2024年浙江省紹興市初三上學(xué)期語(yǔ)文試卷及答案指導(dǎo)

2024年浙江省紹興市語(yǔ)文初三上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷及答案指導(dǎo)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.瞬息（shùn）即逝剝削（bō）輕描淡寫（miáo）B.謹(jǐn)慎（jǐn）紅潤(rùn)（rùn）舉世聞名（wén）C.奔騰（bēn）畏縮（wěi）蹣跚（shān）D.拔苗助長(zhǎng)（zhù）奮發(fā)（fèn）驚濤駭浪（hài）答案：D解析：A項(xiàng)中“剝”應(yīng)讀“bō”，B項(xiàng)中“潤(rùn)”應(yīng)讀“rùn”，C項(xiàng)中“畏”應(yīng)讀“wèi”。D項(xiàng)所有加點(diǎn)字注音均正確。2、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，作者羅貫中。B.《水滸傳》講述了一百零八位英雄好漢的故事，作者施耐庵。C.《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典四大名著之一，作者曹雪芹。D.《西游記》講述了唐僧師徒四人取經(jīng)的故事，作者吳承恩。答案：A解析：《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，但作者并非羅貫中，而是明代小說(shuō)家羅貫中。其他選項(xiàng)描述正確。3、（1）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.欣喜若狂（xīnxǐruòkuáng）B.恣意妄為（zìyìwàngwéi）C.恍若隔世（huǎngruògéshì）D.持之以恒（chíyǐzhīhéng）答案：C解析：A項(xiàng)中“若狂”應(yīng)為“若狂”，B項(xiàng)中“妄為”應(yīng)為“妄為”，D項(xiàng)中“恒”應(yīng)為“恒”。只有C項(xiàng)沒有錯(cuò)別字。4、（2）下列句子中，使用成語(yǔ)正確的一項(xiàng)是：A.他勤奮好學(xué)，成績(jī)一直名列前茅，是全班公認(rèn)的“學(xué)霸”。B.這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜，非得動(dòng)用關(guān)系才能解決。C.她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，讓人如癡如醉。D.這篇文章的論證過(guò)程十分嚴(yán)密，但結(jié)論卻過(guò)于片面。答案：C解析：A項(xiàng)中“名列前茅”應(yīng)為“名列前茅”，表示名次靠前；B項(xiàng)中“動(dòng)用關(guān)系”使用不當(dāng)，應(yīng)為“運(yùn)用關(guān)系”；D項(xiàng)中“片面”使用不當(dāng)，應(yīng)為“片面”。只有C項(xiàng)中的成語(yǔ)使用正確，意為歌聲優(yōu)美動(dòng)人。5、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是：A.調(diào)遣（diàn）B.操縱（zòng）C.畏縮（suō）D.拘泥（ní）答案：C解析：A項(xiàng)中“遣”應(yīng)讀作“qiǎn”；B項(xiàng)中“縱”應(yīng)讀作“zòng”；C項(xiàng)中“縮”應(yīng)讀作“suō”，注音完全正確；D項(xiàng)中“泥”應(yīng)讀作“nì”。因此，正確答案是C。6、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是：A.近年來(lái)，我國(guó)科技事業(yè)取得了舉世矚目的成就，這充分證明了我國(guó)堅(jiān)持科技創(chuàng)新，走自主創(chuàng)新道路的正確性。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)。C.他一邊看著書，一邊在思考問(wèn)題，結(jié)果把一杯熱茶灑在了衣服上。D.隨著科技的進(jìn)步，我們的生活水平不斷提高，手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)普及。答案：B解析：A項(xiàng)中“這充分證明了我國(guó)堅(jiān)持科技創(chuàng)新，走自主創(chuàng)新道路的正確性”缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為“這充分證明我國(guó)堅(jiān)持科技創(chuàng)新、走自主創(chuàng)新道路的正確性”；C項(xiàng)中“一邊看著書，一邊在思考問(wèn)題”與“結(jié)果把一杯熱茶灑在了衣服上”之間缺少邏輯上的因果聯(lián)系；D項(xiàng)中“隨著科技的進(jìn)步”與“我們的生活水平不斷提高”之間缺少邏輯上的因果關(guān)系。因此，沒有語(yǔ)病的一句是B。7、閱讀下面的文字，完成下列題目。小明在日記中寫道：“最近，我迷上了科幻小說(shuō)。我發(fā)現(xiàn)，科幻小說(shuō)不僅讓我開闊了視野，還讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我特別喜歡《三體》這本書，它講述了人類與外星文明的對(duì)抗，讓我感受到了科技的力量和人類智慧的偉大。”（1）根據(jù)上文，請(qǐng)用一句話概括小明對(duì)科幻小說(shuō)的看法。（2分）答案：科幻小說(shuō)讓小明開闊視野，激發(fā)了他對(duì)科學(xué)的興趣。解析：從文中“我發(fā)現(xiàn)，科幻小說(shuō)不僅讓我開闊了視野，還讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣”這句話中可以得出答案。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下列各題。史鐵生的《我與地壇》我常以為，地壇只是個(gè)偶然，而后來(lái)我意識(shí)到，這偶然中也藏著某種必然。十五歲那年，我以一篇小說(shuō)獲得了一個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，在那個(gè)年代，這是非常風(fēng)光的事。但好景不長(zhǎng)，之后我的生活就進(jìn)入了低谷。因?yàn)槲业碾p腿癱瘓了，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想過(guò)自殺，但終究沒有勇氣。我的生活仿佛被一股無(wú)形的力量推入了黑暗的深淵。我整日整夜地躺在床上，思考著生命的意義。那段時(shí)間，我患上了抑郁癥。我感到自己被命運(yùn)拋棄了，失去了生活的勇氣。我常常獨(dú)自坐在窗前，望著窗外灰蒙蒙的天空，思考著自己的未來(lái)。我的生活仿佛失去了方向，我不知道自己該何去何從。有一天，我獨(dú)自一人來(lái)到了地壇。地壇是一個(gè)廢棄的古園，荒蕪而寂靜。我漫無(wú)目的地走在園中的小路上，突然，我看到了一個(gè)盲人。他坐在輪椅上，面帶微笑，手中拿著一根拐杖，在園中悠閑地散步。我問(wèn)他：“你為什么這么開心？”他說(shuō)：“我雖然沒有眼睛，但我有耳朵，我可以聽到花兒開放的聲音，聽到鳥兒歌唱的聲音。我雖然沒有雙腿，但我有雙手，我可以觸摸到春天的陽(yáng)光，觸摸到夏天的微風(fēng)。”他的話讓我深受感動(dòng)，我開始思考生命的意義。從那以后，我開始每天來(lái)到地壇，看著那些盲人、聾啞人、殘疾人，他們雖然身體殘疾，但精神卻非常堅(jiān)強(qiáng)。他們讓我明白了生命的意義，讓我明白了殘疾并不是生活的全部。我開始嘗試著去接受現(xiàn)實(shí)，嘗試著去面對(duì)生活。在我與地壇相處的過(guò)程中，我逐漸明白了生命的真諦。我開始寫作，把我的思考和感悟記錄下來(lái)。我的寫作讓我找到了生活的勇氣，讓我找到了生活的方向。如今，我已經(jīng)走出了低谷，重新找到了生活的勇氣。我知道，這一切都要感謝地壇，感謝那些盲人、聾啞人、殘疾人，是他們讓我明白了生命的意義。1、下列對(duì)文中畫波浪線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）A．這句話表達(dá)了作者對(duì)十五歲那年獲獎(jiǎng)風(fēng)光的懷念。B．這句話表達(dá)了作者對(duì)十五歲那年獲獎(jiǎng)風(fēng)光的反思。C．這句話表達(dá)了作者對(duì)十五歲那年獲獎(jiǎng)風(fēng)光的悔恨。D．這句話表達(dá)了作者對(duì)十五歲那年獲獎(jiǎng)風(fēng)光的感激。2、下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者以“地壇只是個(gè)偶然”開頭，意在引出下文對(duì)地壇的描寫，以揭示作者與地壇的某種必然聯(lián)系。B．作者通過(guò)描寫盲人、聾啞人、殘疾人的生活，表達(dá)了作者對(duì)生命的思考和對(duì)生命的敬畏。C．作者以自己的親身經(jīng)歷為例，揭示了生命的意義，即殘疾并不是生活的全部。D．作者以自己的親身經(jīng)歷為例，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛和對(duì)生命的贊美。3、請(qǐng)從文中選擇一個(gè)你最感動(dòng)的片段，并說(shuō)明理由。（）答案：1、B2、A3、我選擇第二段。這段描寫了作者在低谷時(shí)期獨(dú)自坐在窗前，望著窗外灰蒙蒙的天空，思考著自己的未來(lái)。這段描寫生動(dòng)地表達(dá)了作者內(nèi)心的孤獨(dú)、無(wú)助和對(duì)未來(lái)的迷茫，使我對(duì)作者的感受產(chǎn)生了共鳴。第二題閱讀下面的文章，完成下面的小題。陽(yáng)光下的承諾①清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾，灑在房間的一角。小明靜靜地坐在書桌前，手中拿著那張寫滿字的紙條。那是他前天晚上寫下的一份承諾書，承諾自己要為班級(jí)的衛(wèi)生負(fù)責(zé)，不再讓教室變得亂糟糟。他暗暗下定決心，今天一定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行這份承諾。②小明走到教室門口，看到地上散落著幾個(gè)廢紙團(tuán)。他彎腰撿起，放進(jìn)垃圾桶。接著，他走到座位旁，開始擦拭桌椅。他發(fā)現(xiàn)角落里有一塊臟污，便拿出抹布仔細(xì)擦拭。擦拭完畢，他又拿起掃把，開始打掃地面。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上也有一些灰塵，便小心翼翼地擦拭起來(lái)。③就在小明專心致志地打掃衛(wèi)生時(shí)，教室里傳來(lái)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。小明抬頭一看，原來(lái)是一群同學(xué)正在玩游戲。他皺了皺眉頭，心想：承諾是要守住的，我不能因?yàn)閯e人的影響而放棄。于是，他繼續(xù)埋頭打掃衛(wèi)生，直到教室變得一塵不染。④放學(xué)后，班主任走進(jìn)了教室。看到整潔的教室，她微笑著對(duì)小明說(shuō)：“小明，你今天的表現(xiàn)很好，你的承諾讓我很感動(dòng)?！毙∶餍邼匦α?，心里充滿了自豪。⑤第二天，小明繼續(xù)履行他的承諾。他每天早上都會(huì)提前到教室，檢查衛(wèi)生情況，并帶領(lǐng)同學(xué)們一起打掃。在他的帶領(lǐng)下，教室變得越來(lái)越整潔，同學(xué)們也紛紛效仿，班級(jí)的衛(wèi)生狀況得到了明顯改善。⑥幾個(gè)月后，小明參加了學(xué)校舉辦的“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。在評(píng)選過(guò)程中，評(píng)委們對(duì)他的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，最終，他榮獲了“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)。①以下對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章以清晨陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在房間的一角開篇，渲染了一種寧?kù)o祥和的氛圍。B．小明寫下承諾書后，決心用實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行這份承諾，體現(xiàn)了他的責(zé)任心。C．文章通過(guò)描寫小明打掃衛(wèi)生的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了小明認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。D．文章結(jié)尾提到小明榮獲“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)，說(shuō)明他履行承諾得到了應(yīng)有的回報(bào)。②文章中，小明在打掃衛(wèi)生的過(guò)程中遇到了同學(xué)們玩游戲的情況，但他沒有受到影響，繼續(xù)堅(jiān)持打掃。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析小明這樣做的原因。（）③文章標(biāo)題“陽(yáng)光下的承諾”有何深刻含義？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（）答案：1、D2、小明這樣做的原因有：①他深知承諾的重要性，不想因?yàn)閯e人的影響而放棄；②他明白自己作為班級(jí)的一員，有責(zé)任維護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境；③他希望通過(guò)自己的行動(dòng)影響和帶動(dòng)其他同學(xué)，共同營(yíng)造一個(gè)整潔的班級(jí)環(huán)境。3、文章標(biāo)題“陽(yáng)光下的承諾”有以下含義：①“陽(yáng)光”象征希望、溫暖和正能量，暗示小明的承諾充滿正能量；②“承諾”是小明對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也是他對(duì)自己的要求；③“陽(yáng)光下的承諾”強(qiáng)調(diào)了承諾的重要性和履行承諾的美好愿景。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題登飛來(lái)峰宋·王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1、這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？這首詩(shī)的題目是什么？答案：這首詩(shī)的作者是王安石，題目是《登飛來(lái)峰》。2、詩(shī)中的“飛來(lái)山上千尋塔”一句，詩(shī)人運(yùn)用了什么修辭手法？答案：詩(shī)人運(yùn)用了夸張的修辭手法。3、請(qǐng)簡(jiǎn)述這首詩(shī)的主要思想內(nèi)容。答案：這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的信心和對(duì)理想的執(zhí)著追求。詩(shī)人通過(guò)登飛來(lái)峰，站在最高處，不畏浮云遮望眼，表現(xiàn)出他追求真理、奮發(fā)向前的決心。第二題閱讀下面的文言文，完成下面的題目。【甲】子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?！爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵柡稳?？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?！爾以予為異乎三子者之撰？”對(duì)曰：“夫子溫良恭儉，以得之。今曰‘長(zhǎng)’乎爾，毋吾以也。如或知爾，則何以哉？以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也?！薄?jié)選自《論語(yǔ)·雍也》【乙】孔子自衛(wèi)返魯，韶音始作。有弦歌之聲，舞雩之風(fēng)?？鬃勇勚?，謂門弟子曰：“吾與點(diǎn)也！”——節(jié)選自《史記·孔子世家》1、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.以吾一日長(zhǎng)乎爾：因?yàn)?。B.攝乎大國(guó)之間：夾在。C.端章甫：古代禮服。D.韶音始作：開始演奏。答案：A2、下列對(duì)文中畫波浪線句子停頓的劃分，正確的一項(xiàng)是（）A.子路/率爾而對(duì)曰/……B.子路/率爾/而對(duì)曰/……C.子路率爾/而對(duì)曰/……D.子路/率爾而對(duì)/曰……答案：A3、根據(jù)文中的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括“點(diǎn)”對(duì)“夫子溫良恭儉”的態(tài)度。（）答案：贊同，并以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)這種態(tài)度。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！恶橊勏樽印肥且徊棵鑼懪f社會(huì)底層人民生活的小說(shuō)，作者是老舍。小說(shuō)以北京人力車夫祥子為主人公，講述了他從農(nóng)村來(lái)到北京，通過(guò)辛勤勞動(dòng)，想擁有一輛屬于自己的車，卻最終夢(mèng)想破滅的故事。閱讀下面文段，完成下面小題。①祥子剛來(lái)到北京時(shí)，他有一副結(jié)實(shí)的身體，一雙大手，一張紅撲撲的臉，充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。他相信只要自己勤勞，就能過(guò)上好日子。②祥子來(lái)到人和車廠，老板劉四爺看他是個(gè)老實(shí)人，就讓他當(dāng)上了車夫。③祥子每天起早貪黑，拼命拉車，只為了多賺點(diǎn)錢。④他省吃儉用，把積攢的錢都用來(lái)買車。⑤然而，祥子的車還沒有買成，他的車就被搶走了。⑥祥子為此痛不欲生，但他并沒有放棄，他發(fā)誓一定要把車買回來(lái)。⑦祥子又開始了新一輪的辛勤勞動(dòng)，但他始終沒有買到車。（1）請(qǐng)用一句話概括上文段的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)分析第①段中畫線句子中“結(jié)實(shí)的身體，一雙大手，一張紅撲撲的臉”的作用。（3）請(qǐng)結(jié)合上文段，分析祥子性格特點(diǎn)。答案：（1）祥子來(lái)到北京，想擁有一輛屬于自己的車，但車被搶走，夢(mèng)想破滅。（2）①這句話通過(guò)外貌描寫，形象地展現(xiàn)了祥子年輕時(shí)的健壯和充滿活力，為后文祥子悲慘命運(yùn)的描寫做鋪墊。②這句話表達(dá)了祥子對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，與他后來(lái)悲慘的命運(yùn)形成鮮明對(duì)比。（3）祥子勤勞、樸實(shí)、善良、有夢(mèng)想，但命運(yùn)多舛。他為了生活辛勤勞作，但始終無(wú)法擺脫貧困。他有著自己的夢(mèng)想，但最終夢(mèng)想破滅。五、寫作題（50分）題目：請(qǐng)以“成長(zhǎng)的力量”為題，寫一篇不少于600字的作文。寫作示例：成長(zhǎng)的力量陽(yáng)光灑在窗前，我站在鏡子前，看著那個(gè)稚氣未脫的自己，心中涌起一股強(qiáng)烈的感慨。成長(zhǎng)，就像一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，每一步都充滿了艱辛，卻也孕育著無(wú)盡的希望。小時(shí)候，我總是渴望長(zhǎng)大，以為長(zhǎng)大后的生活充滿了自由和快樂。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白，成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順。它需要我們面對(duì)種種困難和挑戰(zhàn)，而這些困難，正是成長(zhǎng)的力量所在。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去公園游玩。在公園里，我看到了一個(gè)正在練習(xí)跳高的小男孩，他一遍又一遍地嘗試，卻總是跳不過(guò)那根橫桿。我暗自為他感到惋惜，心想：“他怎么這么笨呢？”然而，就在我快要離開時(shí)，小男孩再次躍起，終于成功地跳過(guò)了橫桿