五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-第3單元 一個數(shù)除以小數(shù)（1）∣人教新課標(biāo)

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計第3單元一個數(shù)除以小數(shù)（1）∣人教新課標(biāo)我今天要為大家講授的是五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計，第3單元的一個數(shù)除以小數(shù)（1）部分，希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)五年級上冊第3單元，本節(jié)課主要講述的是一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法，具體包括小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，以及如何利用這個規(guī)律進(jìn)行計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠理解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，并能夠運用這個規(guī)律，正確計算一個數(shù)除以小數(shù)的結(jié)果。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學(xué)們掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，難點則是如何利用這個規(guī)律進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、計算器、練習(xí)題等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)我們要計算10除以0.5，你會怎么計算呢？2.例題講解：我們通過計算10除以0.5的例子，來講解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們把除數(shù)變成整數(shù)時，被除數(shù)也要相應(yīng)地擴大相同的倍數(shù)，以保持等式成立。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生試著計算一些類似的題目，如20除以1.0，30除以2.0等，并互相交流計算方法。4.講解小數(shù)除法的計算法則：引導(dǎo)學(xué)生利用小數(shù)點位置移動的規(guī)律，進(jìn)行一個數(shù)除以小數(shù)的計算。5.練習(xí)：讓學(xué)生試著計算一些復(fù)雜的除法題目，如50除以3.3，70除以4.4等，并互相交流計算方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：10÷0.5=20÷0.5100÷5=20七、作業(yè)設(shè)計（1）20除以1.0（2）30除以2.0（3）50除以3.3（4）70除以4.42.家長簽字確認(rèn)八、課后反思及拓展延伸課后，我要求同學(xué)們反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，并嘗試解決一些類似的實際問題。同時，我還鼓勵同學(xué)們在課后進(jìn)行拓展延伸，嘗試計算一些更復(fù)雜的小數(shù)除法題目，以提高自己的計算能力。重點和難點解析：在上述教學(xué)設(shè)計中，我認(rèn)為有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律是本節(jié)課的核心內(nèi)容，這是學(xué)生理解和掌握除以小數(shù)計算方法的關(guān)鍵。如何將除數(shù)變成整數(shù)，以及被除數(shù)如何相應(yīng)地擴大相同的倍數(shù)，這是學(xué)生在實際操作中容易出錯的地方。如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際計算中，提高他們的計算能力，也是本節(jié)課的重點。關(guān)于小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，我在講解時會通過具體的例子進(jìn)行演示，比如10除以0.5，我會讓學(xué)生觀察小數(shù)點的位置變化，從而得出規(guī)律。我會強調(diào)，當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時，我們可以將除數(shù)中的小數(shù)點去掉，將除數(shù)變成整數(shù)，同時，被除數(shù)也要相應(yīng)地擴大相同的倍數(shù)，以保持等式成立。這個規(guī)律是學(xué)生理解和掌握除以小數(shù)計算方法的關(guān)鍵。關(guān)于如何將除數(shù)變成整數(shù)，以及被除數(shù)如何相應(yīng)地擴大相同的倍數(shù)，我在講解時會給出具體的操作步驟，并通過例題進(jìn)行演示。我會讓學(xué)生注意，在將除數(shù)變成整數(shù)時，要根據(jù)除數(shù)中小數(shù)點后的數(shù)字，確定要擴大的倍數(shù)。例如，如果除數(shù)是0.5，那么就要將除數(shù)擴大2倍，變成整數(shù)2，同時，被除數(shù)也要擴大2倍。這個步驟是學(xué)生在實際操作中容易出錯的地方，我會通過反復(fù)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。關(guān)于如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際計算中，提高他們的計算能力，我在教學(xué)過程中會設(shè)計一些隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生在實際操作中應(yīng)用所學(xué)的知識。我會選擇一些典型的題目，讓學(xué)生通過實際計算，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。同時，我還會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，嘗試解決一些更復(fù)雜的小數(shù)除法題目，以提高他們的計算能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為上述教學(xué)設(shè)計中的重點和難點解析能夠幫助學(xué)生理解和掌握除以小數(shù)的計算方法。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保他們能夠順利地掌握所學(xué)內(nèi)容。同時，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講授五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計，第3單元的一個數(shù)除以小數(shù)（1）部分時，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律時，我使用了生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶。我合理分配了時間。在講解例題時，我給予了足夠的時間讓學(xué)生觀察和思考，并適時地進(jìn)行講解和引導(dǎo)。同時，我也為隨堂練習(xí)和課后作業(yè)預(yù)留了充足的時間，以確保學(xué)生能夠充分鞏固所學(xué)知識。我積極鼓勵課堂提問。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題和疑惑，并給予他們充分的時間和空間進(jìn)行思考和討論。通過提問，學(xué)生能夠更好地理解和掌握小數(shù)除法的計算方法。在情景導(dǎo)入方面，我通過實際例子引入教學(xué)內(nèi)容。例如，我提出了假設(shè)要計算10除以0.5的問題，讓學(xué)生思考和討論如何計算。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在教案反思方面，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生可能對小數(shù)點位置移動的規(guī)律理解起來比較困難，因此，我應(yīng)該更加耐心地引導(dǎo)他們，并提供更多的練習(xí)機會。我也需要及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偟膩碚f，通過運用上述教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和計算能力。課后提升：為了幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，希望能夠讓大家在課后進(jìn)一步理解和運用一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法。（1）20除以1.0（2）30除以2.0（3）50除以3.3（4）70除以4.4（1）媽媽買了2.5千克的蘋果，每千克蘋果的價格是12元，一共需要支付多少錢？（2）小華每小時可以騎自行車6.5公里，他想知道，如果他騎自行車連續(xù)騎3小時，一共可以騎多遠(yuǎn)？（1）10除以0.5（2）20除以1.0（3）30除以0.3（4）40除以2.0答案：1.計算結(jié)果如下：（1）20除以1.0=20（2）30除以2.0=15（3）50除以3.3≈15.15（保留兩位小數(shù)）（4）70除以4.4≈15.91（保留兩位小數(shù)）2.解題過程如下：（1）2.5千克×12元/千克=30元（2）6.5公里/小時×3小時=19.5公里3.計算結(jié)果如下：（1）10除以0.5=20（2）20除以1.0=20（3）30除以0.3=100（4）40除以2.0=204.小數(shù)除以小數(shù)的計算方法：將除數(shù)中的小數(shù)點去掉，將除數(shù)變成整數(shù)；然后，將被除數(shù)的小數(shù)點向右移動與除數(shù)中小數(shù)點后面的數(shù)字相同的位數(shù)，使得被除數(shù)