一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-綜合練習(xí)6-蘇教版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案綜合練習(xí)6蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教材涵蓋了第七單元《20以內(nèi)的加減法》和第八單元《認(rèn)識(shí)人民幣》的綜合練習(xí)。其中，第七單元主要學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減法運(yùn)算，包括加法、減法以及加減法的混合運(yùn)算；第八單元?jiǎng)t是讓我們認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣的種類和面值，以及學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兌換和計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣的種類和面值，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兌換和計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：20以內(nèi)的加減法混合運(yùn)算，以及人民幣的兌換和計(jì)算。重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算；認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣的種類和面值，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兌換和計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程：1.情景引入：假設(shè)我要去超市買東西，需要支付3元5角，我應(yīng)該怎么支付呢？讓學(xué)生思考并回答。2.復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法：我會(huì)在黑板上寫出幾道20以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生上臺(tái)演示并講解答案。例如：7+8=，95=等。3.人民幣的認(rèn)識(shí)：接著，我會(huì)向?qū)W生介紹人民幣的種類和面值，以及如何進(jìn)行兌換。我會(huì)拿出一些真實(shí)的人民幣，讓學(xué)生觀察并說出它們的面值。4.練習(xí)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生拿出練習(xí)本，做一些關(guān)于20以內(nèi)的加減法和人民幣計(jì)算的題目。我會(huì)挑選一些學(xué)生上臺(tái)演示并講解答案。六、板書設(shè)計(jì)：1.20以內(nèi)的加減法運(yùn)算：7+8=，95=等2.人民幣的認(rèn)識(shí)：人民幣的種類和面值，兌換和計(jì)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)可以給孩子一些真實(shí)的人民幣，讓孩子進(jìn)行兌換和計(jì)算的實(shí)踐操作。八、課后反思及拓展延伸：在課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了20以內(nèi)的加減法運(yùn)算和人民幣的認(rèn)識(shí)。對(duì)于沒有掌握的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上進(jìn)度。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，比如在購物時(shí)自己進(jìn)行加減法和兌換計(jì)算，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。20以內(nèi)的加減法混合運(yùn)算對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰斫夂驼莆占臃ê蜏p法的基本概念，并能夠靈活運(yùn)用這些概念進(jìn)行混合運(yùn)算。人民幣的兌換和計(jì)算也是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解不同面值的人民幣之間的關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的兌換計(jì)算。我通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法來鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。我會(huì)在黑板上寫出一些20以內(nèi)的加減法題目，并讓學(xué)生上臺(tái)演示并講解答案。這樣的復(fù)習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。接著，我會(huì)向?qū)W生介紹人民幣的種類和面值，以及如何進(jìn)行兌換。我會(huì)拿出一些真實(shí)的人民幣，讓學(xué)生觀察并說出它們的面值。通過這樣的實(shí)踐操作，學(xué)生能夠更好地理解和記憶人民幣的種類和面值。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生做一些關(guān)于20以內(nèi)的加減法和人民幣計(jì)算的題目。我會(huì)挑選一些學(xué)生上臺(tái)演示并講解答案。這樣的練習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了20以內(nèi)的加減法運(yùn)算和人民幣的認(rèn)識(shí)。對(duì)于沒有掌握的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上進(jìn)度。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，比如在購物時(shí)自己進(jìn)行加減法和兌換計(jì)算，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、有趣的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。特別是在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用輕松愉快的語調(diào)與學(xué)生交流，讓他們能夠更好地參與到課堂中來。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解教材內(nèi)容時(shí)，我盡量簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的解釋，以便有更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)。3.課堂提問：我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并耐心回答他們的問題。同時(shí)，我也適時(shí)地向?qū)W生提問，以檢查他們對(duì)教材內(nèi)容的理解程度。通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。4.情景導(dǎo)入：我通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際的情景，如去超市購物需要支付3元5角的情景，讓學(xué)生能夠更好地理解和聯(lián)系所學(xué)知識(shí)。這樣的導(dǎo)入方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解人民幣的認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)不同面值的人民幣之間的關(guān)系理解不夠清晰。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過實(shí)際兌換和計(jì)算來加深對(duì)人民幣的理解。我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)提問。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠相互交流和合作，從而提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，需要更加注重個(gè)體差異。有些學(xué)生可能需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，以便他們能夠跟上課堂進(jìn)度。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，多關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需要進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。課后提升：1.加減法混合運(yùn)算：題目：4+62=?答案：82.人民幣計(jì)算：題目：如果你有5元，想要買一個(gè)3元5角的商品，你應(yīng)該怎么支付？答案：支付5元，找回1元5角。3.購物計(jì)算：題目：你在超市買了一瓶飲料，價(jià)格為7元，你給了收銀員10元，請(qǐng)問收銀員應(yīng)該找你多少零錢？答案：收銀員應(yīng)該找你3元。4.人民幣兌換：題目：如果你有10元，想要換成1元紙幣，你最多可以換成多少張1元紙幣？答案：最多可以換成10張1元紙幣。5.應(yīng)用題：題目：小華有5元，他買了一支鉛筆花了2元，請(qǐng)問小華還剩下多少錢？答案：小華還