一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-連加、連減、加減混合 (3)-西師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案連加、連減、加減混合(3)西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是西師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)的第三章：“連加、連減、加減混合”。我們將通過具體的例子來理解這三個(gè)概念，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解連加、連減、加減混合的概念，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解連加、連減、加減混合的概念，并能夠進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解加減混合的運(yùn)算順序，能夠正確計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出2根小棒，告訴孩子們：“我有2根小棒，再給我3根小棒，一共有幾根小棒呢？”孩子們會(huì)回答：“有5根小棒。”這就是連加的概念。2.連加的計(jì)算：我會(huì)在黑板上寫下幾個(gè)連加的算式，比如：2+3+4，讓孩子們一起算出答案。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，連加就是將幾個(gè)數(shù)加在一起。3.連減的計(jì)算：我會(huì)在黑板上寫下幾個(gè)連減的算式，比如：721，讓孩子們一起算出答案。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，連減就是將幾個(gè)數(shù)減在一起。4.加減混合的計(jì)算：我會(huì)在黑板上寫下幾個(gè)加減混合的算式，比如：7+21，讓孩子們一起算出答案。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，加減混合就是將加法和減法混合在一起。5.例題講解：我會(huì)用PPT展示幾個(gè)例題，比如：小貓有3條魚，又來了2條魚，又走了1條魚，請(qǐng)問小貓現(xiàn)在有幾條魚？我會(huì)帶著孩子們一起解答。6.隨堂練習(xí)：我會(huì)給孩子們發(fā)放練習(xí)本，讓他們做一些加減混合的題目，我會(huì)在旁邊輔導(dǎo)他們。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.2+3+4=？2.721=？3.7+21=？答案：1.92.43.8八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得孩子們對(duì)連加、連減、加減混合有了初步的理解，大部分孩子能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。但是，也有部分孩子在計(jì)算加減混合的時(shí)候還是有點(diǎn)困難，我在課后需要對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：我們可以讓孩子們回家后，找一些生活中的例子，比如：買水果、做飯等，來進(jìn)行連加、連減、加減混合的計(jì)算，這樣可以增強(qiáng)他們對(duì)這些概念的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；2.連加、連減、加減混合概念的解釋；3.加減混合運(yùn)算順序的講解；4.例題講解與隨堂練習(xí)的互動(dòng)；5.作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性；6.課后反思及拓展延伸的環(huán)節(jié)。一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)二、連加、連減、加減混合概念的解釋在解釋連加、連減、加減混合概念時(shí)，我以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行了闡述。連加就是將幾個(gè)數(shù)加在一起，連減就是將幾個(gè)數(shù)減在一起，加減混合就是將加法和減法混合在一起。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子們能夠清楚地理解這三個(gè)概念。根據(jù)課堂反饋，大部分孩子能夠很好地理解這些概念，但在實(shí)際操作中，仍有一部分孩子在計(jì)算加減混合時(shí)存在困難，這需要在后續(xù)的教學(xué)中加以關(guān)注。三、加減混合運(yùn)算順序的講解在講解加減混合運(yùn)算順序時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了從左到右的計(jì)算順序。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓孩子們掌握運(yùn)算順序，以免在計(jì)算過程中出錯(cuò)。為了鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)特意設(shè)計(jì)了一些加減混合的題目，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、例題講解與隨堂練習(xí)的互動(dòng)在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的題目，讓孩子們一起解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子們通過實(shí)際操作，加深對(duì)連加、連減、加減混合的理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓孩子們動(dòng)手計(jì)算，我在旁邊進(jìn)行輔導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓孩子們?cè)趯?shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的計(jì)算能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些加減混合的題目，讓孩子們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目旨在鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)讓孩子們能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我注意了題目的難易程度，確保孩子們能夠在家長(zhǎng)的幫助下完成。六、課后反思及拓展延伸的環(huán)節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我要求孩子們回家后找一些生活中的例子，進(jìn)行連加、連減、加減混合的計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也會(huì)在課后對(duì)課堂上存在困難的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)連加、連減、加減混合的過程中，我注重了實(shí)踐與理論相結(jié)合，通過生動(dòng)有趣的實(shí)例，讓孩子們更好地理解了這三個(gè)概念。在教學(xué)過程中，我密切關(guān)注孩子們的掌握情況，針對(duì)存在困難的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。在課后，我通過作業(yè)設(shè)計(jì)和拓展延伸環(huán)節(jié)，讓孩子們能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，以更加生動(dòng)、有趣的方式教授數(shù)學(xué)知識(shí)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的魅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解概念時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引孩子們的注意力。在提問環(huán)節(jié)，我采用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，讓孩子們更加自信地回答問題。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時(shí)間來理解和小棒的操作。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我也確保孩子們有足夠的時(shí)間來消化和練習(xí)所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：我在課堂上積極與孩子們互動(dòng)，通過提問來激發(fā)他們的思考。我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同程度孩子的需求。在提問時(shí)，我注重引導(dǎo)孩子們思考，而不是直接給出答案。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景引入的方式，讓孩子們能夠更快地理解連加、連減、加減混合的概念。這個(gè)方法非常有效，因?yàn)楹⒆觽兡軌蛑庇^地看到運(yùn)算的過程，從而更好地理解這些概念。教案反思：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可能可以增加更多的互動(dòng)元素，比如讓孩子們自己來進(jìn)行小棒的加減操作，以增加他們的參與感和動(dòng)手能力。2.在講解加減混合運(yùn)算順序時(shí)，我可能需要更詳細(xì)地解釋為什么要從左到右進(jìn)行計(jì)算，以及這個(gè)規(guī)則的重要性，以幫助孩子們更好地理解和記憶。3.在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可能可以增加一些游戲化的元素，比如設(shè)置時(shí)間限制，看誰算得快，以增加孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和興趣。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可能可以增加一些開放性的問題，讓孩子們自己創(chuàng)造例子，進(jìn)行加減混合的計(jì)算，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。5.在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我可能可以與家長(zhǎng)們進(jìn)行更多的溝通，了解孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。課后提升：題目1：小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，然后小明吃掉了1個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在有4個(gè)蘋果。題目2：動(dòng)物園里有5只獅子，又來了3只獅子，然后有2只獅子離開了，請(qǐng)問現(xiàn)在動(dòng)物園里有多少只獅子？答案：現(xiàn)在動(dòng)物園里有6只獅子。題目3：超市里一桶橙汁的價(jià)格是10元，如果你買了2桶橙汁，然后又退了1桶，請(qǐng)問你需要支付多少錢？答案：你需要支付10元。題目4：小華有8個(gè)糖果，他給了小明3個(gè)糖果，然后又從小明那里得到了2個(gè)糖果，請(qǐng)問小華現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？答案：小華現(xiàn)在有7個(gè)糖果。題目5：一個(gè)班級(jí)有20名學(xué)生，其中10名學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，然后又有5名學(xué)生退出了競(jìng)賽，請(qǐng)問現(xiàn)在參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生有多少名？答案：現(xiàn)在參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生有5名。題目6：請(qǐng)?jiān)谌粘Ｉ钪姓乙粋€(gè)例子，進(jìn)行連加、連減、加減混合的計(jì)算，并將計(jì)算過程和結(jié)果寫下來。答案：例如，家里有3個(gè)蘋果，爸