等。

④溝通與表達(dá)：學(xué)會與父母溝通，表達(dá)自己的想法和感受。

⑤行為習(xí)慣：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如遵守紀(jì)律、尊重他人、關(guān)心社會等。

⑥自我管理：學(xué)會自我管理，控制自己的情緒和行為，做到自律。

⑧增進親子關(guān)系：通過實際行動，如為