六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.2 解決問題（二） ｜西師大版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.2解決問題（二）｜西師大版在上一課時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用方程解決實(shí)際問題的基本方法。本課時(shí)，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)用方程解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題。一、教學(xué)內(nèi)容教材第六頁例1和練習(xí)四的第1題，用方程解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解數(shù)量關(guān)系，找出等量關(guān)系，列出方程，解決實(shí)際問題。2.過程與方法：學(xué)生通過合作交流，培養(yǎng)解決問題的策略，提高解決問題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠找出實(shí)際問題中的等量關(guān)系，列出方程解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并應(yīng)用單價(jià)、總價(jià)、數(shù)量之間的關(guān)系解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：教科書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入上課開始，我拿出一個(gè)籃球和一個(gè)足球，問學(xué)生：“如果我要買一個(gè)籃球和兩個(gè)足球，一共需要多少錢？”讓學(xué)生嘗試解答，引出本課的主題——用方程解決實(shí)際問題。2.例題講解我出示教材第六頁的例1，讓學(xué)生讀題理解，然后引導(dǎo)學(xué)生找出等量關(guān)系，列出方程解決問題。在解題過程中，我引導(dǎo)學(xué)生注意單價(jià)、總價(jià)、數(shù)量之間的關(guān)系。3.隨堂練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第六頁的“做一做”，然后集體講解答案。4.課堂練習(xí)我出示練習(xí)四的第1題，讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后集體講解答案。本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用方程解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題。解決這類問題，要找出等量關(guān)系，然后列出方程，解方程得到答案。六、板書設(shè)計(jì)用方程解決實(shí)際問題：1.找出等量關(guān)系2.列出方程3.解方程得到答案七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.教科書第8頁的練習(xí)題2.自己找一個(gè)實(shí)際問題，用方程解決八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解并應(yīng)用單價(jià)、總價(jià)、數(shù)量之間的關(guān)系解決實(shí)際問題，但在解方程的過程中，部分學(xué)生還存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握解方程的方法，提高解決問題的能力。拓展延伸：讓學(xué)生思考：還有哪些方法可以解決實(shí)際問題？比如，可以用圖示法、列表法等。鼓勵(lì)學(xué)生課后調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對(duì)于例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)地解釋每一步的思路和方法，確保學(xué)生能夠理解并掌握。例如，在講解教材第六頁的例1時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生找出等量關(guān)系，然后解釋為什么要以某個(gè)量為未知數(shù)，并展示解方程的步驟。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，確保他們能夠理解并掌握解題方法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的解題過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。例如，在學(xué)生解答練習(xí)四的第1題時(shí)，我會(huì)觀察他們是否能夠正確地找出等量關(guān)系，列出方程，并正確地解方程。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生遇到困難，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠掌握解題方法。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，便于學(xué)生記憶。例如，在板書用方程解決實(shí)際問題的步驟時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言概括每個(gè)步驟的主要內(nèi)容，并標(biāo)明重點(diǎn)。這樣，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)能夠一目了然地把握住解題的關(guān)鍵步驟。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過變化語調(diào)，我可以更好地表達(dá)問題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和接受。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和課堂練習(xí)時(shí)，我控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握解題方法。同時(shí)，我也給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問題，并在解答過程中給予及時(shí)的反饋。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。在上課開始時(shí)，我通過展示籃球和足球的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，并自然地引入本節(jié)課的主題。我發(fā)現(xiàn)，通過情景導(dǎo)入，學(xué)生更容易理解和接受新知識(shí)，并能更好地將其應(yīng)用到實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，我還注重課堂提問的技巧。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一些引導(dǎo)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與。通過提問，我能夠了解學(xué)生的理解情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。然而，在本次教案的實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我在講解例題時(shí)，可能過于注重解題步驟的講解，而忽視了與學(xué)生的互動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與和思考。我在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可能沒有給予學(xué)生足夠的個(gè)別指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的困難。我在板書設(shè)計(jì)上，可能過于簡(jiǎn)潔，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些關(guān)鍵步驟的理解不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重板書的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠一目了然地把握住解題的關(guān)鍵步驟?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的解決問題的能力。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握用方程解決實(shí)際問題的方法。1.小明有20元，他想買一本故事書，每本故事書12元。請(qǐng)問小明最多可以買幾本故事書？答案：小明最多可以買1本故事書。因?yàn)樗?0元，每本故事書12元，所以最多可以買1本。2.小華有一些貼紙，如果他每天用6張貼紙，可以連續(xù)用10天。如果他每天用8張貼紙，可以用多少天？答案：小華可以用6天。因?yàn)樗刻煊?張貼紙可以用10天，所以總共有60張貼紙。如果他每天用8張貼紙，可以用60張貼紙除以每天8張貼紙，得到7.5天。但是因?yàn)樗荒苁褂冒胩欤运荒苡?天。3.媽媽買了3千克蘋果，每千克蘋果8元。請(qǐng)問媽媽一共花了多少錢？答案：媽媽一共花了24元。因?yàn)槊壳Э颂O果8元，媽媽買了3千克，所以總共花了3乘以8等于24元。4.小紅有一些糖果，如果她每天吃3塊糖果，可以連續(xù)吃20天。如果她每天吃5塊糖果，可以用多少天？答案：小紅可以用12天。因?yàn)樗刻斐?塊糖果可以連續(xù)吃20天，所以總共有3乘以20等于60塊糖果。如果她每天吃5塊糖果，可以用60塊糖果除以每天5塊糖果，得到12天。5.爸爸開車帶我去動(dòng)物園，每小時(shí)行駛60公里。我們從家到動(dòng)物園需要1.5小時(shí)。請(qǐng)問我們離家的距離是多少公里？答案：我們離家的距離是90公里。因?yàn)榘职置啃r(shí)