三年級下冊數(shù)學教學設計-3.2.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）練習課 青島版

三年級下冊數(shù)學教學設計3.2.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）練習課青島版作為一名經驗豐富的教師，我很榮幸能與大家分享我的教學設計。今天，我要與大家分享的是青島版三年級下冊數(shù)學的教學設計，具體內容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）練習課。一、教學內容我們在本節(jié)課中將要學習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。這個計算方法包括：先將兩個數(shù)的個位相乘，再將兩個數(shù)的十位相乘，將兩個乘積相加。在這個過程中，我們要特別注意，當兩個數(shù)的個位相乘的結果大于等于10時，我們要進位。而今天我們要學習的是不進位的乘法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的計算方法，并且能夠熟練地進行計算。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的計算方法。而難點則是如何讓學生理解并掌握計算過程中的不進位。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、計算器以及一些練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生出一個實際生活中的問題，比如“小明有12個蘋果，他想把它們分給他的6個朋友，每個人可以分到幾個蘋果？”通過這個問題，讓學生思考并得出答案。2.例題講解：然后我會給學生講解一個典型的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子，比如23×34。我會逐步展示計算過程，讓學生理解并掌握計算方法。3.隨堂練習：在講解完例題后，我會給學生一些隨堂練習題，讓他們自己動手計算，鞏固所學知識。4.小組討論：我會讓學生分組討論，互相檢查計算結果，并找出計算過程中的錯誤。六、板書設計在課堂上，我會利用黑板和粉筆，將計算過程步驟化，讓學生清晰地看到每一步的計算方法。七、作業(yè)設計為了讓學生更好地鞏固所學知識，我設計了一些作業(yè)題，包括一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題，以及一些實際生活中的問題。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，看看學生對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握程度，并針對性地進行拓展延伸，以提高學生的數(shù)學能力。這就是我對于三年級下冊數(shù)學教學設計3.2.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）練習課的教學設計。我相信，通過這樣的教學設計，學生一定能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。重點和難點解析一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法這是本節(jié)課的主要教學內容，也是學生需要掌握的重點。在計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，我們需要先將兩個數(shù)的個位相乘，再將兩個數(shù)的十位相乘，將兩個乘積相加。這個計算方法是學生需要理解和掌握的重點。二、不進位的理解在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程中，當兩個數(shù)的個位相乘的結果大于等于10時，我們需要進位。但是，在某些情況下，我們不需要進位，這就是本節(jié)課的難點。學生需要理解并掌握什么情況下需要進位，什么情況下不需要進位。三、實踐情景引入四、例題講解和隨堂練習通過例題講解和隨堂練習，學生可以更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在講解例題時，我會逐步展示計算過程，讓學生清晰地看到每一步的計算方法。在隨堂練習時，我會讓學生自己動手計算，鞏固所學知識。五、小組討論六、板書設計板書設計是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生清晰地看到每一步的計算方法。因此，在課堂教學中，我會利用黑板和粉筆，將計算過程步驟化，讓學生清晰地看到每一步的計算方法。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是課堂教學的延伸，它能夠幫助學生更好地鞏固所學知識。因此，在設計作業(yè)時，我會盡量設計一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題，以及一些實際生活中的問題，讓學生在作業(yè)中進一步鞏固所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我會盡量使用簡單明了的語言，讓學生清晰地理解每一步的計算方法。同時，我會注意語調的變化，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。二、時間分配我會將課堂時間合理分配，確保有足夠的時間進行例題講解、隨堂練習和小組討論。這樣，學生可以在實踐中更好地理解和掌握所學知識。三、課堂提問在教學過程中，我會適時提問，引導學生思考和解答問題。通過提問，我可以了解學生對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解和掌握程度，并及時進行反饋和指導。四、情景導入我會利用實踐情景引入的方法，激發(fā)學生的學習興趣。通過給出實際生活中的問題，讓學生思考并得出答案，從而引出本節(jié)課的主題。五、教案反思在課后，我會對教案進行反思，思考哪些地方講解得清晰明了，哪些地方需要改進。同時，我也會關注學生的學習反饋，根據(jù)學生的掌握程度調整教學方法和教學內容。課后提升一、課后練習題a)23×45b)56×78c)34×212.小明有25個蘋果，他想把它們分給他的4個朋友，每個人可以分到幾個蘋果？3.一輛火車每節(jié)車廂可以坐8個人，現(xiàn)在有5節(jié)車廂，一共可以坐多少人？二、答案1.a)23×45=1035b)56×78=4368c)34×21=714