三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第5課時 三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)） （人教版）

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第5課時三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）（人教版）教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案第5課時三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）（人教版）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版三年級下冊的數(shù)學(xué)教材，第5課時為“三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）”。具體內(nèi)容包括：1.理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法。2.會正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算法則。2.學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算法則，正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法，以及如何判斷商的位數(shù)。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一份三位數(shù)除以一位數(shù)的練習(xí)題，以及筆和紙。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購物找零為情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）。2.講解例題：以一道三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的題目為例，講解計(jì)算方法和步驟。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的練習(xí)題，及時給予指導(dǎo)和講解。4.課堂互動：邀請幾位學(xué)生上臺演示三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算過程，并讓大家一起判斷是否正確。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：三位數(shù)÷一位數(shù)（商是兩位數(shù)）1.先用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果比除數(shù)大或相等，商就在這一位上。2.如果比除數(shù)小，就試除前兩位數(shù)，商就在下一位上。3.每次除后，余數(shù)必須比除數(shù)小。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請完成練習(xí)冊上的第15題。2.請家長協(xié)助孩子完成家庭練習(xí)題，包括10道三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的題目。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法掌握情況較好，但在實(shí)際應(yīng)用中仍有一些學(xué)生出現(xiàn)錯誤。需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的計(jì)算能力。2.拓展延伸：可以布置一些有關(guān)三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的實(shí)際問題，讓學(xué)生課后思考和解決，提高他們的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法。這是因?yàn)檫@個計(jì)算方法是學(xué)生們在學(xué)習(xí)除法過程中遇到的一個關(guān)鍵點(diǎn)，它涉及到除法的本質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律。我詳細(xì)解釋了這個計(jì)算方法的步驟，讓學(xué)生們能夠清晰地理解每一步的含義和作用。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。這是因?yàn)槿粩?shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算不僅需要學(xué)生們掌握運(yùn)算技巧，還需要他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，解決實(shí)際問題。通過這個教學(xué)目標(biāo)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別指出了三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法和如何判斷商的位數(shù)。這是因?yàn)樵趯?shí)際計(jì)算過程中，學(xué)生們常常會困惑于如何正確地判斷商的位數(shù)，以及如何處理余數(shù)。我通過詳細(xì)的解釋和例題演示，讓學(xué)生們能夠理解和掌握這個計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我準(zhǔn)備了PPT和練習(xí)題。PPT上展示了三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法和步驟，以及一些實(shí)際的例題。通過PPT的展示，學(xué)生們可以更直觀地理解計(jì)算過程，并能夠跟隨例題進(jìn)行練習(xí)。而練習(xí)題則是讓學(xué)生們能夠通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)的知識。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我以購物找零的情景引入，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識與實(shí)際情況相結(jié)合。通過講解例題和隨堂練習(xí)，學(xué)生們能夠理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法。在課堂互動環(huán)節(jié)，我邀請學(xué)生們上臺演示計(jì)算過程，并讓大家一起判斷是否正確。這樣的互動方式不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生們的參與感，還能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)是我在教學(xué)過程中特別關(guān)注的細(xì)節(jié)之一。我通過清晰的板書，將三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法和步驟展示給學(xué)生們。板書包括了除法的步驟、判斷商的方法以及處理余數(shù)的原則。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生們更加直觀地理解和記憶計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了練習(xí)冊上的題目和家庭練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法，還結(jié)合了實(shí)際問題。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠在課后鞏固所學(xué)的知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情況中。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思中，我特別關(guān)注了學(xué)生們對三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)雖然大部分學(xué)生能夠理解和應(yīng)用這個計(jì)算方法，但還有一部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了一些錯誤。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的計(jì)算能力。在拓展延伸中，我計(jì)劃布置一些有關(guān)三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的實(shí)際問題，讓學(xué)生們課后思考和解決。這樣的拓展延伸能夠提高學(xué)生們的應(yīng)用能力，并培養(yǎng)他們的解決問題的思維方式。通過關(guān)注這些教學(xué)細(xì)節(jié)，我希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法，提高他們的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。同時，我也希望通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用清晰、簡潔的語言，以保持學(xué)生的注意力。在講解計(jì)算方法時，我語速適中，確保學(xué)生們能夠聽懂并跟上我的思路。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整語調(diào)，使講解更加生動有趣。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我留出時間讓學(xué)生們跟隨例題進(jìn)行練習(xí)，并及時給予指導(dǎo)和解答。在課堂互動環(huán)節(jié)，我也確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以激發(fā)學(xué)生們的思考和參與。我提問的問題都是針對本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過提問，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握計(jì)算方法。同時，我也鼓勵學(xué)生們主動提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我以購物找零的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識與實(shí)際情況相結(jié)合。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了與學(xué)生們生活實(shí)際相關(guān)的三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）作為教學(xué)內(nèi)容。這樣的內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生們能夠理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法，以及能夠運(yùn)用計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。這樣的目標(biāo)能夠指導(dǎo)我整個教學(xué)過程的實(shí)施。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理：我特別關(guān)注了三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法和如何判斷商的位數(shù)這個難點(diǎn)。通過詳細(xì)的解釋和例題演示，讓學(xué)生們能夠理解和掌握這個計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行筆算?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們對三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法有了較為清晰的理解，并在實(shí)際應(yīng)用中能夠正確地進(jìn)行筆算。但在今后的教學(xué)中，我還需要注意對個別學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的計(jì)算能力。同時，我也會繼續(xù)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。課后提升1.請完成練習(xí)冊上的第15題。2.請家長協(xié)助孩子完成家庭練習(xí)題，包括10道三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的題目。1.練習(xí)冊題目答案：第1題：480÷8=60第2題：450÷9=50第3題：360÷4=90第4題：270÷3=90第5題：540÷6=902.家庭練習(xí)題答案：題目1：320÷4=80題目2：240÷6=40題目3：180÷3=60題目4：200÷5=40題目5：360÷9=40題目6：400÷8=50題目7：500÷2=250題目8：600÷3=200題目9：720÷6=120題目10：800÷