一年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.12 得數(shù)是10的加法及10減幾丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.12得數(shù)是10的加法及10減幾丨蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：今天我將帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)第8.12節(jié)的內(nèi)容，主要是得數(shù)是10的加法及10減幾。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)概念。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生們能夠理解得數(shù)是10的加法及10減幾的概念。2.學(xué)生們能夠通過數(shù)數(shù)和計(jì)算來解決相關(guān)問題。3.學(xué)生們能夠運(yùn)用得數(shù)是10的加法及10減幾的知識解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：得數(shù)是10的加法及10減幾的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為得數(shù)是10的加法及10減幾的問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、掛圖、練習(xí)題紙學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）我拿出一個(gè)蘋果，告訴學(xué)生們我有5個(gè)蘋果，然后我吃掉2個(gè)，問學(xué)生們我還剩幾個(gè)蘋果？讓學(xué)生們用手指幫助我數(shù)一數(shù)。二、例題講解（10分鐘）我出示例題：3+7=？讓學(xué)生們嘗試自己計(jì)算答案，然后我們一起寫出答案10。接著，我再出示例題：103=？讓學(xué)生們再次嘗試自己計(jì)算答案，我們一起寫出答案7。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）我給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，如：3+7=?,103=?,4+6=?,104=?等。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）我讓學(xué)生們分組，互相出題并進(jìn)行計(jì)算，然后互相檢查答案。五、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）我在黑板上寫出得數(shù)是10的加法及10減幾的計(jì)算方法，并標(biāo)注出關(guān)鍵步驟。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）作業(yè)題目：1.3+7=?2.103=?3.4+6=?4.104=?答案：1.102.73.104.6課后反思及拓展延伸：通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對得數(shù)是10的加法及10減幾的概念有了初步的理解，但在實(shí)際應(yīng)用中還需要加強(qiáng)練習(xí)。明天我會(huì)繼續(xù)鞏固這個(gè)概念，并引入更多的實(shí)際問題來讓學(xué)生們練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生們在計(jì)算過程中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了拿出一個(gè)蘋果這個(gè)例子。這個(gè)例子貼近學(xué)生們的生活，能夠引起他們的興趣和好奇心。通過問我還剩幾個(gè)蘋果這個(gè)問題，學(xué)生們能夠用手指幫助我數(shù)一數(shù)，從而直觀地理解得數(shù)是10的加法及10減幾的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來感受和理解加法和減法的基本概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了3+7=?和103=?這兩個(gè)例題。這兩個(gè)例題是得數(shù)是10的加法及10減幾的基本形式，通過這兩個(gè)例題的講解，學(xué)生們能夠理解和掌握計(jì)算方法。在講解過程中，我強(qiáng)調(diào)了關(guān)鍵步驟，如3+7的計(jì)算過程中，先加3和7得到10，然后再寫出答案10。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解和掌握計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際計(jì)算來鞏固和加深對得數(shù)是10的加法及10減幾的理解。在學(xué)生們計(jì)算的過程中，我強(qiáng)調(diào)了檢查答案的重要性，讓他們互相檢查答案，以培養(yǎng)他們的細(xì)心和責(zé)任感。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們通過實(shí)際計(jì)算來鞏固和加深對計(jì)算方法的理解。四、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組，互相出題并進(jìn)行計(jì)算，然后互相檢查答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過互相練習(xí)和交流來鞏固和提高對得數(shù)是10的加法及10減幾的掌握。在學(xué)生們練習(xí)的過程中，我強(qiáng)調(diào)了觀察和思考的重要性，讓他們注意對方的計(jì)算過程和答案，以培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們通過互相練習(xí)和交流來提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出了得數(shù)是10的加法及10減幾的計(jì)算方法，并標(biāo)注出了關(guān)鍵步驟。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過板書來直觀地理解和記憶計(jì)算方法。在板書的過程中，我強(qiáng)調(diào)了每個(gè)步驟的重要性和順序，讓學(xué)生們能夠清晰地理解和記憶計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們通過板書來直觀地理解和記憶計(jì)算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了四個(gè)作業(yè)題目，并要求學(xué)生們獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際計(jì)算來鞏固和加深對得數(shù)是10的加法及10減幾的理解。在作業(yè)的過程中，我強(qiáng)調(diào)了認(rèn)真審題和仔細(xì)計(jì)算的重要性，讓他們在完成作業(yè)時(shí)要仔細(xì)閱讀題目，并認(rèn)真進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們通過實(shí)際計(jì)算來鞏固和加深對計(jì)算方法的理解。在教學(xué)過程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與和思考。我通過實(shí)際操作、例題講解、練習(xí)和交流等多種方式，幫助學(xué)生們理解和掌握得數(shù)是10的加法及10減幾的概念。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了檢查答案和觀察思考的重要性，培養(yǎng)他們的細(xì)心和觀察能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識到學(xué)生們在實(shí)際應(yīng)用中還需要加強(qiáng)練習(xí)，明天我會(huì)繼續(xù)鞏固這個(gè)概念，并引入更多的實(shí)際問題來讓學(xué)生們練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生們在計(jì)算過程中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。通過這些教學(xué)方法和策略，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握得數(shù)是10的加法及10減幾的概念，并能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意了語言的簡練和清晰，用簡單的語言解釋得數(shù)是10的加法及10減幾的概念。同時(shí)，我運(yùn)用了語調(diào)的變化來吸引學(xué)生們的注意力，通過提高語調(diào)來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和關(guān)鍵步驟。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我給予了學(xué)生們足夠的時(shí)間來理解例題和練習(xí)題，并通過設(shè)置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間限制來培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念。三、課堂提問在講解過程中，我適時(shí)地提出了問題，以引導(dǎo)學(xué)生們的思考和參與。我通過提問學(xué)生們得數(shù)是10的加法及10減幾的概念，鼓勵(lì)他們積極思考和回答問題。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們互相提問，以增加課堂的互動(dòng)性。四、情景導(dǎo)入在引入新課時(shí)，我選擇了實(shí)踐情景導(dǎo)入的方式。通過拿出一個(gè)蘋果這個(gè)例子，我引發(fā)了學(xué)生們的興趣和好奇心。這個(gè)情景導(dǎo)入的方式使得學(xué)生們能夠更加直觀地理解得數(shù)是10的加法及10減幾的概念，并與實(shí)際生活相結(jié)合。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我深刻地反思了自己的教學(xué)方法和策略。我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐情景引入的方式非常有效，能夠引起學(xué)生們的興趣和好奇心。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這種方式，并結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出更多的實(shí)踐情景，讓學(xué)生們在實(shí)際操作中理解和掌握知識。我意識到在講解過程中，語言的簡練和清晰非常重要。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重語言的表達(dá)，用簡潔明了的語言來講解知識點(diǎn)，以便學(xué)生們更好地理解和記憶。我也認(rèn)識到課堂提問的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加積極地提問學(xué)生們，鼓勵(lì)他們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們互相提問，以提高課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。通過這次教案的實(shí)施和反思，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)方法和策略的重要性。我相信，通過不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，我能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握知識，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后提升：題目1：小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，請問他還剩下多少個(gè)蘋果？答案：小明還剩下3個(gè)蘋果。題目2：小華有8個(gè)橘子，他給了小明3個(gè)，請問他還剩下多少個(gè)橘子？答案：小華還剩下5個(gè)橘子。題目3：媽媽買了3個(gè)香蕉和4個(gè)橙子，請問一共有多少個(gè)水果？答案：一共有7個(gè)水果。題目4：小明的書架上有7本書，他借給了小華2本，請問他還剩下多少本書？答案：小明還剩下5本書。題目5：小紅有6個(gè)糖果，她吃掉了4個(gè)，請問她還剩下多少個(gè)糖果？答案：小紅還剩下2個(gè)糖果。題目6：學(xué)校里有7個(gè)男生和8個(gè)女生，請問一共有多少個(gè)學(xué)生？答案：一共有15個(gè)學(xué)生。題目7：小麗的儲(chǔ)蓄罐里有8元錢，她花了3元錢買了一本書，請問她還剩下多少錢？答案：小麗還剩下5元錢。題目8：小剛有9個(gè)玩具，他送給了小華3個(gè)，請問