《10以內(nèi)的加減混合運算》（教案）青島版一年級上冊數(shù)學

《10以內(nèi)的加減混合運算》（教案）青島版一年級上冊數(shù)學我今天要分享的教案是關(guān)于《10以內(nèi)的加減混合運算》，這是青島版一年級上冊數(shù)學的內(nèi)容。一、教學內(nèi)容我們今天的學習內(nèi)容主要包括教材第一章第三節(jié)“10以內(nèi)的加減混合運算”。在這一節(jié)中，學生需要學習10以內(nèi)數(shù)的加減法運算，以及如何進行混合運算。二、教學目標通過今天的學習，我希望學生們能夠掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算，理解加減混合運算的規(guī)則，并且能夠熟練地進行計算。三、教學難點與重點今天的教學難點是學生們對于加減混合運算的理解和應用，教學重點則是學生們能夠熟練地進行10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和學習，我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、計算器以及練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個簡單的例子，比如“你有3個蘋果，我給你2個蘋果，你一共有幾個蘋果？”來引出今天的課題。2.講解與演示：我會用黑板和粉筆來演示10以內(nèi)數(shù)的加減法運算，并且解釋加減混合運算的規(guī)則。3.例題講解：我會給出一些例題，比如“7+32=?”，來讓學生們理解和掌握加減混合運算。4.隨堂練習：我會給出一些練習題，讓學生們現(xiàn)場進行計算，以鞏固他們的學習。5.作業(yè)布置：我會布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學生們能夠在課后進行復習和鞏固。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，主要包括10以內(nèi)數(shù)的加減法運算規(guī)則和一些關(guān)鍵的例題。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.7+32=?2.5+41=?3.83+2=?答案：1.82.83.7八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，是我?guī)椭鷮W生們建立起對10以內(nèi)加減混合運算直觀認識的關(guān)鍵。我需要確保這個環(huán)節(jié)能夠有效地吸引學生的注意力，并且能夠激發(fā)他們的興趣。我計劃通過一些生動的例子，比如用玩具小熊來代表數(shù)字，讓學生們能夠直觀地感受到加減法的實際意義。第二個我需要注意的細節(jié)是講解與演示環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我需要使用黑板和粉筆來清晰地展示10以內(nèi)數(shù)的加減法運算過程，并且解釋加減混合運算的規(guī)則。我需要確保我的講解既清晰又易懂，以便學生們能夠更好地理解和掌握這些概念。例題講解環(huán)節(jié)也是我需要重點關(guān)注的細節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我將通過一些具體的例題來引導學生進行思考和解答。我需要選擇一些適合學生水平的例題，并且通過詳細的步驟來解釋解題過程，以便學生們能夠更好地理解和模仿。隨堂練習環(huán)節(jié)是我檢驗學生們學習成果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我將給出一些練習題，讓學生們現(xiàn)場進行計算。我需要密切關(guān)注學生的計算過程，并及時給予指導和反饋，以便他們能夠及時糾正錯誤并鞏固所學。板書設(shè)計環(huán)節(jié)是我需要精心準備的一個細節(jié)。一個簡潔明了的板書能夠幫助學生們更好地理解和記憶10以內(nèi)數(shù)的加減法運算規(guī)則和關(guān)鍵的例題。我計劃使用清晰的字體和符號，并且合理安排板書的布局，以便學生們能夠一目了然地看出重點。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我需要確保作業(yè)題目既有代表性又具有挑戰(zhàn)性。我計劃布置一些混合運算的題目，讓學生們能夠在課后進行進一步的練習和鞏固。同時，我也會提供詳細的答案，以便學生們能夠自我檢查和糾正錯誤。本節(jié)課程教學技巧和竅門在今天的課堂上，我采取了一種生動活潑的教學方式，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。我使用了玩具小熊來代表數(shù)字，通過直觀的方式讓學生們感受到加減法的實際意義。這種實踐情景引入的方法有效地幫助學生們建立起對10以內(nèi)加減混合運算的直觀認識。在講解與演示環(huán)節(jié)，我注意到了語言語調(diào)的運用。我以清晰、簡潔的語言來解釋10以內(nèi)數(shù)的加減法運算規(guī)則，并通過適當?shù)恼Z調(diào)變化來引起學生的注意。我盡量避免使用復雜的術(shù)語和冗長的解釋，以便學生們能夠更好地理解和記憶。在課堂提問環(huán)節(jié)，我積極鼓勵學生們參與進來。我提出了幾個引導性的問題，比如“如果你有3個蘋果，我給你2個蘋果，你一共有幾個蘋果？”學生們積極回答，通過這種方式，他們能夠更好地思考和理解加減混合運算的概念。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間。我確保有足夠的時間來進行實踐情景引入、講解與演示、例題講解和隨堂練習。這樣，學生們就有足夠的時間來吸收和消化所學的內(nèi)容，并且能夠及時進行練習和鞏固。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過一個簡單的例子來引出今天的課題。我找到了一個與學生們生活經(jīng)驗相關(guān)的情景，讓他們能夠更好地理解和參與到學習中。這種情景導入的方法能夠激發(fā)學生的興趣，并且能夠幫助他們更好地與數(shù)學知識建立聯(lián)系。課后提升題目1：小貓有5條魚，媽媽又給了它3條魚，小貓一共有幾條魚？（）題目2：小狗有7塊骨頭，它吃掉了2塊，還剩下幾塊骨頭？（）題目3：小鳥有8個蘋果，它吃掉了3個，然后又撿到了2個蘋果，小鳥一共有幾個蘋果？（）題目4：小鴨有6個氣球，媽媽又給了它4個氣球，然后小鴨送給了朋友2個氣球，小鴨還剩下幾個氣球？（）題目5：小明有9個奧特曼玩具，他借給了小朋友3個奧特曼，然后又買了一個奧特曼，小明一共有幾個奧特曼玩具？（）答案：題目1：5+3=8，小貓一共有8條魚。題目2：72=5，小狗還剩下5塊骨頭。題目3：83+2=7，小鳥一共有7個蘋果。題目4：6+42=8，小鴨還剩下8個氣球。題目5：93