大學(xué)兒童創(chuàng)意舞動(dòng)課程設(shè)計(jì)

大學(xué)兒童創(chuàng)意舞動(dòng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握創(chuàng)意舞動(dòng)的概念、分類及基本元素。

2.學(xué)生能了解兒童身心發(fā)展特點(diǎn)及其在舞動(dòng)創(chuàng)意中的體現(xiàn)。

3.學(xué)生能掌握舞動(dòng)創(chuàng)編的基本方法，結(jié)合音樂、故事等元素創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的兒童舞。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備觀察、分析兒童身心特點(diǎn)的能力，將其運(yùn)用到舞動(dòng)創(chuàng)意中。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一個(gè)兒童舞的創(chuàng)編，展示出舞動(dòng)的流暢性和創(chuàng)意性。

3.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，共同完成一個(gè)富有創(chuàng)意的舞動(dòng)作品。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)意舞動(dòng)的興趣和熱情，激發(fā)他們積極參與舞蹈活動(dòng)的積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛兒童的意識(shí)，關(guān)注兒童身心發(fā)展，將舞蹈教育與兒童教育相結(jié)合。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)在創(chuàng)作過程中相互尊重、溝通、合作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

本課程旨在通過創(chuàng)意舞動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高自身創(chuàng)編能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)兒童舞蹈教育的熱愛和責(zé)任感。課程針對(duì)大學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，注重實(shí)踐性與創(chuàng)新性，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中不斷提升自身綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.創(chuàng)意舞動(dòng)基本概念與分類：介紹創(chuàng)意舞動(dòng)的定義、特點(diǎn)及分類，分析各類舞動(dòng)的表現(xiàn)手法和創(chuàng)意元素。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章創(chuàng)意舞動(dòng)概述

2.兒童身心發(fā)展特點(diǎn)與舞動(dòng)創(chuàng)意：分析兒童生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，探討如何將這些特點(diǎn)融入舞動(dòng)創(chuàng)意中。

相關(guān)教材章節(jié)：第二章兒童身心發(fā)展與舞蹈教育

3.舞動(dòng)創(chuàng)編方法與技巧：講解舞動(dòng)創(chuàng)編的基本方法、技巧和步驟，結(jié)合實(shí)例分析如何創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的舞動(dòng)作品。

相關(guān)教材章節(jié)：第三章舞動(dòng)創(chuàng)編方法與技巧

4.音樂、故事與舞動(dòng)結(jié)合：探討音樂、故事在舞動(dòng)創(chuàng)意中的作用，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用音樂、故事提升舞動(dòng)作品的趣味性和表現(xiàn)力。

相關(guān)教材章節(jié)：第四章音樂、故事與舞蹈的結(jié)合

5.兒童舞創(chuàng)編實(shí)踐：分組進(jìn)行兒童舞創(chuàng)編實(shí)踐，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立或團(tuán)隊(duì)完成一個(gè)具有創(chuàng)意的兒童舞作品。

相關(guān)教材章節(jié)：第五章兒童舞蹈創(chuàng)編實(shí)踐

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第1周：創(chuàng)意舞動(dòng)基本概念與分類

第2周：兒童身心發(fā)展特點(diǎn)與舞動(dòng)創(chuàng)意

第3-4周：舞動(dòng)創(chuàng)編方法與技巧

第5周：音樂、故事與舞動(dòng)結(jié)合

第6-8周：兒童舞創(chuàng)編實(shí)踐

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握創(chuàng)意舞動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，提高舞動(dòng)創(chuàng)編能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力。

1.講授法：通過系統(tǒng)地講解創(chuàng)意舞動(dòng)的理論知識(shí)，讓學(xué)生掌握基本概念、分類和創(chuàng)編方法。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)例分析，使學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章至第四章

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第二章、第三章、第四章

3.案例分析法：挑選具有代表性的創(chuàng)意舞動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析、評(píng)價(jià)，借鑒優(yōu)秀案例的經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的舞動(dòng)創(chuàng)編水平。

相關(guān)教材章節(jié)：第三章、第四章

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行兒童舞創(chuàng)編實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第五章

5.展示與評(píng)價(jià)法：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的舞動(dòng)作品進(jìn)行展示，組織學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自我反思和總結(jié)的能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第五章

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.講授法與討論法相結(jié)合：在講解理論知識(shí)的同時(shí)，穿插小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.案例分析法與實(shí)踐相結(jié)合：通過分析優(yōu)秀案例，引導(dǎo)學(xué)生將其運(yùn)用到舞動(dòng)創(chuàng)編實(shí)踐中，提高創(chuàng)作水平。

3.實(shí)驗(yàn)法與展示評(píng)價(jià)相結(jié)合：在實(shí)踐過程中，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自我提升。

4.適時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，如視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過以下方式進(jìn)行評(píng)估：

1.平時(shí)表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，包括出勤、提問、討論等方面的表現(xiàn)。

相關(guān)教材章節(jié)：全書

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如創(chuàng)意舞動(dòng)案例分析、舞動(dòng)創(chuàng)編思路設(shè)計(jì)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和運(yùn)用。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章至第五章

3.考試：設(shè)置期中和期末考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)創(chuàng)意舞動(dòng)基本概念、分類、創(chuàng)編方法等理論知識(shí)的掌握程度。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章至第四章

4.實(shí)踐作品：評(píng)估學(xué)生分組完成的兒童舞創(chuàng)編實(shí)踐作品，從創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

相關(guān)教材章節(jié)：第五章

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占20%）：教師通過課堂觀察，評(píng)估學(xué)生的出勤、提問、討論等表現(xiàn)，給予分?jǐn)?shù)。

2.作業(yè)（占30%）：教師根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量、創(chuàng)意和實(shí)用性進(jìn)行評(píng)分，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)作能力。

3.考試（占20%）：期中和期末考試分別占總分的10%，測(cè)試學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度。

4.實(shí)踐作品（占30%）：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，由教師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

教學(xué)評(píng)估注重過程與結(jié)果相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)和實(shí)踐作品，全面提高自身綜合素質(zhì)。通過多樣化的評(píng)估方式，客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)教學(xué)周，每周安排一次課程，共計(jì)8次課。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章至第五章

2.教學(xué)時(shí)間：每次課程時(shí)長(zhǎng)為2學(xué)時(shí)，共計(jì)16學(xué)時(shí)。

考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行，以利于學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)在舞蹈教室進(jìn)行，為學(xué)生提供足夠的空間進(jìn)行舞動(dòng)創(chuàng)編實(shí)踐。

考慮到學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際需求，教學(xué)安排如下：

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合：在教學(xué)過程中，注重理論知識(shí)與實(shí)踐操作的緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.課內(nèi)與課外相結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

具體教學(xué)安排如下：

第1周：創(chuàng)意舞動(dòng)基本概念與分類（多媒體教室）

第2周：兒童身心發(fā)展特點(diǎn)與舞動(dòng)創(chuàng)意（多媒體教室）

第3-4周：舞動(dòng)創(chuàng)編方法與技巧（舞蹈教室）

第5周：音樂、故事與